人教版(部编)二年级下册语文：语文园地七：识字加油站+字词句运用
谷雨
大暑
立春 立秋 冬至 清明 立夏 大寒 春分
吃春饼 吃饺子 贴秋膘 除旧迎新，准备年货 平分昼夜 五色饭 扫墓，祭祖
日积月累
这些是关于节气的谚语。
清明前后，种瓜点豆。 立春落雨到天明， 一日落雨一日情。
节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
春 雨 惊 春 清 谷天
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
惊蛰 立秋 处暑 白露 秋分寒露 霜降
立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
夏 满 芒 夏 暑相 连
立夏、小满 、芒种、夏至、小暑、大暑
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
什么叫节气？
智慧的结晶。
春 雨 惊 春 清 谷 天， 夏 满 芒 夏 暑 相 连。 秋 处 露 秋 寒 霜 降， 冬 雪 雪 冬 小 大 寒。
惊 jīng 清 qīng 芒 máng 处 chǔ
春 雨 /惊 春 / 清 谷 天， 夏 满 /芒 夏 / 暑 相 连。 秋 处 /露 秋 / 寒 霜 降， 冬 雪 /雪 冬 / 小 大 寒。
冬 雪 雪 冬 小 大寒 冬至、小寒、大寒、立冬、小雪、大雪
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 中国的“第五大发明”！
春 雨 惊 春 清 谷 天， 夏 满 芒 夏 暑 相 连。 秋 处 露 秋 寒 霜 降， 冬 雪 雪 冬 小 大 寒。
劝堆
书写提示
有的字变成偏 旁后，笔顺也发生 了变化。
“车”横 改提，先 竖后提。
“牛”横改提， 先竖后提。
转特
展示台 讨论：写字时要注意什么？
一定要注意偏旁的变化哦！
联合国教科文组织 《人类非物质文化遗
产代表作名录》
非遗
什么叫节气? 什么叫节气?
节气指二十四时节和气候， 是中国古代订立的一种用来指 导农事的补充历法，是汉族劳 动人民长期经验的积累成果和
立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分寒露 霜降
芒种 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
秋 处 露 秋 寒 霜降 霜降、白露、秋分、寒露、立秋、处暑、
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分寒露 霜降
处暑 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
书写笔顺规则：
1、从上到下先横后竖 2、从左到右先撇后捺 3、先中间后两边、先外后内 4、先外后内再封口 5、点在正上方或左上方先写点、点在右上 方后写点 6、左上包围和右上包围的字先外后内
书写提示
有的字变成偏旁 后，某些笔画的大小 和形态要发生变化。
“又”捺 改长点。
“土”横 改提。
霜降
春分日
徐铉
仲 春 初 四 日， 春 色 正 中 分。 绿 野 徘 徊 月， 晴 天 断 续 云。
观农家 (节选)
韦应物
微雨众卉新， 一雷惊蛰始。 田家几日闲， 耕种从此起。
二年级下册语文课件语文园地七《字词句运用+日积月累》人教部编版
二年级下册语文课件语文园 地七《字词句运用+日积月累》 人教部编版 汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 字词句运用
02 课件内容概述 04 日积月累
05 教学建议与注意事 项
06 相关资源推荐
07 总结与展望
添加章节标题
课件内容概述
课件整体结构
课件封面：包括标题、作者、 学校等信息
相关书籍推荐
《二年级下册语文同步阅 读》
《字词句运用》
《日积月累》
《语文园地七》
总结与展望
本课件总结回顾
内容回顾：本课件涵盖了字词句运用和日积月累两个部分，通过多种形式帮助学生巩 固所学知识。
重点回顾：本课件重点讲解了字词句的运用和日积月累的内容，通过实例和练习帮助 学生加深理解。
难点回顾：本课件针对难点内容进行了详细讲解，帮助学生突破难点，提高学习效果。
《语文单元练 习册》
《语文专项练 习册》
《语文期末总 复习》
网络资源链接
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容。
教学过程：按照 导入、新课学习、 练习、总结等步 骤进行，：形容春天的景色美 好，宜人。
词语：形容景色美丽，令 人陶醉。
词语：形容景色壮观，令 人惊叹。
词语：形容景色秀丽，令 人流连忘返。
语文园地七：识字…(1)
《语文园地七》教学设计〔第一课时〕薛莲花“识字加油站〞、“字词句运用〞、“写话〞、“书写提示〞、“日积月累〞以及“我爱阅读〞六个板块组成，主要考查学生对综合知识的掌握及运用。
本节课主要学习“识字加油站〞和“字词句运用〞两个板块。
“识字加油站〞呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语语境中认识10个生字，读准1个多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。
“字词句运用〞安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭〞3个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字。
二是学习含有“好似〞“像……似的〞“像……一样〞的比喻句，能联系生活，观察事物的特点，引导学生用这三个词语进行仿说。
二年级学生经过近两年的学习生活，已经认识了一局部生字，并能通过认读生字词，组词、词语造句、猜字谜和游戏稳固等方法识记生字。
“识字加油站〞“字词句运用〞中猜一猜加点字的读音和意思，对学生来说有些难度，俗话说“授人以鱼不如授人以渔〞，所以在字词句运用板块，我引导学生结合语境、生活经验和形声字的构字规律，师生交流猜一猜加点字“摸〞的读音和意思，并通过查字典验证，让学生边思考，边动手来学习语文知识。
再通过小组合作探究学习的方式，引导学生合作交流、探究，验证，猜出“读〞和“揭〞的读音和意思，让学生享受自主合作学习的快乐。
学生在日常学习中，已经接触了很多的比喻句，结合本课出现的比喻句，引导学生仿说比喻句，通过课外阅读拓展，引导学生感受比喻句的作用。
【知识与能力目标】1、引导学生联系生活，在看图认读词语的过程中，了解清洁工具的用途，发现词语的特点，根据自己的生活经验将词语分为清洁工具和清洁活动两类，并能正确识记“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾〞等11个生字，读准多音字“扫〞。
2、运用多种方法猜一猜加点字“摸〞“读〞“揭示〞的读音和意思，并查字典验证，复习稳固查字典的方法。
语文园地七：识字加油站+字词句运用 二年级下册优秀教学设计
二下语文园地七：识字加油站+字词句运用教学目标：认识“扫、帚”等11个汉字，读准多音字“扫”，教会学生用猜读等方法识字，喜爱阅读，感受句子的不同表达方式。
重点难点：教给学生初步的识字及阅读方法。
教学过程：一、激趣引入，揭示课题同学们，今天我们一起来学习语文园地七。
（板书）勤劳的小蜜蜂要带大家一起到园地中采撷最美的花朵！来，让我们进入旅途的第一站——识字加油站。
设计意图：上课伊始，创设学习情境，激发兴趣。
二、识记生字，形式多样1.谈话导入引导学生回忆每周的爱洁日中会用什么工具干什么？2.学习表示劳动工具名称的词出示：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕（1）借助图片读词。
（2）字理识字，学习“桶”“簸”“箕”。
（3）认识多音字“扫”，指读另一个读音，全班齐读。
（4）巩固练读：去掉图片，同位挑战读。
3.游戏激趣讲明游戏要求：游戏叫做“我来做，你来猜”，学生根据屏幕上出示的词来做动作，不出声；找一位同学上前背对大屏幕，根据同学们做出的动作来猜屏幕上的词。
（猜对一个齐读一个）齐读这四个词。
4.学习表示劳动时动作的词语（1）观察这些词语的共同点。
（标红表示动作的词）（2）仿说这样的词语（墩地板、收书包、写作业等）5.读好变音字出示：垃圾玻璃扫帚簸箕拖把（1）自读。
（2）发现字音的共同点。
（第二个字都要读成轻声）（3）生领读。
6.男女生合作读，巩固识字7.开火车认读生字8.字理识字（1）偏旁归类，识记“垃圾”“玻璃”“扫”“抹”“拖”。
（2）观察认读字，指读，发现共同的特点，齐读体会。
总结：都是形声字（贴形声字），偏旁表意，另一部分示音。
9.齐读字卡，夯实识字过渡：我们刚才是用汉字的造字方法来识记这些生字的。
实际上我们还可以结合语境来猜一猜生字的读音。
下面我们就随小蜜蜂进入旅途的第二站——字词句运用。
三、结合语境，识记汉字1.猜读第1句话加点字的字音和意思。
（1）指名读句子。
（2）什么意思呢？（用手接触）（3）怎么猜的？（4）查字典验证。
人教版语文二年级下册《文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》公开课教案_9
《字词句运用——比喻句》教学设计1、指导学生观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。
2、引起学生体会运用比喻句的表达效果，指导学生运用比喻句。
教学重难点：1、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。
2、指导学生展开想像运用比喻句。
教学时间：一课时教学过程：一、猜谜语，导入比喻句1、师自我介绍，师生互相问候打招呼。
2、出示谜语“身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花，有进像鱼鳞。
（猜一自然现象）”让孩子们猜谜语（云），并说说自已是怎么猜出来的？3、出示谜语“麻房子，红帐子，里面睡着白胖子。
（猜一种植物）”（花生）在这个谜语中“麻房子，红帐子，白胖子”分别指什么？（麻房子——花生壳，红帐子——花生皮，白胖子——花生米）4、由谜语导入比喻句，出示课题，板书课题。
二、读句子，学习比喻句1、出示课本第99页的三个比喻句（1）齐读句子，注意把句子读通顺。
（2）自由读句子说说你发现了什么？（3）轻声读第一句，说说你读懂了什么？（4）想一想这句话把什么比作什么？（5）用同样的方法学习另外两个句子。
2、讨论句子使用的修辞手法，并说一说比喻句的特点。
3、对比学习，讨论句子使用比喻句的好处（把事物描写得更加生动形象具体）。
三、看图画，说说比喻句1、出示弯弯的月亮的图，引导孩子们想像，用上“好像……、像……似的、像……一样”说比喻句2、出示各种图，引导孩子们想像，用上“好像……、像……似的、像……一样”说比喻句四、展联想，写写比喻句1、选用以下一个词语写一句话：好像……、像……似的、像……一样2、讨论交流孩子们写的比喻句3、展示比喻句五、布置作业1、选用以下词语写三句话：好像……像……似的像……一样2、把自已写的比喻句读给爸爸妈妈听。
板书设计：语文园地七比喻句大枫树好像一把伞大耳朵像扇子似的小柏树像战士一样……。
语文园地七 (教案)部编版语文二年级下册1
语文园地七【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5.背诵《二十四节气歌》。
6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
【教学重难点】1.认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】4课时第一课时【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
【教学过程】一、复习导入，揭示课题1.师：这个单元我们一起认识了不少有趣的动物，有试图模仿别人的耳朵失败后，决定做回自己的——大象；有因为头脑简单而给自己开的店带来不少麻烦的——蜘蛛；有不断吸取建议、把自己的泥塘变得越来越美的——青蛙；还有因为不断努力，耐心等待而最后变成美丽蝴蝶的——小毛虫。
他们个个都有自己的特点和本领，你还记得吗？2.配对游戏：出示本单元的动物和相对应的本领。
大象编织蜘蛛扇虫子青蛙织茧屋小毛虫卖泥塘二、学习“识字加油站”1.过渡：动物们有本领，我们的识字本领也不差，今天我们就要来学习《语文园地七》。
（出示课题，板贴）先跟老师走进“识字加油站”。
（板贴）2.字词正音。
（1）出示词语；学生借助拼音读一读。
（2）指名拼读词语。
（强调平翘舌音）（3）听老师读个别词语，说说看你发现了什么：扫帚、簸箕、擦玻璃。
（4）交流发现，以上词语中“帚、箕、璃”几个字虽然拼音标注有声调，但是放在这些词语中要读轻声。
人教版语文二年级下册《文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》公开课教案_2
语文园地七第一课时教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。
2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。
3、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。
教学过程：一、激趣引入。
1、师：昨天，孩子们打扫的教室特别干净，在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。
你们谁能来说说你们都用了哪些工具？是怎样分工打扫的？2、学生汇报。
3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片，看看孩子们干得多认真啊。
我们一起来认识他们用的工具和打扫的细节吧。
二、识字加油站。
1、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2、边出示边认识词语。
3、分类认识生字：（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。
（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。
4、多媒体观看打扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。
5、边观看边识字。
6、找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。
7、说说像这样的动词你还知道哪些？8、组词认识生字：玻璃、垃圾9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？二、词语积累(一)猜一猜1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过查字典检验。
指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。
“摸”字是提手旁，表示跟手有关，是一个动词。
2.出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究，猜测加点字的意思。
3.总结方法：遇到我们不认识的生字，我们首先可以通过偏旁猜测字意，其次可以通过全句的语境来联想字意，最后可以通过查字典来检验自己的猜测。
（二）学习比喻句1.课件出示句子，指名学生读一读。
2.学生互相讨论交流：读完句子，你们有什么发现？（都有“像”这个词）3.去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。
那棵大枫树又高又大。
→那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
部编人教版二年级下册语文《语文园地7》优质课件
语文园地七
4
书写提示
语文园地七ຫໍສະໝຸດ 劝劝 堆堆有的字变成偏旁后，某些 笔画的大小和形态要发生 变化。
转转 特特
语文园地七
5
日积月累
语文园地七
什么是二十四节气？
二十四节气：将冬至到夏至再到冬至之 间的时间段（约365.25日）也就是岁实 （回归年），分割为24段（每段约15日 2时5刻），每段起始于一个节气。
那棵大枫树好像一把又 高又大的绿色太阳伞。 大象有一对大耳朵，像 扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战 士一样笔直地站在那里。
语文园地七
用“好像……”、“像……”造句。
好像： 十五的月亮好像一个大圆盘。 像： 早晨的太阳像一个红红的大石榴。
语文园地七
3
写话
语文园地七
语文园地七
如果可以养小动物，你 想养什么？写写你的理由， 试着多写几条。
6
我爱阅读
语文园地七
导读：
1 裁缝一共给月亮姑娘量了几次尺寸？
做了几次衣服？
2 为什么裁缝每次给月亮姑娘做的衣服都穿 不下呢？
语文园地七
看图，给大家讲 讲这个故事吧！
语文园地七
tuō
tǒng
lā
jī
簸箕玻璃垃圾
语文园地七
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 扫地 擦玻 倒垃圾 摆桌椅
语文园地七
2 字词句运用
语文园地七
猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
这床被子摸上去很柔软。 他挑了一本书，认真地读了起来。
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
语文园地七
读句子，说说你的发现。
部编人教版 语文 二年级 下册 语文园地七
二年级下册语文园地七笔记
二年级下册语文园地七笔记嘿呀，二年级下册语文园地七的笔记来咯！一、识字加油站。
这里面有好多有趣的字词呢。
像“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”这些，都是咱们日常生活中打扫卫生会用到的东西呀。
小朋友们得牢牢记住它们怎么写，这样以后看到这些东西，就能马上说出它们的名字啦。
二、字词句运用。
1. 词语搭配。
这里有一些词语搭配很有意思哦，比如说“长长的小溪”“弯弯的小路”“温暖的春风”“晶莹的露珠”。
咱们可以想象一下，那长长的小溪就像一条银色的丝带，弯弯的小路像一条游动的蛇，温暖的春风轻轻拂过脸颊，晶莹的露珠在草叶上闪闪发光，多美妙呀！2. 仿照例句写句子。
例句是“月亮弯弯的，像镰刀。
”那咱们就可以发挥想象啦，比如“云朵白白的，像棉花。
”“小河长长的，像彩带。
”这种句子写起来可有意思啦，能锻炼小朋友们的想象力和语言表达能力哟。
三、写话。
这部分是让小朋友们写自己喜欢的小动物呢。
在写的时候呀，要先想一想自己喜欢的小动物长什么样子，有什么生活习性。
比如说写小猫吧，小猫的眼睛圆圆的，像两颗亮晶晶的宝石，它的耳朵尖尖的，总是竖着，好像在听周围的动静。
小猫还特别喜欢玩毛线球，经常追着毛线球跑来跑去，可调皮啦。
这样把小动物的样子和习性写清楚，别人看了就会觉得特别生动有趣。
四、日积月累。
原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
注释：碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
翻译：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？就是那如同剪刀般锋利的二月春风呀。
赏析：这首诗是一首咏物诗，诗的前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。
后两句把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。
整首诗语言清新流畅，构思精巧，充满了生活情趣。
五、我爱阅读。
这里的小故事也很有意思呢，通过阅读小故事，小朋友们可以提高阅读理解能力，还能学到很多道理哟。
小学语文二年级下册《语文园地七》知识点
小学语文二年级下册《语文园地七》知识点
一、识字加油站
扫帚抹布拖把水桶簸箕
拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅
我们平时打扫卫生的时候用到的工具和要做的事情。
二、字词句运用
1.猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
这床被子摸上去很柔软。
我们翻修了老房子，使它焕然一新。
舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。
摸（mō）：用手接触或轻轻抚摩。
读（dú）：看书，阅览。
揭（jiē）：把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开。
2.读句子，说说你的发现。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
这三个比喻句，第一句是把大枫树比作一把绿色的太阳伞，第二句把大耳朵比作扇子，第三句把小柏树比作战士。
三、日积月累
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
了解诗意：中国古代根据气候对一年进行的节令划分。
即指立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
人教版语文二年级下册《文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》公开课教案_5
1.教学理念
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。教学时，我围绕语文的学科特点，教给学生学习方法，并渗透人文性，如“识字加油站”中引导学生主动做家务，养成爱劳动的好习惯。此外，我还采用谜语、视频等媒介将枯燥的教学变得生动形象。
2.指名说说每句诗歌中所包含的节气，教师综合学生的回答逐一显示正确答案。
3.具体介绍每个节气的特点。（结合图片，选取部分节气，有详有略）
4.学生再次自由读诗歌，尝试背诵。
5.全班齐读，齐背诗歌。
五、我爱阅读
1.以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”
4.学习比喻词“像”“好像”。
5.出示图片，学生仿照写句子。
——燕子的尾巴像。
三、写一写
1.教师：如果你可以养一只小动物，你想养什么？（指名说）
2.为什么想养这种小动物？说说你的理由。
指导理由：可爱，讨人喜欢，可以看家，可以陪我玩耍，跟我一起分享好吃、好玩的。
3.拿出练习本，把你想说的写下来，注意写清楚理由。5.你有养小动物吗？请写一则观察动物的日记。
3.出示“转、特”,请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点。
4.学生书空笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。
二、词语积累
(一)猜一猜
1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过查字典检验。
指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。“摸”字是提手旁，表示跟手有关，是一个动词。
2.出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究，猜测加点字的意思。
1.教学设计模版
《语文园地七》