高二历史教学工作总结
高二历史下册教学工作总结（4篇）
高二历史下册教学工作总结我作为一名高二历史新教师，自从____年____月参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。
这学期我担任高一____个班的历史教学工作。
由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的`教学情况总结：一、教学情况教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是学习的主体。
因此，了解和分析学生情况，这对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。
在教学的过程中我逐渐认识到：一方面，学生初中不重视历史学习，而且考试是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度;另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照顾到整体。
我备课时也较少注意到这点，因此教学效果有时不太理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认认真真地备课，钻研教材和教法。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《罗马法的起源》的时候，这课的主题是“罗马法”，概念抽象深奥难懂且枯燥，教学难度比较大。
2024年高中历史教师个人工作总结精编（5篇）
2024年高中历史教师个人工作总结精编在本学期的教学工作中，本人秉持新时代教育教学理念，深入学习教育教学相关讲话精神，严谨治学，勤奋工作，力求实现教学内容与方法的创新与实践。
结合学校实际情况及学生个体差异，本人遵循教学规律，有计划、有组织、有步骤地推进教学工作。
在总结过往经验的基础上，现将本学期教学工作总结如下，以期在今后的工作中继往开来，不断提升教学质量。
一、本人注重备课质量，充分准备教材、教法，并根据学生实际情况设计课程类型及教学方法。
教案编写详细，确保教学过程有序，课前的充分准备与教具制作旨在吸引学生注意力。
课后及时总结，搜集知识点，归纳整理，以利教学相长。
二、在教学技能提升方面，本人努力使课堂讲解更加清晰、条理、准确、生动，注重启发式教学，充分调动学生积极性，加强师生互动，关注学生主体作用，实现教学的轻松与愉快。
课堂上，本人精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求，使之各有所得，从而提升学生对语文课程的学习兴趣。
三、虚心求教是本人教学态度的重要体现。
在教学过程中，本人积极向同行学习，汲取他人教学经验，邀请其他老师听课，以获得宝贵意见，促进自我教学方法的改进。
四、在作业批改方面，本人注重作业布置的针对性、层次性，精选练习材料，确保作业效果。
对于学生的作业，本人及时、认真地批改，分析学生作业情况，针对性地进行评讲，并根据反馈调整教学方法。
五、课后辅导工作中，本人注重因材施教，为不同层次的学生提供适宜的辅导，特别是对后进生，不仅关注其知识学习，更重视其学习思想的引导，激发其学习兴趣，帮助他们建立自信，补齐知识短板，使其在学习过程中体会到乐趣，实现自我提升。
总结本学期工作，本人深感责任重大，将以更加饱满的热情投入到新的教学工作中，为提升学校教学质量贡献力量。
2024年高中历史教师个人工作总结精编（二）本学期，我深入贯彻落实教学常规，全力以赴提升课堂教学质量。
课堂教学是学生学习的主渠道，学生在课堂上处于主体地位，因此，课堂效率的高低直接关系到学生的学习成效。
历史教学工作总结简短(35篇)
历史教学工作总结简短（35篇）历史教学工作总结简短（精选35篇）历史教学工作总结简短篇1秋季学期始，我任A、B、C、D班的历史课，属跨年纪授课。
现将本学期的思想和工作总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等击查看本资料原创网站的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，本学期我听课达20节，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
2024年高二历史教师工作总结
2024年高二历史教师工作总结时间匆匆而过，转眼间2024年已经接近尾声。
作为一名高二历史教师，回顾这一年的工作，我感到满怀成就感和充实感。
在这篇工作总结中，我将从教学内容、教学方法、学生表现以及自身的成长等方面进行总结与反思。
首先，回顾教学内容方面，我在今年的教学中注重培养学生的历史素养和历史思维能力。
针对高二学生的特点，我结合历史学科的特点，精心设计了一系列的教学内容和教学任务。
我以“革命历史与时代精神”为主题，以十月革命、中国革命和现代世界的变革为主线，引导学生深入了解历史事件的背景和历史人物的思想。
我还注重培养学生的横向对比和纵向延伸能力，通过与其他学科的对接，使学生能够运用历史知识解读现实问题。
通过这一学期的教学，学生对历史事件的理解和思考能力得到了显著提升。
其次，教学方法的创新是我今年教学的一个重要特点。
在教学过程中，我注重利用多媒体教学手段，例如投影仪、教学PPT、视频教学等，使教学形式更加多样化和生动有趣。
我还注重培养学生的历史实践能力，通过展开研究性学习和小组合作学习，使学生能够主动参与到历史研究中。
在评价方式方面，我鼓励学生进行多元化的评价，例如通过小组讨论、个性化作业、口头答辩等方式，使学生能够全面发展。
此外，学生表现方面，我发现学生在学习历史上的兴趣和主动性逐渐增强。
通过调查问卷和平时观察，我发现学生在历史课堂上的积极性和参与度明显提高。
他们乐于提问、愿意参与到课堂讨论中，并且积极思考历史事件背后的深层次意义。
他们在历史研究和文献分析方面的能力也逐渐增强，展示出较高的历史素养。
这让我深感欣慰和鼓舞，也坚定了我在以后工作中的信心和决心。
最后，对于自己的成长，我深感还有很多需要进一步提升的地方。
在课堂教学方面，我需要进一步挖掘和培养学生的创新精神和独立思考能力。
在学科研究方面，我需要加强对历史知识的研究，不断提高自身的学术水平。
此外，我还需要加强与学生和家长的沟通，更加关注学生的心理健康和全面发展。
高二历史教学工作总结
高二历史教学工作总结一、教学内容本学期的高二历史教学内容主要为明清史和近代史两部分，共10个单元。
在教学过程中，结合历史学家的研究成果和史料材料，注重培养学生的历史思维、史料分析和历史文化素养。
二、教学方式和方法1.课堂讲授在每个单元的教学过程中，教师进行重要内容的讲解，阐明历史事件的经过和影响，并通过引导学生思考历史事件的多元因素，加深对历史事件的理解。
2.课堂讨论通过阅读历史文献、图片、视频等素材，教师与学生进行深入讨论，让学生建立真实的历史画面和感受，同时注重培养学生的批判思维和判断能力。
3.课堂练习利用多种形式的练习，如填空、选择、判断、问答等，帮助学生巩固所学知识，并注重拓展学生的历史知识面。
三、教学成果1.提高学生的历史文化素养通过多方面启发，学生的历史文化素养得到了提升，学生可以更深入地理解历史，感受历史。
2.培养学生的思辨能力通过课堂讨论和课外阅读，学生逐渐培养了自主思考和分析并得出结论的能力。
3.促进学生的思想拓展教师引导学生思考更深层次的问题并让学生各抒己见，促进学生的思想拓展，使其能够更好地适应未来的学习和生活。
四、教学不足和改进措施1.教学质量评估不足本学期教学中，测试内容和学生所学内容的协调有所不足，教学评估与学生知识掌握情况的匹配度不高。
下一步需要教师更加严格地规划教学计划、考试内容和教学效果的匹配度，以更好地检验教学效果。
2.学生知识积累不足本学期有些学生的知识积累不够，阅读材料和了解历史事件的时间不够。
下一步需要通过精心策划的学习计划和师生互动，在动力和领域上引导和带领学生亲身体验历史，提高学生对历史的兴趣。
五、教学收获本学期高二历史教学中，通过教学方式和方法的运用，学生的历史文化素养、思辨能力和思想拓展能力均有了长足的提高。
教师也在教学中发现了一些不足之处，准备在下一步的教学中继续完善和发展，使学生获得更好的教学效果。
高中历史下学期教学工作总结6篇
高中历史下学期教学工作总结6篇篇1本学期，我继续担任高中历史教学工作。
在上级领导的关怀和指导下，我本着对历史事业的高度热爱和强烈责任心，勤奋学习，刻苦钻研，注重教学方法的探索和总结，注重自身素质的提升和师德修养，认真履行岗位职责，努力完成学校交付的各项任务。
以下是我本学期的工作总结。
一、政治思想方面作为一名共产党员，我始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，自觉遵守教师的职业道德，时刻以一名党员的标准严格要求自己。
我深知“学高为师，德高为范”，因此，在思想上注重品行修养，以身作则，关心和爱护学生，用自己的行动为学生树立榜样。
二、教育教学方面高中历史教学是提高学生综合素质的重要学科。
因此，我始终把历史学科的教学放在首位。
在教学工作中，我注重加强学生的思想政治教育和道德教育，坚持历史教学与德育相结合的原则。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，鼓励学生大胆发表自己的见解和看法。
在教学方法上，我注重运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，我采用了课堂讨论、小组合作、角色扮演等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。
此外，我还注重运用多媒体等现代化教学手段辅助教学，提高教学质量和效率。
在课堂教学过程中，我时刻关注学生的学习情况和反馈，及时调整自己的教学策略和方法。
同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆质疑和思考。
三、个人成长方面作为一名教师，我深知不断学习和提高自己的业务水平的重要性。
因此，我始终把个人成长放在重要位置。
在业余时间，我积极参与各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
此外，我还注重阅读和学习相关书籍和资料，不断拓宽自己的知识面和视野。
在师德修养方面，我始终坚持以身作则、为人师表的原则。
我深知“身教胜于言教”，因此，在平时的工作和生活中，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
高二历史教学工作总结范文7篇
高二历史教学工作总结范文7篇无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，在这段时间中有什么值得分享的经验吗?来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
下面是我为大家整理的高二历史教学工作总结，希望对你们有帮助。
高二历史教学工作总结1这个学期本人担任高二(1)、(2)班历史教学，我们学校虽然是二级达标学校，但文科生源一直较差。
面对不理想的学生群体，加上课改后面目全非的新教材，凭着感觉教学。
所以绝对谈不上是介绍经验心得，只是粗略地谈谈我们的一些具体做法。
一、研究课标对中学一线教师而言，当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好。
但现有的课标显然不对我们的胃口。
它太宽泛，太模糊，使用的大都是很抽象的语言，如“知道”“了解”“理解”等等，让人无所适从。
要了解哪些史实，掌握到什么程度，很难定位。
因此能做的只能是仔细研究它，根据我们自己的理解来揣摩它，抓住重点知识。
二、整合教材新教材刚出来的时候，大家就都觉得很不适应。
专题性强，跨度大，面广量大，支离破碎。
教学难度确实很大。
我在教学中，通过共同备课，把每一节内容都整理成一个简单明了的知识结构。
如果教材内容体系不够清晰，就大胆整合，尽力使其清晰化。
对教材的处理，我的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构，教师好讲，学生也好学。
三、深入浅出政治经济文化的割裂，使我们对这套教材普遍没有好感。
它对学生基础知识的要求很高，但目前大部分学校的文科生源都不理想，文科班上课，问题问下去没有反应，教师不得不放慢速度，尽可能把每个知识点都讲清讲透。
还有的教师则因为课标难以把握，教学就宁多勿缺。
所有这些都影响着教学进度。
解决的办法就是大胆取舍，不能面面俱到，每堂课的教学肯定要突出重点难点。
我的做法是，只要求简单识记的知识课堂上就一带而过，记不住自己课后去记。
课堂教学时间主要用在解决重点难点知识，培养学生的思维能力上。
四、及时总结段段清主要包含两点。
一是每节课要清：尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下，哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的。
2024年高二历史教师期末工作总结
2024年高二历史教师期末工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时间转瞬即逝，转眼间____年的高二历史课程已经接近尾声。
在这一学年中，我肩负着高二年级历史教师的岗位职责，负责对学生进行历史知识和思维方法的传授，为他们的人文素养和终生发展打下坚实的基础。
回望过去的一年，经过我们的共同努力，学生取得了长足的进步。
在此，我对本学年的工作进行了总结，以待今后不断进步。
首先，我在教学上注重学生的主体地位，贯彻了以学生为中心的教育理念。
我关注每个学生的独特需求，尊重他们的个性发展，注重培养他们的独立思考能力和历史分析能力。
我结合多种教学方法，如多媒体教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。
通过课前预习、课上互动讨论和课后作业反馈等环节，我努力构建了一个积极、互动的学习氛围，激发学生成为历史的探究者和思考者。
其次，我积极探索创新教育模式，提升教学效果。
作为一名高中历史教师，我积极运用信息技术辅助教学。
利用网络教学平台和教育软件，我为学生提供了更加多样化、生动有趣的学习资源。
我还结合学生的实际情况，设计了一些创新教学活动，如历史线上论坛、历史影视欣赏等，让学生通过多种方式理解和体验历史。
这些新颖的教学方法不仅增加了学生学习的乐趣，还提高了他们的学习积极性和主动性。
教育，不仅仅是传递知识，更是培养学生的价值观和社会责任感。
因此，我在课堂教学之外，还关注学生的思想道德教育和全面发展。
我积极引导学生进行思辨和反思，引导他们从历史的角度思考当下的社会问题，并关注时事热点，培养他们的社会责任感和公民意识。
我还积极参与学生的课外活动，组织历史知识竞赛、读书分享等，丰富学生的课余生活，提高他们的历史素养。
在工作中，我注重与家长和同事的沟通与合作。
我与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，征求家长的意见和建议，共同解决学生在学习上的问题。
与同事之间，我积极交流教学经验，分享教学资源，相互促进，共同进步。
我也积极参加学校组织的教研活动和培训，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
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篇一：高二年级历史教学工作总结20XX——20XX学年度下半期高二历史教学工作总结在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，我担任高二历史教学工作三个理科班、两个文科班，在年级组的领导下顺利地完成了教学任务。
现对本学期的工作总结如下：1、制定计划，研究中学教学理论根据备课组的安排，我认真制定计划，明确了本学期的主要工作目标：本学期前六周做好学业水平复习，从第七周开始，学习选修模块中外历史人物评说，第十六周完成新课，第十七周全面复习，应对期末素质调研。
此外，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
2、改变教法，激发学生学习兴趣历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。
在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。
此外，在课外时间放一些历史纪录片或电影提高学生的认知度，本学期放过《甲午海战》、《东京审判》、《南京南京》、《孔子》等等3、范文TOP100认真钻研教材，以本为本，树立全新的教学理念。
在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意专题之间的联系。
专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我对每课知识按进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。
选择灵活多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。
4、.认真落实集体备课，发扬备课组协作精神。
本学期备课组十分重视集体的力量，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时间，在备课时，我们共同交流授课心得、分享教学成功案例，共同解决疑难问题、探讨教育教学新思路，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，范文写作收到了很好的效果。
并在交流、探讨的基础上，基本上做到了教学上的“四个统一”即：“统一内容、统一进度、统一目标、统一要求”。
5、以本为本、强化基础。
本学期分单元对学生的作业进行了批阅，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元知识点，构建知识网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升能力，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。
6.积极参加网络培训和业务培训，提高业务水平。
在本学期3月份开始参加中学骨干教师项目培训，通过三个多月的学习，在教育教学方面有了和大的提高，已经完成了40小时的学习任务，按时提交了作业，网络培训收获颇丰。
此外，积极参与校本研修，在校本研修的过程中，积极参与分担任务，思考并实践课题遇到的新问题，我代表课题组作了中期小结报告，校本研修的初步成果已经成型，今后需要进一步的润色与完善。
7.本学期教学中遇到的问题。
在本学期教育教学过程中发现学校的一些临时活动会耽误正常的教学秩序。
思想汇报专题高二年级学生两极分化非常严重，学习的学生不贪学、不好学、后面普通班的学生几乎就不学，有时候上课连书本都找不到，部分学生基础非常差，连初中生掌握的基础知识都不知道。
作业不能按时交，上课的时候骗假逃课。
这给正常教学带来的困惑。
尽管学生的问题非常突出。
但在后半期的复习中，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元知识点，构建知识网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升能力，争取考个好成绩。
本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。
在教育科研方面，没有写出什?***恼隆Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦校伊φ恼蛔悖绦μ岣咦砸训乃枷牒鸵滴袼刂剩慕ぷ鞣椒ǎ颐堑难脱５姆⒄乖俅醇鸭ā?/p>刘老师20XX.7.7篇二：高二上学期历史教学工作总结高二上学期历史教学工作总结在充实、忙碌和愉悦中，一学期的工作即将划上圆满的句号，我担任高二文科历史教学工作，在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的努力下，基本顺利地完成了教学任务。
精品现主要对本学期的工作总结如下：1、制定计划，研究中学教学理论作为一名历史教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以好的精神状态站在讲台，严谨认真的形象去面对学生。
2、激发学生学习兴趣历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。
在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。
3、思想上严于律已，更新观念，提高思想觉悟高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，最全面的为人师表。
在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，尽己所能，一直以“公正、无私、真诚”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。
4、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。
新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。
专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。
选择灵活多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。
同时做好初高中历史学习的衔接，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先掌握学习的方法再掌握知识。
教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观。
为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。
5、备课中，发扬协作精神，吸取他人长处。
新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一起探讨对教学内容的处理，在习题中遇到有争议的问题也一起讨论，我们相互交流，相互启发，相互补充，收到了很好的效果。
6、精选各类习题，认真批改，及时讲评。
本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。
本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。
在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。
相信：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。
篇三：高中历史教学工作总结高中历史教学工作总结高二Ⅲ部陈永亮一学期即将过去，可以说既紧张忙碌而又收获多多。
为今后更好地开展工作，总结一学期以来工作方面点点滴滴的得与失，总是每学期必不可少，也是尤为必要的事情。
回顾短短一学期以来的工作，现总结如下：（一）工作及岗位概况。
本学期本人担任高二（31），（33）两个文科班的历史教学工作，在学校各级领导的正确领导，年级组教师的大力支持下及本人的辛勤劳动下，顺利地完成了教学任务。
除了感谢学校对我的信任外，我必须在上学期的基础上，回报之以更大的工作热情！（二）思想及工作态度方面。
一学期来，本人除自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作外，对学校各部门的工作，对学校组织的各项活动、事宜也都予以积极配合。
（三）教学工作方面。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组的各项教研活动，上好每一堂课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
针对我校学生的特点，切实地做到因材施教。
许多学生曾经都认为历史学科枯燥而乏味，怎样才能将一节课上“活”？怎样使学生爱听历史课？本校又无同学科老教师的指导，况且教学本身也无定法，加上我们的学生大部分基础并不是很好，怎么办？对于从教仅四年而已的我来说，确实是个极大的挑战。
工夫不负有心人，通过课后找学生谈心，了解到个别行为上有偏差、学习态度不够端正的学生，由于基础太差，很多课都无法听懂，所以大部分都有着“破罐子破摔”的思想，找到了问题的症结所在，解决问题也就相对容易多了。
课后我把大量的时间花在了资料的查阅上，尽量多找一些历史小故事，历史上的有争议的话题等等，上课时密切结合教材内容，给学生设疑，辅以有****地讲解，将传统的“深入浅出”变成“浅入深出”。
除让学生掌握好科学知识外，更注重以德为本，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
当一个教师在课堂上赢得了学生之后，他自然也就赢得了学生的尊敬，师生间的距离也就自然拉近了。