中国古代诗歌散文欣赏第一单元
（2）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句， ）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句， 有人则发出“肉可以臭，酒怎么会臭” 有人则发出“肉可以臭，酒怎么会臭” 的疑问。你认为他的错误出在哪里？ 的疑问。你认为他的错误出在哪里？ 没有“以意逆志” 而是死扣词句， 没有“以意逆志”，而是死扣词句，以 文害意。 酒肉” 文害意。“酒肉”借代朱门富户的奢华 生活，不可硬拆来理解。 生活，不可硬拆来理解。
《长恨歌》
学习目标： 学习目标： 阅读“赏析示例” 阅读“赏析示例” 部分，找到运用“ 部分，找到运用“以意 逆志，知人论世” 逆志，知人论世”的理 论读解分析诗歌的具体 方法。 方法。
一、读一读
1、诵读《长恨歌》全诗。 、诵读《长恨歌》全诗。 2、阅读赏析文字。 、阅读赏析文字。 （1）找出表达作者的观点的句子。 ）找出表达作者的观点的句子。 （2）想一想，作者是如何得出这样的 ）想一想， 观点的。 观点的。
高中选修课
中国古代诗歌散文 欣 赏
第一单元 以意逆志，知人论世 以意逆志，
导入
下面这首诗的主题是什么? 下面这首诗的主题是什么
闺意献张水部 唐 朱庆馀 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿： 画眉深浅入时无？ 妆罢低声问夫婿： 画眉深浅入时无？ 选择： 爱情诗 闺怨诗 行卷诗 选择：A爱情诗 B闺怨诗 C行卷诗
（3）杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知 ）杜牧《泊秦淮》诗中“ 亡国恨，隔江犹唱后庭花。 有人认为， 亡国恨，隔江犹唱后庭花。”有人认为， 作者在苛求“商女” 你认为呢？ 作者在苛求“商女”。你认为呢？ 只从字面上去读解，故而曲解。 错！只从字面上去读解，故而曲解。用 以意逆志”的方法去理解， “以意逆志”的方法去理解，就会得出 正确的结论，作品批评的决不是商女， 正确的结论，作品批评的决不是商女， 而是谴责诗中只字未涉的正在酒家征歌 买笑、寻欢作乐的达官贵人。 买笑、寻欢作乐的达官贵人。
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
明朝人杨慎改杜牧《江南春》绝句，以为“千里莺 明朝人杨慎改杜牧《江南春》绝句，以为“ 啼绿映红，水村山郭酒旗风” 啼绿映红，水村山郭酒旗风”中，“千”应为 原因是“千里绿映红谁人见得， “十”，原因是“千里绿映红谁人见得，千里莺啼 谁人听得？ 谁人听得？” 昔人何文焕在《历代词话考索》中提出批评： 昔人何文焕在《历代词话考索》中提出批评：“即 作十里，亦未必尽听得着看得见。此诗之意， 作十里，亦未必尽听得着看得见。此诗之意，意既 广不得专指一处，故总而命曰《江南春》 广不得专指一处，故总而命曰《江南春》，诗家善 立题者也。 立题者也。”
分析作品结构
第一部分（开头到“惊破《 第一部分（开头到“惊破《霓裳羽衣 三十二句）： 曲》”三十二句）：写唐明皇和杨贵妃 三十二句）：写唐明皇和杨贵妃 的爱情生活、爱情效果， 的爱情生活、爱情效果，以及由此导致 的荒政乱国和安史之乱的爆发。 的荒政乱国和安史之乱的爆发。 找出重要句子。 找出重要句子。
第二部分（ 第二部分（从“九重城阙烟尘生”到“魂魄 九重城阙烟尘生” 不曾来入梦”共四十二句）：写马嵬兵变， ）：写马嵬兵变 不曾来入梦”共四十二句）：写马嵬兵变， 贵妃被杀， 贵妃被杀，以及从此以后唐明皇对杨贵妃的 朝思暮想，深情不移。 朝思暮想，深情不移。 找出重要句子。 找出重要句子。
（2）为什么要“知人论世”？ ）为什么要“知人论世” 王国维说：“是故由其世以知其人，由 王国维说： 是故由其世以知其人， 其人以逆其志， 其人以逆其志，则古诗虽有不可解者寡 矣。”目的就是为了更加准确地把握创 作的背景， 作的背景，从而更准确地理解作品的内 涵和主旨。 涵和主旨。
（3）怎样“知人论世”？ ）怎样“知人论世” 尽量多地了解作者及其时代背景、创作 尽量多地了解作者及其时代背景、 背景。 背景。 提示： 知人论世” 提示： “知人论世”，不可忽略对原文 的探究，否则必然会望文生义， 的探究，否则必然会望文生义，穿凿附 造成新的曲解。 会，造成新的曲解。
（1）什么是“知人论世”？ ）什么是“知人论世” “知人论世”就是为理解某个人的作品， 知人论世”就是为理解某个人的作品， 而了解这人并研究他所处的时代， 而了解这人并研究他所处的时代，即结 合作家思想和时代背景理解作品。 合作家思想和时代背景理解作品。它为 文学阅读和欣赏提供了丰富的背景材料， 文学阅读和欣赏提供了丰富的背景材料， 对理解原文无疑有很大的帮助。 对理解原文无疑有很大的帮助。
竞赛：举一反三， 竞赛：举一反三，学以致用
以小组为单位，从自己学过的诗歌中寻找 以小组为单位， 同类题材的２ 运用“以意逆志， 同类题材的２首，运用“以意逆志，知人 的方法， 论世 ”的方法，说说它们在主旨或情感 上存在差异的原因。 上存在差异的原因。 备选诗歌类别： 备选诗歌类别： 边塞诗、送别诗、爱情诗、怀古诗、 边塞诗、送别诗、爱情诗、怀古诗、 田园山水诗、 田园山水诗、讽喻诗 婉约词、 婉约词、豪放词
小结
怎样做到“知人论世” 请一同学来小结。 怎样做到“知人论世”？请一同学来小结。 注意以下几个方面： 注意以下几个方面：
了解作者 了解对象 了解背景 注意内容
知人 论世
课后作业： 课后作业：
阅读“赏析示例”部分，谈谈你对《长恨歌》 阅读“赏析示例”部分，谈谈你对《长恨歌》 主旨的理解：本诗是爱情诗还是讽喻诗？ 主旨的理解：本诗是爱情诗还是讽喻诗？
什么是“以意逆志” 什么是“以意逆志”呢？
“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志； 故说诗者，不以文害辞，不以辞害志； 故说诗者 以意逆志，是为得之。 以意逆志，是为得之。” ——孟子 孟子 以己之意‘迎受’ “以己之意‘迎受’诗人之志而加以钩 朱自清《 比兴》 考。”——朱自清《诗言志辨 比兴》） 朱自清 诗言志辨·比兴 鉴赏诗歌， １、鉴赏诗歌，不能因为个别的词和句 曲解整篇的意义， 曲解整篇的意义，而应该根据作品探索 原来的创作意图，分析作品的内容。 原来的创作意图，分析作品的内容。
２、还要善于把自己的生活体验和主观 感受融入欣赏的过程，理解诗意， 感受融入欣赏的过程，理解诗意，甚至 还可以在此基础上，生发出新的旨趣。 还可以在此基础上，生发出新的旨趣。
学以致用， 学以致用，举一反三
（1）“黄河之水天上来”，是李白在说梦话 ） 黄河之水天上来” 吗？ （2）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句，有人 ）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句， 则发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。 则发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。 你认为他的错误出在哪里？ 你认为他的错误出在哪里？ （3）杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国恨， ）杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 有人认为， 隔江犹唱后庭花。”有人认为，作者在苛求 商女” 你认为呢？ “商女”。你认为呢？
（1）作者的观点：从这篇作品的结构 ）作者的观点： 和意脉看，作者无不是围绕着对“ 和意脉看，作者无不是围绕着对“汉皇 重色思倾国”的讽喻和批判展开的。 重色思倾国”的讽喻和批判展开的。 （2）作者如何得出这样的观点： ）作者如何得出这样的观点： 分析作品的结构、 分析作品的结构、内容 抓住关键性的诗句 结合写作对象的身份
小结
怎样做到以意逆志？ 怎样做到以意逆志？ 注意了解以下几个方面： 注意了解以下几个方面： 创作背景 创作意图 艺术手法 表现内容
（二）知人论世
不能够准确理解诗歌，甚至是曲解诗意， 不能够准确理解诗歌，甚至是曲解诗意，原因 是不能“以意逆志” 即不能整体把握、 是不能“以意逆志”（即不能整体把握、不能 由表及里）。除此之外，我们还要注意什么呢？ ）。除此之外 由表及里）。除此之外，我们还要注意什么呢？ 请阅读“欣赏指导” 知人论世”部分， 请阅读“欣赏指导”的“知人论世”部分，思 考： 什么是“知人论世” 什么是“知人论世”？ 为什么要“知人论世”？ 为什么要“知人论世” 怎样“知人论世” 怎样“知人论世”？
竞赛规则
1、念出本组选择的两首诗，说明主旨、情感 、念出本组选择的两首诗，说明主旨、 的差异，并说明为什么有这样的差异。 的差异，并说明为什么有这样的差异。 2、每个小组发言不超过 分钟。 分钟。 、每个小组发言不超过1分钟 3、同小组同学可以补充。 、同小组同学可以补充。 4、根据回答的质量，加10——30分。 、根据回答的质量， 分
（1）“黄河之水天上来”，是李白在 ） 黄河之水天上来” 说梦话吗？ 说梦话吗？ 当然不是！没有“以意逆志” 当然不是！没有“以意逆志”，不了解 诗人创作的目的和表达的特点。 诗人创作的目的和表达的特点。由于诗 人向黄河上游望去， 人向黄河上游望去，看到水天相接的磅 礴气势，写出他真实的内心感受和体验， 礴气势，写出他真实的内心感受和体验， 也符合常人的感觉。 也符合常人的感觉。诗人这样写并不是 为了说明黄河的真正源头在那里。 为了说明黄河的真正源头在那里。
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 奠定感情基调） （奠定感情基调） 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 总写杨贵妃的美貌） （总写杨贵妃的美貌） 春宵苦短日高起，从此君王不早朝 春宵苦短日高起， 迷恋声色，荒废政事） （迷恋声色，荒废政事） 缓歌慢舞凝丝竹， 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足 迷恋声色，荒政误国） （迷恋声色，荒政误国） 渔阳鼙鼓动地来， 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲 昏庸腐朽，倾倒崩溃） （昏庸腐朽，倾倒崩溃）
酬朱庆馀 张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
张籍， 注:张籍，水部郎中，当时以擅长文学而又乐于提拔 张籍 水部郎中， 后进与韩愈齐名。 后进与韩愈齐名。
读懂诗歌的重要前提：了解背景
（一）以意逆志
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高中语文第1单元以意逆志知人论世一长恨歌课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
C.百姊姓妹皆弟．以兄王皆．为列爱土也
D.以仙勇乐气风闻飘．处 于处 诸侯闻．
解析：选 C A．随从/听从；B.于是/终于，竟；C.全，都； D.听到/闻名。
12．下列句子直接描写杨贵妃容貌的一组是( )
①天生丽质难自弃 ②六宫粉黛无颜色 ③温泉水滑洗凝
脂 ④回眸一笑百媚生 ⑤云鬓花颜金步摇
A．①②
(3)云鬓半偏新睡．觉． 古义：_睡__醒___
今义：进入睡眠状态
(4)临别殷．勤．重寄词 古义：__情__深__意__厚__、__诚__挚__
今义：热情而周到
(5)雪肤花貌参．差．是 古义：_差__不___多__
今义：长短、高低、大小不齐
3．将下列名句补充完整 (1)_春__宵__苦__短__日__高___起__，从此君王不早朝。 (2)迟迟钟鼓初长夜，_耿__耿__星__河__欲__曙__天___。 (3)_上__穷__碧__落__下__黄___泉__，两处茫茫皆不见。 (4)玉容寂寞泪阑干，_梨__花__一__枝__春__带__雨___。 (5)__在__天__愿__作__比__翼__鸟__，在地愿为连理枝。 (6)天长地久有时尽，_此__恨__绵__绵__无__绝__期___。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。 骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
诗题中常见有“歌”“行” “吟”等字样。
8．《长恨歌》对唐玄宗、杨贵妃之间的真挚爱情有所歌颂， 下面哪些诗句表现了这一内容( )
高中语文第1单元以意逆志知人论世湘夫人课件新人教版选修《中国古代散文欣赏》
澧．水(lǐ) 荪．草(sūn) 衣袂．(mèi) 汀．洲(tīnɡ)
二、词语释义
(1)帝子降兮北渚． (2)目眇．眇．兮愁予 (3)袅．袅．兮秋风 (4)登白 兮骋．望． (5)与佳期．兮夕张 (6)鸟何萃．兮 中
(水边的浅滩) (向远看的样子) (微风吹拂的样子)
(纵目远望) (约会) (聚集)
(2)使所描写的情景更加生动形象，给人留下深刻的印象。
2．写法指导 运用工笔细描手法“两方法”
(1)调动视觉、听觉和触觉等进行绘声绘色的描写。 (2)营造浓重的环境氛围，从而给读者留下深刻的印象。
3．迁移运用 请你恰当地运用“工笔细描”的写作方法，写一段生动形象的 文字，200字左右。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
1234 5
[答案] ①运用了赋的铺陈手法。描写了室内外建造的精美、 造型的独特、原料的香美、装饰的考究等，表现了湘君对湘夫人的 执着、深挚的爱情，共同过幸福生活的美好愿望。写得越铺张，越 细致，就越能表现湘君对湘夫人的如海深情。②运用了用香草、香 木比兴的手法。明写美物、美事，暗写美的人、美的心。其作用是 美化环境，渲染气氛，活现出一个一切都无限美好，处处喜气洋溢 的氛围，使整个画面呈现出为人间看不到的绚丽多彩的奇幻境界。
探究·精研文本
文本鉴赏
[文本鉴赏]
《湘夫人》这首诗抒情主人公是湘君。全诗以湘君的口吻，抒 写了他在约会地点没有等到湘夫人时忧愁、懊恼的心情和一系列的 心理活动，表现了湘君对湘夫人深挚的爱意以及对幸福美满生活的 执着追求。诗歌反映了当时人民的真实感情和美好愿望，也渗透了 诗人执着追求理想的情愫。
中国古代诗歌散文欣赏：第1单元长恨歌
• (2)调动我们的主观感受、生活体验去解读。
• 如果我们在生活中随时留意，用自己的生活经验去解诗， 就能从作品中领会生活乐趣。如，杜牧《山行》一诗，不 少欣赏者认为“白云深处有人家”“霜叶红于二月花”等 句最妙，说是从中看到了作者心情之悠闲。但是，如果我 们有过“山行”的经验，就会知道此诗第一写了路途之 “远”、气候之“寒”、山径之“险”、天色之“晚”， 诗人显然行色匆匆，绝不只是漫步山间，悠闲看景，但诗 人在第三句却置天晚、秋寒、山远、径斜于不顾，“停车” 赏看枫林，这就凸现了霜染枫叶之美、诗人爱赏之深。这 “停”与“行”的矛盾，恐非有山行经验者不能深悟。所 以，我们今天也完全可以根据自己的学习、生活的情况，
1．读准字音
回眸．( móu ) 霓．( ní )裳 万骑．( jì ) 萦纡．( yū ) 悄．( qiǎo )然 绰．( chuò )约 珠箔．( bó ) 阑．( lán )干 金钗．( chāi )
(二)通读文本，疏通字词
骊．( lí )宫 城阙．( què ) 花钿．( diàn ) 龙驭．( yù ) 翡．( fěi )翠 参差．( cī ) 迤．( yǐ )逦．( lǐ ) 凝睇．( dì ) 钗擘．( bò )
• 《长恨歌》是一首长篇叙事诗，语言精练，形象优美，抒 情极有特点，中间又有不少名句，我们可以在诵读中体悟 其意蕴美和情感美，探讨其主题思想。
• 《湘夫人》是一首祭神曲，用楚辞的情势写成，表达的是 湘君对湘夫人的思慕之情，诗歌的情势和艺术都独具特色。
• 《拟行路难》是乐府杂曲，表达的是诗人的一股不平之气， 一种悲愤之情。学习时要简要鉴赏其思想感情和艺术特点。
• 答：古代重男轻女思想是主流，因为男子能支撑起一家生 活，传宗接代。而唐玄宗对杨贵妃的宠爱竟使这一风气改 变，更从侧面表现出唐玄宗对杨贵妃的专宠已经全国皆知 了。
中国古代诗歌与散文欣赏第一单元考练题及答案
《中国古代诗歌与散文欣赏》第一单元周练题命题人：张艳2012-11-5考试说明：1.本套题满分为100分，考试时间为100分钟2.试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，请同学们细心作答。
第Ⅰ卷一、基础选择题（每题5分，共50分）1．下列注音有误的一组词语是()A．颠沛流离(pèi)踯躅(chí chú)巫觋(xí) 萦纡(yū)迤逦(yǐ lǐ)B．弹劾(hé) 风驰电掣(chè) 会稽(kuài jī)鹧鸪(zhèɡū) 凝睇(dì)C．回眸(móu) 肤如凝脂(zhī)鼙鼓(pí) 玉扃(jiōnɡ) 云栈(zhàn)D．眇眇(miǎo)袅袅(niǎo)修葺(qì) 潺湲(chán yuán) 薜荔(bì lì)2．下列加点词语解释有误的一项是()A. 青冥浩荡不见底（天空）B. 两朝开济（开创，扶助）C. 御宇多年求不得（统治天下）D.玉容寂寞泪阑干（黯然失神的样子）3、下列文学常识表述正确的一项是（）A．陶渊明，东晋诗人。
因“不为五斗米折腰”，弃官不做，归隐山水之间，是山水田园诗的开创者。
作品有《归去来兮辞》、《桃花源记》等。
B．《楚辞》收集了屈原、宋玉等人的作品，这些诗歌运用楚地的诗歌形式，加上“兮”字，具有浓厚的地方色彩。
C．“风骚”是指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，它们分别代表了《诗经》和《楚辞》的最高艺术成就且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统。
D．杜甫（712－770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。
因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。
三十五岁以前读书与游历。
天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，安史之乱开始，他流亡颠沛，曾定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。
人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏第一单元--《杂诗十二首(其二)》
人生经历三个阶段：
1.居家读书时期 （29岁前）
2.三仕三隐时期 （29岁至41岁）
3.彻底归隐时期 （41至62岁）
相关背景
《杂诗》是在晋义熙十年（公元414年）前后， 陶渊明50岁时所写，共12首，此首为其中之二。 这是离他辞彭泽令归耕园田已10年之久了。
问题探讨一： 最能表现诗人情感的“悲凄”之情，他是 否及时调整了心态，心情恢复平 静？
满怀苍凉悲慨，心情彻夜不能平静。
总结：
本诗为我们塑造了一位长夜难眠、对酒独 酌的诗人形象，抒发了作者时光流逝、壮 志难酬的苦闷和知音难觅的孤寂。
作业：
从意象、意境与情感的角度比较此诗与 阮籍的《咏怀八十二首》（其一）的异 同？
悲凄
问题探讨二：
诗人为什么“悲凄”？诗 文又是如何表现这种 “悲凄”的？
问题探讨三：
前四句向我们展现了一幅怎样的 画面？作者的心情会是怎样的呢？
一幅无限阔大光明、 浩荡空阔的画面。
问题探讨四： 翻译“风来入房户，……不眠 知夕永。”四句。哪个字最能 表现诗人的心情？
风吹入户，在夜间枕席生凉。 气候变化了，因此领会到季节也变了，睡 不着觉，才了解到夜是如此之长。
冷
问题探讨五：
诗歌的七、八两句在诗中起何作用？
总括前六句描画的景象，以“悟”和 “知”引入到下面的抒怀，起承上启 下的作用。
问题探讨六：
“欲言无予和，挥杯劝孤影” 诗人想 倾吐心中的什么？结果又怎样？
结合后文来看，应该是“岁月刀刀催人老、空有 壮志不得酬”的苦闷。没有人应和，可以理解为 没有人认同、理解诗人的苦闷，这说明现实中知 音难觅，故而只好与孤影对酌。
杂诗十二首 （其二）
陶渊明，出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃， 是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督 八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父 陶茂、父亲陶逸都作过太守。年幼时，家庭衰微， 八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。孤 儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里 藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件， 在学者以《庄》《老》为宗而黜《六经》的两晋 时代，他不仅像一般的士大夫那样学了《老子》 《庄子》，而且还学了儒家的《六经》和文、史 以及神话之类的“异书”。时代思潮和家庭环境 的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想， 培养了“猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种 不同的志趣。
中国古代诗歌散文欣赏：第一单元《蜀相》课件(17张PPT)
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。
“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”有两层含义①春意 盎然、赏心悦目的景色②欣喜愉悦的情感
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”碧草映阶，黄鹂隔 叶，本是种赏心悦目的景象，然以此二字修饰，则所含之情便 大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是 何等凄凉伤感。
中国古代诗歌散文欣赏：第一单元《 蜀相》 课件（1 7张PPT ）
中国古代诗歌散文欣赏：第一单元《 蜀相》 课件（1 7张PPT ）
2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是： B
A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对 诸葛亮的仰慕之情向往之意。 B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。 C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄 略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。 D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对 历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人 的哀伤。
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解题
《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇，为杜甫游成都诸葛 武侯祠时所作。公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀， 任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀 相》，写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和 军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐 刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足 鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多 次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中， 实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世 人们的景仰和推崇。
中国古代诗歌散文欣赏：第一单元《 蜀相》 课件（1 7张PPT ）
【例题】“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两 句话，含义最深的是哪两个字？试作简要分析。
“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”有两层含义①春意 盎然、赏心悦目的景色②欣喜愉悦的情感
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”碧草映阶，黄鹂隔 叶，本是种赏心悦目的景象，然以此二字修饰，则所含之情便 大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是 何等凄凉伤感。
中国古代诗歌散文欣赏：第一单元《 蜀相》 课件（1 7张PPT ）
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2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是： B
A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对 诸葛亮的仰慕之情向往之意。 B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。 C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄 略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。 D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对 历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人 的哀伤。
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解题
《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇，为杜甫游成都诸葛 武侯祠时所作。公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀， 任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀 相》，写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和 军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐 刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足 鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多 次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中， 实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世 人们的景仰和推崇。
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【例题】“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两 句话，含义最深的是哪两个字？试作简要分析。
中国古代诗歌散文欣赏第一单元以意逆志知人论世
中国古代诗歌散文欣赏第一单元以意逆志知人论世一、单元整体分析（一）单元内容在教材中的定位分析“以意逆志、知人论世”单元是《中国古代诗歌散文欣赏》教科书中“诗歌之部”部分中的第一部分。
本册书从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手，从大处抓住诗歌这种文体的本质属性的主要之点，避免过繁过细，这样有助于高中学生掌握运用。
（二）课程目标在单元教学中的落实《普通高中语文课程标准（实验）》对选修课程古代诗歌的阅读教学，有以下要求：1 ．在必修课程诗歌部分学习的基础上，培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。
2 ．阅读我国古典诗歌中的优秀作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。
3 ．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗歌，背诵一定数量的古代诗歌名篇。
4 ．学习鉴赏诗歌的基本方法，用历史的眼光和现代的观念审视古代诗歌的思想内容，从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验，并给予恰当的评价。
5 ．尝试进行诗歌的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。
单元教学目标：根据课程目标对选修教学的几个维度（文字、文学、文化）的要求，我们将本单元教学目标设定为：1 ．强化梳理归纳与积累整合，培养学生鉴赏古代诗歌的良好习惯，掌握鉴赏古代诗歌的基本方法。
2 ．引导学生运用“ 以意逆志，知人论世” 的鉴赏方法探究诗歌的旨意，感受诗歌的意蕴美和情感美。
提高学生的文学鉴赏能力。
3 ．用历史的眼光和现代的观念审视古代诗歌的思想内容，从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验，并给予恰当的评价。
（三）学情分析中国古代文学的几种主要文体中，诗歌产生和成熟最早，历史最长，最受重视，发展也最为充分。
从先秦到近代，产生了大量的名作、名家和诗文流派。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》——电子版教师用书
中国古代诗歌散文欣赏第一单元以意逆志知人论世单元说明以意逆志知人论世教学目标一、引导学生运用“以意逆志”的方法探究诗歌的意旨。
二、引导学生运用“知人论世”的方法探究诗歌的意旨。
单元说明创作诗歌，工夫在诗外；欣赏诗歌，同样工夫在诗外。
提高欣赏诗歌的水平，从根本上说，最要紧的是从整体上丰富文化素养和生活经验，培养想像、联想能力等，然而这不是语文一门学科单独所能完成的任务。
领悟欣赏诗歌的一些规律，把握欣赏诗歌的一些方法，对于培养欣赏诗歌的能力也有重大的作用，而这是语文课应该而且可以完成的任务。
因此，这个单元把运用“以意逆志、知人论世”的方法探究诗歌的意旨，切合实际地定为教学目标。
当然，欣赏这个单元的诗歌，可以从多种角度入手，可以运用多种多样的方法。
教学目标中规定“以意逆志”“知人论世”的方法，只是适应教学需要，无意规定欣赏这个单元诗歌只能用这两种方法。
学生完全可以从实际出发，该用什么方法就用什么方法。
“以意逆志”中的“意”“志”“逆”三个字十分重要，对它们应有正确理解。
“意”，有人认为是作者之“意”，也有人认为是读者之“意”。
后者的看法更合理些。
“志”，有人认为是作者之“志”，也有人认为是作品之“志”，还有人认为是“记载”的意思。
这三种意见并无本质的不同，都可以视为作者或作品所表达的原意。
“逆”，有三层意思：迎受、接纳，考证、探究，追溯、反求。
总之，所谓“以意逆志”，就是读者以“己意”去“逆”作者作品之“志”，在这个过程中，读者既没有完全抛弃自己“现在的视域”，也没有把理解对象“初始的视域”简单地纳入自己“现在的视域”，而是把这两种不同的视域融合起来，形成一个全新的视域，从而得出带有自己个性的对作品的诠释。
不难看出，“以意逆志”的欣赏方法，既要尊重读者的主体意识“意”，又不能背离对作者作品之“志”，并把欣赏过程看成读者之“意”与解读对象之“志”，通过“逆”的方式相互交融而建构新意义的过程。
这种欣赏方法是具有科学性的。
人教版高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》
长
白恨
居
易歌
一、知人
白居易（772-846），字乐天，晚居香山，自号
香山居士，祖籍山西太原。其曾祖父迁居下邽(音 guī)（今陕西渭南北）。 以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前 后两个时期。 1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一 帆风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、 反应民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》 《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。 2．后期： 815年，宰相武元衡遇刺身亡，白 居易上表主张严缉凶手，被认为是越职言事。其后 白居易又被诽谤：母亲看花而坠井去世，白居易却 著有“赏花”及“新井”诗，有害名教。遂以此为 理由贬为江州司马。818年冬，被任命为忠州刺史， 819年到任。820年夏，被召回长安，任尚书司门员 外郎。这一时期过上了“独善其身”的生活。“感 伤诗”代替了“讽喻诗”，如《 琵琶行》 。另著 有《白氏长庆集》。
一天养杨 朝生在家 选丽深有 在质闺女 君难人初 王自未长 侧弃识成 。，。，
杨玉环入宫的史实 16岁 → 寿王妃 21岁→ 见玄宗 为女道士 27岁 → 册为贵妃
杨玉环入宫的史实
杨玉环，唐代容州普宁县人。通晓音律，能歌 善舞。最初为唐玄宗的第十八子寿王的王妃，唐玄 宗见杨玉环的姿色后，欲纳入宫中，着为女道士， 号太真。天宝四年入宫，得唐玄宗宠幸，封为贵妃。 后安史之乱，唐玄宗逃离长安，途至马嵬坡，六军 不肯前行，说是因为杨国忠（贵妃之堂兄）通于胡 人，而致有安禄山之反，玄宗为息军心，乃杀杨国 忠。六军又不肯前行，谓杨国忠为贵妃堂兄，堂兄 有罪，堂妹亦难免，贵妃亦被缢死于路祠。
渔阳鼙扇动地来，惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
这几句描写安史之乱到来情景的句 子有何特点？
概括、简洁
白恨
居
易歌
一、知人
白居易（772-846），字乐天，晚居香山，自号
香山居士，祖籍山西太原。其曾祖父迁居下邽(音 guī)（今陕西渭南北）。 以四十四岁被贬江州司马为界，一生可分为前 后两个时期。 1．前期：二十九岁一举成进士，在仕途上一 帆风顺，主要是“兼济天下”。作品以针砭时弊、 反应民生疾苦的“讽喻诗”为主，如《新乐府》 《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。 2．后期： 815年，宰相武元衡遇刺身亡，白 居易上表主张严缉凶手，被认为是越职言事。其后 白居易又被诽谤：母亲看花而坠井去世，白居易却 著有“赏花”及“新井”诗，有害名教。遂以此为 理由贬为江州司马。818年冬，被任命为忠州刺史， 819年到任。820年夏，被召回长安，任尚书司门员 外郎。这一时期过上了“独善其身”的生活。“感 伤诗”代替了“讽喻诗”，如《 琵琶行》 。另著 有《白氏长庆集》。
一天养杨 朝生在家 选丽深有 在质闺女 君难人初 王自未长 侧弃识成 。，。，
杨玉环入宫的史实 16岁 → 寿王妃 21岁→ 见玄宗 为女道士 27岁 → 册为贵妃
杨玉环入宫的史实
杨玉环，唐代容州普宁县人。通晓音律，能歌 善舞。最初为唐玄宗的第十八子寿王的王妃，唐玄 宗见杨玉环的姿色后，欲纳入宫中，着为女道士， 号太真。天宝四年入宫，得唐玄宗宠幸，封为贵妃。 后安史之乱，唐玄宗逃离长安，途至马嵬坡，六军 不肯前行，说是因为杨国忠（贵妃之堂兄）通于胡 人，而致有安禄山之反，玄宗为息军心，乃杀杨国 忠。六军又不肯前行，谓杨国忠为贵妃堂兄，堂兄 有罪，堂妹亦难免，贵妃亦被缢死于路祠。
渔阳鼙扇动地来，惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
这几句描写安史之乱到来情景的句 子有何特点？
概括、简洁
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高二语文人教版选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》第 一单元 《书愤 》PPT课 件可用 (共25 张PPT)
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
❖我白白地自认为自己是“塞上长 城”，
❖（梦想未实现）可对镜照看两鬓早 已斑白。
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❖ 陆游称道《出师表》的诗句： ❖ “《出师》一表千载无”——《游诸葛武侯书台》 ❖ “一表何人继《出师》”——《七十二岁吟》 ❖ “凛然《出师表》，一字不可删”——《感秋》
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红稣手，黄滕酒， 满城春色宫墙柳。东 风恶，欢情薄。一杯 愁绪，几年离索。错、 错、错。
春如旧，人空瘦， 泪痕红邑鲛绡透。桃 花落，闲池阁，山盟 虽。
• 他的诗歌突出的特点 是“多豪丽语，言征伐恢 复事”，气势雄浑，感情 奔放，笔意明快；
❖ 瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这 表明南宋人民有力量保卫自己的国土。
❖ 辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼 前形成鲜明对比。
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出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
❖ 《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”， 这正是陆游的毕生心愿；
❖ 诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正 是陆游所要发扬的精神；