部编版四年级下册语文 第八单元 第二十六课 巨人的花园 PPT
酷
出去﹗”
“喂！你赶快滚出去！”巨人 大声叱责。
做
巨人在花园周围砌起围墙，而 且竖起一块“ 禁止入内 ”告示牌。
任 性
没有孩子的地方 就没有春天。
唤来寒冬的，是 我那颗任性、冷酷 的心啊！
唤来春天，需要一 颗（ 宽容、友善 ）的心？
热情、温暖
围墙拆除了，春天 回来了……
•从那以后，巨人的花 园又成了孩子们的乐园。
不要自私，要学会爱， 快乐只有和大家一起 分享了，才会真正快 乐。
与人共同分享快乐， 才是真正的快乐！
不要自私，要学会爱，快乐 只有和大家一起分享了，才 会真正快乐。
许多年过去了，巨人变得年迈 而体弱。他已无力再与孩子们一 起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇 椅上，一边观看孩子们玩游戏， 一边欣赏着自己的花园。他常说： “我有许多美丽的鲜花，但孩子 们才是最美的花朵！”
•从那以后，巨人的花 园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下，爬上 巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨 人生活在漂亮的花园和孩子们 中间，感到无比的幸福。
幸福源于宽容、善良和共享！
写法：对比
从前，当巨人外出时，花园如此美丽，常年
（ 洋溢着孩子们欢）乐。的笑声
巨人回来，赶走了孩子，砌上围墙，竖起一块
“好容易才盼来春天， 你们又来胡闹。滚出去！”
鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖
这样的花园,
让我感觉＿＿、 ＿＿……
这样的花园, 让我感觉＿＿、 ＿
＿……
从这些句子里可以看出巨人是个怎样的人？
他见到孩子们在花园里玩耍，
很生气: “谁允许你们到这儿来玩
的!都滚出去!”
冷
说 可是巨人又发脾气了：“好容
易才盼来春天，你们又来胡闹。滚
第八单元 第二十六课 巨人的花园
1.鲜花盛开 2.绿树成阴 3.北风呼啸 4.鲜果飘香 5.狂风大作 6.冰雪覆盖 7.鲜花凋谢 8.草翠花开
描写美丽的词语：＿12＿4＿8＿ 描写荒凉的词语：＿35＿6＿7＿
自由朗读课文，想一想： 故事中出现了那些人物？ 课文是按什么顺序写的？
孩子们玩耍时， 花园里什么样？
“禁止入内”的告示牌。春天终于来了，可花园里天
天（ 狂风大作，雪花飞舞 ）。
当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍，花
园里（ 草翠花开 ）。
就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的同时，
花园里（鲜花凋谢，树叶飘）落。
最后，当巨人拆除围墙，把花园给了孩子，花
园又成了（ 孩子们的乐园 ）。
一堵墙围住了孩子的脚步，也围 住了（春天、友谊、温暖、欢笑 ）， 只留下（冬天、寒冷、荒凉、孤独）。
Hale Waihona Puke 春天（ 鲜花盛开 ）夏天（绿树成阴）
秋天（ 鲜果飘）香
冬天（白雪一片 ）
画出描写花园变 化的句子。
巨人回来，禁止孩子们玩 耍，花园什么样？
北风呼啸，隆冬来临， 刺骨的寒风吹起雪花。花园 里仍然是冬天，天天狂风大 作，雪花飞舞。
孩子们从围墙的破损 处进了花园,给花园带来了 春意,可巨人又是怎样说的 呢?
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四年级下册语文课件-26巨人的花园 人教部编版(共29张PPT)
xiào
lǚ
呼啸 一缕
qì
砌墙
lǒu
搂住
fù
覆盖
jiá
脸颊
写一写
丰硕 禁止 自私
允许 惩处 脸颊
砌墙 踪迹 拆除
布告牌 呼啸
巨人离家看望朋友，这七年间花园是 什么样子的呢？
青草柔嫩，花朵美丽，小鸟歌唱。 春天鲜花盛开，秋天硕果累累。 “我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
春天：鲜花盛开
秋天：硕果累累
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美， 能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品， 具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达 自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中 的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感， 具有创新意识
冷漠 自私
可以看出巨人是一个什么样的人？
春天来了，花园里和花园外的景色有什 么不同呢？
花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。
花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树 枝涂成了银色。
部编版四年级语文下册第26课《巨人的花园》精品课件(共153张PPT)
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中 到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色 和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳 的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“ 我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
作者采用先总说、后分说的写法，描 写了巨人的花园里不同季节的美丽景 色，以及孩子们在花园里快乐玩耍的 情景，为故事的展开埋下了伏笔。
乐于分享 “自私的心灵会饱尝他应得的苦 痛”，巨人因为自私和冷酷赶走了花园的孩子 们，同时也赶走了春天，把寒冬留给了自己。 “予人玫瑰，手有余香”，把美好的事物与大 家分享，我们才能获得更多的快乐。
拓展积累
关于分享的四字词语： 有福同享 同甘共苦 倾囊相助 慷慨解囊 描写冬天的四字词语： 朔风凛冽 千里冰封 漫天风雪 雪树银花 寒风刺骨 粉妆玉砌 冰天雪地 白雪皑皑
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
硕允砌 牌 禁 惩 踪啸私 颊 拆
左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 柔嫩 丰硕 允许 禁止 踪迹 呼啸 始终 吼叫 自私 举动 脸颊 凶狠 拆除 砌墙 惩罚 布告牌
小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人 不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把 大斧子，拆除了围墙。
小男孩的“亲吻”让巨人感到 温暖和愉快，巨人“拆除”围 墙，用实际行动接受了孩子们。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟 孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上 看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着 他自己的花园。他说：“我有许多美 丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
四年级下册语文课件-26 巨人的花园人教部编版 (共34张PPT)
许多年过去,巨人老了....他说:“我有 许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”
孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。巨人虽老 得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩 子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。有孩子就有春天, 会分享就成乐园。
说说巨人的转变
巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。 巨人期盼春天来到他的花园里。 巨人明白了没有孩子的地方就没有春天,快乐要和大家分享。 于是巨人拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共59张PPT)
会认字
lǒu
搂住 搂抱
孩子搂住妈妈
会认字
lǒu
搂住 搂抱
多音字 lōu ①用手或工具把东西集合: ～草|～柴火。 ②撩起;挽: ～着长裙下台 阶|～起袖子。 ③用手指往里板: ～扳机。 ④用不正当的手段谋取: ～钱。
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
硕允砌牌禁
chéng
zōng
xiào
sī
jiá
会
会写字
pái
招牌 布告牌
形近字 啤（pí）啤酒。 脾（pí）脾脏。
会写字
jìn
制止 禁令 禁闭
拓展 【百无禁忌】禁忌：犯忌讳的言语 行为。完全没有什么忌讳。
多音字 jīn ①耐；受得住：～受。②
忍住：情不自～。
会写字
chéng
惩罚 惩戒 惩戒
会写字
zōng
失踪 踪迹 跟踪
会认字 会写字
xiào
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十
分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟
们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛 中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 只有一个角落还是冬天。这是花园里最 远的角落，一个小男孩正站在那里。他
讲 课 文
随着孩子们的到来，花 园的春天也来了，但有一个 角落却还是冬天，这种奇特 的景象让我们体会到童话的 奇妙之处。
13 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前
本段主要讲伟人明白了 春天迟迟不来的原因，他认 识到自己的自私和冷漠，为 自己之前的行为感到十分后 悔。同时，本段也为下文伟 人的转变作了铺垫。
讲 课 文
门，走进花园里。孩子们看见他，非常
四年级语文《巨人的花园》PPT课件
巨人的花园
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谢你！”
06
醒，春天将永远被我赶走了。谢
05
任性、冷酷的心啊！要不是你提
04
孩子：“唤来寒冬的，是我那颗
03
就没有春天。他不禁抱住了那个
02
巨人终于明白大作 雪花飞舞 鲜花盛开
愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视
绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开
洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷
名人档案
作者：王尔德
国籍：英国
地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人物。
代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》
后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相比的童话
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白 了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁 抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那 颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春 天将永远被我赶走了。谢谢你！”
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来 春天，你们又来胡闹。滚出去！”
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
感谢各位的观看
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谢你！”
06
醒，春天将永远被我赶走了。谢
05
任性、冷酷的心啊！要不是你提
04
孩子：“唤来寒冬的，是我那颗
03
就没有春天。他不禁抱住了那个
02
巨人终于明白大作 雪花飞舞 鲜花盛开
愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视
绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开
洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷
名人档案
作者：王尔德
国籍：英国
地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人物。
代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》
后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相比的童话
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白 了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁 抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那 颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春 天将永远被我赶走了。谢谢你！”
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来 春天，你们又来胡闹。滚出去！”
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
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部编版语文四年级下册27《巨人的花园》课件(共31张PPT)
分析语句
任务3:从文中找出来伟人回来之前的景象。 还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰 硕的果子。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。
分析语句
任务4:从文中找出来伟人回来后出现了景象？ 小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹;
桃树也忘了开花;
偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌， 就立刻缩回到地里睡觉去了。
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂说。 “你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们， 从来不称赞我们呢?” 小蜜蜂想了一会儿，笑着说:“这 个问题吗，我觉得不难回答。因为你们 的勤劳是为_____________________我们的勤劳却是为了 ___________________________蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
阅读拓展
蚂蚁和蜜蜂
人们爱好蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不 少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团:蜜蜂- - .早出工;蜜蜂天黑回窝， 我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂， 不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天， 蚂蚁爬到花枝_上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜， 就抬开端气呼呼地说:“喂， 蜂儿，我问你一个问题。”
讲诉的是一个家境清贫的小女孩赤着脚在 大年夜里出来卖火柴，火柴的温暖给她许 多美好的幻象：温暖的火炉、喷香的烤鸭、 美丽的圣诞树和和蔼可亲的奶奶，使她感 到很幸福，但最后还是因为太冷而冻死与 街头的故事。反应了当时社会的人的冷漠 无情，作者安徒生把小女孩儿现实生活和 美好幻象对照着写，更衬托出了小女孩的 可怜和悲惨。
巨人的花园ppt课件
在
的花园里
挖呀 挖呀 挖
种
的种子
开不出来花
在
的花园里
挖呀 呀 挖
种
的种子
开
的花
在
的花园里
挖呀 花
统编版四年级语文下册
第八单元 27 巨人的花园
王尔德 与安徒生比肩的
童话作家。 主要作品：长篇小说《道林
格雷的肖像》，童话剧《快乐王 子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》 等。
巨人是如何对待孩子们的？
• 巨人刚开始很自私、冷酷，他不允许孩子们进入花园玩耍，还筑起高高的围墙把孩子们挡 在外面，后来，他在小男孩的感化下，意识到自己的错误，开始转变态度，欢迎孩子们回 到花园，与他们一起分享快乐， 你觉得巨人的这种转变怎么样呢？
荒凉 萧条
•孩子们你们 想象中花园四季的景象是 什么样的呢
重难点字书写指导
qì
pái
读准字词
shuò yǔn
丰硕 允许
fù
覆盖 惩罚
jiá
自私 脸颊
不要读成“qiè”
qì
砌墙 布告牌 禁止
xiào lǒu
踪迹 呼啸 搂着
lǚ
拆除 一缕阳光
不要读成“xiá”
夏天（绿树成阴）
春天（ 鲜花盛开 ）
从那以乐园。孩子们站在巨人的脚 下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。这 棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。 别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠 了，也都跑了回来。春天也跟着一起回 来了。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨 人的肩膀，尽情地玩耍。
重点字指导
chāi
拆
笔 画：8 部 首：扌 结 构：左右 音 序: C
四年级下语文课件-26巨人的花园 人教部编版(共24张PPT)【推荐】
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句段导读
花园的景色为什么会发生变化?
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再 有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的 花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
四年级下语文课件-26巨人的花园 人教部编版(共24张PPT)【推荐】
yǔn
硕果 允 许
xiào
呼啸
lǚ
一缕
qì
砌墙
lǒu
搂住
fù
覆盖
jiá
脸颊
读一读
洋溢 允许 砌墙 禁止 呼啸 喧闹 一缕 破损 叱责 凝视 冷酷 脸颊 愉快 拆除 告示牌 绿树成荫
走进课文 读课文，想一想：课文讲了一件什么事？
巨人外出旅行时，他的花园是座（漂亮）的花园，村里的 孩子（ 都喜欢到那里玩）。巨人旅行回来后，赶走了孩子们， 还（ 在花园周围砌起了围墙 ）。他的花园变得 （ 荒凉起来 ）。后来，在一个小男孩的启发下，巨人明白了 （ 没有孩子的地方就没有春天）。他把花园 （还给了孩子们 ），从那以后，花园又（成了孩子们的乐园）。
1 、 一 如 既 往倡导 “幼儿 语言教 育活动 化”的 口号， 巩固并 提高幼 儿说新 闻、学 广告、 讲述故 事、信 息发布 等活动 的水平 。 2、 创新幼 儿活动 内容， 重点提 高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的 活动。 3、 不断完 善幼儿 语言智 能培养 机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。 4、 坚持每 月一次 年级组 为单位 的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获 伯格的 研究方 法有损 于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。 6 、有人 认为赫 茨伯格 调查的 对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人 指出赫 茨伯格 的研究 方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。 8 、双因 素理论 尽管受 到多方 面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。 9 、企业 管理者 要重视 调动和 保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。 10 、成就 需要理 论的贡 献在于 具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
四年级下语文课件-26巨人的花园 人教部编版(共24张PPT)【推荐】
句段导读
花园的景色为什么会发生变化?
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再 有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的 花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
四年级下语文课件-26巨人的花园 人教部编版(共24张PPT)【推荐】
yǔn
硕果 允 许
xiào
呼啸
lǚ
一缕
qì
砌墙
lǒu
搂住
fù
覆盖
jiá
脸颊
读一读
洋溢 允许 砌墙 禁止 呼啸 喧闹 一缕 破损 叱责 凝视 冷酷 脸颊 愉快 拆除 告示牌 绿树成荫
走进课文 读课文，想一想：课文讲了一件什么事？
巨人外出旅行时，他的花园是座（漂亮）的花园，村里的 孩子（ 都喜欢到那里玩）。巨人旅行回来后，赶走了孩子们， 还（ 在花园周围砌起了围墙 ）。他的花园变得 （ 荒凉起来 ）。后来，在一个小男孩的启发下，巨人明白了 （ 没有孩子的地方就没有春天）。他把花园 （还给了孩子们 ），从那以后，花园又（成了孩子们的乐园）。
1 、 一 如 既 往倡导 “幼儿 语言教 育活动 化”的 口号， 巩固并 提高幼 儿说新 闻、学 广告、 讲述故 事、信 息发布 等活动 的水平 。 2、 创新幼 儿活动 内容， 重点提 高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的 活动。 3、 不断完 善幼儿 语言智 能培养 机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。 4、 坚持每 月一次 年级组 为单位 的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获 伯格的 研究方 法有损 于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。 6 、有人 认为赫 茨伯格 调查的 对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人 指出赫 茨伯格 的研究 方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。 8 、双因 素理论 尽管受 到多方 面非议 ，但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。 9 、企业 管理者 要重视 调动和 保持员 工的积 极性， 注意对 员工提 供保健 因素， 以消除 员工的 不满情 绪。 10 、成就 需要理 论的贡 献在于 具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
部编版语文四年级(下)第8单元第26课《巨人的花园》课件 精美图文
（训 ）斥
yŭn
（ 允 ）许
níng
（凝 ）视
kù
冷（ 酷）
随堂练习
二、词语连线。
美丽的 灿烂的 欢乐的 刺骨的 洁白的 翠绿的
笑声
雪花
树叶
鲜花
阳光 寒风
随堂练习
谢谢观赏！
26.巨人的花园
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文四年级（下）
学习目标
学习目标
1.根据课文内容想象画面。抓住人物态度的变化、感觉的变化 和花园情景的变化，通过朗读、想象等方法，感悟童话所揭 示的道理。(重点)
品读鉴赏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这段话有什么意义？
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子 们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨 人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
“没有孩子的地方就没有春天。”巨人和孩子们生活 得多么愉快。最后一句话既是这个自然段的中心句， 又是全文的中心句，告诉我们，能和大家一起分享的 快乐才是真正的快乐。
学习字词
zēng
增
笔顺
组词 增长 增加 递增 造句：公司发展势头良好，业绩 持续增长。
学习字词
tiān
添
不要漏写这一点
笔顺
组词 添加 增添 锦上添花 造句： 新课本增添了许多有趣
的内容。
学习字词
jiá
颊
笔顺
组词 脸颊 两颊 造句：因为开了她的玩笑，她显得不
好意思，两颊绯红。
学习字词
chāi
拆
鲜花盛开
新课导入
绿树如荫
新课导入
鲜果飘香
新课导入
白雪一片
yŭn
（ 允 ）许
níng
（凝 ）视
kù
冷（ 酷）
随堂练习
二、词语连线。
美丽的 灿烂的 欢乐的 刺骨的 洁白的 翠绿的
笑声
雪花
树叶
鲜花
阳光 寒风
随堂练习
谢谢观赏！
26.巨人的花园
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文四年级（下）
学习目标
学习目标
1.根据课文内容想象画面。抓住人物态度的变化、感觉的变化 和花园情景的变化，通过朗读、想象等方法，感悟童话所揭 示的道理。(重点)
品读鉴赏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这段话有什么意义？
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子 们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨 人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
“没有孩子的地方就没有春天。”巨人和孩子们生活 得多么愉快。最后一句话既是这个自然段的中心句， 又是全文的中心句，告诉我们，能和大家一起分享的 快乐才是真正的快乐。
学习字词
zēng
增
笔顺
组词 增长 增加 递增 造句：公司发展势头良好，业绩 持续增长。
学习字词
tiān
添
不要漏写这一点
笔顺
组词 添加 增添 锦上添花 造句： 新课本增添了许多有趣
的内容。
学习字词
jiá
颊
笔顺
组词 脸颊 两颊 造句：因为开了她的玩笑，她显得不
好意思，两颊绯红。
学习字词
chāi
拆
鲜花盛开
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绿树如荫
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鲜果飘香
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白雪一片
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三、写出下列词语的近义词。
漂亮 美丽 孤独
孤单
喜欢 喜爱
允许 答应
凝视
注视
常常 经常
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6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
பைடு நூலகம்
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
巨人回来之前
花园里是 什么样子的呢？
春天鲜花盛开，夏 天绿树成荫，秋天鲜果 飘香，冬天白雪一片。
鲜花盛开
绿树成荫
鲜果飘香
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白雪一片
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巨人明白了什 么？又是怎么做的？
没有孩子的地方就没有 春天。他立刻拆除围墙，把 花园给了孩子们。
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课文总结
这篇童话告诉我 们一个怎样的道理？