《生物与环境绪论》PPT课件
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环境生物学概论
酸雨
一般将pH小于5.6的降雨称 为酸雨。 酸雨的成因？ 酸雨的危害？
被严重腐蚀的建筑物
有毒物质污染
有毒物质污染是指对生态系统和人类健康有毒害作 用的物质排放到环境中而引起的危害。这些物质都 是生产和生活过程中的产物，如废水、废气和固体 废弃物、农药、化肥和放射性物质等。
生态环境破坏
环境生物学的形成和发展
3.2 环境生物学的任务与研究内容
任务 阐明环境污染的生物学或生态学 效应 研究内容 环境污染的生物效应
探索生物对环境污染的净化原理
环境污染的生物净化
探讨自然保护生物学和恢复生态 学、 保护生态学的原理与方法
保护生态学
3.4 环境生物学的研究方法
野外调查和试验 实验室试验
环境问题
环境问题的概念 指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以 及这种变化反过来对人类生产、生活和健康的影响问题。 其产生是人类社会发展到一定阶段人类与环境矛盾激化的产物。 其实质是由于人类活动超出了环境的承受能力，对其所赖以生存的 自然生态系统的结构和功能产生了破坏作用，导致人与其生存环境 的不协调。 环境问题的分类 环境污染 生态破坏 重大的环境问题 温室效应和气候变暖 臭氧层的破坏 酸雨 有毒物质污染
生态环境破坏是由于对自然资源的不合理开发和利用而引起的。 例如：
中国科学院发布的一份国情报告： 中国在90年代的沙漠化速度是每年2100km2，相当于两个半香港， 或30个北京城。而2000年已达2460 km2，2003年已超过3000 km2。 遥感普查数字表明： 中国水土流失面积已达367万km2，约占国土面积的38 ％，总量达 每年 50 亿吨，相当于全国的耕地每年被剥去 1cm 的肥土层，损失 N.P.K肥4000多万吨，相当于全国1年生产化肥的总和。 地球土层的平均厚度18cm ，在温带地区的自然条件下, 每形成 1cm 的表土需100－400年，即使管理极好，也需20年。 此外，黄河断流，塔里木河断流，罗布泊消失，长江危机，长江每 年表土流失24亿吨，5亿吨流入东海。 还有，滥用化肥和农药，造成土壤退化，我国中低产田已由原来的 60％上升到80％。
《微生物绪论》ppt课件
温度、湿度、pH值、氧气含量等环境因素都会影响微生物的生长 和繁殖。
微生物对环境的影响
微生物通过代谢活动产生各种物质，如有机酸、气体等，可以改变 环境的理化性质。
微生物之间的相互作用
微生物之间存在共生、竞争、寄生等相互作用关系，这些关系也会 受到环境因素的影响。
微生物在环境保护中的应用
污水处理
固体废弃物处理
二分裂、出芽生殖等方式，有性繁殖包括接合生殖、孢子生殖等方式。
02
繁殖周期
微生物完成一个繁殖周期所需的时间称为代时，不同种类的微生物具有
不同的代时。
03
影响繁殖的因素
温度、pH值、营养物质浓度等环境因素以及遗传物质的变化均可影响
微生物的繁殖方式和繁殖周期。
CHAPTER 04
微生物的代谢与调控
微生物的代谢途径与产物
利用微生物的代谢活动降解污水中的有机物 质，提高水质。
通过微生物的发酵作用，将固体废弃物转化 为肥料或燃料。
大气净化
生态修复
某些微生物能够吸收大气中的有害物质，如 二氧化硫、氮氧化物等，减轻大气污染。
利用微生物的修复功能，治理受污染的土壤 和水体，恢复生态环境。
CHAPTER 06
微生物的遗传与进化
01
分布广泛
微生物几乎无处不在，从土壤、 水体到空气，甚至极端环境中也 有其踪迹。
物质循环
02
03
维持生态平衡
微生物在自然界中扮演着分解者 的角色，通过分解动植物残体等 有机物质，促进物质循环。
微生物与其他生物相互依存、相 互制约，共同维持生态系统的平 衡。
微生物与环境的相互作用关系
环境对微生物的影响
酵母菌、霉菌、大型真菌
微生物对环境的影响
微生物通过代谢活动产生各种物质，如有机酸、气体等，可以改变 环境的理化性质。
微生物之间的相互作用
微生物之间存在共生、竞争、寄生等相互作用关系，这些关系也会 受到环境因素的影响。
微生物在环境保护中的应用
污水处理
固体废弃物处理
二分裂、出芽生殖等方式，有性繁殖包括接合生殖、孢子生殖等方式。
02
繁殖周期
微生物完成一个繁殖周期所需的时间称为代时，不同种类的微生物具有
不同的代时。
03
影响繁殖的因素
温度、pH值、营养物质浓度等环境因素以及遗传物质的变化均可影响
微生物的繁殖方式和繁殖周期。
CHAPTER 04
微生物的代谢与调控
微生物的代谢途径与产物
利用微生物的代谢活动降解污水中的有机物 质，提高水质。
通过微生物的发酵作用，将固体废弃物转化 为肥料或燃料。
大气净化
生态修复
某些微生物能够吸收大气中的有害物质，如 二氧化硫、氮氧化物等，减轻大气污染。
利用微生物的修复功能，治理受污染的土壤 和水体，恢复生态环境。
CHAPTER 06
微生物的遗传与进化
01
分布广泛
微生物几乎无处不在，从土壤、 水体到空气，甚至极端环境中也 有其踪迹。
物质循环
02
03
维持生态平衡
微生物在自然界中扮演着分解者 的角色，通过分解动植物残体等 有机物质，促进物质循环。
微生物与其他生物相互依存、相 互制约，共同维持生态系统的平 衡。
微生物与环境的相互作用关系
环境对微生物的影响
酵母菌、霉菌、大型真菌
绪论+环境
绪论生态学的定义赫克尔Haeckel(1866)：最先定义了生态学的德国的动物生态学家，他指出：生态学是研究动物有机体与其周围环境相互关系的学科。
生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学，其目的是指导人与环境的协调发展。
*动物生态学家主要强调个体和种群。
*植物生态学家主要强调个体和群落。
*现代生态学强调生态系统及其能流、物流和信息流。
生态学的研究对象：生态学研究对象很广,主要是４个层次（即个体、种群、群落、生态系统）个体：研究个体与环境的关系．属生理生态学范畴。
种群：同一地域中同种个体的复合体（出生率，死亡率，年龄结构．多度及其波动是关键）群落：同一地域中各种生物种群的复合体（结构演替，多样性．决定群落组成和结构的过程是关键）生态系统：一定空间中生物群落与环境的复合体（即现代生态学）现代生态学研究对象向宏观和微观两极发展：微观：分子生态学，基因生态学，微生物生态学等宏观：全球生态学，生物圈．以生态系统为研究的基本单位，研究生产者、消费者、分解者和非生物环境组成，其功能主要表现在物质流、能量流和信息流（稳态和调节功能）上，通过这三大流，生态系统的各个成员联系成为一个具有统一功能的系统。
发展简史1.生态学的创立及发展时期（公元17-19世纪）Haeckel (1866)首次提出了生态学这一学科名词Liebig的最小因子定律达尔文的生存斗争学说Shelford(1907)的耐性定律等等，奠定了生态学的基础2.生态学的巩固及学派分化时期（20世纪10－30年代）形成了植物生态学、动物生态学、生态遗传学、生理生态学、社会生态学等各个分支。
出现了一些研究中心和学术团体，使生态学发展到一个高峰。
（1）提出了生态学的定义和许多定律、法则。
（2）生态学专著问世。
动物生态学方面： Shelford(1913）在《美洲的动物群落》提出了种群增长的数学模型Elton（1927）《动物生态学》书中首次提出了食物链、种群数量增长、生态位等概念；使动物生态学有了长足的发展。
《环境学导论》PPT课件
树林
自
然 环
生态功能
境
防风固沙 保持水土
涵养水源
功能
光合作用 调节气候
净化空气 美化环境
面对需求的功能
木材 果实 油料 香料
降低噪音 保护生物
休闲欣赏
自
大气层
然 环
生态功能
境
保温作用 保障物质循环（C，N，水）
功能
保护作用 提供氧气库
面对需求的功能
反射电磁波
提供物质
提供飞行环境
自 然 环 境
功能
环境科学概论
Introduction of Environmental Science
授课教师：魏世强 单位:西南大学
一、涉及的知识
• 物理学：热、电、声等。 • 化学：络合、螯合等反应。 • 数学：数学模型的建立。 • 生物学：生物富集、生物多样性等。 • 气象学：大气污染扩散的气象条件等。
二、课程的主要内容
动物
自
地 球
然上
环的
境生
物
2
已知140万种，其中： 昆虫75万种，脊椎动物4.1万种， 高等植物25万种
不同的生命个体一般具有不同的遗传物质 同种类的生物一般具有相似的遗传物质
多种脱氧核糖核酸、核糖核酸
腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶、胸腺嘧啶 核糖、脱氧核糖以及磷酸
地球上的物质
自
然 环
生物 非生物
资源平衡分析法 数学规划法
系统动力学方法
环境安全
天文灾害 地质灾害 气象水文灾害 生物灾害
环境安全面临的挑战
危
生物安全
及
环 境
食品安全
安
全
核安全
环境安全的量度
环境微生物学 PPT课件
或转化、微生物活动对环境的影响等，此即污染微生态学
研究内容。 （3）在治理污染的人工构筑系统中微生物的作用与应用，
此即环境工程微生物学的主要内容。
（4）在环境监测中的应用，此即环境微生物监测技术。
（三）环境微生物学学科特点
1、以微生物学为基础，与微生物生态学联系紧密。 2、是实用性极强的独立学科。与发酵微生物、工
五 环境微生物学及其研究内容
（一）环境微生物学概念
环境微生物学是由普通微生物学发展起来的环境 科学和环境工程相结合的一门理论基础学科。
以普通微生物学为基础，在研究微生物一般规律 的同时，着重微生物和环境之间相互作用的规律、 微生物活动对环境和人类产生的影响以及在环境污染 控制工程中有关微生物学原理的研究。
非细胞结构的病毒、类病毒、拟病毒等； 细胞结构的：
①属于原核生物的细菌、放线菌、立克次氏体、衣原体等 ；
②属于真核生物的酵母菌、霉菌、蕈菌、单细胞藻类、原 生动物等。
脊髓灰质炎病毒
H1N1病毒
我们生活中的微生物
土壤 水体 空气 极端环境 皮肤 肠道 •••••• 土壤：细菌数亿/g
人口腔中的微生物
教学安排
54 学时，3学分
成绩评定
平时成绩 30% 期中考试成绩 20% 期末考试 50%
主要参考教材: 殷士学主编. 环境微生物学. 北京: 机械工业出版社, 2006
参考书目: 1. 乐毅全,王世芬主编.环境微生物学.北京:化学工
业出版社,2005 2. 和文祥,洪坚平主编.环境微生物学. 北京:中国农
我国环境微生物学的兴起与发展
我国环境微生物学科研起始于20世纪70年代。
目前研究的成果：
1、中科院微生物研究所在70年代初分离筛选有效 微生物，成功处理氯丁橡胶、腈纶、TNT炸药等工 业废水。华东师范大学研究球衣菌处理生活污水及 光合细菌处理豆制品废水。
研究内容。 （3）在治理污染的人工构筑系统中微生物的作用与应用，
此即环境工程微生物学的主要内容。
（4）在环境监测中的应用，此即环境微生物监测技术。
（三）环境微生物学学科特点
1、以微生物学为基础，与微生物生态学联系紧密。 2、是实用性极强的独立学科。与发酵微生物、工
五 环境微生物学及其研究内容
（一）环境微生物学概念
环境微生物学是由普通微生物学发展起来的环境 科学和环境工程相结合的一门理论基础学科。
以普通微生物学为基础，在研究微生物一般规律 的同时，着重微生物和环境之间相互作用的规律、 微生物活动对环境和人类产生的影响以及在环境污染 控制工程中有关微生物学原理的研究。
非细胞结构的病毒、类病毒、拟病毒等； 细胞结构的：
①属于原核生物的细菌、放线菌、立克次氏体、衣原体等 ；
②属于真核生物的酵母菌、霉菌、蕈菌、单细胞藻类、原 生动物等。
脊髓灰质炎病毒
H1N1病毒
我们生活中的微生物
土壤 水体 空气 极端环境 皮肤 肠道 •••••• 土壤：细菌数亿/g
人口腔中的微生物
教学安排
54 学时，3学分
成绩评定
平时成绩 30% 期中考试成绩 20% 期末考试 50%
主要参考教材: 殷士学主编. 环境微生物学. 北京: 机械工业出版社, 2006
参考书目: 1. 乐毅全,王世芬主编.环境微生物学.北京:化学工
业出版社,2005 2. 和文祥,洪坚平主编.环境微生物学. 北京:中国农
我国环境微生物学的兴起与发展
我国环境微生物学科研起始于20世纪70年代。
目前研究的成果：
1、中科院微生物研究所在70年代初分离筛选有效 微生物，成功处理氯丁橡胶、腈纶、TNT炸药等工 业废水。华东师范大学研究球衣菌处理生活污水及 光合细菌处理豆制品废水。
环境学概论-第一章-绪论
第一节 环境及其组成
第一节 内容提要
一、环境与环境要素 二、环境的分类 三、环境的功能特性
一、环境与环境要素
人类环境
物质: 空气, 水, 岩石, 土壤, 动物, 植物
自然环境 能量: 气温, 阳光, 引力, 地磁力
人
类 的
自然现象: 大气运动, 水循环,水土演变
环
境
人工构筑物, 人工产品和能量, 科学
20世纪八大环境问题
伦 敦 烟 雾事件
日 本 水 俣 病事件
痛 痛 病 发 病 过 程
深受痛痛病折磨的人
三、环境问题的实质特点
当前环境问题具有如下的六大特点： （一）全球化 （二）综合化 （三）社会化 （四）高科技化 （五）累积化 （六）政治化
四、环境问题的发展趋势
（一）发展中国家环境问题的发展趋势
人工环境
技术, 综合生产力, 政治体制, 社会 行为, 宗教信仰, 文化与地理因素
图1-1 人类环境的构成
A C
人工环境要素
B D
自然环境要素
自然环境可以看作地球环境和外围空间环境 两部分组成。
地壳
大气圈
地幔
外核 内核
图1-2 地球环境的圈层结构特性
环境要素
环境要素又叫环境基质，是指构成人类环境 整体的各个独立的、性质不同的而又服从整 体变化规律的基本物质组分。
• 按环境的范围由近而远进行分类，则有：
根据环境范围的大小、环境的主体、环境的要素、 人类对环境的作用、环境的功能等，对环境可以 进行不同的分类。
按环境的范围由近而远进行分类，则有：
聚落环境
地理环境
地质环境
宇宙环境
（一）聚落环境
聚落是人类聚居活动的场所。
环境生态学全套ppt课件
的场所。 它包括岩圈的上层、全部水圈和大气 圈的下层。 ➢ 全球生态学: 研究生命系统和行星系统相互关 系的科学。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
生态学的发展史
¨ 生态学的萌芽时期（公元16世纪以前） ¨ 生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪） ¨ 生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代） ¨ 现代生态学时期（20世纪60年代至今）
前苏联-克什卡洛夫（Кашкаров ，1945） ¨ 生态学是研究有机体的分布和多度的科学—澳大利亚-安德
列沃斯（Andrewartha, 1954） ¨ 生态学是研究决定有机体的分布与多度的相互作用的科学-
加拿大克雷伯斯（Krebs,1972,1978,1985） ¨ 生态学是研究生态系统的结构与功能的科学—美国-奥德姆
生态学的建立时期
¨ 欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度 兴起，崇尚科学调查与科学实验。一些生态学的 理论开始形成。生态学达到一呼即出的境地。 1866年Heackel 提出Ecology一词，并首次明确 生态学的定义。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
环境生态学主要研究领域
¨ 人为干扰下生态系统内在变化原理与规 律
¨ 生态系统受损程度的判断 ¨ 各类生态系统的功能与保护措施的研究
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第二章 生物与环境
¨ 环境与生态因子 ¨ 生物与环境关系的基本原理 ¨ 生物与主要生态因子的相互关系
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
生态学的发展史
¨ 生态学的萌芽时期（公元16世纪以前） ¨ 生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪） ¨ 生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代） ¨ 现代生态学时期（20世纪60年代至今）
前苏联-克什卡洛夫（Кашкаров ，1945） ¨ 生态学是研究有机体的分布和多度的科学—澳大利亚-安德
列沃斯（Andrewartha, 1954） ¨ 生态学是研究决定有机体的分布与多度的相互作用的科学-
加拿大克雷伯斯（Krebs,1972,1978,1985） ¨ 生态学是研究生态系统的结构与功能的科学—美国-奥德姆
生态学的建立时期
¨ 欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度 兴起，崇尚科学调查与科学实验。一些生态学的 理论开始形成。生态学达到一呼即出的境地。 1866年Heackel 提出Ecology一词，并首次明确 生态学的定义。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
环境生态学主要研究领域
¨ 人为干扰下生态系统内在变化原理与规 律
¨ 生态系统受损程度的判断 ¨ 各类生态系统的功能与保护措施的研究
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第二章 生物与环境
¨ 环境与生态因子 ¨ 生物与环境关系的基本原理 ¨ 生物与主要生态因子的相互关系
生物化学 绪论(共46张PPT)
二十一世纪
生命科学的世纪
人口与粮食 健康与疾病 环境与生态 能源与资源
What is life science?
热爱生命而喜欢生命科学是一份天然, 生命科学的三“神”：神秘、神妙、神圣
学习生命科学是一种荣幸和享受
What is life science?
生命的基本特征：
1、细胞是生物的基本单
位
生物体内的生化反应由基因控制
1962年 J.D.沃森（美）、F.H.C.克里克、 M.H.F.威尔金斯（英）
发现核酸的分子结构及其对住处传递的重要性
1968年 R.W.霍利、H.G.霍拉纳、M.W.尼伦伯 格（美）
研究遗传信息的破译及其在蛋白质合
成中的作用
诺贝尔生理或医学奖
1972年 G.M.埃德尔曼（美）、R.R.波特（英）
发明了对生物大分子进行确认和结构分 析的方法和发明了对生物大分子的质谱
分析法
诺贝尔奖
诺贝尔化学奖
2003年 彼得·阿格雷（美）、罗德里克·
麦金农（美） 在细胞膜通道方面做出的开创性贡献。
2004年
阿龙-西查诺瓦、阿弗拉姆-赫尔什 科（以）和伊尔温-罗斯（美）
泛素调节的蛋白质降解
诺贝尔生理或医学奖
counterparts for a mean percent
Fujiyama et al, 2002, Science, 295: 131-134
What is life science?
生命的基本特征：
4、生物具有个体发育和进化的历史
正常的生物都具有从生到死的完整生命 过程，即生活史。
生物个体不断繁衍后代，无数个体失 活史串联起来就构成了生物的进化史， 遗传和变异结合的后果。
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4
自我简介（3） 主要研究领域：
1、次生代谢生态学（药用植物栽培） 2、珍稀濒危植物保护生物学的生理生态学研究 3、常绿阔叶林群落生态学研究 4、恢复生态学研究 5、植物水分利用 6、种子生态学
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5
自我简介（4）
发表论文80余篇，第一作者35篇； 参加编写专著3部，教材3部。 发明专利2项 省自然科学一等奖1项、科技进步二等奖1项
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11
一 生物与生命之一
1 生物：具有生命的物质，如：
动物、植物、藻类和微生物等
什么是生命？ 生命是一个能够与环境交换能量和物质的即
新陈代谢，能够生长发育、繁殖遗传变异和 能够对刺激作出反应的系统
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12
一 生物与生命之二
2 生命的特征：
成份与结构、新陈代谢、应激性与运动、生长 发育、繁殖与遗传、适应与进化
无脊椎动物：软体动物、昆虫
脊索动物门
• 脊椎动物亚门
• 鱼类： • 两栖类： • 爬行类： • 鸟类： • 哺乳动物：
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16
菌物
微生物中包括真核生物和原核生物 真核生物—渗透吸收营养类型，真菌
酵母菌，单细胞真菌 霉菌，丝状真菌 蕈(xun`)菌，蘑菇，大型真菌 地衣，菌类和绿藻或蓝细菌的共生体
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18
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19
17.17
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20
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21
三 生命的层次
基因，染色体，细胞 组织，器官，系统 个体 群体（种群） 群体（群落） 生态系统 生物圈
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22
四 生物与环境关系
1 生物对环境的依赖、限制 2 生物对环境的适应， 3 生物对环境的改造作用 4 环境对生物进化的作用
生物与环境
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1
生物与环境
—生态学基础
全校性选修课程 云南大学生命科学学院·生态学系
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2
自我简介（1）
苏文华 博士、教授 生命科学学院
生态学与地植物学研究所 生态科学系
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3
教自学我简介（2）
普通生态学（国家级精品课程） 人类生态学（文化素质/国家级精品课程） 人类生态学（本科专业选修） 生态工程与恢复生态学（本科专业选修） 生物与环境（文化素质） 生理生态学（硕士研究课程） 生态学原理与方法（硕士研究课程）
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30
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生命的基本特征
生命的特征
成份与结构：DNA,RNA, 蛋白质、脂肪、糖类及其他 有机、无机物质；大多数生命以细胞为其基本结构。
新陈代谢：与外界进行物质能量交换，更新自身的过程
的大气气体组成、表面温度和大气完压整版课件ppt
28
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§1，思考题
1 举出你所知道的与“生态”二字有关的 概念，你能够给出相应的定义吗？
2 你认为生命最重要的特征是什么，为什 么你这样认为？
3 可能存在生命星球的环境条件
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结束
29
生命
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生命是一个能够与环境交换能量和物质的即新陈代谢， 能够生长发育、繁殖遗传变异和能够对刺激作出反应 的系统
生态
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23
生物与环境关系
生物与环境之间是相互作用的。环境对生物的作用常 常是十分明显的、决定性的，生物顺应环境得生。生 物对环境的作用短期内常常是不很明显的，而在大的 时间尺度上则是也是明显的；今天地球环境的特点与 生物密切相关。
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24
生命的起源
生命的起源与环境 生物的进化与环境
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9
要求
听课（考勤） 笔记 课堂作业(交) 课堂回答问题（参与性） 考试
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10
第一讲：生物与环境概论
一、生物与生命
1.1.1生命的基本特征 1.1.2生物的基本特
二、生物分类简述
1.2.1植物 1.2.2动物 1.2.3人类
三、生命的层次 四、生物与环境关系 本节要点思考题
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17
非细胞型生物—病毒
定义：病毒是一种形体微小、结构简单、繁殖方式特殊的绝 对细胞内寄生生物。
形态：小，直径10-300nm，电子显微镜可见；形状多样， 多为球形；
结构：基本化学组成为核酸和蛋白质；复杂病毒还有脂类和 糖类；一种病毒只含一种核酸：DNA或RNA,单链或双链； 基因组含有几个到几百个基因；
佐证：①火星，②模拟地球在去除生命后的 大气状态，与火星、金星的状态相似（表 1），但远未达到平衡。③在地球历史中， 陨星大冲撞至今已发现有30次，但是，生 命与环境持续地存在下来。
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27
Gaia假说—3：几个星球大气的主要
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组成和浓度以及表面温度和大气压
大气
金星
CO2（%） N2（%） O2（%）
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25
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Gaia假说—1
假说由来
• J. Lavelock 1965提出。英国科学家，时 在研究金星存在生命的可能性。
• Gaia 假说又可称为大地假说。
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26
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Gaia假说—2
主要内容：假说认为，地球表面的温度和化 学组成是受地球表面的生命总体（生物圈） 所主动调节的。
96.5 3.5 痕量
火星
96.0 2.7 0.1
地球无生 命期
98.0 1.9 0.0
地球 现在
0.03 79.0 21.0
Ar
70ppm 1.6% 0.1% 1.0%
CH4 1.7ppm
0
0
0
地表(℃) 459
-53 240-340 13
气压（P） 90
0.0064
6理化学的方法计算得出的地球上
生命的发生？ 其他星球是否有生命？
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13
二 生物分类简述
2 主要生物类群 植物 动物 菌物 微生物界 其他生物
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14
植物类群
1 藻类 2 苔藓植物 3 维管植物
蕨类 种子植物：分为裸子植物
被子植物
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15
动物主要类群
原生动物 后生动物
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6
自我简介（5）
在研项目
国家自然科学基金 中国科学院科技先导项目 水专项
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自我简介（6）
办公室：北院生态所 一楼 实验室：北院生态所 一楼 电话：5033535
Email:whsu@
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授课形式
讲授 讨论 观看影视材料