部编二年级语文上册单元教材分析

第一单元教材分析

一、教学内容概述

本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。

本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。本单元的学习重点之二：借助图片，了解课文的内容。本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，推荐阅读《没头脑和不高兴》。重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。

二、单元教学目标

1.认识51个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写25个词语。联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。（重点）

2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。积累并运用表示动作的词。（重点）

3.借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再交流。（难点）

4.激发热爱大自然的情感，产生探索大自然中科学奥秘的兴趣。（难点）

5.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。

6.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。（难点）

7.写好左右结构的字，养好良好的写字习惯。（重点）

8.背诵积累古诗《梅花》，阅读童话故事《企鹅寄冰》明白故事中的道理，体会阅读的兴趣。

9.能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌的提问。（难点）

10.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容。

11.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。感受课外阅读的乐趣，乐于与大家分享课外阅读成果。

三、教学方法

1.本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。

2.3篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象生动活泼，极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。

3.低段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享和交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。

四、课时安排（合计12课时）

1《小蝌蚪找妈妈》----------2课时 2《我是什么》 ---------------2课时

3《植物妈妈有办法》 ------2课时口语交际：有趣的动物 -----1课时

语文园地一 --------------------4课时

快乐读书吧：读读童话故事----------2课时

第二单元教材分析

一、教学内容概述

本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”、“树木”、“动物”、“农事”串联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。

本单元课文内容都是大自然中的场景、事物。通过本组课文的学习，让学生亲近自然。初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

语文园地二重点安排学习“部首查字法”，是学生独立识字常使用的方法。

二、单元教学目标

1. 认识本单元的62个生字，读准2个多音字，会写40个字，能用部件归类法识字，会写28个词语。（重点）

2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。（难点）

3.了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。（重点）

4.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》（重点）

5.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。（难点）

6.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。（难点）

7.朗读、背诵日积月累中的名言警句。（重点）

8.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

三、教学方法

本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应该把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。

四、课时安排（合计10课时）

1《场景歌》---------------2课时 2《树之歌》 ----------------------2课时

3《拍手歌》 --------------2课时 4《田家四季歌》 ---------------2课时

语文园地二 ---------------2课时

第三单元教材分析

一、教学内容概述

本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》4篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。

本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。课后题形式多样，有联系生活谈体会的，有通过比较，谈自己的想法的。本单元的另一个教学重点是“借助关键词句，理解课文内容”。

本单元安排了第一次正式的写话练习，安排的是说说写写自己喜欢的玩具。

二、单元教学目标

1. 认识本单元的66个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。了解词组的结构特点。能正确辨析与运用同音字。（重点）

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。学习用“一边……一边……”说句子。（重点）

4.借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。（重点）

5.能针对问题，说出自己的感受或想法。（难点）

6.写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。（难点）

7.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。（难点）

8.背诵积累古诗《小儿垂钓》。

9.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。

三、教学方法

1．教学中要重视课后习题中有关问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。

2、要着重训练学生通过提取相关信息，理解课文内容的能力。

3、在写话联系中，引导学生注意写话的基本格式。起始阶段的写话练习，重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来，培养书面表达的兴趣。对学生写话的内容不作过多要求，能写几句就写几句。

四、课时安排（合计12课时）

4《曹冲称象》---------2课时 5《玲玲的画》 --------2课时

6《一封信》 -------------2课时 7《妈妈睡了》----------2课时

口语交际：做手工 -----1课时语文园地三 -----------------3课时

第四单元教材分析

一、教学内容概述

本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。

本单元写话安排的是学习写留言条。

二、单元教学目标

1. 认识65个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词语。增强在生活中主动识字的意识。（重点）

2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。能够用“像”说句子。

3.展开想象用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。（难点）

4.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。

5.仿写句子，提升写话能力。积累词语，并能够运用。（重点）

6.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

7.学习写留言条。（难点）

8.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。（重点）

9.背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。

10.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

三、教学方法

1.鼓励学生大胆运用“联系上下文和生活经验，了解词语意思”的方法，遇到不懂的词句先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。这种阅读方法可以促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。

2.本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，在多篇文章后安排背诵课文或片段的练习。

3.在本单元的写话练习中，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。

四、课时安排（合计10课时）

8《古诗二首》----------------2课时 9《黄山奇石》 ----------------2课时

10《日月潭》 ----------------2课时 11《葡萄沟》 ------------------2课时

语文园地四 -------------------2课时

第五单元教材分析

一、教学内容概述

本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。本单元的故事，内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》凸显看问题要全面；《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》凸显看问题要注意事物之间的联系。故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。

本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”也是本单元重要的学习内容。

二、单元教学目标

1. 认识44个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个词语。能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。（重点）

2.分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。（重点）

3.联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。（难点）

4.结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。（难点）

5.和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。

6.积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。（难点）

7.仿照例句，把句子写具体。（难点）

8.了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。

9.背诵积累古诗《江雪》。（重点）

10.阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。

三、教学方法

1．教学时，要引导学生借助课后题，联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。通过学习，让学生懂得生活的一些基本道理，获得初步的思考问题的一些方法。

2.《寒号鸟》一课，借助课后第二题，感受同样的意思可以用不同的方式来表达；《我要的是葫芦》一课，通过课后第二题句子的对比朗读，体会同一个意思可以用感叹句或陈述句、反问句或陈述句来表达，不同的语气表达了不同的情感；《语文园地》“字词句运用”第二题，通过仿说练习，引导学生学习如何把句子表达得更具体。

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部编二年级语文上册第8单元教材分析及教学设计

第八单元

一、教材解读

本组共有4篇课文，采用夸张、想象等手法描绘大自然的现象，并以通话故事的形式呈现最常见的天气现象。通过研究，培养学生背诵古诗和了解天气现象的能力，激发学生热爱探究大自然的思想感情。

二、研究目标：

1.认识60个生字，会写32个生字，能读37个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.指导学生发现生字归类研究的方法。

4.继续培养学生正确书写的好惯。

5.培养学生在阅读中自主识字的本领，提高朗读能力。

三、教学重点：

朗读感悟、识字、写字。

四、教学难点：

识字、写字。

五、教具准备：

课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。

六、课时安排：

22古诗二首2课时

23雾在哪里2课时

24风2课时

25雪孩子2课时

语文园地八2课时

共计：10课时

22古诗二首

一）学材准备：

1.教材分析：《夜宿山寺》描绘了山寺的高耸，给人以丰富的XXX。《敕勒歌》勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。研究古诗，重在吟诵。教学中应引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好意境。《夜宿山寺》《敕勒歌》是二上第八单元第一篇课文。

2.教学准备：

师：识字卡片，多媒体课件。

生：1.预——朗读古诗，不懂的地方用铅笔标出来。2.搜集有关李白的古诗。3.观察夜晚的天空。

二）学情分析：

1.教学重点难点：识字、写字，朗读和背诵古诗。帮助学生准确理解诗歌中所描绘的情景，背诵诗歌。

2.学生认知起点分析：本篇课文是学生二年级以来研究的第三首和第四首古诗。研究的前两首古诗是本册第四单元第一篇古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。《新课标》中指出，对于一二年级学生阅读的要求是，“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的感情体验，感受语言的优美”。

三）研究策划：

三标一次备课，二次备课。

部编版二年级语文上册第五单元教材分析

本文对部编版二年级语文上册第五单元的教材进行分析，以下是教材内容概述：

教材概述

第五单元的教材主要围绕以下几个方面展开：

1. 主题：本单元的主题是“家庭”。通过以家庭为主题的故事情节，培养学生对家庭的关怀、理解和尊重。

2. 文本：教材中包含了一些家庭相关的文本，如《和爷爷一起过春节》、《小猫照镜子》等。这些文本内容生动有趣，富有情感。

3. 练：教材还提供了一系列的练，帮助学生巩固所学知识。练内容包括填词、选择题、阅读理解等，涵盖了词汇、语法、阅读等方面。

教材特点

本单元的教材具有以下几个特点：

1. 寓教于乐：教材内容生动有趣，通过故事情节引发学生的兴趣，激发研究动力。

2. 渗透家庭教育：通过家庭相关的题材，教材试图引导学生关注家庭，培养良好的家庭价值观。

3. 研究方式多样：教材中的练形式多样，有填空、选择题、阅读理解等，满足不同学生的研究需求。

教材评价

从内容和特点分析来看，本单元的教材在多方面都具备着教育意义，是一份符合教育要求的教材。然而，也需要注意在教学过程中与学生的互动，引导学生真正理解和体会家庭的重要性。

总的来说，部编版二年级语文上册第五单元的教材内容丰富多样，注重培养学生的情感与价值观，具有一定的教育意义。

部编版语文二年级上册第四单元教材分析

本文主要对部编版语文二年级上册第四单元的教材进行分析和总结。该单元的内容主要涵盖了以下几个方面：

1. 课文内容

本单元的课文主要包括了一些寓言故事和古诗词。通过这些课文，学生可以了解到一些生活道理和美丽的古诗词。其中，寓言故事通过动物的形象和行为来阐述一些道德准则，帮助学生树立正确的价值观；古诗词则通过优美的语言和深刻的思想启发学生对诗词的热爱和理解。

2. 研究目标

本单元的研究目标主要包括以下几个方面：

- 培养学生对寓言故事和古诗词的兴趣和理解能力。

- 帮助学生掌握一些简单的识字、拼音和语法知识。

- 培养学生的朗读和表达能力。 - 培养学生的创造性思维和观察力。

3. 研究方法

为了帮助学生更好地掌握本单元的内容，教师可以采用以下研究方法：

- 寓言故事阅读和讨论：教师可以引导学生一起阅读和讨论寓言故事中的道德准则，并鼓励学生发表自己的见解和观点。

- 古诗词欣赏和背诵：教师可以给学生展示一些优美的古诗词，鼓励学生欣赏和背诵，并帮助他们理解其中的具体意义和背后的文化内涵。

- 语言研究和巩固：通过课堂练和游戏等方式，帮助学生巩固识字、拼音和语法知识。

- 创作和表演：鼓励学生根据课文内容进行创作和表演，培养他们的创造性思维和表达能力。

4. 教学评价

为了评价学生对本单元内容的掌握程度，教师可以采用以下评价方式：

- 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度和表达能力。

- 朗读和背诵：评价学生在朗读和背诵寓言故事和古诗词时的准确性和表达力。

- 作品展示：评价学生根据课文内容创作的作品和表演的表现。

通过以上分析和评价，可以帮助教师更好地教授该单元的课程，帮助学生更好地掌握课文内容并培养他们的语文素养和综合能力。

部编二年级语文上册第二单元教材分析报告

一、教材概述

本报告对部编二年级语文上册第二单元教材进行分析。该单元的教材主要内容包括课文、阅读理解、拼音、生字、词语解释等。

二、教材特点

1. 丰富的内容：教材涵盖了多个不同主题的课文，如家庭、友谊、环保等，为学生们提供了丰富的阅读材料。丰富的内容：教材涵盖了多个不同主题的课文，如家庭、友谊、环保等，为学生们提供了丰富的阅读材料。

2. 多样化的练：除了课文以外，教材还包括了丰富的阅读理解、拼音、生字、词语解释等练，帮助学生巩固所学内容。多样化的练习：除了课文以外，教材还包括了丰富的阅读理解、拼音、生字、词语解释等练习，帮助学生巩固所学内容。

3. 注重培养语文能力：教材注重培养学生的听、说、读、写等语文能力，通过多种方式激发学生对语文的兴趣。注重培养语文能力：教材注重培养学生的听、说、读、写等语文能力，通过多种方式激发学生对语文的兴趣。 4. 贴近学生生活：教材内容贴近学生的生活经验，让学生能够更好地理解和应用所学知识。贴近学生生活：教材内容贴近学生的生活经验，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

三、教材优点

1. 系统性强：教材内容按照一定的顺序和难易程度进行编排，有利于学生系统地研究和掌握语文知识。系统性强：教材内容按照一定的顺序和难易程度进行编排，有利于学生系统地学习和掌握语文知识。

2. 循序渐进：教材从简单到复杂，由浅入深地引导学生研究，帮助学生逐步提高语文水平。循序渐进：教材从简单到复杂，由浅入深地引导学生学习，帮助学生逐步提高语文水平。

3. 注重思维培养：教材提供了一些启发性的问题和思考题，鼓励学生独立思考和表达自己的观点。注重思维培养：教材提供了一些启发性的问题和思考题，鼓励学生独立思考和表达自己的观点。

4. 注重学生情感培养：教材中融入了一些情感教育的元素，帮助学生形成正确的价值观和情感态度。注重学生情感培养：教材中融入了一些情感教育的元素，帮助学生形成正确的价值观和情感态度。

人教部编版二年级上册语文第二单元教材分析和学情分析

部编版二年级语文上册

第二单元

单元内容简析:

本单元是识字单元，以四个识字主题场景，树木，动物农事，串联起了本单元，55个会认字，2个多音字，40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词，这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。识字单元在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字，形旁表义声旁表音的特点，规律识字，鼓励学生运用已经掌握的识字方法，自主识字，要把识字写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必做深入的理解与分析。

学生学情分析:

首查字法是学生独立识字经常使用的方法，教材介绍了不少查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤——确定字的步骤，并查出部首在检字表的页码，数清楚去部首外的剩余笔画——还进行了专门讲解，引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。

根据部编版二年级语文上册第六单元教材分析

本文将对部编版二年级语文上册第六单元的教材进行分析。该单元主要包括以下几个内容：

课文分析

本单元的课文主题是“我的家”。通过一系列与家庭生活相关的故事，培养和引导学生对家庭的热爱和敬重之情。涉及的词汇和句型以及学生需要了解的生活常识丰富多样。

研究目标

本单元的研究目标主要包括以下几个方面：

1. 掌握课文中的重要词汇和句型；

2. 了解家庭生活中的基本常识和礼仪；

3. 培养对家庭的热爱和敬重之情；

4. 培养学生的阅读和写作能力。

教学方法

本单元的教学方法主要包括听说读写相结合、情感教育与认知教育相结合等。通过让学生进行听力训练、口语表达、阅读理解和写作练等活动，激发学生的研究兴趣，促进他们的语言表达和思维能力的发展。

教学重点

本单元的教学重点主要放在以下几个方面：

1. 单词掌握：学生要能够准确理解和使用课文中出现的关键单词；

2. 句型掌握：学生要能够理解和运用课文中的重要句型；

3. 情感培养：通过阅读和研究课文中的家庭故事，培养学生对家庭的热爱和敬重之情。

教学内容设计

根据本单元的教学目标和方法，教学内容设计主要包括以下几个环节：

1. 听力训练：通过听力材料，培养学生的听力理解能力；

2. 口语表达：通过角色扮演和对话练，提高学生的口语表达能力；

3. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力；

4. 写作练：通过情感表达和写作练，培养学生的写作能力。

总结

通过对部编版二年级语文上册第六单元教材的分析，我们可以看出该单元着重培养学生对家庭的热爱和敬重之情，并通过听说读写相结合的教学方法，提高学生的语言表达和思维能力。教学内容设计紧密联系教学目标和教学方法，帮助学生全面发展语文能力。

部编版语文二年级上册第一单元整体教学设计教案

一、第一单元教材分析

第一单元的识字课文包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》和《植物妈妈有办法》。口语交际内容为有趣的动物，而语文园地则由一到三部分构成，以“童话”为主题。《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，讲述了一群小蝌蚪在鲤鱼和鸟龟的帮助下找到了妈妈，也变成了小青蛙。这个故事告诉我们要学会独立生活，遇到问题要多思考，才能找到正确答案。《我是什么》则生动地介绍了水的多种形态和利与害。最后，《植物妈妈有办法》运用比喻和拟人手法，介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物的传播种子的方法，让我们认识到大自然的奇妙之处。

本单元的“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，旨在培养学生的阅读兴趣和良好的阅读惯。教师应组织跟进式阅读，可以分阶段组织分享和交流读书活动，让学生在无拘无束的交流中感受阅读的乐趣。从本册起，“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着学生自主阅读和伙伴间交流的形式取代了一年级的学生和老师、大人一起读的形式。

二、第一单元教学目标

1.认识51个生字，会写30个字。

2.认识教、没、为、得四个多音字，感受多音字之间的联系。

3.利用生活经验、插图、字谜和形声字规律等识字方法。

4.能朗读课文，背诵《植物妈妈有办法》。

5.培养学生爱护动物、喜爱大自然、观察探索大自然的意识。

三、教学重难点

1.准确掌握本单元的生字，要求读准、写正确，会用新词说话。

2.理解本单元的内涵，培养学生热爱大自然的情感。

3.懂得从自我做起，保护我们的环境。

四、教学建议

本单元的内容浅显易懂，目标明确。教师可以将口语交际分散在每一节课上，让学生练写小故事、小诗等，以培养学生的写作能力。

五、课时安排

本单元共计11个课时，其中课文6个课时，口语交际1个课时，语文园地3个课时，快乐读书吧1个课时。

课题：《小蝌蚪找妈妈》

教学目标：让学生理解故事情节，培养朗读能力，掌握生字和多音字。

部编版二年级上册语文各单元教材分析及教学要点

部编版二年级上册语文

各单元教材分析及教学要点

第一单元

单元说明：

本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识，学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。

本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。此学习重点是本单元的语文要素，体现了本套教科书按宽泛的人文主题和语文要素双线组织单元结构的特点。三篇课文中的动词用得准，用得巧，增强了表达效果。比如《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“告别、乘、挂、炸”。本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词，说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。

本单元的学习重点之二：借助图片，了解课文的内容。三篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。

本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成，低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享与交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。从本册起“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着由一年级的学生和老师、大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主的形式。交流的方式可以多样，让学生在无拘无束的交流中，感受阅读的乐趣。

部编版二年级上册语文各单元教材分析及教学要点

教学要点和课时安排：

分类内容课时教学要点

课文小蝌蚪