粤教版五年级信息技术上册 制作个性化日历

第9课制作个性化日历

教学目标：

１．知识与技能

会设置日历页面的大小。

会修饰表格的线条与底纹。

会插入表格。

能对表格进行增删操作。

能综合运用已学知识来设计制作作品。

２．过程与方法

通过完成玲玲给家人制作个性化日历的任务，创设情境，引入表格知识的学习。在完成任务的过程中，采取自主探究、小组合作、教师点评的教学方式，有效地促进课堂学习效率和学生综合素质能力的提高。

３．情感态度与价值观

（１）陶冶小学生孝顺父母、尊敬长辈、懂得感恩的美德、情操。

（２）培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。

（３）保护学生自主探究的精神，培养学生小组协作学习的团队意识。

（４）培养学生节俭和支持环保的习惯和意识。

（５）提高学生的审美水平。

教学重点：表格的插入、修改和美化。

教学难点：表格的修改。

教具准备：网络环境下的多媒体电脑室、电子教室控制系统。

教学时数：1课时

第一课时（总第 1 节）

教学内容：

本节课的主要内容是通过完成个性化日历的制作任务，学习表格的插入、修改和美化等技巧。

教学过程：

导入：

同学们，你们觉得自己的父母、亲戚朋友对你怎样？他们是不是很疼爱你，很关心你的成长？你知道为了你他们付出了哪些？你们有想过为他们做点什么吗？是的，懂得感恩是我国的优良传统美德。古代就有小黄香温席的故事广为传诵。大家说说，我们用什么方式去表达我们的感恩之情是最有意义的？

新授：

引入任务，学习

我们掌握了一些信息技术，能不能用我们学到的信息技术为他们做点有实际意义的事情？课本中玲玲就想到为亲人、朋友制作个性化日历的好想法。现在我们先来评一评她的日历做得好不好。

展示玲玲的作品，让学生思考问题：

①日历提供了哪些日历信息？

②日历的美化有什么特点？

用什么方法实现？

点评：玲玲的作品除了用到漂亮的图片、艺术字、花边的修饰外还用到了表格。你们会制作表格吗？

现在我们以小组为单位，动手来制作一个个性化日历。首先要做好页面设置的工作，例如：设置纸张大小、页边距等，然后我们开始输入文字。

插入表格

插入表格，有同学会吗？请大家先对着课本试一试。

请一位同学演示他的插入表格的方法。

注意：“根据内容调整表格”是什么意思，请举手回答。

点评：单元格的大小会随着输入的文字而自动调整。

同学们，现在我们要在表格中输入每个月的日期，但是我们不知道如何按星期标出每个月的日期呀，谁知道？点出通过“任务栏”的日期和时钟窗口查看。修饰表格

现在表格是插好了，但是我们发现表格老是靠在左边，很想把它放在中间，谁知道该怎么办呢？

操作演示。

合并单元格

现在我们发现在“备忘录”一行中有很多单元格，但是课本上玲玲的作品中只有一个单元格。怎么办呢？

请一位同学演示。

同学们，现在我们发现表格多出了一行，我要删除掉这一行，该如何操作，谁知道？

如果要增加一行又该怎么办？现在发现多了一列，又该如何删除？

美化表格

同学们，我们学过了如何修饰文字，但是表格该如何去修饰，使之更漂亮一点呢？从哪些方面去修饰？请大家对着课本８６页和８７页操作，修饰你的边框线和单元格。

演示。

作品评价

要求学生把自己的作品上传到网站上，引导他们进行演示、交流和多元评价；根据自己作品的得分和评价对出现的问题进行适当调整，使作品更加完善。

布置作业

制作一个课程表

小结（或总结）：

同学们，这节课你有什么收获呢？

教学后记：

通过制作个性化日历，融合了陶冶学生的感恩美德和环保意识，锻炼了学生的动手实践操作能力，提高了学生的能力。课堂以学生在完成任务过程中发现问题、解决问题的方式进行学习，突出了学生学习的主体地位，为他们提供了成功的体验。

在增加或删除行、列时，由于小学生接触电脑时间不是很多，常常忘记操作前要选定对象，因此要提醒他们，提高他们的逻辑思维能力。