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五年级下数学苏教《质数和合数》郭庆PPT课件新优质课比赛公开课获奖266

五年级下数学苏教《质数和合数》郭庆PPT课件新优质课比赛公开课获奖266
在这些数中,只有两个因数的有(2,3,5 ) 有两个以上因数的有( 6,8,9 )。
只有两个因数的数,它们的 因数有什么特点?
因数是1和它本身。
2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数, 像这样的数叫作质数(或素数)。
名师PPT课件
6、8、9这几个数除了1和她本身还有别的因数,像这 样的数叫作合数。
合适的圈里。
11的因数: 1,11
12的因数: 1,2,3,4,6,12 13的因数: 1,13 14的因数: 1,2,7,14 15的因数: 1,3,5,15 16的因数: 1,2,4,8,16 17的因数: 1,17 18的因数: 1,2,3,6,9,18 19的因数: 1,19 20的因数: 1,2,4,5,10,20
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质数和合数PPT课件

质数和合数PPT课件
九年义务教育六年制小学教科书
数学
第十册
田贞娟
2020年10月2日
1
1 写出下面每个数的所有的约数。
1的约数: 1 2的约数:1、2 3的约数:1、3 4的约数:1、2、4 5的约数:1、5 6的约数:1、2、3、6
2020年10月2日
7的约数: 1、7 8的约数:1、2、4、8 9的约数: 1、3、9 10的约数:1、2、5、10 11的约数:1、11
12的约数:1、2、3、4、6、 12
2
按这些约数个数的多少,可以分为三种情况.
有一个约数的:
1的约数:1 既不是质数,也不是合数。
只 有两个约数的: 有
2的约数:1、2
1 和
3的约数:1、3
它 本
5的约数:1、5 身

7的约数:1、7 个
约 11的约数:1、11 数
2020年10月2日
有两个以上约数的:


4的约数:1、2、4
1

6的约数:1、2、3、6

8的约数:1、2、4、8
本 身
9的约数:1、3、9
还 有
10的约数;1、2、5、10
别 的
12的约数:1、2、3、4、6、12 约 3数
什么是质数?
一个数,如果只有1和它本身两个约数, 这样的数叫做质数(或素数)。
什么叫合数? 一个数,如果除了1和它本身还有别的约数, 这样的数叫做合数。
6
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人教版五年级下册数学《认识质数和合数》(课件)

人教版五年级下册数学《认识质数和合数》(课件)

n的因数
6
个数(n) 长方形
1
2
1
1,2
3
3
1
1,3
4
2
1,4,2
2
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1
1,5
6
2
1,6,2,3
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8
9
10
11
12
用2,3,…,12个小正方形分别
可以拼成几种长方形?完成下表。
小正方形 能拼成几种
n的因数
个数(n) 长方形
2
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1,2
3
1
1,3
4
2
1,4,2
5
1
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2
1,6,2,3
1
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1,7
4 1
2
2
7 8
9
10
11
12
用2,3,…,12个小正方形分别
可以拼成几种长方形?完成下表。
小正方形 个数(n)
2 3 4 5 6
能拼成几种 长方形 1 1
2 1
n的因数
1,2 1,3 1,4,2 1,5
5 1
7 8
9
10
11
12
用2,3,…,12个小正方形分别
可以拼成几种长方形?完成下表。
小正方形 能拼成几种
1
1,7
是1,另一个是它本身。
2
1,8,2,4
2
1,9,3
4,6,8,9,10,12至少有3个因数,
2
1,10,2,5
除了1和它本身之外,还有别的因数。
1
1,11
3
1,12,2,6,3,4
一个数只有1和它本身两个因数, 这样的数叫做质数(素数)。

三年级数学课件认识质数和合数

三年级数学课件认识质数和合数

举例说明
质数:2、3、5、7等 合数:4、6、8、9等 1既不是质数也不是合数 举例说明质数和合数的概念
质数和合数的特征
第三章
质数的特征
只有两个正因数:1和本身 除了1和本身以外,没有其他因数 只有奇数个因数 在大于1的自然数中,最小的质数是2
合数的特征
合数至少有3个不 同的因数
合数可以表示为 两个自然数的乘 积
判断步骤
定义质数和合数
判断方法:质数 只有1和本身两 个因数,合数除 了1和本身还有 其他因数
举例说明:如2、 3、5、7是质数, 4、6、8、9是合 数
总结规律:只有 1和本身两个因 数的数是质数, 除了1和本身还 有其他因数的数 是合数
注意事项
判断方法:通过试 除法或分解质因数 等方法判断一个数 是质数还是合数
● 答案:2是质数,4是合数,9是合数,15是合数,19是质数,23是质数,28是合数,32是合数,40是合 数。
● 题目:请计算以下两个数的最大公约数和最小公倍数。 答案:最大公约数是12,最小公倍数是 60。
● 答案:最大公约数是12,最小公倍数是60。
● 题目:请计算以下两个数的乘积。 答案:12×15=180。
拓展数学知识:认识质数和合数可以帮助学生拓展数学知识,了解更多的 数学概念和原理。
对后续学习的影响
奠定数学基础:认识质数和合数有助于理解更复杂的数学概念,如因数、 倍数等。
提高思维能力:通过学习质数和合数,可以锻炼学生的逻辑思维和判断能 力。
拓展数学知识:认识质数和合数有助于学生更好地理解和应用其他数学知 识,如代数、几何等。
三年级数学课件认 识质数和合数
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《质数和合数》示范课ppt课件

《质数和合数》示范课ppt课件

41入您的42 文本4。3 请在4此4 输入45您的文46本。请47在此4输8 入您4的9 文本50。
51请在此52 输入5您3 的文5本4 。请55在此输56入您的57文本5。8 请在5此9 输入60您
61的文本62 。请6在3 此输6入4 您的65文本。66请在此67输入6您8 的文6本9 。请70在
71此输入72 您的7文3 本。7请4 在此75输入您76的文本77。请7在8 此输7入9 您的80文
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先把2的倍数画去,但2 除外,画掉的这些数。3 的倍数也可以都不是质
质数和合数
课堂小练习:
• 找出1~20各数的因数,看看它们的因数的个数有什 么规律。
有的数只有两个 因数,如5的因 数是1和5。1只 有因数1。
只有一个因数的数
有的数的因数 不止两个....... 我们来给他们 分分类吧!
只有1和它本身两个因数的数 有两个以上的因数的数
什么是质数?
• 一个数,如果只有1和它本身两个因数,那么这样 的数叫做质数(或素数)。
11的文本12 。请1在3 此输1入4 您的本。16请在此17输入1您8 的文1本9 。请20在
21此输入22 您的2文3 本。2请4 在此25输入您26的文本27。请2在8 此输2入9 您的30文
31本。请32 在此3输3 入您3的4 文本35。请在36此输入37您的3文8 本。3请9 在此40输
• (4)两个质数的和是偶数。 (×)
请在此输入您的标题
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《质数和合数》PPT课件

《质数和合数》PPT课件
6
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的开关按键来实现功 能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:
按键
PCBA
开关键
传统机械按键设计要点:
1.合理的选择按键的类型,尽量选择 平头类的按键,以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm,以防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计算累积公 差,以防按键手感不良。
2、3、5、7、 11、13、17、19、 23、29、 31、37、 41、43、47、 53、59、 61、67、 71、73、79、 83、89、
97 9
10
下面的说法正确吗?说说你的理由。
(1)所有的奇数都是质数。× (2)所有的偶数都是合数。×
(3)在1,2,3,4,5,…中,除了质数以例1Leabharlann 找出100以内的质数,做一个质数表。
×1 2 3 ×4 5 ×6 7 ×8 ×9 ×10 11 ×12 13 ×14 ×15 ×16 17 ×18 19 ×20 ×21 ×22 23 ×24 ×25 ×26 ×27 ×28 29 ×30 31 ×32 ×33 ×34 ×35 ×36 37 ×38 ×39 ×40 41 ×42 43 ×44 ×45 ×46 47 ×48 ×49 ×50 ×51 ×52 53 ×54 ×55 ×56 ×57 ×58 59 ×60 61 ×62 ×63 ×64 ×65 ×66 67 ×68 ×69 ×70 71 ×72 73 ×74 ×75 ×76 ×77 ×78 79 ×80 ×81 ×82 83 ×84 ×85 ×86 ×87 ×88 89 ×90 ×91 ×92 ×93 ×94 ×95 ×96 97 ×98 ×99 ×100 8

五年级下册数学课件-第二单元3.质数和合数 第2课时 奇数与偶数∣人教新课标(2014秋) (共8张PPT)

五年级下册数学课件-第二单元3.质数和合数  第2课时  奇数与偶数∣人教新课标(2014秋) (共8张PPT)

偶数除以2( 没有 )(填“有”或“没有”)余数,偶数
加偶数的和除以2( 没有 )(填“有”或“没有”)余
数, 所以偶数+偶数=( 偶数 )。
2.奇数与偶数的积是奇数还是偶数?奇数与奇数的积
呢?偶数与偶数的积呢?(组内合作解决)
偶数
奇数
偶数Biblioteka 1.不用计算,直接判断下列各题的结果是奇数,还是偶数。
324+567
第二单元 因数与倍数
3.质数和合数
第2课时 奇数与偶数
1.先组内交流“学一学”的第(2)(3)题,再讨论:为什么有这 样的规律?(填一填,组员之间互相说一说) 奇数除以2余( 1 ),偶数除以2( 没有 )(填“有”或“没 有”)余数,奇数加偶数的和除以2还余( 1 ), 所以奇数+ 偶数=( 奇数 )。 奇数除以2余( 1 ),奇数加奇数的和除以2( 没有 )(填 “有”或“没有”)余数, 所以奇数+奇数=( 偶数 )。
3.37个苹果要装在甲、乙两个袋子里,如果甲袋装的苹果个 数为偶数,那么乙袋装的苹果个数是奇数还是偶数?如果甲 袋装的苹果个数为奇数呢?
奇数
偶数
奇数 偶数 偶数 偶数 奇数 偶数
756+346
567+677
奇数
偶数
偶数
78×35 偶数
77×23455 奇数
123456×56789 偶数
2.辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)一位数中最大的奇数是7。 ( × )
(2)两位数中最小的偶数是12。 ( × )
(3)奇数与1的差是奇数。
( ×)
(4)连续的3个偶数的和是偶数。 ( √ ) (5)连续的4个奇数的和为奇数。 ( × )

人教版小学数学2.3_质数和合数ppt-课件

人教版小学数学2.3_质数和合数ppt-课件

做一做 下面哪些数是质数,哪些数是合数?
19 21 43 67
判断正误
1.能被1和它本身整除的数叫做质 数。()
2.因为12的因数除了1和12以外还 有 2,3,4,6,所以12是合数。 ()
3.最小的质数是1。() 4.最小的合数是4。() 5.1既不是质数也不是合数。() 说出下面各数的因数。 12, 30,48, 56
❖9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 9:34:54 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/7/262021/7/262021/7/26Jul-2126-Jul-21 ❖12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/262021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
数叫做 质数。
有两个以上因数的:
4 的因数: 1
24
6 的因数: 1 2 3 6
8 1
3
9
10 的因数: 1 2 5 10
12 的因数: 1 2 3 4 6 12
一个数除了1和它本身以外还有别的因数,
这个数叫做 合数。
只有一个因数的:
1 的因数: 1
1 既 不是质数,也 不是合数。
举例说出什么是质数什么 是合数。
7的因数: 1 7 8的因数: 1 2 4 8 9的因数: 1 3 3 9 10的因数:1 2 5 10 11的因数:1 11 12的因数:1 2 3 4 6 12
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67 71 73 79 83 89 97
顺口溜: 二、三、五、七、一十一 十三、十七、一十九 二三九、三一七 五三九、六一七 四一三七、七一三九
八三、八九、九十七
(按是否为2的倍数 分类)
(按因数的个数 分类)
填空:
❖1、最小的奇数是( 1 ),最小的
质数是( 2 )。最小的合数是
(4 )
❖ 2、在10以内,既是奇数又是合数的 数是( 9 )。即是偶数又是合数最 小的是( 4 )。
12的因数: 1 2 3 4 6 12 14的因数:1 2 7 14 16的因数:1 2 4 8 16 18的因数:1 2 3 6 9 18
20的因数:1 2 4 5 10 20
1既不是质 数,也不 是合数
质数
只有一个 只有1和它本身两个
因数
因数
合数
有两个以上的因数
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倍数
❖3、20以内的质数是: 2 3 5 7 11 13 17 19
❖1、一个两位数由最小的奇数和 最小的合数组成,这个数是 ( 14或41 )
❖2、由最小的质数,最小的合数 以及最小的奇数组成的最小的三 位数是:( 124 )
判断:
1、自然数可以分为偶数和奇数。( )对
2、自然数不是质数就是合数。( ) 3、质数最少有2个因数。( ) 4、所有的奇数都是质数。( )
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你知道吗?
古代就有人研究整数的性质,二千 二百多年前,希腊的数学家就找出 了1000以内的质数,并且知道质数 有无限多个。现在人利用计算机找 出的质数越来越大。1996年9月初 美国的科学家找到的一个新的最大 质数是2-1(它是一个378632位的 数)。
例1 找出100以内的质数, 做一个质数表。
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 再划
31 32 33 34 35
36 37 38 39 40
去除 2以
41 42 43 44 45
46 47 48 49 50
外的 所有
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 偶数
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
从此这成了一道世界难题,
吸引了成千上万数学家的注意。 两百多年来,多少数学家企图 给这个猜想作出证明,都没有 成功。
5、所有的偶数都是合数。( ) 6、两个质数的和一定是偶数.( )
3、你知道它们各是多少吗? 质数+质3数和=170 质数×质数=21
质数+质7数和=2013 质数×质数=91
2
4
数学小故事
一七四二年,哥德巴赫发现,每一个大于4 的偶数都可以写成两个质数的和。例如,6=3 +3。又如,24=11+13等等。他对许多 偶数进行了检验,都说明这是确实的。但是这需 要给予证明。因为尚未经过证明,只能称之为猜 想。他自己却不能够证明它,就写信请教赫赫有 名的大数学家欧拉,请他来帮忙作出证明。一直 到死,欧拉也不能证明它。
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
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要求:以三人为一小组合作学习。 建议:①划去2的倍数(但2除外)
②划去5的倍数(但5除外) ③划去3的倍数(但3除外) ④划去7的倍数(但7除外)
想:划去的数都是什么数?
为什么2、5、3、7 要除外?
那么100以内有哪些质数呢?
先去
掉1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
13、17、19 一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的
数叫做质数(或素数)。
一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这 样的数叫做合数。
1不是质数,也不是合数。
判断下面各数,哪些是质数,哪些是合数.
17 22 29 35 37 87
17的因数:1 17 ( 质数 ) 22的因数:1 2 11 22 ( 合数 ) 29的因数:1 29 ( 质数 ) 35的因数:1 5 7 35 ( 合数 ) 37的因数:1 37 ( 质数 ) 87的因数:1 3 29 87 ( 合数 )
质数和合数
1的因数: 1
3的因数:1 3 5的因数:1 5
7的因数: 1 7 9的因数: 1 3 9 11的因数: 1 11
13的因数:1 13 15的因数:1 3 5 15 17的因数:1 17 19的因数:1 19
2的因数: 1 2
4的因数: 1 2 4 6的因数: 1 2 3 6 8的因数: 1 2 4 8 10的因数: 1 2 5 10
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