六年级上册语文课件- 第四单元 快乐读书吧 人教统编版1
——选自苏联高尔基的《童年》，刘辽逸译
3.穿越时空的对话。读完小说，某一个人一 定给你留下深刻的印象。你想对他说些什么呢？ 是安慰还是劝告？把自己想说的话可以写下来。
4.大家可以分享交流。说说自己ห้องสมุดไป่ตู้收获或者 疑惑，比如写作方法、人物关系、小说中不懂的 地方等。
简要地写出你熟悉的一个情节 ，并说说对这一情节的体 验和感悟。
情节：阿廖沙出于好奇，同时也受表哥怂恿，把一块白桌布投进染 缸里，结果被外祖父打得失去了知觉。
体验和感悟：外祖父的残暴、自私让我们看到了资本主义社会小市 民阶层肮脏、龌龊的品性。
故事延伸
不仅仅是高尔基的《童年》里阿廖沙成长的故事 深深地打动我们，还有其他作家笔下关于成长的故事 也给我们留下了深刻的印象，发生在他们身上生动的 故事情节让我们记住了一个个性格各异的人物。
“好事情” 是一个性格孤僻、内心友善的人，有着对 知识的渴望。
2.讲故事。找出主人公，掌握了故事情节， 用自己的语言把故事讲给身边的人听，注意情节 的完整性哦！讲到特别喜欢的地方时，可以模仿 人物的动作、神态等。
外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下 子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的， 闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑 黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻 子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她 的衣服全是黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温 暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背的猫，并且柔软得也像这个可爱的动物。
随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子 们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖 父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架 的舅舅。阿廖沙经常恐惧不安，还好有慈祥、善良的 外祖母安慰他，保护他。
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，记录了 高尔基从三岁到十岁这一段时间的生活片段，反映当时俄 国社会生活的典型风貌。小说以儿童的视角来讲述故事， 给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
徐光耀 （中国作家、电影编剧家）
笔名越风。河北雄县人。中共党员。1947年 开始发表作品。1953年加入中国作家协会。著有 长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》 《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》、《乡 亲们呐……》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日 莲》《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧 树》《忘不死的河》等。
她果敢、刚强；热爱生活、慈祥善良、乐观，心里充满了无私 的爱。她为人胸怀宽广、善于忍让，相信善总会战胜恶。
片段赏析
我得过一场大病，才刚下地。我病着的时候记得很清楚：父亲高高 兴兴地看护我，可是后来，他忽然不见了，却换了一个奇怪的人—外祖 母来看护我。
“你从哪儿来的？”我问她。 她回答：“从上边，从尼日尼来的，不是走来的，是坐船来的，在 水上不能走，小鬼！”
父亲 彼什科夫 手工业者，老实本分。 母亲 善良的下层社会妇女。 继父 脾气暴躁，毒打妻子。
外祖父 卡什林，是一个小染坊主，他吝啬、贪婪、 专横残暴。
两个舅舅 米哈伊尔和雅科夫,他们是粗野、自私、庸 俗可厌的人。
外祖母 善良、无私、富有爱心，她热爱生活，善待 身边的每一个人。
小茨冈 乐观纯朴，是阿廖沙的伙伴，他是个被遗弃 的孩子，每逢节日的晚上，会跳民间舞蹈。
父亲 彼什科夫
米哈伊洛舅舅
母亲
雅科夫舅舅 阿廖沙
继父
外祖父
萨拉的表哥
小茨冈 外祖母
阿廖沙 阿廖沙是一个内心敏感、善于观察的孩子， 另外，他还具有坚定不移的意志，在周围一些朋友的帮助 下，他逐渐成长为一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿 廖沙的形象具有更普遍的社会意义，他是俄国千百万劳动 者走向革命，走向新生活道路的典型缩影。
片段赏析
这真可笑，使人摸不着头脑，因为我们家楼上住着几个染了头发的 大胡子波斯人，地下室住着一个黄脸的加尔梅克老头子，是贩卖羊皮的； 沿着楼梯，可以骑着栏杆溜 下去，要是摔倒了，就翻着筋头往下滚— —这我是知道得很清楚的。这和水有什么关系呢？一切都乱套了，都糊 涂得好笑。
“为什么我是小鬼？” “因为你多嘴。”她也笑着说。
读书指导
小说主要通过完整的故事 情节和环境描写来反映社会生活， 它包括人物、情节、环境。小说 也会出现很多人物，但主要人物 往往只有一个。怎样才能读懂小 说呢？
1.找出主人公。文中有 很多人物，但是这些人物都 会围绕着主人公展开故事。 因此我们可以找出小说里的 主人公，把这些人物和主人 公关系弄清楚，就容易掌握 故事情节了。
前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学 者。 他一生经历丰富，当过学徒，做过码头工 人等。1901年起因参加革命曾几次被捕，后受列 宁影响于19006年发表了长篇小说《母亲》。被 认为是第一部社会主义现实主义作品。他的作品 最著名的是《童年》《在人间》《我的大学》。
主要内容
主要内容：《童年》讲述了主人公三岁丧父后，
1、嘎子： 全名张嘎子，鬼不灵出了名的小混混。 2、罗金保，侦察排长。不仅武功高强，而且心思缜密、善于谋略；在战斗中总是身 先士卒；百步穿杨的枪法令日军胆寒。 3、佟乐：县城集贤居的二掌柜，斋藤太君的干儿子。 4、英子：白洋淀的活泼的女孩。 5、胖墩：胡半疯的儿子。 6、斋藤： 日本军官。 7、胖翻译：中国的走狗。 8、快板刘：罗金宝助手，侦察大队副大队长。 9、奶奶：为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，英勇地牺牲在日军的刺刀下。 10、佟掌柜：胆小怕事，为了家人的安危，让自己的儿子认斋藤做干爸，但在最后也 依然帮助八路打鬼子。
《爱的教育》是以一个意大利三年级的小学生的日记形式为主 的小说，共一百篇文章，记述了主人公安利柯在三年级这一学年 里在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多 劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个 个感人肺腑的每月故事。通过一个个平常而又饱含人性美的生活 事件，用细腻的笔触描写了人世间各种伟大的爱：对老师的爱、 对父母的爱、对子女的爱、对同学的爱、对祖国的爱；通过塑造 一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵 情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。
读一读《小英雄雨来》和《爱的教育》 的介绍，然后同桌之间分享读书收获。
抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是 一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为 了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔 被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里， 鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨 来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳 本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
写了一个在抗日战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎 生活在白洋淀的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮淘气，和奶奶相依 为命。侦察排排长老锤犯了关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶 周到细心的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶奶，抓走 了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇恨，张嘎参加了游击队。经 历着战火的洗礼，张嘎成长很快，完了很多项重要任务。
语文统编版 六年级上
第四单元 快乐读书吧
我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家 的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的 是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦， 也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一 步步向前，勇敢地面对未来。
你读过吗？
作者简介
玛克西姆·高尔基 （1868—1936）
3.穿越时空的对话。读完小说，某一个人一 定给你留下深刻的印象。你想对他说些什么呢？ 是安慰还是劝告？把自己想说的话可以写下来。
4.大家可以分享交流。说说自己ห้องสมุดไป่ตู้收获或者 疑惑，比如写作方法、人物关系、小说中不懂的 地方等。
简要地写出你熟悉的一个情节 ，并说说对这一情节的体 验和感悟。
情节：阿廖沙出于好奇，同时也受表哥怂恿，把一块白桌布投进染 缸里，结果被外祖父打得失去了知觉。
体验和感悟：外祖父的残暴、自私让我们看到了资本主义社会小市 民阶层肮脏、龌龊的品性。
故事延伸
不仅仅是高尔基的《童年》里阿廖沙成长的故事 深深地打动我们，还有其他作家笔下关于成长的故事 也给我们留下了深刻的印象，发生在他们身上生动的 故事情节让我们记住了一个个性格各异的人物。
“好事情” 是一个性格孤僻、内心友善的人，有着对 知识的渴望。
2.讲故事。找出主人公，掌握了故事情节， 用自己的语言把故事讲给身边的人听，注意情节 的完整性哦！讲到特别喜欢的地方时，可以模仿 人物的动作、神态等。
外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下 子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的， 闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑 黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻 子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她 的衣服全是黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温 暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背的猫，并且柔软得也像这个可爱的动物。
随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子 们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖 父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架 的舅舅。阿廖沙经常恐惧不安，还好有慈祥、善良的 外祖母安慰他，保护他。
《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，记录了 高尔基从三岁到十岁这一段时间的生活片段，反映当时俄 国社会生活的典型风貌。小说以儿童的视角来讲述故事， 给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
徐光耀 （中国作家、电影编剧家）
笔名越风。河北雄县人。中共党员。1947年 开始发表作品。1953年加入中国作家协会。著有 长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》 《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》、《乡 亲们呐……》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日 莲》《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧 树》《忘不死的河》等。
她果敢、刚强；热爱生活、慈祥善良、乐观，心里充满了无私 的爱。她为人胸怀宽广、善于忍让，相信善总会战胜恶。
片段赏析
我得过一场大病，才刚下地。我病着的时候记得很清楚：父亲高高 兴兴地看护我，可是后来，他忽然不见了，却换了一个奇怪的人—外祖 母来看护我。
“你从哪儿来的？”我问她。 她回答：“从上边，从尼日尼来的，不是走来的，是坐船来的，在 水上不能走，小鬼！”
父亲 彼什科夫 手工业者，老实本分。 母亲 善良的下层社会妇女。 继父 脾气暴躁，毒打妻子。
外祖父 卡什林，是一个小染坊主，他吝啬、贪婪、 专横残暴。
两个舅舅 米哈伊尔和雅科夫,他们是粗野、自私、庸 俗可厌的人。
外祖母 善良、无私、富有爱心，她热爱生活，善待 身边的每一个人。
小茨冈 乐观纯朴，是阿廖沙的伙伴，他是个被遗弃 的孩子，每逢节日的晚上，会跳民间舞蹈。
父亲 彼什科夫
米哈伊洛舅舅
母亲
雅科夫舅舅 阿廖沙
继父
外祖父
萨拉的表哥
小茨冈 外祖母
阿廖沙 阿廖沙是一个内心敏感、善于观察的孩子， 另外，他还具有坚定不移的意志，在周围一些朋友的帮助 下，他逐渐成长为一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿 廖沙的形象具有更普遍的社会意义，他是俄国千百万劳动 者走向革命，走向新生活道路的典型缩影。
片段赏析
这真可笑，使人摸不着头脑，因为我们家楼上住着几个染了头发的 大胡子波斯人，地下室住着一个黄脸的加尔梅克老头子，是贩卖羊皮的； 沿着楼梯，可以骑着栏杆溜 下去，要是摔倒了，就翻着筋头往下滚— —这我是知道得很清楚的。这和水有什么关系呢？一切都乱套了，都糊 涂得好笑。
“为什么我是小鬼？” “因为你多嘴。”她也笑着说。
读书指导
小说主要通过完整的故事 情节和环境描写来反映社会生活， 它包括人物、情节、环境。小说 也会出现很多人物，但主要人物 往往只有一个。怎样才能读懂小 说呢？
1.找出主人公。文中有 很多人物，但是这些人物都 会围绕着主人公展开故事。 因此我们可以找出小说里的 主人公，把这些人物和主人 公关系弄清楚，就容易掌握 故事情节了。
前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学 者。 他一生经历丰富，当过学徒，做过码头工 人等。1901年起因参加革命曾几次被捕，后受列 宁影响于19006年发表了长篇小说《母亲》。被 认为是第一部社会主义现实主义作品。他的作品 最著名的是《童年》《在人间》《我的大学》。
主要内容
主要内容：《童年》讲述了主人公三岁丧父后，
1、嘎子： 全名张嘎子，鬼不灵出了名的小混混。 2、罗金保，侦察排长。不仅武功高强，而且心思缜密、善于谋略；在战斗中总是身 先士卒；百步穿杨的枪法令日军胆寒。 3、佟乐：县城集贤居的二掌柜，斋藤太君的干儿子。 4、英子：白洋淀的活泼的女孩。 5、胖墩：胡半疯的儿子。 6、斋藤： 日本军官。 7、胖翻译：中国的走狗。 8、快板刘：罗金宝助手，侦察大队副大队长。 9、奶奶：为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，英勇地牺牲在日军的刺刀下。 10、佟掌柜：胆小怕事，为了家人的安危，让自己的儿子认斋藤做干爸，但在最后也 依然帮助八路打鬼子。
《爱的教育》是以一个意大利三年级的小学生的日记形式为主 的小说，共一百篇文章，记述了主人公安利柯在三年级这一学年 里在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多 劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个 个感人肺腑的每月故事。通过一个个平常而又饱含人性美的生活 事件，用细腻的笔触描写了人世间各种伟大的爱：对老师的爱、 对父母的爱、对子女的爱、对同学的爱、对祖国的爱；通过塑造 一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵 情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。
读一读《小英雄雨来》和《爱的教育》 的介绍，然后同桌之间分享读书收获。
抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是 一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为 了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔 被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里， 鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨 来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳 本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
写了一个在抗日战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎 生活在白洋淀的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮淘气，和奶奶相依 为命。侦察排排长老锤犯了关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶 周到细心的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶奶，抓走 了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇恨，张嘎参加了游击队。经 历着战火的洗礼，张嘎成长很快，完了很多项重要任务。
语文统编版 六年级上
第四单元 快乐读书吧
我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家 的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的 是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦， 也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一 步步向前，勇敢地面对未来。
你读过吗？
作者简介
玛克西姆·高尔基 （1868—1936）
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21
曹文轩的《草房子》，写到了几个孩子面 对生活的考验，经历着各自的成长。桑桑单纯 善良，天真活泼，重病之后获得了对亲情和生 命的感悟；秃鹤年少秃顶，遭到嘲笑和戏弄， 以自己的方式维护尊严，最终赢得了他人的尊 重；杜小康曾经是当地首富家的少爷，因家境 突然败落，被迫辍学，但他勇敢地站了起来， 为家庭坚强拼搏，成了一个真正的男子汉……
纳塔莉虎口藏的什么 宝？
你记得这个被奶 奶带去天堂的小 女孩吗？
绝不轻言 放弃的顶 碗少年！
雨来是怎样戏 弄小鬼子的？
29
你读过这本书吗？
《童年》是苏联著名作家高尔基的作品。小说 是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部 曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我 的大学》）。《童年》讲述了作者一段沉痛的童 年往事。主人公阿廖沙三岁丧父后，他随母亲去 投奔外祖父。在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里， 幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。小 说塑造了贪婪吝啬、专横残暴的外祖父，宽厚善 良、聪明能干的外祖母，还塑造了淳朴的小茨冈、 正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子 “好事情”。小说主人公在黑暗污浊的环境中保 持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个成熟 的人。
12
父亲 彼什科夫 手工业者，老实本分。 母亲 善良的下层社会妇女。 继父 脾气暴躁，毒打妻子。 外祖母 慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍 让，有着圣徒一般的宽大胸怀。 外祖 父 吝啬、贪婪、专横、残暴。 两个舅舅 自私、贪婪、庸俗。视财如命，冷血无情， 常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己 的妻子;自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。
35
《童年》的人物关系： 很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更
好地读懂故事。 《童年》中出现了数十个人物,不容易分清楚,但他们都
曹文轩的《草房子》，写到了几个孩子面 对生活的考验，经历着各自的成长。桑桑单纯 善良，天真活泼，重病之后获得了对亲情和生 命的感悟；秃鹤年少秃顶，遭到嘲笑和戏弄， 以自己的方式维护尊严，最终赢得了他人的尊 重；杜小康曾经是当地首富家的少爷，因家境 突然败落，被迫辍学，但他勇敢地站了起来， 为家庭坚强拼搏，成了一个真正的男子汉……
纳塔莉虎口藏的什么 宝？
你记得这个被奶 奶带去天堂的小 女孩吗？
绝不轻言 放弃的顶 碗少年！
雨来是怎样戏 弄小鬼子的？
29
你读过这本书吗？
《童年》是苏联著名作家高尔基的作品。小说 是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部 曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我 的大学》）。《童年》讲述了作者一段沉痛的童 年往事。主人公阿廖沙三岁丧父后，他随母亲去 投奔外祖父。在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里， 幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。小 说塑造了贪婪吝啬、专横残暴的外祖父，宽厚善 良、聪明能干的外祖母，还塑造了淳朴的小茨冈、 正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子 “好事情”。小说主人公在黑暗污浊的环境中保 持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个成熟 的人。
12
父亲 彼什科夫 手工业者，老实本分。 母亲 善良的下层社会妇女。 继父 脾气暴躁，毒打妻子。 外祖母 慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍 让，有着圣徒一般的宽大胸怀。 外祖 父 吝啬、贪婪、专横、残暴。 两个舅舅 自私、贪婪、庸俗。视财如命，冷血无情， 常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己 的妻子;自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。
35
《童年》的人物关系： 很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更
好地读懂故事。 《童年》中出现了数十个人物,不容易分清楚,但他们都
统编版语文六年级上册 第四单元 快乐读书吧 课件
和精神。 B. 我阅读时主要关注了书中优美生动的语言，反复诵读优美的句子。 C. 书中人物众多，很难分清，我通过梳理其他人和阿廖沙之间的关系来
识记人物。 D. 我通过寻找关键事件来了解阿廖沙成长的历程，做到了有目的地阅读。
一
二
三
四
五
解析：完成本题，要明确小说的三要素，了解人物、情节、环境之间的 关系。由此我们知道在阅读小说时，需要把握人物，A项正确；在阅读 小说时要抓住主要情节，D项正确；小说中人物众多，我们可以通过梳 理人物与主人公之间的关系来识记人物，C项正确；关注优美的语言并 非阅读小说的重点，我们可以适当积累，但是不需要反复诵读，因此B 项不恰当。
一
二
三
四
五
2. 根据对小说的整体把握，先选择正确答案再判断对错。
（1） 《童年》中两个舅舅互相争斗是因为（ A ）
A. 都想得到父亲的财产
B. 想照顾阿廖沙
C. 受到格里高利的挑唆
D. 阿廖沙的舅妈
（2） 阿廖沙的朋友“好事儿”是一个献身科学的知识分子。（ √ ）
3. 下列不属于《爱的教育》中的人物是（ C ）
敏捷、柔软。
一
二
三
四
五
3. 外祖母给你留下了什么印象？片段表达了作者对外祖母怎样的情感？ 外祖母温柔、善良、热爱生活、乐观坚毅，心里充满了无私的爱。片
段表达了作者对外祖母的思念、感激之情。
解析：本题考查课外阅读的积累与感悟。要读懂这部经典的自传体小 说，一定要通过细致的阅读，感受丰富的故事情节，体会各具特色的人 物形象。如，外祖母的慈祥善良让阿廖沙倍感温暖，外祖母的乐观坚毅 感染并影响着阿廖沙的成长等。
一
二
三
识记人物。 D. 我通过寻找关键事件来了解阿廖沙成长的历程，做到了有目的地阅读。
一
二
三
四
五
解析：完成本题，要明确小说的三要素，了解人物、情节、环境之间的 关系。由此我们知道在阅读小说时，需要把握人物，A项正确；在阅读 小说时要抓住主要情节，D项正确；小说中人物众多，我们可以通过梳 理人物与主人公之间的关系来识记人物，C项正确；关注优美的语言并 非阅读小说的重点，我们可以适当积累，但是不需要反复诵读，因此B 项不恰当。
一
二
三
四
五
2. 根据对小说的整体把握，先选择正确答案再判断对错。
（1） 《童年》中两个舅舅互相争斗是因为（ A ）
A. 都想得到父亲的财产
B. 想照顾阿廖沙
C. 受到格里高利的挑唆
D. 阿廖沙的舅妈
（2） 阿廖沙的朋友“好事儿”是一个献身科学的知识分子。（ √ ）
3. 下列不属于《爱的教育》中的人物是（ C ）
敏捷、柔软。
一
二
三
四
五
3. 外祖母给你留下了什么印象？片段表达了作者对外祖母怎样的情感？ 外祖母温柔、善良、热爱生活、乐观坚毅，心里充满了无私的爱。片
段表达了作者对外祖母的思念、感激之情。
解析：本题考查课外阅读的积累与感悟。要读懂这部经典的自传体小 说，一定要通过细致的阅读，感受丰富的故事情节，体会各具特色的人 物形象。如，外祖母的慈祥善良让阿廖沙倍感温暖，外祖母的乐观坚毅 感染并影响着阿廖沙的成长等。
一
二
三
人教部编版六上语文第四单元《快乐读书吧》 课件
。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受
到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。
•
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去
谋生。
人物关系图
瓦尔瓦拉
雅科夫
雅克夫家 的萨沙阿廖沙房客格里戈里走近名著
人物形象
阿廖沙：坚强、勇敢、正直和充满爱心。
文章写到他由可爱、弱小 、倔强、执着，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直 和充满爱心的人，是俄罗斯一代新人的代表 。外祖母所讲的故事、乐观纯朴的 小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过 阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心， 并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
• 母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始， 她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾 气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭 力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增 强了力量和信心。
走近名著
走近名著
相信你可以读更多
成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。 如：管桦的《小英雄雨来》，意大利作家亚米契斯《爱的教育》， 徐光耀的《小兵张嘎》，曹文轩的《草房子》《山羊不吃天堂草》， 陆杨的《“少年奇境探险”系列》，钱万成《快快乐乐你的世界》， 庄大伟《阿大阿二和他们的宠物》《校园林荫道》，赵冰波《中国当 代获奖儿童文学作家书系·晚安，我的星星》。 喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的成长 故事中，让阅读成为我们终生的承诺。
，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的
部编版小学语文六年级上册第四单元-快乐读书吧课件
能够反映生活的本质。在艺术手法上，作者 运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去 描写。作品主要以儿童的视角观察描写生 活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另 一方面，作家又间或以成人的视角评点生 活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有 思想性和哲理性。
阅读提示
《童年》是苏联著名作家高尔基的自传体小说三 部曲中的第一部，通过记叙主人公阿廖沙的童年经历 ，生动地再现了苏联下层人们的生活状况。阿廖沙三 岁的时候父亲去世，他不得不与母亲来到外祖父家生 活。在那里，他结识了很多朋友，有心地善良、纯真 的茨冈尼克，有古怪、进步的知识分子“好事情”， 还有上校家的三兄弟。当然，在这期
知识渊博，对生活有透彻的了解与感悟 ，见识 远大，教阿廖沙用心观察生活，发现生活，教他做任 何事都要讲究技巧。内涵丰厚，耐人寻味，为我们描 绘了一个精彩纷呈的精神世界。
正直善良
外祖母 伊凡诺夫娜（勤劳、善良） 父亲 彼什科夫（手工业者，老实本分） 母亲 （善良的下层妇女） 舅母 纳塔利娜（温柔、怯弱） 伙伴 小茨冈（仗义、乐观） 老匠人 2. 格里戈里（正直本分） 房客“好事情”（知识渊博）
“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡 觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明 的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最 知心的人，成为我最了解，最珍贵的人—— 是她 那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的 力量以应付困苦的生活”。
——阿廖沙
她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的 艺术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的 爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜 恶。她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美 的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富 了阿廖沙的心灵。
部编·人教版·小学语文
统编版语文六年级上册第四单元快乐读书吧：笑与泪经历与成长课件(24张PPT)
父亲 彼什科夫
米哈伊洛舅舅
母亲
雅科夫舅舅 阿廖沙
继父
外祖父
萨拉的表哥
小茨冈 外祖母
感知人物
说你在读《童年》时，阿廖沙给你留 下怎样的印象。
提示：注意抓住小说中的故事情节、 环境描写、人物语言动作、人物心理活 动等方面说人物形象。
小说中生动的故事 情节会给我们留下较 深的印象，这些情节 让我们记住了一个个 性情各异的人物。
外祖母的爱，好像黑暗中的明灯，照亮了 阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于 同情心的小茨冈，忠诚、老实的老工人格里戈 里，献身于科学的知识分子“好事情”，以及 他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙 感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难 依然保持对生活的勇气和信心。
小组分享
自由分享《童年》片段。
课堂总结
孩子们，让我们做个快乐的、会读书 的人吧，从更多的作家作品中找到主人 公成长的欢笑和喜悦、磨难和痛苦，感 受小说传达真善美的意义，相信通过分 享学习，你们会爱上小说，爱上小说中 人物成长的故事的。
板书设计
笑
》
高尔基
《小英雄雨来》 管桦
《爱的教育》 亚米契斯
202X年秋人教部编版语文精品课件 六年级上册
快乐读书吧： 笑与泪，经历与成长
童年故事
苏联作家高尔基的小说 《童年》，从书名中，我们 可以看到是作者讲的童年的 故事。那么《童年》一书讲 述的是什么故事呢？
《童年》讲述了主人公三岁丧父后， 随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经 常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。 除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有 两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。 阿廖沙经常恐惧不安，还好有慈祥、善良 的外祖母安慰他，保护他。
部编 人教版小学六年级上册语文《快乐读书吧》课件
交流主题
阿廖沙的到外婆家去之前家里有哪些人？
父亲、母亲、弟弟、阿廖沙。 后来父亲死了。
小茨冈是怎么死的？
由于雅科夫舅舅的自私， “小茨冈〞被压死了。
交流主题
外婆的手是怎么受伤造成骨折的？
大舅米哈伊尔为了争夺家产带着流氓冲击、攻打外祖父家， 外婆由于“劝架〞被醉酒的逆子的砖头砸伤了手，造成了骨折。
〔弃儿〕
麻脸保姆 叶夫根妮娅 格利亨利 外祖父的老伙计
表哥 米哈伊尔的萨沙
〔沉默、忧郁〕
老匠人 格里高里
〔正直本分〕
格利戈里·伊凡诺亚齐师傅
交流主题
阿廖沙是一个什么样的人？
阿廖沙是一个擅长观察和非常敏感的孩子, 能区分好坏，在外祖父、外祖母、房客等 的影响和在现实生活的压力下度过自己的 童年,但他在黑暗污浊的环境中仍保持着生 活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、 英勇、正直和充满爱心的人。
交流主题
《童年》简介
小说是作者以自身经历为原型创作的 自传体小说三部曲中的第一部〔其他 两部分别为?在人间?、?我的大 学?〕。?童年?讲述了作者一段沉痛的 童年往事。
交流主题
主人公是阿廖沙〔高尔基的乳名〕，他随母亲去投奔外祖父。在一个弥 漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。 小说塑造了贪心吝啬、专横残暴的外祖父，宽厚仁慈、聪明能干的外祖 母，还塑造了淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知 识分子“好事情〞，这些使小说主人公在黑暗污浊的环境中保持着生活 的勇气和信心，并逐渐成长为一个成熟的人。
交流主题
《童年》节选
我得过一场大病，才刚下地。我病着的时候记得很清楚：父亲高快 乐兴地看护我，可是后来，他突然不见了，却换了一个奇怪的人——外 祖母来看护我。
人教部编版语文六年级上册第四单元快乐读书吧：笑与泪,经历与成长课件(共19张PPT)
统编 六语上
快乐读书吧
——笑与泪，经历与成长
课时目标
1.能产生阅读《童年》《小英 雄雨来》《爱的教育》的兴 趣，自主计划、阅读三本小 说，了解小说内容。 2.能通过人物的语言、动作、 心理活动，小说生动的故事 情节，典型的环境描写等感 受人物形象。【语文要素】
阅读指点
明确本次快乐读书吧推举阅读 的书目。
刚才读到的就是小说的结尾，请尝试用简短的词语 概括这一情节，写进情节链。
生病
……
街头 生活
制定阅读计划
你打算怎么读这三本书？用多 长时间读完？
指点在阅读的过程中写阅读记 录卡或阅读日记。
我们可以按照《童年》《小英雄雨来》《爱的 教育》的顺序来读这三本书。
你打算用多长时间去读完它们呢？说一说你的 计划。
“我怎么就迷糊呢？” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
读了这个片段，你觉得外祖母有什么特点？
提示：如果你接着读这本书，你还会读到很多的 人，你可以把自己感兴趣的人的身份、特点和事 例写出来。
外祖母的爱，好像黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙 的心。除了外祖母，善良、乐观，富于同情心的“小 茨冈”，忠诚老实的老工人格里高利，献身于科学的 知识分子“好事儿”，以及阿廖沙遇到的其他许许多 多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他 面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
关注小说的情节
在《童年》这个故事里，你将读到主人公阿廖沙的 一路成长。试着将关键的情节理一理，形成一条情节链。 比如上面这个片段主要写他病中的事，我们就可以概括 为：生病。
生病
……
片段欣赏
我也认为我们活得还不错，这种街头生活，这种 独立的生活不但我喜欢，伙伴们也很喜欢，他们在我 内心激起了一种很深的感情，我总是惴惴不安地希望 能为他们做点有益的事。
快乐读书吧
——笑与泪，经历与成长
课时目标
1.能产生阅读《童年》《小英 雄雨来》《爱的教育》的兴 趣，自主计划、阅读三本小 说，了解小说内容。 2.能通过人物的语言、动作、 心理活动，小说生动的故事 情节，典型的环境描写等感 受人物形象。【语文要素】
阅读指点
明确本次快乐读书吧推举阅读 的书目。
刚才读到的就是小说的结尾，请尝试用简短的词语 概括这一情节，写进情节链。
生病
……
街头 生活
制定阅读计划
你打算怎么读这三本书？用多 长时间读完？
指点在阅读的过程中写阅读记 录卡或阅读日记。
我们可以按照《童年》《小英雄雨来》《爱的 教育》的顺序来读这三本书。
你打算用多长时间去读完它们呢？说一说你的 计划。
“我怎么就迷糊呢？” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
读了这个片段，你觉得外祖母有什么特点？
提示：如果你接着读这本书，你还会读到很多的 人，你可以把自己感兴趣的人的身份、特点和事 例写出来。
外祖母的爱，好像黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙 的心。除了外祖母，善良、乐观，富于同情心的“小 茨冈”，忠诚老实的老工人格里高利，献身于科学的 知识分子“好事儿”，以及阿廖沙遇到的其他许许多 多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他 面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
关注小说的情节
在《童年》这个故事里，你将读到主人公阿廖沙的 一路成长。试着将关键的情节理一理，形成一条情节链。 比如上面这个片段主要写他病中的事，我们就可以概括 为：生病。
生病
……
片段欣赏
我也认为我们活得还不错，这种街头生活，这种 独立的生活不但我喜欢，伙伴们也很喜欢，他们在我 内心激起了一种很深的感情，我总是惴惴不安地希望 能为他们做点有益的事。
人教版六年级语文上册第四单元《快乐读书吧》课件
(3)他性格孤僻，但内心友善，他喜欢看书，一心一意做
自己喜欢的事，是“科学家”。
( “好事儿” )
(4)他是一个个头不高的干瘦老头，火红的大胡子，鹰钩
鼻子，绿眼睛。他跟所有人说话都是连讽带刺，令人
气恼，充满挑衅。
( 外祖父 )
点拨： 本题考查感知人物形象。仔细阅读《童年》，根据相关
人物描写即可完成。
三、选择正确答案的序号填入括号里。
1. 阿廖沙和母亲回到外祖母家的原因是( A )
A. 父亲去世
B. 外祖父想他
C. 外祖母需要一个帮手
2. 下列不属于《爱的教育》中的人物的是( C )
A. 安利柯
B. 卡隆
C. 汤姆·索亚
点拨： 本题考查阅读积累。汤姆·索亚是《汤姆·索亚历险记》
中的人物。
3. 下列情节中能体现阿廖沙童年生活中的“泪”的是 ( A )，能体现阿廖沙“成长”的是( C )。 A. 阿廖沙的母亲不能忍受外祖父的专横粗暴，便丢 下了他，离开了这个家庭 B. 阿廖沙的外祖母给他讲民间故事 C. 在一些朋友的帮助下，阿廖沙逐渐成长为一个坚 强、正直、勇敢、自信的人
Байду номын сангаас《童年》，其他作家笔下关于成长的故事也给 我们留下了深刻的印象，让我们来看一看。
可以从哪些方面进行读书交流？
我觉得交流的时候可以从内容方面进行，还 可以做笔记：摘录名言、警句、资料、典故等。
还可谈谈自己的阅读感想，记录自己的阅读 体会，想到的问题等。
你们还看过哪些关于成长的故事？ 介绍给大家听听。
创作背景 1908 年至1910 年间，列宁到高尔基所在的意 大利卡普里岛公寓做客，高尔基不止一次地向他讲 起自己的童年和少年的生活。列宁认为高尔基的经 历富有极好的教育意义，便建议高尔基将这一切都 写下来，于是就有了高尔基的自传三部曲——《童 年》《在人间》《我的大学》。
六年级上册语文课件-快乐读书吧人教(部编版) (共15张PPT)_6-10
以骑着栏杆溜下去，要是摔倒了，就翻着筋头往下滚——这我是知道得很清楚的。
这和水有什么关系呢？一切都乱套了，都糊涂得好笑。
“为什么我是小鬼？”“因为你多嘴。
”她也笑着说。
——选自苏联高尔基的《童年》，刘辽逸译外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。
除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的小茨冈，忠厚、老实的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，以及他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。
如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。
阿廖沙父亲彼什科夫母亲继父外祖母外祖父米哈伊洛舅舅雅科夫舅舅萨拉的表哥小茨冈小说中生动的故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。
阿廖沙阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。
他具有坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神。
虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。
他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。
快乐读书吧我为了等你来见一面，已经耽搁了几天了，咱们就此告别，希望老朋友保重身体。
这些长得那么好的麦子，竟然什么都没结出来。
”想到这里，它也赶快撒开腿，跟在兔子后面跑了。
比特币行情”小狗熊捋下一片柠檬桉叶，用牙齿轻轻嚼着，满意地点点头，离开了。
当他走到城门口时便犯愁了，因为他想不出用什么办法将竹竿扛进城去。
，土豆一路朝帽子店走。
部编人教版六年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共70张PPT)
他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、 乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！他 利用人家以前对他的尊敬，弄了 一大笔 钱，他拿着他拿着这 一把大票子，像逗小孩似的在 外祖母鼻子尖儿前晃悠：
“傻瓜，看见了没有，这 是什么？人家可是一分钱也不会给你”他把所有这些 钱都给了一个毛皮匠和这
阅读体会：《童年》内涵丰富，读来耐人寻 味，我们能从中看到一个精 彩纷呈的世界，还能从中看 到一个倔强、富有同情心、 坚韧、有毅力的进步青少年， 他是值得我们学习的楷模。
经典片段
他拿走了她几乎所有的旧东西——旧衣服、 各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他 把这笔钱都给了他的教子，吃 利息去了。他的教子是个做水 果生意的犹太人。他丧失了最后 一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂 的程度。
的人。
A.诚实，讨厌说谎
B.喜欢撒善意的谎言
C.待人刻薄，喜欢占小便宜
3.两个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁“小茨冈”？
（B）
A.因为他们很恨他 B.因为他们都想把他弄到手
C.因为他们想和他做好朋友
4.阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常（ A ）挣钱。
A.捡破烂 B.把书本卖掉 C.给人当童工
5.交通员李大叔躲在雨来家的（ B ）。
女老师站在一边，斜着身子，用手指点着黑板 上的字，念着：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手 指，齐声轻轻地念起来： “我—们—是—中—国—人， 我—们—爱—自—己—的—祖—国。”
作品梗概
《爱的教育》采用日记体的形 式，讲述了一个叫安利柯的四年级 小男孩的成长故事。内容主要包括 发生在安利柯身边各式各样感人的 小故事、父母在他日记本上写的劝 诫启发性的文章，以及老师在课堂 上宣读的精彩的“每月故事”。