部编版一年级下册语文12 古诗两首ppt课件
小池 宋·杨万里
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
角尖
爱树
泉水 · 清泉
·
荷花 · 荷· 叶
流水 · 水流·
小池 宋·杨万里
爱惜
泉眼/无声/惜细流， ·
树荫/照水/爱晴柔。
小荷/才露/尖尖角，
早有/蜻蜓/立 上头。
体现了蜻蜓的 可爱
↓
泉眼：泉水的出口
晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
·想一想这首诗描写的是 什么地方的景色？
统编小学语文一年级下册
12 古诗两首
第一课时 《池上》
浮
首踪 迹
萍
池上 （唐）白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小 娃 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不 解 藏 踪 迹， fú pínɡ yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
池上 唐·白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
《我放了红蜻蜓》
有一只红蜻蜓， 落在花叶上， 一动也不动。 我悄悄地捏住它， 它呀—— 使劲儿直扑腾…… 奶奶批评我—— 不该捉益虫。
首采
第二课时 《小池》
quán liú ài róu hé lù jiǎo
泉流爱柔荷露角
池上 唐·白居易
小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
是 留下的踪迹。 是 留下的踪迹。 是 留下的踪迹。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
1.说说小娃在做什么？ 2.小孩如何偷采白莲的？ 3.说说你对“偷”字的理解，你 “偷偷”做过哪些小恶作剧？
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1.说说你对这句诗的理解。 2.通过“不解”、“藏”
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部编人教版语文一年级下册 第12课 古诗两首(课后练习)PPT课件
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
yīn wèi hé huā shì zài zhè ɡe jì jié kāi fànɡ de
因为荷花是在这个季节开放的。
bǎi zì liàn bǐ
2.百字练笔。
我还知道喜欢在夏季活动的动物有 _______蜻__蜓_______ ， 它 们 是 这 样 活 动 的 ： 它__们__就__像__一__架_架__小__飞__机__一__样__，_在__空__中__飞__来__飞__去_。_
zài zǔ cí
3.比一比，再组词。
首（ 首先 ） 采（ 采用 ）
自（ 自己 ） 彩（ 彩云 ）
树（ 树下 ） 对（ 相对 ）
bèi shī wén
1.背诗文。 我会把古诗补充完整。 池上 小娃撑小艇， 偷采___白___莲___回___。 不解藏踪迹， 浮萍___一__道__开_____。
小池 泉眼___无__声___惜细流， 树荫照水__爱__晴____柔。 小荷才露___尖__尖___角， 早有蜻蜓___立__上__头___。
mínɡ shī yì
2.明 诗意。 给加点字词选择正确的解释。(填字母)
(1)偷•采•白莲回 ( B )
A．小偷去采。 B．悄悄地摘取。
(2)不解•藏踪迹 ( B ) A．解开。 B．知道，懂得。
(3)小荷才•露尖尖角( B ) A．已经。 B．刚刚。
zhī shī rén wù shī jìnɡ
鱼戏莲叶北。
shī zhōnɡ xiě dào de zhí wù yǒu
dònɡ wù yǒu
（ 1 ） 诗 中 写 到 的 植 物 有 ____莲_____ ， 动 物 有
一年级下册语文课件12 古诗两首∣人教部编版() (共30张PPT)
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。“泉眼无声惜细 流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜 人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔 的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
句段导读
赏析：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻 盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初 夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头 角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ，却 已经有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做 是初生的年轻人， 而蜻蜓就是赏识它们的角色。
课堂同步
1.读一读，练一练。
（小）荷（才）露（尖）（尖）角，早（有）蜻蜓立（上）（头） 2.照样子，做一做。
例 ：亻 + ห้องสมุดไป่ตู้ →（们）
氵 + 也 → （池） 日 + 十 → （早）
一年级下册语文课件12古诗两首《池上》《小池》人教部编版
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迹
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ， fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
池上
（唐）白居易
̣小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
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我会读
quán yǎn xì liú
泉眼
细流
ài qíng róu xiǎo hé
爱 晴柔 小荷
cái lù jiān jiān jiǎo
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生字
shǒu zōnɡjì fú píng quán
liú
(首先)(踪 迹)(浮萍) (泉眼)(细 流)
ài róu hé lù
jiǎo
(喜爱) (柔和) (荷叶)(露出) (尖尖角)
踪爱采 柔尖 迹
部编人教版一年级语文下册12、古诗两首《池上》《小池》ppt课件(公开课教学课件)
逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱 倒柜搜起来） 与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照 应课 文中的“心想”）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？ （进一 步强化“心想”） 多善良的嫦娥啊，谁来将第 5 自然段来读一篇，再现 那个 惊心动魄的场面。 4、（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘 飘悠悠 飞了起来……（读那段文字）
5、现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那 是— —因为嫦娥的心美。 6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你 愿意
二、揣摩人心 1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字
送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段 文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？ 2、学生轻声读课文。 3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持 你想法的语句 用线画下来。 学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪 线了，我们来交流。 先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。 二是不让坏人逢蒙 害人，不顾一切吞下仙药。 1什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡 亲们的吗？ 例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭， 嫦娥知道了，就…… 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布 来包裹，嫦娥知道了，就立 即…… 这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像 这样事例说也说不完，所 以乡亲们都——十分喜欢她。 2第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就 是——逢蒙。那是一 个奸诈贪婪的小人。“奸诈”（虚伪骗人）体现在 哪儿？“贪婪”呢？（“把 仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎 么做的？读。
3、学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”， 理解由生字组成的词语。 能力目标：
5、现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那 是— —因为嫦娥的心美。 6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你 愿意
二、揣摩人心 1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字
送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段 文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？ 2、学生轻声读课文。 3、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持 你想法的语句 用线画下来。 学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪 线了，我们来交流。 先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。 二是不让坏人逢蒙 害人，不顾一切吞下仙药。 1什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡 亲们的吗？ 例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭， 嫦娥知道了，就…… 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布 来包裹，嫦娥知道了，就立 即…… 这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”，像 这样事例说也说不完，所 以乡亲们都——十分喜欢她。 2第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就 是——逢蒙。那是一 个奸诈贪婪的小人。“奸诈”（虚伪骗人）体现在 哪儿？“贪婪”呢？（“把 仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎 么做的？读。
3、学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音字“济”， 理解由生字组成的词语。 能力目标：
一年级下册语文古诗两首∣统编版1
一年级下册语文课 古件 诗-两12首∣古统诗编两版首1∣人教部编版（2016） (共30张PPT)[1]
句段导读
赏析：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻 盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初 夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头 角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ，却 已经有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做 是初生的年轻人， 而蜻蜓就是赏识它们的角色。
句段导读 赏析：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。“泉眼无声惜细 流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜 人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔 的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
一年级下册语文课 古件 诗-两12首∣古统诗编两版首1∣人教部编版（2016） (共30张PPT)[1]
词汇解释
反义词：有——无 辨析反义词：有——无 有：会意字。金文字形,从又(手)持肉,意思是手中有物。本义:具有,
与“无”相对。 无：没有，与“有”相对； 例句：老师让我们看这道题有无规律。
一年级下册语文课 古件 诗-两12首∣古统诗编两版首1∣人教部编版（2016） (共30张PPT)[1]
一年级下册语文课 古件 诗-两12首∣古统诗编两版首1∣人教部编版（2016） (共30张PPT)[1]
一年级下册语文课 古件 诗-两12首∣古统诗编两版首1∣人教部编版（2016） (共30张PPT)[1]
一年级下册语文课 古件 诗-两12首∣古统诗编两版首1∣人教部编版（2016） (共30张PPT)[1]
新课标人教版小学一年级语文下册：课文 第12课 《古诗两首》PPT、优质教学课件
识吗？
1
引导学生看图练习说话。
2
相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。
3
“蟒蛇”你了解吗？
3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？
1 引导学生看图练习说话。
2 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。
（4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。
4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（
）。在海面上巡逻，非常威武。
3最神气的要数（
），他们驾驶（
二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
三． 写好生字 1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3.学生练写。 四 ． 作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
1. 认识新偏旁“羽”。 2. 学生看笔顺描红书中田字格里的生字。 3. 反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。 4. 教师范写难写的字。 5. 学生在习字册上练习。 6. 听写词语，检测效果。 四． 指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）
识字 6 教学目标： 1. 学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事 知识。
课文
⑫ 古诗两首
课堂练习一
1. 《池上》这首古诗的作者是（
）
A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易
2. 对照翻译，理解诗句意思。
撑：撑船，划船。
艇：轻小的船。
解：知道，懂得。 踪迹：行动留下的痕迹。
浮萍一道开： 水面的浮萍上留下了一条船儿
划过的痕迹。
课堂练习二
2018部编人教版一年级语文下册12课件.古诗两首 PPT课件
课文详解
二、课文讲解
4、最后两句是什么意思？ 小娃哪里知道，小船一路划 开的一道浮萍已经暴露了他的“偷 采”之事。
5、你知道泉眼是什么吗？ 泉水的出口。 6、泉水是怎么流的呢？ 无声、惜细流。 7、惜指爱惜，谁爱惜谁呢？ 泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不 得多流一点儿。
图解结构
前两句—小娃偷采莲 池上 后两句—景美童心纯 乡村孩子 质朴、纯真
12 古诗两首
预习检查
1 指名朗读两首古诗。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
白居易 汉族，字乐 天，晚年又号香山居 士，河南新郑人，我 国唐代伟大的现实主 义诗人，中国文学史 上负有盛名且影响深 远的诗人和文学家。
杨万里（1127—1206） 字廷秀，号诚斋，吉 水人，绍兴二十四年 （1154）进士，历任 太常博士、宝谟阁直 学士等职，最后忧愤 成疾而终。有《诚斋 集》。
课文详解
二、课文吃那嫩滑、甜美的莲蓬， 而不经大人同意就小心翼翼、偷偷 撑船去采池中莲蓬。
课文详解
二、课文讲解
4、朗读前两句，思考：你最欣赏其 中哪个字？ “偷”，是孩子“偷偷”做的一些 小恶作剧和顽皮之事，体会孩子的 无邪、可爱、纯真与童年的快乐、 无忧、自由。
字词乐园
首 浮 爱
踪 萍 尖
迹 无 角
树
字词乐园
首
采
课文详解
一、导入
现在已是初夏时节，星期天我路过 南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小 荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷 花，今天我们就来学习古诗。
课文详解
二、课文讲解
1、说说这两首诗描写的是哪个季节 的小池？ 夏季 2、《小池》中都描写了哪些景物？ 泉眼 树阴 小荷 蜻蜓。
泉眼 惜细流 树阴 爱晴柔 小池 小荷 尖尖角 蜻蜓 立上头