苏教版小学数学五年级下册《第八单元 整理与复习》全部教案
第八单元整理与复习
第1课时数的世界
教学目标：
1、使学生加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的简单方程。
2、能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决简单的实际问题。
教学重点：会列方程解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一、谈话引入
师：本学期我们学习了有关方程的哪些知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？
二、复习方程有关知识
1.完成第1题。
学生口答：哪些是方程？哪些不是？为什么？
2.完成第2题。
师：我们在解方程时，根据什么解的？谁能说说什么是等式的性质？
3.完成第3题。
强调：应用的公式要恰当。
三、课堂作业
完成第4、5、6题
四、课堂总结
师：通过复习，你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢？在找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意些什么呢？
教学反思:
第2课时 数的世界
教学目标：
1、使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义，能在1～100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。
2、使学生理解分数意义以及分数与除法的关系，正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。
能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。
3、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。
能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。
教学重点：
正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。
教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一、概念复习
师：本学期我们学习了分数的哪些知识？ 师：能根据3
2，说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少？ 在小组中说说上面的知识点各是哪些内容？
师：下面我们边练习边复习分数的知识。
二、应用练习
复习公倍数和公因数。
1、复习概念。
2、完成第7题。
3、完成第8题。
每组数有什么特点？你是怎样找到两个数的最小公倍数的？
你是怎样找到30和45的最大公因数的？24和6这两个数有什么特点？它们的最大公因数是几？为什么？10和21有什么特点？它们的最大公因数可以怎么找？
4、完成第9题。
学生在书上填空。
师问：
43表示什么？还可以表示什么？指出：4
3表示把单位“1”平均分成4份，表示其中的3份；也可以表示一个数量是另一个数量的43。
师追问：6是8的几分之几？
5、完成第10题。
学生在书上完成填空，指名回答。
师追问：91是98的什么？9
8里有几个这样的分数单位？ 1612等于几个4
1？你是怎样想的？根据什么进行约分的？ 你是怎样进行约分的？
6、完成第11题。
4是怎样化成分母是1的假分数的？怎样化成分母是3的假分数的？ 20
4是分数，2÷10是除法，你能具体说说分数与除法的关系吗？2是怎样得到的？
7、完成第12题。
师问：你准备怎样比较每组中数的大小呢？交流比较的方法有什么不同。
重点指导85、7
3和21的比较方法。
三、课堂作业
第14-17题
三、课堂总结
师：分数这个单元，学习的内容比较多，大家在充分理解每个知识点的同时，还要能综合运用所学知识解决问题。
大家在小组中汇报一下，本节课我们复习了哪些内容？
教学反思:
第三课时 数的世界
教学目标：
1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。
2、能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。
教学重点：正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。
教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一、基本练习
1、板书课题：数的世界——分数加、减混合运算
2、完成第13题。
学生在书上完成，集体口答。
师问：43－41和10
151 有什么不同？计算时要注意什么？ 3、完成第14题。
学生独立完成计算，完成后展示学生作业。
集体评价：计算方法是否正确？
师追问：怎样计算异分母分数加、减法？
通分时怎样找公分母？
还要注意什么？
4、完成第15题。
师问：观察一下，每一题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？ 学生独立完成计算。
汇报交流时：让学生说一说能简便计算的，分别应用了什么运算律？不能简便计算的说一说运算顺序是怎样的？
二、综合练习
1、完成第16题。
师问：6
131和是以什么为单位“1”的？ 从题中看出数量关系是什么？
学生独立完成解答。
2、完成第17题。
师问：要求“捏成的长颈鹿重多少千克？”实际上是求什么？
学生独立完成解答。
3、完成第18题。
（1）理解题意：借助地图让学生了解“陆地”“海洋”“七大洲”。
（2）指导分析：
师问：是把哪个量看作单位“1”的？
怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？
（3）学生完成解答。
4、完成第19题。
师问：从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关？
应该先求出什么？
你能列出综合算式解答吗？
学生独立完成计算，并说说是怎样算的？
三、课堂总结
教学反思:
第四课时图形王国&统计天地
教学目标：
1、通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
教学重点：
进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
教学过程：
一、谈话引入
师：本学期我们学习了圆的哪些知识？圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用？板书：图形王国
二、复习圆的知识
1、完成第18题。
2、完成第19题。
3、指导第20题。
师问：要求钢丝长多少米，实际是求车轮滚动多少圈的行驶的距离。
首先要求什么？怎样列式解答呢？注意什么？
4、指导第22题。
引发讨论：要想知道哪些铁皮剩下的废料多？关键是看什么？在小组中讨论。
在小组中完成计算并说出自己的想法。
师追问：知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗？正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变？
三、复习折线统计图
1、师：本学期，我们学习的统计图有什么特点？完成第24题。
2、完成第25题。
师：想一想，自己运动后的心率大概是怎样变化的？
学生独立完成统计表及统计图的填写。
展示作业，说说从图中可以获得哪些信息？
四、课堂总结
师：这节课我们复习了什么，还有什么疑问吗？
五、作业
完成第20、21、23题。
教学反思:
第五课时应用广角
教学目标：
1、使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力。
2、使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。
教学重点：能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题。
一、谈话引入
师：学是为了用，本学期同学们学习了很多数学知识，今天我们就用所学的数学知识来解决实际问题。
板书：应用广角
二、综合运用
1、完成第26题。
学生先在小组中交流，指名汇报，教师指导学生正确表述。
2、完成第27题。
学生将收集到的信息，计算后在小组里交流。
指名汇报。
3、完成第28题。
学生独立完成，交流想法。
集体评价。
三、自我评价
1、在小组中说说每项指标的含义。
2、自我评价。
3、说说自己的优点及不足。
四、课堂总结
教学反思:。
五年级数学下册第八单元整理与复习第课时应用广角教案苏教版
第4课时应用广角【教学内容】教科书第116页相关练习。
【教学目标】1.进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活中的现象，解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。
2.进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣。
【教学重、难点】重点：会运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单的实际问题。
难点：把所学的数学知识灵活用到实际生活中。
【教学过程】一、复习引入师：数学知识的学习最终离不开应用，只有将数学知识巧妙地运用到生活中，才能感受到数学学习的价值。
今天我们就一起运用数学知识解决现实问题。
二、综合练习1.完成第26题。
（1）交流收集到的信息。
（2）说说从数据中能得到什么信息，了解了哪些情况。
2.完成第27题。
（1）理解题意，明确要求。
（2）学生在小组中尝试完成。
（3）汇报操作的情况。
3.完成第28题。
（1）指名学生读题，解读题意。
（2）分析题目中的已知条件和要求问题。
（3）分析折线统计图。
（4）学生独立完成。
（5）集体交流。
三、自我评价1.在小组中说说每项指标的含义。
2.自我评价。
3.指名说说自己的优点及不足。
四、课堂小结师：通过复习，你又有什么新的收获?还有疑问吗?学生发言，教师点评，并予以解惑。
【板书设计】应用广角实践与探索的现实问题【教学反思】在本节课的教学中，学生进一步体会到了数学知识间的联系，并能综合运用所学知识解决实际问题，在整理与复习的过程中，体会到与同学合作交流的乐趣，感受到了数学的应用价值。
五年级下册数学教案-8方程整理与复习-苏教版
五年级下册数学教案：方程整理与复习教学内容本节课为五年级下册数学“方程整理与复习”部分，旨在帮助学生巩固和加深对一元一次方程的理解，掌握解方程的基本方法，并能够运用方程解决实际问题。
内容包括：- 一元一次方程的定义和特点- 方程的解法和步骤- 方程在实际问题中的应用教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 理解并掌握一元一次方程的概念和解法。
2. 能够独立解决一元一次方程相关的问题。
3. 学会运用方程解决生活中的实际问题。
教学难点本节课的教学难点在于：- 方程解法的逻辑推理和步骤的准确性。
- 学生在解决实际问题时的方程建立能力。
教具学具准备- 教学课件- 黑板和粉笔- 练习题和草稿纸- 方程解法流程图教学过程1. 导入：通过简单的实际问题引入方程的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：回顾一元一次方程的定义、特点和基本解法。
3. 讲解：详细讲解解方程的步骤，通过例题展示解题过程。
4. 练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
5. 应用：通过实际问题让学生应用方程进行求解，加深理解。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固学习成果。
板书设计板书设计将包括以下内容：- 一元一次方程的定义- 方程的解法步骤- 解题示例- 实际问题应用示例作业设计作业设计将围绕以下内容：- 基本方程求解练习- 应用题解答- 拓展思考题课后反思课后反思将重点关注学生的学习情况，包括：- 学生对一元一次方程的理解程度- 解题步骤的掌握情况- 实际问题解决能力---本教案严格按照苏教版教材的要求编写，内容丰富，结构清晰，注重理论与实践的结合，旨在通过复习和整理，帮助学生更好地掌握一元一次方程的知识，提高解决实际问题的能力。
重点细节关注：教学难点教学难点详细补充和说明在五年级下册数学的“方程整理与复习”这一节中，教学难点主要集中在方程解法的逻辑推理和步骤的准确性，以及学生在解决实际问题时的方程建立能力。
苏教版五年级数学下册第八单元 整理与复习 单元概述与课时安排
本单元内容是本册数学知识和方法的系统复习。
通过本单元内容的教学，不仅可以帮助学生进一步巩固知识、掌握方法、形成技能，提高综合运用数学知识和方法解决问题的水平，增强探索和掌握数学知识、规律和方法的能力;而且可以促使学生进一步体验数学学习的探索性和挑战性，体验克服困难，获得成功的乐趣，增强对数学的好奇心与求知欲，树立进一步学好数学的信心。
本单元主要包括四部分内容:第一部分是“数的世界”，复习数与代数领域的内容;第二部分是“图形王国”，复习空间与图形领域的内容;第三部分是“统计天地”，复习统计与概率领域的内容;第四部分是“应用广角”，组织学生开展实践与综合应用的活动。
通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。
为今后的数学学习打下良好的基础，这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，也是非常有益的。
本年级的学生年龄特点和学习经验，以及初步养成的良好的学习习惯，为本单元的整理与复习奠定了基础。
需要教师根据复习内容，适当地引导学生主动地整理知识，提高他们整理与复习的能力。
同时，激发学生学习数学的动力。
1. 比较系统地掌握有关整数和分数的知识;能列方程解决实际问题;对解决问题的策略有更完整的认识并能解决实际问题。
2. 掌握圆的相关知识，能运用圆的周长和面积公式解决生活中的实际问题。
3. 进一步熟悉所学统计图的特点，了解用统计图表示数据更直观形象的特点。
4. 运用所学数学知识解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力，使学生感悟数学与生活的密切联系，同时增强学生学好数学的信心。
1. 加强整理和复习的系统性。
在平时整理和复习的基础上，在更大的范围内引导学生对学过的知识进行更全面的回顾、整理和比较。
使互不联系或联系较少的知识，有机会得以沟通，形成纵横联系的知识体系。
加强整理和复习的系统性，使所学知识结构化，是本单元的首要任务。
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5.一只大熊猫满月时的体重大约 是刚出生时的7.8倍，比刚出生时 增加了578克，这只大熊猫刚出生 时体重是多少克？满月时呢？
题中的数量间 有什么关系？
大熊猫满月体重-出生体重 = 578
解：设这只大熊猫刚出生时体重是x克，满月时是7.8x克。 7.8x -x = 578 6.8x = 578 x = 85 7.8x=7.8×85=663
解：设红红的速度是x米/分。 （63+x）×13 =1573 63+x =1573÷13 63+x =121 x=58
答：红红的速度是58米/分。
13 x+63 ×13 =1573 13x+819=1573 13x=754 x=58
7.一张课桌126元，一把椅子78元，5100元可以买多 少套这样的课桌椅？
2.解方程。
37 + x = 58 24 x + 38x = 310
解：x= 58-37 解：62x = 310
x= 21
x= 5
利用等式的性 质可以解方程。
3.6x÷2 = 2.16 解：3.6x= 2.16×2
3.6x= 4.32 x = 1.2
先写“解：”方程两 边要同时加减乘除。
2.解方程。
题中的数量间 有什么关系？
课桌总价＋椅子总价= 5100
解：设5100元可以买x套这样的课桌椅。 126x + 78x = 5100 204x = 5100 x = 5100÷204 x = 25
答： 5100元可以买25套这样的课桌椅。
8.地球绕太阳一周要用365天，比水星绕太阳一周所 用时间的4倍多13天。水星绕太阳一周要用多少天？
五年级下册数学教案-8 倍数、因数和分数整理与复习-苏教版
五年级下册数学教案-8 倍数、因数和分数整理与复习-苏教版教学内容本节课旨在对五年级下册数学中关于倍数、因数和分数的知识进行系统性的整理与复习，帮助学生巩固数学基础知识，提高数学思维能力。
教学内容主要包括：1. 倍数和因数的概念及性质；2. 分数的概念、性质及运算；3. 倍数、因数和分数之间的关系；4. 相关的数学问题解决方法。
教学目标1. 让学生掌握倍数、因数和分数的基本概念，理解它们之间的内在联系；2. 培养学生运用倍数、因数和分数知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
教学难点1. 倍数、因数和分数之间的转换关系；2. 分数的运算及化简；3. 解决实际问题时，如何灵活运用倍数、因数和分数知识。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、相关数学题目；2. 学生准备：笔记本、草稿纸、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入新课：通过PPT课件展示倍数、因数和分数的趣味数学问题，引发学生兴趣，导入新课。
2. 知识回顾：教师引导学生回顾倍数、因数和分数的基本概念，让学生用自己的语言进行描述，加深对知识的理解。
3. 案例分析：教师展示相关数学题目，引导学生分析题目中的倍数、因数和分数关系，培养学生的数学思维。
4. 小组讨论：学生分组讨论，互相交流解题思路，提高学生的合作能力。
5. 课堂练习：教师布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 总结提升：教师对课堂内容进行总结，强调重点知识，解答学生的疑问。
板书设计1. 五年级下册数学教案-8 倍数、因数和分数整理与复习2. 正文：- 倍数、因数和分数的概念及性质- 分数的概念、性质及运算- 倍数、因数和分数之间的关系- 相关的数学问题解决方法作业设计1. 课后习题：布置相关课后习题，巩固课堂所学知识；2. 拓展阅读：推荐相关数学书籍，培养学生的自主学习能力；3. 家庭作业：设计实际应用题目，让学生在家中完成，提高学生的实际应用能力。
苏教版五年级数学下册第八单元教案
苏教版五年级数学下册第八单元教案第八单元《整理与复习》，第1课时《数的世界》教学目标：1.使学生加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的简单方程。
2.能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决简单的实际问题。
教学重点：会列方程解决一些简单的实际问题。
教学过程：一、谈话引入师：本学期我们学习了有关方程的哪些知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？二、复习方程有关知识1.完成第1题。
学生口答：哪些是方程？哪些不是？为什么？2.完成第2题。
师：我们在解方程时，根据什么解的？谁能说说什么是等式的性质？3.完成第3题。
强调：应用的公式要恰当。
三、课堂作业完成第4.5.6题。
四、课堂总结师：通过复习，你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢？第2课时《数的世界2》整理与复习教学内容：义务教育教科书苏教版教材五年级下册P112～113“整理与复习”第7～17题。
教学目标：1. 通过复习帮助学生进一步理解因数与倍数单元的相关知识，能灵活巧妙地求出两个自然数的最大公因数和最小公倍数。
进一步理解分数的意义和性质，能正确熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用简便方法计算加减混合运算式题，提高计算能力，感悟“转化”策略的价值。
2. 在整理与复习的过程中，进一步体会知识之间的内在联系，建构较为完整的知识网络图，能正确运用所学知识解决实际问题，培养比较、分析、抽象、概括和推理能力，发展学生的数学素养。
3．在整理相关知识、运用知识解决实际问题的过程中，进一步体会数学与现实生活的密切联系，获得学习的成功体验，增强学好数学的信心。
教学重点：在整理与复习的过程中，进一步体会知识之间的内在联系，建构较为完整的知识网络图，能正确运用所学识灵活解决生活中的实际问题。
教学难点：在整理与复习的过程中，帮助学生形成较为完整的知识网络图，提升学生的学习能力。
教具学具准备：师：课件、作业纸。
五年级数学下册第八单元整理与复习第课时图形与统计教案苏教版
第3课时图形与统计【教学内容】教科书第114~115页相关练习。
【教学目标】1.进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。
2.进一步体会复式折线统计图的特点及作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
【教学重、难点】重点：计算圆的周长与面积。
难点：掌握复式折线统计图的应用。
【教学过程】一、复习引入师：圆和统计知识是我们学习的一个难点，今天我们一起来进行系统的整理和复习。
（板书：图形与统计）二、整理知识1.看到板书，你能想到哪些知识和问题?2.学生在小组里讨论、交流，并将知识进行整理。
3.指名回答，教师引导并板书。
（1）圆的特征：圆心、半径、直径。
（2）圆的周长：C＝πd或C＝2πr。
（3）圆的面积：S＝πr2。
（4）组合图形的面积计算。
（5）用数对表示位置。
（6）复式折线统计图的特点。
4.对个别学生再进行提问，强化对知识点的掌握和理解。
三、综合练习1.完成第18题。
（1）提问：（4，3）表示什么?（2）学生独立完成。
集体交流。
2.完成第19题。
（1）学生独立完成填空。
（2）说一说是怎样想的。
3.完成第20题。
提问：要求钢丝长多少米，实际是求什么?4.完成第22题。
（1）提问：要想知道剩下的铁皮的面积是否相等，关键是看什么?（2）指名说说思考过程，追问：知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗?正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变?5.完成第25题。
（1）想一想自己运动后的心率大概是怎样变化的。
（2）学生独立完成统计图的制作。
（3）集体交流，说说从图中可以获得哪些信息。
四、课堂小结师：通过复习，你又有什么新的收获?还有疑问吗?【板书设计】图形与统计圆的特征：圆心、半径、直径圆的周长：C＝πd或C＝2πr圆的面积：S＝πr2组合图形的面积计算复式折线统计图的特点【教学反思】本节课是对图形及统计方面知识的复习。
【苏教版五年级数学下册教案】第八单元整理与复习第1课时数的世界
第 1 课时数的世界
教课目标：
1、使学生加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x+a=b、ax=b 和x÷a=b 的简单方程。
2、能正确理解简单实质问题中数目间的相等关系，会列方程解决简单的实
际问题。
教课要点：会列方程解决一些简单的实质问题。
教课过程：
一、发言引入
师：本学期我们学习了有关方程的哪些知识？谁能谈谈什么是方程？能谈谈
等式与方程的联系与差别吗？
二、复习方程有关知识
1.完成第 1 题。
学生口答：哪些是方程？哪些不是？为何？
2.完成第 2 题。
师：我们在解方程时，依据什么解的？谁能谈谈什么是等式的性质？
3.完成第 3 题。
重申：应用的公式要合适。
三、课堂作业
完成第 4、5、6 题
四、课堂总结
师：经过复习，你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢？在找两个数的最
小公倍数和最大公因数时要注意些什么呢？
教课反思 :。
苏教版小学数学五年级下册教学课件-第八单元 整理与复习-第1课时 数的世界(1)
练习题
小学数学课堂教学精品资料设计
练习题
小学数学课堂教学精品资料设计
ax±b＝c的方程解答。
2.解决涉及到两个未知量的问题时，两个未知 量都要用含有x的式子表示，一般用形如
ax±bx＝c的方程解答。
小学数学课堂教学精品资料设计
练习题
小学数学课堂教学精品资料设计
练习题
小学数学课堂教学精品资料设计
练习题
小学数学课堂教学精品资料设计
练习题
小学数学课堂教学精品资料设计
义务教育苏教版五年级下册
八 整理与复习
第1课时 数的世界（1）
知识回顾
列方程解决实际问题时要注意什么？ 列方程解决实际问题的步骤： ①弄清题意，找出未知数，用x表示； ②分析题目中各数量之间的关系，列方程； ③解方程； ④检验，写答。
小学数学课堂教学精品资料设计
知识回顾
你对解决问题的策略有哪些新的认识？ 1.已知数量甲比数量乙的几倍多（或少）几和 数量甲，求数量乙的实际问题，一般列出形如
苏教版五年级数学下册课件第八单元整理与复习
等式的基本性质
2.什么是等式的基本性质？
1.等式两边同时加上或减去相同的数，等式不变。 2.等式两边同时乘以或除以相同的数，（0除外）
等式不变。
少先队员采集植物标本和昆虫标本共60件， 植物标本的件数是昆虫标本的1.5倍，两种标本各 多少件？（用方程解） 解：设昆虫标本有x件，则植物标本有1.5x件。
练习
工厂生产一种环形垫片，内圆半径是4 厘米， 外圆半径是5厘米，求这个垫片的面积。 想：怎样求这个垫片的面积？
5cm 4c m
求这个垫片的面积，就是用 外圆的面积减去内圆的面积 1、外圆的面积： 2、内圆的面积： 3、垫片的面积： 求这个垫片的面积，也就是求圆环 的面积（用外圆的面积减去内圆的面 积）。
回忆归纳1：
1.下面哪些是方程，哪些不是？
（1）X+2.5＜8 不是 （2）3.4x=6.8 是
（3）5a 不是 （4）(n-2)×180=540 是
思考：判断是不是方程的依据是什么？
1.是等式
2.含有未知数
回忆归纳2：
2.解方程
37+x=58 3.6x÷2=2.16 问题：1.我们解方程的依据是什么？
第八单元
整理与复习
第 1 课时 数的世界
学习目标：
1.让学生进一步加深对方程意义的理解， 会用等式的性质解简单方程，能正确理解实 际问题中数量间的相等关系，会列式解决一 些简单的实际问题。
2.让学生进一步理解公倍数与最小公倍 数，公因数与最大公因数的含义，能在1— 100的自然数中，找出10以内两个自然数的 公倍数和最小公倍数以及100以内两个自然 数的公因数和最大公因数。
基 本 练 习
（ 65） 1.（1）6角5分是1元的————，写成小数是（ （ 100 ） （ 29 ） （2）29毫米是1米的————，写成小数是（ （ 100）