新人教版高中历史必修二教案全册

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2024年人教版高中历史必修二教案

2024年人教版高中历史必修二教案

2024年人教版高中历史必修二教案一、教学目标知识与技能:掌握历史上不同时期的经济制度、经济政策和经济现象,理解它们对社会发展的影响。

分析历史上重要的经济事件、人物和思想,了解它们对经济进程的推动作用。

掌握运用历史资料和数据,对经济现象进行简单分析的方法。

过程与方法:培养学生通过阅读、分析、归纳和讨论,主动获取和整理历史知识的能力。

提高学生的批判性思维和独立思考的能力,学会在探究过程中不断质疑、求证和反思。

强化学生合作与交流的能力,鼓励学生共同参与和分享学习成果。

情感、态度和价值观:培养学生对历史学习的兴趣和热爱,以及对历史的尊重和敬畏之心。

引导学生理解经济与社会发展的关系,认识经济对国家和个人生活的重要性。

弘扬爱国主义精神,增强民族自豪感和历史责任感。

二、教学重点和难点教学重点:历史上重要经济制度、经济政策和经济事件的理解与分析。

经济现象背后的深层次原因及其对社会发展的长远影响。

历史资料的搜集、整理和分析方法的掌握。

教学难点:如何将抽象的经济理论具象化,使学生易于理解。

如何在有限的课堂时间内,深入探究经济现象背后的多元因素。

如何培养学生的历史思维和跨学科的分析能力。

三、教学过程1. 导入新课引导学生回顾上节课的学习内容,激发学生对经济史的兴趣。

展示与本节课相关的历史图片或视频,引发学生的好奇心和探究欲望。

提出几个问题,让学生带着问题进入新课学习。

2. 自主预习与分享学生提前阅读教材,收集相关资料,进行自主预习。

在课堂上,学生分组分享预习成果,相互补充和讨论。

教师根据学生的分享,进行点评和引导,深化学生对知识的理解。

3. 深入探究与讨论教师引导学生围绕教学重点,进行深入探究和讨论。

学生分组进行合作探究,提出自己的见解和疑问,进行充分的交流和辩论。

教师根据学生的讨论情况,给予必要的引导和解答,帮助学生理清思路。

4. 课堂小结与归纳教师对本节课的学习内容进行小结,强调重点知识。

学生进行知识归纳,构建知识网络,巩固所学内容。

高中必修2历史教案(4篇)

高中必修2历史教案(4篇)

高中必修2历史教案(4篇)高中必修2历史教案(4篇)新的学期即将到来,为了让学生对学习产生兴趣,提高学生的学习成绩,老师就要做好自己的教案。

下面是小编为你准备的高中必修2历史教案,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高中必修2历史教案【篇1】一、教学目标【知识与能力】知道中国古代重要的水利工程,掌握其修建的重要意义。

【过程与方法】通过小组讨论,分析古代水利设施修建的重要意义,提高自主合作探究的能力。

【情感态度与价值观】通过对中国古代水利设施的修建的学习,体会中国古代劳动人民的聪明智慧。

二、教学重难点【重点】中国古代水利设施的代表和治黄的措施。

【难点】认识到水利工程是中国古代劳动人民的智慧的结晶。

三、教学过程环节一:导入新课教师播放大禹治水的影视片段,提问学生:视频当中,大禹治理的是哪个地方学生回答:黄河。

教师引导:大禹治水具有重要的历史意义,以后的历朝历代也在为兴修水利工程而努力。

中国古代的水利工程还有哪些这些水利工程的修建又具有怎样的意义呢顺势导入新课。

环节二:新课讲授春秋战国时期的水利设施教师引导:农业生产的发展离不开水利设施的兴建。

大禹治水的传说,反映了上古时代先民为战胜自然灾害、发展生产而兴修水利的艰苦历程。

教师展示都江堰、芍陂、郑国渠等的图片,并引导:春秋战国时期生产力的发展,推动了水利工程建设的发展,在这一时期有哪些主要的水利工程呢学生结合图片,回答问题:都江堰、芍坡、郑国渠等。

教师出示都江堰的结构示意图,并引导:春秋战国时期最为的水利工程是都江堰,那它位于哪里是由谁修建的由哪几部分构成各部分分别有什么作用呢学生回答:都江堰位于成都平原西部的岷江上,在今四川省都江堰市。

公元前3世纪,秦国蜀郡守李冰父子率领民众完成了这项大型水利工程。

都江堰工程包括鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主要组成部分。

鱼嘴是修建在江心的分水堤坝,它把汹涌的岷江分隔成外江和内江,既利排洪,又利灌溉。

飞沙堰起到泄洪、排沙和调节水量的作用。

人教版历史必修二教案

人教版历史必修二教案

人教版历史必修二教案【篇一:高中人教版新课标历史必修二教案】第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业【教学重点难点】:重点:农业生产的发展难点:男耕女织的小农经济【导入新课】中国是农业大国,农业问题历来是中国经济问题之核心,目前,我们还经常提及三农问题。

那么,古代中国是如何解决农业问题的呢?古代中国农业有何特点呢?本文将围绕以下几个问题进行:古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化?古代中国土地制度是如何演变的?古代中国农业经济的基本特点是什么?【讲授新课】一、早期农业生产的出现——从刀耕火种到铁犁牛耕阅读教材第一部分, 思考:①中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演变的?②推动整个发展过程的根本原因是什么?(一)从刀耕火种到铁犁牛耕1、中国原始农业(1)起源:中国是世界农业起源地之一,农业起源最早可追溯到距今一万年左右。

中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。

距今七八千年时,中国原始农业已相当发达。

(2)耕作方式:原始农业的主要耕作方法是刀耕火种。

一种非常落后而久远的耕作方式人们发现被火烧过的地方,庄稼长势好,于是砍去树木,铲除杂草,晒干后放火焚烧,灰烬成了天然的肥料,即可播种(3)生活方式:为了寻找肥沃的土地,人们不得不经常迁徙。

耕种一两年后,随着肥料耗尽,地力明显下降,只能把它撂荒,另寻新的耕地,人们不得不经常迁徙,生活十分艰苦;这种方式也严重破坏环境2、商周时期的农业(1)农业工具:出现了青铜农具,但木制的耒耜和石锄、石犁,仍是人们进行农业生产的重要工具。

那时候的农具,都比较粗笨简单。

最早的松土和挖土的耕作农具:耒、耜(2)耕作技术提高:已经懂得开沟排水,除草培土,用杂草沤制肥料,治虫灭害。

这样,土地可以连续耕种,土地的利用率大大提高。

(3)农作物种类:西周时期,农作物种类更加丰富,有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等,后世的主要农作物多已具备。

(五谷丰登)(4)人们生活:随着农业生产的发展,人们的生活也从频繁迁徙开始走向定居。

最新人教版新课标高中历史必修二教案(全套) 名师优秀教案

最新人教版新课标高中历史必修二教案(全套) 名师优秀教案

人教版新课标高中历史必修二教案(全套)专题一古代中国经济的基本结构与特点通史概要,本专题主要从古代农业、手工业、商业,以及古代中国的经济政策四个方面介绍古代中国经济。

在初中已经介绍了一些基本史实,在教学中我们需要把握下列重点:一是中国古代农耕技术的发展、土地制度的演变和小农经济的地位;二是中国古代冶金、制瓷、丝织业的发展概况和技术成果;三是中国古代历朝商业发展的表现和特点;四是中国古代明清时期资本主义萌芽产生和缓慢发展的原因及资本主义生产关系的地位。

一古代中国的农业经济课标要求,知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。

教学目标,(1)知识与能力:了解中国远古时期,农业就占据了主导经济的地位。

了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。

了解中国古代赋税和徭役,进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。

了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。

了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。

通过对课本内容的学习理解古代中国农业占据主导的经济地位的原因,从而锻炼历史分析和历史概括的能力。

通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解,理解工具变革在生产发展中的关键作用,从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。

(2)过程与方法:学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片,并在教师的指导下,进行大胆想象、数理分析和创新性思维。

并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。

(3)情感态度与价值观:通过对本课的学习,使学生知道古代中国有高度发达的农业文明;我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程,从而增强民族自豪感和自信心,加深对伟大祖国的热爱之情。

教学课时,1.5课时。

重点难点,重点,理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度。

难点,理解中国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系;理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系;理解生产工具的革新与经济发展的辩证关系。

人教版历史必修二教案(3篇)

人教版历史必修二教案(3篇)

第1篇教学目标- 知识与能力:- 了解新航路开辟的背景、原因、经过和影响。

- 掌握迪亚士、哥伦布等航海家的探险历程。

- 分析新航路开辟对世界市场形成的重要意义。

- 过程与方法:- 通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式,培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

- 运用多媒体课件、历史地图等教学手段,增强学生的直观感受和空间想象能力。

- 情感态度价值观:- 通过学习新航路开辟的历史,使学生认识到人类探索未知世界的勇气和智慧。

- 引导学生思考历史事件对现代世界的影响,培养学生的全球视野和责任感。

教学重点与难点- 重点:- 新航路开辟的经过及其影响。

- 难点:- 新航路开辟对世界市场形成的影响。

教学过程第一课时导入新课- 播放视频:电影《哥伦布传》的主题曲《Sailing》(远航)。

- 提问:歌曲背后讲述的是哥伦布探险的历史故事,哥伦布为什么要开辟新航路?他是如何开辟的?开辟的后果、影响又如何?新航路开辟的背景- 原因:- 经济根源:商品经济发展和资本主义萌芽的发展。

- 生产力发展:大航海时代的科技进步,如指南针、航海图的运用。

- 条件:- 地理知识积累:欧洲人对地理知识的积累,如地图的绘制。

- 政治因素:葡萄牙、西班牙等国的支持。

新航路开辟的经过- 航海家:- 迪亚士:葡萄牙航海家,成功绕过非洲南端。

- 哥伦布:意大利航海家,发现美洲大陆。

- 达伽马:葡萄牙航海家,开辟通往印度的新航路。

- 麦哲伦:葡萄牙航海家,完成第一次环球航行。

- 航线:- 迪亚士航线:绕过非洲南端到达印度。

- 哥伦布航线:向西航行到达美洲。

课堂讨论- 学生分组讨论:新航路开辟的原因、经过和影响。

- 教师引导学生总结新航路开辟的历史意义。

第二课时新航路开辟的影响- 对欧洲:- 推动了欧洲资本主义的发展。

- 加强了欧洲与其他地区的贸易联系。

- 对美洲:- 引发了欧洲殖民者对美洲的殖民掠夺。

- 对美洲土著民族造成了巨大灾难。

- 对非洲:- 加剧了非洲的殖民掠夺和奴隶贸易。

《高中历史必修二教案 全套》

《高中历史必修二教案 全套》

《高中历史必修二教案全套》高中历史必修二教案全套第一课时教学目标- 了解清朝后期的政治、经济、文化状况- 理解洋务运动及其意义- 掌握洋务运动的推动者和失败原因第二课时教学目标- 理解帝国主义对中国的侵略和中国人民的抵抗- 了解义和团运动的背景、发展和意义- 掌握义和团运动的结果和影响第三课时教学目标- 了解中国现代化思潮的兴起和发展- 理解戊戌变法的目标和意义- 掌握戊戌变法的经过和失败原因第四课时教学目标- 了解辛亥革命的背景和导火索- 理解辛亥革命的过程和意义- 掌握辛亥革命后中国政治的变化和困境第五课时教学目标- 了解五四运动的起因和背景- 理解五四运动的主要内容和影响- 掌握五四运动给中国带来的思想和文化变革第六课时教学目标- 了解中国的创建和发展历程- 理解中国革命的失败和的整编- 掌握在中国社会主义建设中的地位和作用第七课时教学目标- 了解中华人民共和国的建立背景和过程- 理解中共中央的决策和的领导作用- 掌握新中国成立后的经济和政治建设第八课时教学目标- 了解中共中央在国民经济建设中的方针和政策- 理解1950年代中国的经济恢复和调整- 掌握的推动和后果第九课时教学目标- 了解文化大革命的背景和导火索- 理解文化大革命的目标和主要内容- 掌握文化大革命的经过和影响第十课时教学目标- 了解改革开放的背景和导火索- 理解改革开放的实施方针和目标- 掌握改革开放给中国带来的经济和社会变革总结与评价本套教案全面覆盖了高中历史必修二的内容。

每节课都设立了清晰的教学目标,并通过多种教学手段帮助学生掌握相关知识。

每节课的目标都与历史相关事件和文化变革相结合,帮助学生理解历史事件的背景、过程和影响。

教案安排合理,层次分明,适合教师使用,帮助学生深入了解中国近代史,加深对历史的理解和思考。

最新人教版高中历史必修二教案全套(附历史教学计划)

最新人教版高中历史必修二教案全套(附历史教学计划)

人教版高中历史必修二精品教案高一(必修二)历史教学计划一、指导思想紧紧围绕新课程实验为中心,以普通高中历史课程标准为指导,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能。

要在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作出积极的努力。

在具体的教学过程中,要以学生的发展为本,注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。

通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。

二、教学任务本学期教学内容为必修2。

三、教材分析本学期高一历史学科是经济专题史,着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。

所谓经济就是指个人、社会团体、国家和社会以创造生存和发展所需的物质条件为目的,以获取个人和社会利益为动力而形成的社会关系、社会制度和所从事的社会活动。

经济活动是人类社会生活重要组成部分,是人类历史自下而上和发展的基础,它与社会政治、文化活动密切相关,相互作用,所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。

学习必修2要求学生了解中外历史上重要经济活动、重大历史事件及重要人物,了解经济活动的发展历程,探讨其在人类历史进程中的作用及影响,汲取必要的历史经验教训。

经济史的内容理论性较强,学习的难度增大,通过教学,除了使学生获得经济史的基本知识以外,还应当鼓励学生联系现实进行深层次的思考。

四、学情分析本学期高一正式文理分班,共十七个班近1100个学生,生源质量参次不齐,教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。

针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。

针对一些成绩一般的学生加强基础的巩固,略讲某些章节,教学中一定要重点突出详略得当。

五、教学方法主要采用讲授法、讨论法、谈话法。

(共24套343页)新人教版高中历史必修2(全册)精品教案汇总 (2)(打包下载)

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(共24套343页)新人教版高中历史必修2(全册)精品教案汇总【教案】【教学目的】1.让学生熟练掌握农业的主要耕作方式和生产工具的演进情况,理解小农经济的特点、影响发展的因素及形成正确的评价。

2.让学生熟练掌握中国古代赋税和徭役、土地制度以及土地兼并等相关史实。

【教学重难点】1.农业的主要耕作方式和生产工具的演进。

2.土地制度和土地兼并问题。

【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知发达的古代农业中国远古时期,农业就占据了主导经济的地位,农业的主要耕作方式和生产工具的演进、中国古代赋税和徭役、古代中国的农民承受的沉重负担、古代中国的土地制度和土地兼并问题等是发达的古代农业的核心内容。

二、春秋战国时期的政治、经济和思想三、精耕细作在古代农业发展中的表现1.耕作方式发展:铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础,出现于春秋战国,后世得到完善而为后世所沿用。

2.耕作技术进步:耕作方法、田间管理系统完整,提高单位面积产量,提高土地利用率,是精耕细作技术体系的总目标。

3.改变农业环境:重视农田灌溉,改善土壤环境,使农业收成不再完全取决于天气的好坏。

四、古代中国农业生产工具的演变呈现出的特点1.从制作材料上看:经历了由骨、木、石等直接源于自然的材料到青铜、铁等需要加工的金属材料的变化。

2.从制作方法上看:经历了从原始的打制、磨制到金属冶炼、铸造变化。

3.从使用的动力上看:经历了从人力到畜力再到自然力的变化。

4.从农具种类上看:经历了由单一性向多样性的变化。

五、中国古代农业经济的特点1.从经营方式看,以家庭为单位,农业与家庭手工业相结合,男耕女织的小农经济。

2.从生产力状况看,使用牛力耕田和不断改进生产工具、生产技术,使精耕细作的农业生产模式日益完善。

3.从农业结构看,以粮食种植业为主,家畜饲养业为辅。

4.从生产关系看,封建地主土地所有制是封建社会土地制度的主要形式,并不断强化,农民和地主之间形成租佃契约关系。

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新人教版高中历史必修二教案全册新课标历史必修2教案新人教版高中历史必修二精品教案全册第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业【教学目标】一、知识目标:知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。

耕作方式的三个时期、原始社会的土地制度、夏商周时期的井田制及瓦解的经过、封建土地所有制的形成及发展、特点、屯田制、均田制、封建社会时期的国有土地和私有土地的形式、土地兼并、水利工程修建及翻车、筒车的发明;小农经济的特点及对社会的影响、精耕细作技术的表现。

二、能力目标:理解生产力的发展是农业耕作方式形成及土地制度演变的根本原因;运用历史理论分析中国古代土地制度演变的原因和中国农业经济的特点。

三、过程与方法、情感态度与价值观:学生归纳总结、设问探究、演示农业发展过程;明确中国古代农业长期处于世界前列,是中华文明的经济保障;劳动人民勤劳和智慧,是历史的创造者,但是在阶级社会,农民受到沉重的剥削和压迫,生活困苦;了解生产力的发展是推动社会发展的根本原因,是否有利于生产力的发展是历史评价的根本标准,树立正确的发展观。

【教学重点难点】:重点:农业生产的发展难点:男耕女织的小农经济【教学过程】【导入新课】中国是农业大国,农业问题历来是中国经济问题之核心,目前,我们还经常说起三农问题。

那么,古代中国是如何解决农业问题的呢?古代中国农业有何特点呢?本文将围绕以下几个问题进行:古代中国农业主要耕耘方式经历了怎样的发展变化?古代中国土地制度是如何演变的?古代中国农业经济的基本特点是什么?什么是农业:栽培农作物和饲养牲畜的生产事业古代农业出产体系:主要农作物的种植及分布、牲畜1新课标历史必修2教案生产工具的改进水利事业的发展耕作方式的进步【教学新课】一、初期农业出产的出现——从刀耕火种到铁犁牛耕阅读教材第一部分,思考:①中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演变的?②推动整个发展过程的根本原因是什么?(一)从刀耕火种到铁犁牛耕1、中国原始农业(1)起源:中国是世界农业起源地之一,农业起源最早可追溯到距今一万年左右。

中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。

距今七八千年时,中国原始农业已相当发达。

(2)耕耘方式:原始农业的主要耕耘方法是刀耕火种。

一种非常落伍而久远的耕耘方式刀耕:用石斧、石锛除草火种:焚烧杂草,形成木灰肥,再进行播种人们发现被火烧过的中央,庄稼长势好,于是砍去树木,铲除杂草,晒干后纵火焚烧,灰烬成了天然的肥料,即可播种(3)人们生活:为了寻找肥沃的土地,人们不得不经常迁徙。

耕种一两年后,随着肥料耗尽,地力明明下降,只能把它撂荒,另寻新的耕地,人们不得不经常迁徙,糊口非常艰苦;这种方式也严重破坏环境2、商周时期的农业(1)农业工具:出现了青铜农具,但木制的耒耜和石锄、石犁,仍是人们进行农业生产的重要工具。

那时候的农具,都比较粗笨简单。

最早的松土和挖土的耕耘农具:2新课标历史必修2教案耒:是削尖的木棒,后发展为双尖的木叉。

耜:形状像现在的铲和锹。

有木耜、骨耜和石耜(2)耕耘技术提高:已经懂得开沟排水,除草培土,用杂草沤制肥料,治虫灭害。

这样,土地可以连续耕种,土地的利用率提高。

(3)农作物种类:西周时期,农作物种类更加丰富,有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等,后世的主要农作物多已具备。

(五谷丰登)(4)人们糊口:跟着农业出产的发展,人们的糊口也从频繁迁徙开始走向假寓。

中国农业独立发展,自成体系,奠定了中国古代农业社会的基础。

(二)农业生产的根本原因二.精耕细作的传统农业1.耕作工具的进步:铁犁牛耕的发展春秋战国时:开始使用铁农具与牛耕并逐渐推广西汉时:耦犁(西汉赵过)与犁壁,东汉时已推广到珠江流域隋唐时:江东出现曲辕犁,我国耕犁已相当完善,为后世所相沿.2.耕作技术的进步:年龄期间:垄作法西汉时:代田法西汉赵过推行的一种适应北方旱作地区的耕作方法。

在同一地块上的田垄隔年代换﹐所以3新课标历史必修2教案称作代田法。

魏晋南北朝时:北方的耕耙耱技术形成,南方水田也采用耕耙技术.3.耕作制度的发展:两汉:以一年一熟为主宋朝以后:江南形成了稳定的一年两熟制(稻麦轮作),有些地方形成一年三熟制,土地利用率提高.4.水利工程与灌溉工具的应用(1)水利工程:战国的都江堰汉朝的漕渠白渠龙首渠(2)灌溉工具:曹魏时的翻车唐朝时的筒车宋朝出现的高转筒车明清时的风力水车试从农具进步的角度来说明生产力的进步。

1、从材质方面看,从最初的石、骨、木、蚌器等到后来的青铜、铁等金属农具;2、从制造工艺方面看,从打制到磨制再到冶炼、铸造;3、从牵引动力方面看,从人力操纵到畜力再到自然力牵引。

4、犁耕、播种、灌溉技术的进步生产工具的进步反映了精耕细作农业技术的提高,反映了我国人民适应改造自然的勇气和智慧。

4新课标历史必修2教案3、小农经济的艰难成长设问:我国农业耕作方式经历了怎样的变化?为什么会有这样的变化?1.耕作方式的发展进步商周时期:大规模简单协作年龄期间:以家庭为单元的个体农耕(主要耕耘方式)2.形成的条件:①铁犁牛耕技术的出现和普及②封建土地所有制的确立3.特点:①以家庭为生产、生活的基本单位,具有分散性②农业和家庭手工业相结合,自给自足,少有交换,具有封闭性③注重精耕细作,相对简单的生产工具、长期不变的生产技术和容易满足的社会心理状态,具有落后性小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式,是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础。

4.发展的条件:①铁犁牛耕的普及,出产技术的提高,促进了小农经济的发展。

②小农经济之下,农民不同程度地拥有一定数量的生产资料,拥有一定的生产自主权,能支配一部分劳动产品,具有生产积极性。

③小农经济规模小,促使农民努力提高耕耘技术,尽大概地提高单元面积产量,促进精耕细作的农业的发展。

④封建政府为保证财源,明智的统治者大都采取重农政策。

5新课标历史必修2教案5.影响小农经济发展的不利因素:①小农经济规模小、条件简陋,缺乏必要的积聚和储备能力,抗御天灾人祸的能力非常薄弱。

②因为小农经济规模小和条件简陋,加上封建剥削的沉重,农业始终维持着简单再出产,顽固地保持着自给自足的自然经济形态。

③封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。

历代封建王朝的后期,随着统治的腐朽,每遇灾荒疾疫,多数农民家庭就会陷于破产,大规模的农民战争酝酿、爆发。

随着封建王朝的更替,部分田地回到农民手中,封建王朝吸取教训,调整政策,小农经济又开始了一个新的轮回。

在整个中国古代社会,自然经济始终在中国封建经济中占主导地位。

自然经济的安稳存在,是中国封建社会发展迟钝和长期延续的重要原因。

5.小农经济的坏处有哪些?①自耕农经济脆弱,抵御天灾人祸的能力非常有限;以自给自足为出产目的,出产规模很难扩大。

②随着人口增加和土地兼并激化,人地矛盾日益突出。

③土地的过分开垦,导致人类生存环境的恶化。

【本课小结】【教学探究】:A、古代中国农业的基本结构与特点1.主要耕作方式——铁犁牛耕。

2.主要组织方式——男耕女织(以家庭为单位从事生产劳动)3.主要生产特点——精耕细作6新课标历史必修2教案4.土地制度的基本特点——封建土地私有制。

B、中国古代农业的耕作方式是如何发展变化的?刀耕火种----“石器锄耕”时代----铁器、牛耕的使用和推广C、对小农经济的评价:(1)主动性:(2)局限性:①自然经济始终在中国封建经济中占据主导地位;自然经济的牢固存在,是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。

②农民承受沉重的封建剥削,最终阶级矛盾尖锐,导致农民起义爆发。

【课后探究】【学思之窗】董永和七仙女所向往的糊口是什么样的?这段戏词反映了我国古代农业经济的什么特点?男耕女织的生活,反映出我国古代农业生产自给自足的特点。

【本课测评】古代中国以农立国,试总结我国古代农业经济的基本特点。

独立发展,自成体系;精耕细作;自给自足。

【教学反思】第2课古代手工业的进步【教学重点难点】7新课标历史必修2教案重点:古代手工业的重要成就;官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。

难点:中国古代手工业发展的特征。

【教学方法】由于古代手工业品保留的实物以及相关文字和影视材料较多,因而在教学过程中适当地补充各种媒介的资料,增强学生对中国古代手工业成就的感性了解,进而增强学生的民族自豪感以及爱护中华民族优秀遗产的意识。

【教学过程】【导入新课】在2005年5月13日的《华西日报》刊登了这样一则消息:一尊很可能会创造中国瓷器全球最高价的元代青花“鬼谷下山”圆罐,在多位保安的看护下,在北京国际俱乐部饭店亮相,拍卖公司将于7月在英国拍卖此青花罐。

当时专家估计此罐的成交价可达1000万美元以上。

据了解,目前中国瓷器最高价是580万美元,是2003年9月在纽约拍卖的一尊元代青花罐创造的。

这则消息表明,我国古代许多瓷器具有极高的收藏价值,是世界古玩市场上一枝奇葩。

中国古代瓷器为什么会受到世人如此青睐呢?中国是瓷器大国,烧制瓷器历史悠久,技术高超,做工考究。

许多瓷器具有鲜明的特色和独特的魅力,它们有的稳健庄重,有的柔美玲珑,有的典雅富丽,有的如冰似玉,有的翠绿晶润,是不可多得的艺术品。

我国古代瓷器同丝绸、印章、武术、水墨画、京剧和中草药等成为中华传统文化的瑰宝,具有极高的欣赏价值。

【讲授新课】一、素称发达的官营手工业(一)发展过程:历史悠久。

(1)夏、商、西周期间以青铜铸造为代表的手工业,由官府垄断。

(2春秋战国时期,官营手工业继续发展。

(3)西汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业,都收归官办。

(二)特点与地位(1)特点:官营手工业由政府直接经营,进行集中的大作坊生产。

它凭借国家权力,征调良好工匠,使用上等原料,出产不计成本,产品大多精美。

(2)地位:中国的官营手工业素称发达,在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中,一直在世界上保持领先8新课标历史必修2教案地位。

(三)代表行业1、高超的冶铸技术(1)青铜铸造的繁华:原始社会晚期:中国人已掌握了冶铜技术。

商周时代:青铜铸造进入繁荣时期。

司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器,充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。

商周期间:青铜器形体宏大,庄重雄奇,纹饰细腻精美,工艺精湛,世界稀有。

司母戊方鼎就是商周期间青铜器的代表作。

它申明商周期间我国青铜冶铸技术高明。

中国于1995年赠送给联合国的“世纪宝鼎”就是仿司母戊方鼎铸造的。

(2)冶铁与炼钢技术的发展西周晚期:中国已有铁器。

两汉:高炉炼铁和炒钢技术,东汉:杜诗发明的水力鼓风冶铁工具,南北朝:灌钢法(把生铁和熟铁按一定比例配合,加热后再锻打,成为质地良好的钢)等,这些使中国钢铁冶炼技术和产量,在16世纪以前一直领先世界。

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