高一政治试卷分析
高一政治学科期末考试试卷分析
一：本次政治试卷特点
1注重对基础知识的考查，分值安排比较合理，符合高一学情。客观题50
分，每题2分。主观题50分，26题8分，27题12分28题12分，29题18分。
突出重点、贴近生活。
2试题范围是必修一经济生活部分。材料都是最新的时事政治和比较有趣的
贴近生活的事例。读起来不枯燥乏味。
难易程度适中 偏重基础。 总之，本试卷符合新课改要求，符合新课程标准和
教学大纲，是一份质量较高的试卷。
贴近教材，覆盖面很广，注重夯实基础。选择题
基本上是以考察基础知识为主，材料非常典型，题目比较的灵活，少部分也根据教材内容的
直接发问。具体考察知识点：
3在选择特部分，主要考察了“货币发行”、“价格与消费”、“人民币汇率问题”、
“投资理财”、“消费心里”、“经济制度相关问题”、“价格的变动及影响”、“分配制度”、
“企业经营”等一系列重点、难点问题。
在非选择题部分， 三个题分别考察了“大力发展生产力”;“财政的巨大作用”;“橄榄
形收入分配制度的建立”以及 “”;“企业的经营与发展”等。
4答题知识基本上是源于教材，强调了对书本基础知识的识记与理解，从而
引领了高中政治课教学立足书本的方向，也符合高考“回归书本”的精神，起到了
良好的考试引领作用。
5.强调综合，引领发散。这一特点主要是从第26、27题第三问表现出来。
要求学生从中进行比较综合，把这些知识之间要理顺，这就对学生的综合、比较
以及发散思维能力有了较高要求。
6总体要求难易比较适度。选择题总体不是很难，细心的学生还是可以大好
的。非选择题第26小题对于中等水平的学生来说，还是可以容易回答的，但有
些学生不会运用材料二。27题共三问有易有难，基本适合对不同层次学生的考
核，第三问要求比较高;第28题，所有学生基本上能够作出正确回答，关键看能
否作到从材料出发;
二、学生答题情况：
1.学生基础知识掌握不牢固，基础较为薄弱。
2.答题不规范。
3.审题错误，答非所问，抓不住设问的意图。
4.解题方法单一。
三、今后的教学改进措施：
1.夯实课本基础，梳理知识网络。
2.规范解题，加强学生学习方法的指导。
3.加大可后的跟踪力度，特别加强跟踪作业的完成情况。
4.充分利用课堂45分钟的效率，教师尽量精讲，把主动权留给学生。
四、学生易犯错误分析
我们没有承担评卷任务，但据考后对个别同学访问了解，我校学生不同程度
仍犯有如下错误：
1.可能受初中实行开卷考试不同程度影响学生对基础知识的记忆。其结果是
识记不准，再现困难。由于目前初中阶段在我省是实行全开卷的方式进行考试，
不少学生不大注意识记基础知识、基础概念和基本原理，这种现象在上期考试中
就比较明显地暴露出来了，这次会依然存在。具体表现为有的学生不能准确记忆
书本知识，东拼西凑，表述杂乱，缺乏条理性。尤其是问答题的答卷中，由于考
生对相关知识缺乏准确的记忆，从而可能答不完整，甚至是错误百出。
2.审题不准，概念不清，张冠李戴。 在选择题、非选择题中预计都均会有
所表现。
3.死记硬背，不善综合。
4.个别同学依然掌握不住答题基本要求，作不到段落化、序号化、层次化。眉
毛胡子一把抓
五、试题存在问题
试卷总体难度把较大，特别是在选择题部分，有一些问题的考察偏难，相当
于高三一摸考试的难度，对于高一学生来讲，不太适合，非选择题部分的个别题
目超出高一学生的水平，致使许多学生不回答题。
六、对今后教学的建议
1、教学中要夯实基础。要注重构建知识架构，明确教材的基本概念和基本
原理及其联系，重点知识、主干知识准确记忆，千万不能似懂非懂，从而作到自
如的调动和运用知识。
2.政治课教学要突出时代特点。教育观念要变，传统教学要改，创新意识要
强，学生能力要提高。课本内容要学深、学透、学活;知识掌握要稳、要准、要
牢;选择材料要新颖、要及时、要恰当。要关心国内外重大时政知识，学会运用
所学知识观察分析解决现实生活中的问题，切实做到理论联系实际，自主的去论
证和探讨问题。
3.加强练习。继续坚持“小题大做，大题精做，难题少做，怪题不做，错题
重做”的方针极大练习量。
4.注意对学生答题方法进行指导。使学生学会分析具体要回答的角度、切入
点，(所涉及的主干知识)，获取和解读有用信息，并以此为出发点来组织案，能
较好地把握住材料与问题、问题与答案、答案与材料的关系，并将三者之间的关
系规范地形成答案，答案要点力求规范化，层次化，序号化，段落化，简洁化。
(做到：先死后活，死中求活，死去活来，死活结合。死：是指课本基础知识要
熟练掌握，活：是指当前的时政热点要渗透到教学中。)
5.加强集体备课，深入研究新教材，及时把握教材变化，防止犯经验主义错
误。
6.提倡学生关注生活、关注自然、关注社会，决不能两耳不闻窗外事，一心
只读课本书。
高一政治期中考试试卷分析
高一政治期中考试试卷分析高一政治期中考试试卷分析2017一、试题分析此次期中考试之后因为要召开家长会，所以我校高一政治考试试题采用的是高一政治备课组自主命题的试题。
试题满分为100分，分为客观题和主观题。
客观题共30题，60分;主观题为3题共40分。
试题的特点：1、试题形式多样：有时政背景材料、名人格言、漫画等各种形式命题，灵活多样。
3、试题以能力立意为主，凸显近年来高考命题的新方向，注重对学生创新能力的培养和价值观的考查，与高考接轨。
4、试题考查的内容做到了基础知识、重点知识为主与覆盖考点全面的统一。
其中考题涉及到政治生活第一课和第二课的知识点共16个(这两课知识点共22个)，重点考查人民当家做主的本质、公民的权利就和义务、民主选举与监督、政府的职能及责任、政府如何行使好权力、监督政府的内外机构有哪些等。
5、当然试题的客观试题的数量过多，主观题设置量及分值较少，这是本卷一个不合理之处。
二、试卷分析本次考试满分为100分，参加考试学生1590人，学生最高分为89分，及格人数614人(以60分为标准)，特优班及格率48.8%，实验班及格率34%，普通班28.5%，基本上达到了期望值。
我们的学生已明显有成绩分化的迹象，而且是阶梯式的分化，高低成绩差异很大，且文理分化很严重，打算将来学理科的同学在政治课堂和平时考试复习过程中明显对自己有所放松。
同时差距明显，但亦说明学生的努力的程度的不同，以及现在的学生怕吃苦懒惰使得该记的没有记下，这也是造成成绩差距的一个重要原因。
通过阅卷和数据统计，我发现了学生在前一个阶段出现的问题：1学生的基础知识掌握不牢固，出现对知识理解不深的情况。
2学生的`能力有待提高，如审题能力、语言表述能力、分析能力等等。
3学生的答题方法、做题技巧缺失。
4核心问题是学生对知识的记忆不够准确，记忆能力有待提高三、应对的措施1.加大学生的练习，注重学生对知识的深层次理解。
2.加强学生的解题能力和审题能力的锻炼，逐步培养学生的各种能力，并且培养学生的答题技巧和方法。
高中政治试卷分析教学总结
高中政治试卷分析教学总结一、试卷分析的重要性试卷分析是教学中的一项重要工作，通过对学生试卷的分析，可以了解学生在政治学科上的学习情况，为教师调整教学策略提供依据，同时也有助于学生了解自己的学习差距，找出问题所在，进行针对性的学习。
二、试卷分析的方法与步骤1.试卷整体概况分析首先，我们可以对试卷整体进行概况分析，包括试卷的难易程度、题型分布、知识点涵盖情况等等。
这样的分析可以帮助教师了解试卷的命题特点，以及学生在这次考试中普遍存在的问题。
2.题目分析在分析试卷的每个具体题目时，需要着重考虑以下几个方面：（1）题目类型分布：分析试卷中不同题型的比例，如选择题、判断题、填空题、论述题等。
这可以帮助教师了解学生在不同类型题目上的掌握情况，为后续的教学提供参考。
（2）知识点覆盖情况：分析每个题目涉及的知识点，了解学生对于各个知识点的理解掌握情况。
这样的分析有助于教师发现学生在某个知识点上的薄弱点，从而有针对性地进行教学。
（3）错题分析：分析学生在试卷中的错题情况，找出学生常犯错误的原因，以及错误类型的共性特点。
根据这样的分析，教师可以针对性地进行讲解和辅导，帮助学生避免类似错误的再次发生。
三、试卷分析教学总结的意义1.促进教师的教学反思通过试卷分析教学总结，教师可以对自己的教学进行反思，了解自己的教学效果如何，哪些地方需要改进。
同时，也可以找到自己的教学亮点和成功经验，为今后的教学提供借鉴。
2.帮助学生克服学习困难试卷分析教学总结的一个重要目的是帮助学生克服学习困难，找到自己学习上的不足，并且采取针对性的改进措施。
通过这样的分析，学生可以更好地认识到自己的问题，增强学习的自信心，提高学习的效果。
3.改进教学策略试卷分析教学总结对于教师改进教学策略来说具有重要意义。
通过分析试卷，教师可以了解学生对于知识点的理解情况和应用能力，从而有针对性地调整自己的教学策略，选择更适合学生的教学方法和教材。
四、试卷分析教学总结的实施方式试卷分析教学总结可以通过以下几种方式进行：1.个别讨论与辅导：教师可以根据学生成绩和错题情况，与学生进行个别讨论与辅导，帮助他们了解自己的优势和不足，并制定个人学习计划。
高中政治期中试卷分析
高中政治期中试卷分析集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-xx学年度下学期xx中学期中考试高一政治试卷分析分析人：高一政治备课组一、试卷情况1、试卷结构、范围、难易度：全卷共26题，满分100分。
客观性试题48题，主观性试题2题，分值52分。
考试范围是高一必修《政治生活》第一至三课的内容，试卷总体来说难易适中，试卷面向全体学生。
2、分值的分布情况（1）选择题：第一课1－9小题，18分，第二课10——19小题，20分，第三课20——25小题，12分（2）非选择题：第一课28（2）题3分，第二课26题、28（1）题共21分，第三课27题、29题共26分二、试题特点1、选择题的特点：从总体上看，符合现在的高一学生的实际。
选择题 5、6、8、9、11、12、15、17、18、19、21、22、24小题考察的是知识的运用能力。
第1、2、3、4、7、10、13、16、23小题考察的是对基本原理、基本概念识记和理解能力2、非选择题部分体现出了以下特点：（1）重基础知识。
试卷中有很多属于识记的内容，只要对教材知识有比较扎实的把握，就可以得分。
如：25题上述材料体现了政府的哪些职能？ 25（1）题公民直接参与决策的方式还有哪些？25（2）题作为一名中国公民，在参与政治生活的过程中应遵循哪些原则？（2）贴近现实生活，注重哲学原理的应用。
如：25（2）题作为一名中国公民，在参与政治生活的过程中应遵循哪些原则？该题既考察了学生对基本原理掌握状况，又对学生进行思想品德教育，可谓是一举两得。
（3）突出对理论联系实际能力的考查。
联系现实生活，关注社会热点，考查用所学知识分析问题、解决问题的能力。
如26题，特别是26题第二问，要求比较高，需要综合性的思维能力，需要对教材知识有全面系统的把握。
三、成绩统计分析及其存在问题（一）成绩统计分析本次月考均分为56.4分，其中选择题均分为36.4分：非选择题均分为20分。
高一政治期中成绩分析
高一政治期中考试成绩分析一、对试卷的评价1、本次考试属于检测性考试，试卷的难易度控制在0.6-0.7之间，适合大多数学生完成。
考试范围为本学科前五课。
2、本次考试侧重于对政治生活模块书本知识的考查。
（1）难题的比重在10%左右，要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用，在试卷中主要以选择题与非选择题的形式体现。
（2）稍难题的分值主要体现在部分选择题以及主观题的34题上，要求学生掌握知识点、理解知识点，结合所给材料选出最佳答案，这有利于提升学生的综合运用知识的水平。
（3）其余考试内容为基础题，包括大部分选择题和四道非选择题，从而确保大多数学生能拿到70分左右。
3、个别选择题、材料分析题中渗透了对学生“情感、态度与价值观”三维目标的教育。
二、学生考试情况分析1、本次考试，学生的整体成绩还不错，5、19、21、35、17、32班成绩较好，一档、二档上线人数较多，每班上线人数在35人左右，平均分在65分左右。
2、基础知识掌握不扎实，知识间相互混淆。
如政府工作的宗旨（为人民服务）与政府工作的基本原则（对人民负责）。
3、能记得书本的内容，但是与所问问题不相对应。
如把“坚持对人民负责原则的具体要求和政府依法行政的具体要求”不能对号入座。
4、审题不清。
如“民主决策与民主监督的形式”之间，学生审题不清导致选择错项。
5、知识的综合运用能力较差，不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来，从而出现在答题时简单搬动材料，简单的罗列教材知识点。
6、文字表达能力欠佳。
政治作为文科科目，对学生的文字表达能力有较高的要求。
在本次考试的主观题部分，学生在文字表达上出现多次错误，歧义。
7、文字书写功底较差。
本次考试中，有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。
三、今后教学的整改建议1、努力提高课堂教学质量，让充分参与学习，调动学生学习的积极性、主动性。
2、强化书本基础知识的记忆、理解，采用抽背或默写的方式加以巩固。
高一政治试卷分析
高一政治月考试卷分析这是我校本学期组织的高一年级第一次月考试题，试题的一卷、二卷分别由客观题、主观题这二个部分构成，满分100分，难度适中。
主要考查必修一《经济生活》第一、二课考纲要求所有必考内容。
这套试题当中的选择题部分，考点选择和分布比较合理，只是觉得选择题没有特別生动大题目，主观性试题部分，题目的设问指向性比较明确；另外个别题目的答案相对比较简单，使学生作答有了选择余地，给了学生立足实际，作出更好回答的机会。
下面将结合每个具体题目做出分析31（1）从《经济生活》角度分析数码相机市场价格下降的原因？本题是第31题第1问，共8分，从答题情况看，最高分8分，最低分0分，失分原因：①审题不清，对第31题的两个问题往往当成一个问题来回答。
②得分点答不全，学生不能从不同角度回答，有的答案很长，但是由于只有一个得分点，导致写了很多，但得分较少。
③基础知识不扎实，该记住的东西没有记住，思维混乱。
④答案没有条理性。
31题第2问满分8分最高分：5分最低分：0分此题要求运用商品的基本属性相关知识，谈谈厂家为什么在打“价格战”的同时，更加重视“质量战”、“技术战”和“服务战”。
主要存在问题为：1、审题不清。
应运用商品的基本属性知识回答，却照抄材料内容组织答案回答。
2、不注重理论联系材料。
只停留在对材料的叙述上，没有写清楚理论知识，用知识解决实际问题的能力较差。
3、不加思考，应付差事同学居多。
今后应加强基础知识的落实巩固及注重理论联系材料的相关针对性训练。
32题第1问，满分5分最高分数：5分最低分数：0分此题要求运用《经济生活》知识，简要回答通货膨胀的危害。
学生答题过程中存在的主要问题为：1、审题不清。
有的学生单从通货膨胀表现角度作答。
2、相当一部分同学没有思路，不知如何作答，因而是空白卷，得零分。
3、还有部分学生只罗列《经济生活》中零散的理论知识，并且和通货紧缩相混淆，不结合材料以及题干要求。
总之，此题学生的得分普遍不高，大部分同学得分在2—3分左右。
政治试卷分析
政治试卷分析政治试卷分析政治试卷是考生考政治科目时的主要考核工具，也是体现考试质量的重要指标之一。
针对政治试卷的分析可以帮助考生了解历年来政治考试重点、难点和考试方式，并有针对性地准备考试内容和改进学习方法。
本文将从试卷结构、考点分布、试题难度等方面对政治试卷进行分析讨论。
一、试卷结构政治试卷一般由单选题、多选题、判断题、简答题、论述题等几个部分组成。
其中，单选题和多选题属于客观题，判断题属于主观题，而简答题和论述题则属于综合性题目。
试卷结构合理合适，能够全面考查考生对政治基本知识、思维能力和应用能力的掌握情况。
二、考点分布政治试卷的考点分布是考生备考的重要参考依据。
经过近几年考试情况的分析，我们可以发现，政治试卷的考点主要包括党和国家的基本知识、中国特色社会主义理论体系、国家治理体系、政治制度与政治文化等方面。
如何合理分配时间和精力进行备考，就需要考生针对不同考点制订不同的备考计划和复习策略。
三、试题难度试题难度是考生备考的另一个重要参考因素。
政治试卷的试题难度从易到难可以分为简单、中等和较难三个层次。
其中，简单题目主要考查考生对党和国家的基本知识和中国特色社会主义理论体系的掌握程度；中等题目主要考查考生对国家治理体系和政治制度等方面的理解和应用能力；而较难的试题则主要考查考生对政治文化、全球治理以及各项政策的分析和判断能力。
考生在备考过程中要注意强化知识储备，提高思维能力和解决实际问题的能力，这样才能在考试中取得更好的成绩。
四、答题技巧政治试卷的答题技巧很关键，可以在考生的成绩中扮演决定性的作用。
首先，考生需要在考试前多练习试卷，掌握答题规律和技巧。
其次，答题时要仔细阅读题目，理解题目的意思，避免题意理解偏差导致答错题目。
例如，选择题要注意排除错误答案，避免被迷惑；判断题要注意细节，避免因为少看了一个关键信息而答错；简答题和论述题要清楚明白地回答问题，并且注意字数限制，不能超过范围。
综上所述，政治试卷分析是考生备考过程中不可或缺的一部分，可以帮助考生更好地把握考试内容和考试重点，制定相应的考试策略和备考计划，提高复习效果和应试能力。
高一政治期末试卷分析
2018—2019学年度高一第二学期期末政治试卷分析高一政治备课组期末白山市统考已经结束，本次考试试卷形式延续了一贯的思路，分为主客观题，选择题24 道，共48 分；主观题四道大题，共52分。
为了提高以后教学的针对性，对试卷做以下分析：一、试题特点本次考试试题的命制遵循了《考试大纲》和《课程标准》，从整个试卷来看，考试范围是《政治生活》必修2，试题内容多考察政治生活主干知识，都具有一定的代表性，总体来看，本试卷具有以下特点：1、强调对主干知识、基础知识的考查，注重知识的灵活运用2、分析社会时政热点，理论联系实际3、坚持能力立意，强调对学生四种能力的考查二、得分情况：通过阅卷时的抽查和返分数据，学生的得分情况如下：（1）选择题得分率较高，平均能够达到40分左右；尖子生能够达到46 分左右。
（2）主观题得分率普遍偏低，平均大概是20分左右，尖子生能够到达 40分左右。
其中27 题得分率最低，第25题得分率最高。
三、学生存在的问题：通过对试卷的抽查和阅卷老师的反映，学生存在以下问题：1、基础知识掌握不牢固(1)基本原理、主干知识、观点记忆不牢，理解不够。
如有26题第一问学生答“人大常委会行使表决权”，很明显学生没有区分清楚人大权力与人大代表权力，造成张冠李戴。
(2)知识体系整理不完善。
如26、27题第二问得分率低就是因为学生没有全面的、系统的掌握“政府和中国共产党的知识”。
2、四种能力不强首先体现在“获取和解读信息的能力不强”，对于题目和材料中的有效信息不能准确、完整的把握。
如26 题，失分原因之一就在于没有抓住问题中的“政府”一词，如果抓住了“政府”一词，自然可以想到“坚持依法行政、接受监督”等知识；其次体现在调动和运用知识的能力不强。
有的同学根本就没有记住书本上的基本原理，当然谈不上调动和运用知识了如27第一问题中要求作答的是“人大常委会和人大代表的作用”，很多学生漏点或是答错，而有些学生虽然记住了不少的基本知识，但是没有真正理解知识，也就无法运用知识来解决实际问题，这些学生就不管问题和材料而把自己记住的知识都写上去，结果是“下笔千言，离题万里”，得分甚低。
高中政治期末试卷分析
高中政治期末试卷分析高中政治期末试卷分析（精选9篇）导语：分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。
下面由店铺为大家整理的高中政治期末试卷分析，希望可以帮助到大家！高中政治期末试卷分析篇1一、试卷总体印象本次测试考查了《文化生活》和《国家和国际组织常识》两个模块，分值为120分。
试卷重视考查学科基础知识，坚持能力立意，注重价值引领；热点植入巧妙，命题旨意鲜明，彰显学科价值。
具体来说，表现在以下三个方面。
1、重视基础考查，坚持能力立意试题注重对核心概念、主干知识、易错易混点等基础知识的考查。
如文化软实力地位、文化的作用、民族节日的地位、对待传统文化的态度、大众传媒的作用、社会实践与文化创新的关系、社会主义核心价值观的地位、国体与政体的关系、国际组织的分类等。
试题通过创设具体情境，考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力，如34题（2），需学生有较强的提取有效信息的能力，将理论与材料有机结合。
2、注重生活体验，彰显学科特色政治学科的最大特色就是关注生活、关注社会、理论联系实际。
试题从学生的生活体验出发，把鲜活的材料引入试题情境，引导学生探究现实生活和现实问题。
背景材料的选择角度广泛，如试题中涉及到“一带一路”、法国大选、韩国亲信干政、民法总则的出台、时代楷模、家风建设等，引导学生关心国家大事，关注社会、关注个人成长。
3、注重价值引领，渗透德育功能立德树人是我们政治课教学的使命。
试题将政治学科核心素养自然渗透在知识和能力考查之中，有利于引导学生坚持正确的思想方向，形成良好的道德素质，增强主人翁意识和公民责任感。
二、学生答题情况1、优点大部分学生能基本掌握文化生活、选修的核心概念和主干原理，知识清晰，能运用所学知识进行分析和解决问题；学生的答题的基本素质提高，书写规范，层次分明，条理清晰，理论联系实际。
2、不足（1）基础知识不扎实，核心概念理解不透彻。
如选择题第25题，对于社会主义核心价值观的地位理解不透，学生一看到“核心价值观决定××”，就把它作为错项排除了，而又认为核心价值观是社会主义文化强国的关键，所以导致答对率只有25%；再如第33题，对联合国秘书长的产生程序，一部分同学不能清晰地掌握。
高中政治期末试卷分析
##中学##学年度高一第二学期期末政治试卷分析高一备课组期末教学质量检测已经结束,本次考试试卷形式延续了一贯的思路,分为主客观题,选题题24 道,共48 分,主观题二大题,共52分。
为了提高以后教学的针对性,对试卷做以下分析：一、试卷特点本次考试试题的命制遵循了《考试大纲》和《课程标准》,从整个试卷来看,考试范围是《政治生活》必修2,试题内容多考察政治生活主干知识,都具有一定的代表性,总体来看,本试卷具有以下特点：1、强调对主干知识、基础知识的考查,注重知识的灵活运用全卷基础知识面较广,强化对主干知识的考查,注重知识的灵活运用,为培养学生良好的学习习惯,对推进素质教育有积极作用。
涉与的主干知识包括公民的政治权利与自由,有序的政治参与,公民参与政治生活的内容与其对应的途径；政府的职能与责任,权力的制约和监督；人民代表大会制度,政党制度,和平与发展的时代主题,国际关系的决定性因素,中国的和平外交政策等。
对于主干知识,不是要求学生死记,而是要求灵活的运用,学生死记硬背是得不到高分的。
2、分析社会时政热点,理论联系实际政治学科是时代性很强的学科,它的特点决定了政治试题需要紧密联系社会时政热点,不刻意回避社会热点问题。
试卷涉与了"网络问政"、"南海问题"、"党的十八大"、"海洋经济"、"人大立法"等社会热点、焦点问题。
这些热点、焦点问题反映了国家政治、经济、社会的重大问题,通过给学生提供相关材料,让学生用学过的知识分析,可以达到引导考生关注当今人类生存、经济与社会发展中的重大问题,关注我国的国情和社会进步,加深学生对党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的理解。
3、坚持能力立意,强调对学生四种能力的考查《考试大纲》中提到通过考试要考查学生四种能力,包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题能力。
高一政治组第一次月考试卷分析A
高一政治组第一次月考试卷分析高一年级政治月考试卷主要涵盖1—3课及综合探究的内容，共分为30个单项选择题、10个判断题、3个主观题。
试题覆盖较全面，难易适中，主要考查学生的基础知识和基本能力，基本符合中招模式，能体现最近一个月的教学情况。
从得分情况看：平均分59.3，60分以上两个班，其余班级相差在一分之内，及格289人。
从卷面上看：选择题中单选题失分不多，判断题做得较好，主要是因为这两项题主要考查基础知识,这些基础知识在课堂上反复强调过，而且平时要求和检查比较严格,学生掌握相对比较牢固。
但是,后面主观题有不少学生得分不高,是因为一方面学生平时缺乏主观题训练;另一方面学生基础仍然有不少薄弱之处。
从卷面上看：单项选择题中失分较多的是2题、3题﹑30题。
其中2﹑3题是因为很多同学没有明白纪念币也是货币,又没有认真审题，主要是因为对有关货币的知识还理解不透。
第30题考查四种常见的消费心理,很多同学错选B,这是因为审题不仔细造成的。
判断题的第36和第37错误率稍高一些, 第36题考查的是求异心理和攀比心理的辩证评价,一部分学生缺乏辩证的思维,认为这两种心理都是消极的﹑不足取的,从而认为本题是对的; 第37题是关于商品价值量的决定因素,知识是全册书比较抽象的一个知识点,很多学生没有明白过来,没有分清楚个别劳动生产率与社会劳动生产率的去区别,所以认为是对的。
主观题第41题是考查四种消费心理的区别和特征,有部分学生没有理解透求实心理和从众心理的特征,认为妈妈的行为是求实心理,但是只要学生仔细审题就可以从材料中判断出是从众心理,本题反映出学生在审题方面仍然粗心大意; 第42题考查知识点是价格变动的因素,多数学生丢分不多,只有少部分因为做题不规范,没有理论和材料结合好而被扣了部分分值; 第43题有3问,第一小问是图表分析题,绝大部分学生不能得满分,主要是由于用语不规范和太犹豫不决,不敢下笔造成。
第二问考查的是价值规律的内容和表现形式,得分较高;主要是因为学生对教材中的基础知识掌握的不清晰，记忆出现混乱，导致不能的全分，还有的同学在答题中表述不完整，因此要注重培养学生的审题能力。