最新人教精通版小学英语三年级上册优质教案(全册)
人教英语精通版三年级上册_(优教课例)Unit2_lesson9_公开课教案【黑龙江齐齐哈尔】
Unit2 lesson9 公开课教案【黑龙江齐齐哈尔】授课教师：黑龙江省齐齐哈尔市四里五中心小学隋吉喆一、教学内容与分析：1. Just talk.本部分情景是教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学，全班同学表示欢迎。
其中Welcome!是新出现的句子。
2. Just learn.学习两个学习用品的单词：pencil-box, ruler.3. Let’s do.TPR形式复习已学过的四种学习用品的单词。
二、教学目标：1. 学习新单词：pencil-box, ruler.2. Welcome在合适场景中的应用。
三、教学重点：单词pencil-box, ruler.四、教学难点：Welcome在合适场景中的应用。
五、情感态度价值观：让学生学会欢迎、打招呼和交往。
六、课前准备：准备实物：铅笔盒、尺子、书包、书、钢笔、铅笔；PPT课件七、教学步骤与建议：1. 热身/复习(Warm-up / Revision)(1) 游戏What’s missing?考察上节课同学们单词掌握情况，复习book, bag, pen, pencil.(2) 根据第8课Just talk部分的对话分组进行表演。
2. 新课导入(Presentation)(1) 通过复习用实物学习新单词pencil-box和ruler。
(2) 和同学们通过汉英互译的游戏巩固新学习单词。
(3) 出示本课教学挂图，看一看，想一想，班上来了一位新同学，猜猜他们会说些什么？(4) 播放录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。
(5) 再次播放录音，第一遍教师边指人物边做相应的动作。
让学生初步理解Welcome! 的含义。
然后教师组织学生练习Welcome! 在此基础上，教师和一个学生(扮演Lisa)与全班同学共同练习本课的对话。
(6) 鼓励学生进行小组活动，上台表演对话。
3. 趣味操练(Practice)(1) 游戏“Look and guess”用PPT出示一半文具，让学生猜是什么文具，并且用英语说出该文具。
小学三年级英语上册全册教案(人教版)
小学三年级英语上册全册教案(人教版)一、教学目标- 学生能掌握基本的英语单词，如动物、颜色、数字等，会用简单的英语句子进行日常交流，像“What's this? It's a...”。
- 通过英语歌曲、游戏等活动，激发学生对英语学习的兴趣，让他们主动参与到课堂中来。
- 培养学生的听说读写能力，让他们能准确地发音，大胆地开口说英语。
比如，在小组活动中，每个学生都能积极发言。
二、教学重点与难点- 重点：掌握基础的英语单词和简单的句型表达。
对于三年级的小朋友来说，记住这些单词和句子可不容易呢，得反复练习。
- 难点：发音准确和大胆开口说英语。
有些小朋友可能会害羞，不敢大声说英语，这就需要老师多多鼓励啦。
而且英语的发音和中文不一样，小朋友们可能会觉得有点难。
三、教学方法- 游戏教学法：玩单词卡片游戏，老师拿出一张卡片，让学生快速说出单词，看谁反应快。
还可以玩“猜动物”游戏，一个同学模仿动物的声音，其他同学猜是什么动物。
这样能让小朋友们在玩的过程中记住单词。
- 情境教学法：创设超市购物、动物园参观等情境，让学生在情境中运用英语进行交流。
比如在超市购物的情境中，学生可以用“Can I have...?”“How much is it?”等句子进行对话。
这样能让小朋友们感受到英语在生活中的用处。
四、教学过程（一）导入上课铃响了，同学们都快速回到座位上。
老师微笑着走进教室，对同学们说：“孩子们，今天咱们先来听一首欢快的英文儿歌怎么样？”同学们一听，都兴奋起来，纷纷点头。
老师打开多媒体设备，播放起了《Apple Round》这首儿歌。
欢快的节奏和简单易懂的歌词，让同学们很快就跟着哼唱起来。
歌曲播放完后，老师问：“同学们，这首歌好听吗？”“好听！”同学们齐声回答。
老师接着说：“那你们在这首歌里听到了哪些水果呀？”同学们纷纷举手回答：“apple！”“pear！”“banana！”老师表扬了同学们：“大家都听得很认真呢！今天呀，我们就来学习一些和水果有关的英语单词和句型。
新人教版小学三年级英语上册全册教案整理版
新人教版小学三年级英语上册全册教案整理版教案一：Unit1Hello1.学习目标：a.能够听懂并正确回答“Hello,howareyou?”b.能够用“I'm”来介绍自己的名字和年龄。
2.教学内容：a.单词：hello,how,are,you,I,like,schoolb.句型：Hello,howareyou?I'm,Ilike3.教学步骤：1)引入：教师与学生打招呼，引导学生回答。
2)展示：教师展示图片和单词卡片，引导学生学习单词。
3)练习：教师引导学生进行角色扮演，练习句型。
4.作业：a.抄写单词和句型。
b.与家长一起进行角色扮演练习。
Lesson2:Goodmorning,早上好1.学习目标：a.能够听懂并正确回答“Goodmorning,howareyou?”b.能够用“I'm”来介绍自己的名字和年龄。
2.教学内容：a.单词：good,morning,how,are,you,I,like,schoolb.句型：Goodmorning,howareyou?I'm,Ilike3.教学步骤：1)引入：教师与学生打招呼，引导学生回答。
2)展示：教师展示图片和单词卡片，引导学生学习单词。
3)练习：教师引导学生进行角色扮演，练习句型。
4.作业：a.抄写单词和句型。
b.与家长一起进行角色扮演练习。
教案二：Unit2ColorsLesson1:Red,yellow,blue1.学习目标：a.能够听懂并正确回答“Whatcolorisit?”b.能够用“It's”来描述物体的颜色。
2.教学内容：a.单词：red,yellow,blue,color,it,is,what3.教学步骤：1)引入：教师展示不同颜色的物体，引导学生回答。
2)展示：教师展示单词卡片，引导学生学习单词。
3)练习：教师引导学生进行颜色分类练习，练习句型。
4.作业：a.抄写单词和句型。
b.与家长一起进行颜色分类练习。
人教精通版三年级上册英语教案
教学难点
熟练的使用“ good morning! good afternoon!”句型进 行交流。
2、掌握 pig, rabbit 两单词。
教具学具准 备
相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等
教学方法
对比法，朗读法。
教 学 过 程
一、Warm-up
a、课前播放歌曲 hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。
三、Practice:
1、举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前几课书 just read 部分的会话练习。
2、听录音，模仿录音学习童谣。
四． Additional activities
1、游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当 音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。
b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课 的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词 dog , duck.。教师可 以戴上动物的头饰介绍：hello! i’m a dog. my name is doggy. what’s your name? hi! i’m duck. my name is ducky.,并请同 学戴上小动物的头饰进行对话。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说 Hello,
树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m
Mimi. Hello, I’m Mimi.
d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子单词来认读。
三、Practice:
找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
1、鼓励学生在课下遇到老师，同学，家长时用HELLO！HI！打招呼，分手时用Goodbye! Bye-bye!道别。
人教精通版三年级上册英语教案
课题
Lesson 4
授课时间
课型
New Lesson
课时安排
教
学
目
标
知识与技能：
1、本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。
2、学习有关动物的单词：pig, rabbit。
3、let’s sing：学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。
b、利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。
c、教唱歌曲what’s your name?
四．Additional activities
a、两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲what’s your name?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问what’s your name?请他回答。
3、做接龙游戏：a：my name is li yan . what’s your name ? b: my name is peter. what’s your name ? c: my name is micky. what’s your name ?…
二.Presentation：
1、以自然的方式走向学生逐一问候good morning ,并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致good morning. 2、当学生们向老师问候good morning时，教师不失时机地回答good morning , boys and girls.为了便于学生理解boy和girl这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys ,指着几个女同学说girls,然后再说good morning, boys and girls.
人教精通版英语三年级上册教案
周次总课时数教材内容本单元教学目标1-2 6 Unit 1 Hello! 1.能够在情景中理解、会说Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! I'm... What's your name? My name's ... Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 并能够在真实的语言环境中初步运用。
2.能够听、说、认读cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse, 并能扮演这些角色，进行情景对话。
3.能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。
3-4 6 Unit 2 This is my pencil. 1.能够运用This is ... 句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应（可用Glad to meet you, Welcome等）2.能够听、说，认读十种学习用品：book, bag, pen, pencil, glue, scissors, eraser, sharpener, ruler, pencil-box, 并能用This is ... 介绍学习用品。
3.能够听懂课堂所接触的简短的指令语，并做出相应的反应。
5-6 6 Unit 3 Look at my nose. 1.能够在几种交际情景中展开话题，并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目：1）Look at my .... It's big．（small, nice ）2）(1)How are you ? Fine, thank you．(2)How are you ? Good．And you? I'm fine．Thanks．(3)How are you ? Not very well．Oh, sorry．(4)How are you ? Not too bad．Oh, I'm sorry．2.能够听、说、认读身体部位名称: nose, eye, face, mouth, head, ear, neck, arm, hand, leg, knee, foot, 并能用英语介绍自己身体的各部位。
人教精通版三年级上册英语教案
五、Homework
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。
六、Blackboard design
Lesson 2
教学后记：
复备
课题：Unit1 Hello！I’m Monkey
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan的头饰说Hello,
树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m
Mimi. Hello, I’m Mimi.
d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子单词来认读。
三、Practice:
找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
b、向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：hello! i’m a dog. my name is doggy. what’s your name? hi! i’m duck. my name is ducky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。
教学方法
对比法，朗读法。
教学过程
一、Warm-up
a、课前播放歌曲what’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛。
b、唱hello歌
c、学生起立做自我介绍。
二.Presentation：
a、教师首先做自我介绍，如：my name is du mei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“what’s your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答my name is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用my name is…进行互相问答，注意name一词的发音。
人教精通版英语三年级上册教学设计教案
1教学目标1、Just talk:本部分的会话情景与第7课相同,仍然是让学生介绍自己的同学,在此基础上扩展问候语Nice to meet you.2、Just learn :学习两个学习用品的单词pen , pencil .3、Let’s do:展示文具, 巩固复习所学内容。
2学情分析三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!3重点难点教学重点1、熟练的使用“This is…”句型进行交流。
2、掌握pen , pencil 两单词。
教学难点:1、熟练的使用“This is…”句型进行交流。
2、掌握pen , pencil 两单词。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Revisiona、课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。
b、通过游戏复习单词book , bag.2【活动】Presentationa、以小组为单位复习表演第7课的会话内容。
教师和两个学生表演第7课的对话,当其中一位学生说Glad to meet you .时,教师说Nice to meet you .教师再用以下对话反复与学生进行交流。
S: Hello! I’m …T: Hello! I’m Mr …S: Glad to meet you.T: Nice to meet you.这样使学生明白Nice to meet you .的含义及用法。
b、出示本课书的教学挂图,使学生边看挂图边听录音,引导学生感知、理解整段对话。
组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。
c、教师拿出一个书包,先复习单词bag,再从书包里拿出书让学生复习单词book,然后再拿出钢笔及铅笔说Look, what’s this ? It’s a pen. What’s this ? It ‘s a penicl. 带领学生学习这两个单词。
新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案第一课：Hello教学目标•学生能够熟练掌握英语问候语Hello•学生能够听懂并正确回答别人的问候教学内容1.认真听老师的示范，模仿老师说Hello2.老师呈现图片，让学生在图片上找出和Hello相关的事物3.学生分角色进行问候练习教学步骤1.教师对学生进行简单的口语问答，问候学生，培养学生的英语口语意识。
2.教师向学生展示图片，让学生找出图片中与Hello相关的事物。
（比如：Hello Kitty）3.教师向学生介绍英文问候语：Hello.4.教师要求学生大声跟读Hello,并重复多次。
5.教师分角色进行问候练习。
比如：A问B:Hello, How are you? B回答：I’m fine, thank you, and you? A回答：I’m fine, too.6.深化练习，让学生分小组进行问候练习，培养学生的团队协作意识。
教学评价1.评估学生是否掌握问候语Hello，以及能否正确使用问候语。
2.从学生的语调和发音上评价学生的口语表达能力。
第二课：My family教学目标•学习英文表达自己的家庭成员•学生能够用英语描述自己的家庭成员教学内容1.教师呈现图片，让学生在图片上找出与家庭成员相关的人物。
2.学生通过观察图片，进行口头描述，练习用英语表达自己的家庭成员。
3.学生小组互相介绍自己的家庭成员。
教学步骤1.教师呈现图片，让学生找出与家庭成员相关的人物，比如：父亲、母亲、哥哥、姐姐等等。
2.教师带领学习英文表达自己的家庭成员，比如：father, mother, brother, sister等等。
3.按照family tree的形式，教师要求学生进行口头描述，用英语介绍自己的家庭成员。
4.学生分小组，进行家庭成员介绍的练习，通过小组合作交流来巩固学习。
教学评价1.学生是否熟记并能用英语表达自己的家庭成员。
2.从学生的口头表达和表情上评价学生的理解和记忆能力。
最新部编本人教版三年级英语上册全册教案(优质精品教案齐全)
最新部编本人教版三年级英语上册全册教案(优质精品教案齐全)最新部编本人教版三年级英语上册全册教案（优质精品教案齐全）一. Unit 1: Hello!Lesson 1: Greetings* Objective: Introduce basic greetings and responses.Objective: Introduce basic greetings and responses.* Materials: Flashcards, pictures of people greeting eachother.Materials: Flashcards, pictures of people greeting each other.* Procedure:Procedure:1. Show flashcards of different greetings (hello, hi, good morning, etc.).2. Teach students how to greet using the flashcards.3. Practice greetings in pairs or small groups.4. Show pictures of people greeting each other and elicit responses from students.5. Practice dialogues using different greetings and responses.Lesson 2: My Name is...* Objective: Introduce simple self-introduction phrases.Objective: Introduce simple self-introduction phrases.* Materials: Name tags, flashcards.Materials: Name tags, flashcards.* Procedure:Procedure:1. Give each student a name tag and write their names on it.2. Show flashcards with phrases like "My name is... What's your name?" and teach the students how to introduce themselves.3. Practice self-introductions in pairs or small groups.4. Encourage students to ask each other's names and practice the dialogue.5. Play a name game where students introduce themselves using the phrases learned.... (continue with the rest of the units and lessons)二. Unit 2: NumbersLesson 1: Counting Numbers* Objective: Teach numbers from 1 to 10 and practice counting.Objective: Teach numbers from 1 to 10 and practice counting.* Materials: Number flashcards, objects for counting.Materials: Number flashcards, objects for counting.* Procedure:Procedure:1. Show number flashcards from 1 to 10.2. Teach students how to pronounce and write the numbers.3. Practice counting objects using the numbers learned.4. Play games like "counting race" to reinforce counting skills.5. Review the numbers and practice counting in different contexts.Lesson 2: Number Recognition* Objective: Introduce written numbers and practice recognizing them.Objective: Introduce written numbers and practice recognizing them.* Materials: Number cards, worksheets.Materials: Number cards, worksheets.* Procedure:Procedure:1. Show number cards with written numbers and their corresponding quantities.2. Teach students how to recognize and match the written numbers with the quantities.3. Practice number recognition using worksheets.4. Play a matching game where students match numbers with their quantities.5. Review the written numbers and do a quick assessment.... (continue with the rest of the units and lessons)以上是《最新部编本人教版三年级英语上册全册教案（优质精品教案齐全）》的教案内容，共包含多个单元和课时。