信息化教学校本研修学校计划

裕民县第一中学信息化教学校本研修学校计划为落实文件精神，提高我校教师信息技术素养，按照《中共

中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决

策部署，根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行

动计划 (2018-2022年)》总体部署，大力提高我校课堂教学效

率，进一步适应基础教育课程改革的需要，有效减轻中小学生的

课业负担，全面提高我校教师的教学水平，实现学校跨越式发展。

特制订如下方案：

一、学校基本情况

（一）办校历史

裕民县第一中学始建于1943年，1959年学校随县城搬迁到哈拉布拉镇。1981年迁现址，并逐步发展为一所完全中学。我校从1943年至今，已经走过了77年的风雨历程。在这77年的风雨变迁中，学校从无到有，从小到大，学校的各种设施发生了翻天覆地的变化。从当年开设的两个教学班发展成为现在的完全中学。近年来，学校先后被评为“自治区消防安全示范学校”和“足球示范学校”，地区级“四好”学校、“花园式”学校、“德育达标学校”、“精神文明单位”等。

（二）学生情况

现有教学班20个，其中初中班11个，高中班9个；现有在校学生671名。初中生364人，高中学生307人。

（三）教师队伍情况

全校共有教职工115人，其中专任教师79人，后勤岗位30人，教辅人员2人，行政人员4人。

（四）办学条件

有较完备的教学设施。学校拥有教学楼两幢、学生公寓楼两幢，实验楼、新建实验楼、综艺楼、多功能教学厅、学生食堂、图书楼各一幢；其中图书室1个、阅览室1个，电子阅览室1个，音乐室1个，多媒体教室1个，大型会议室1个，标准微机室2个，通用技术教室2个；拥有图书23650册；男、女生宿舍楼各1栋；食堂1个， 300米环形跑道；物理、化学、生物实验室各1个；教学仪器设备齐全，教学仪器利用率达100％

二、现状及分析

全校现教师计算机水平参差不齐大部分教师计算机应用水平还有待于进一步提高。虽然学校信息技术硬件设备在日益完善,但部分教师们运用信息技术手段辅助于教育教学的意识还是不够强,仅限于课本教材提供的课件运用,普遍老师还是存在惰性,不善于接受新事物,不会运用信息技术手段辅助教学,惯于过去一只粉笔,一块黑板的常态课。

年龄结构，老教师占居多数，大部分少数民族教师教学能力偏低，教学手段单一，不胜任国语教学教师退居后勤。

学校技术现状:录播室、集体备课室、班班通。

三、培训目标

采取集中培训、教研组在教研活动时的培训等线下形式和线上培训方式使我校所有的教师接受系统的现代教育技术理论,学会使用信息技术工具对教育教学的辅助,提高每位教师的专业化水平,有效促进教育教学质量的提高。

四、成立领导小组,具体分工

组长:姜永光(一中书记)

副组长:杨新梅(主管教育教学的副校长)

成员:教研主任、教务主任、学科组长、培训指导员

学校根据新疆中小学教师信息技术应用能力 2.0校本考核规范及学校实际确定2个研修课题。

A3【教学设计】演示文稿设计与制作

B2【教学设计】微课程设计与制作【备课】

五、组织保障

1.提高认识，切实加强领导。

学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。校长要全面负责信息技术2.0校本研修工作，明确任务，逐级负责

总学时120课时。

所有教师听评课不少于45学时,每位教师至少上次与信息化教学相关的课,每个学科组评出一个优秀课例,做成资源包与全校教师共享。每位教师完成指定动作的学习任务,和自选一些适合自己教学的任务。，线上线下培训时间不少于50学时。

2.强化管理，精心组织实施。

要卓有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。实施过程中，要及时做好培训记录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效。

3.落实经费，保障培训条件。