一年音乐教案辽海版
4. 看星-辽海版一年级音乐上册教案
4. 看星-辽海版一年级音乐上册教案
课程目标
在本节课中，学生将学习以下内容：
•了解基本的音乐元素
•学习以身体语言感知音乐
•学习歌曲《看星》
教学准备
•教师备课
•课件、音响设备
•学生个人乐器、小饰物（例如铃铛、丝带等）
教学过程
1.上课前的准备
在教室挂起一块黑布，将室内照明适当调节为微弱的灯光。
这样可以营造出星空的感觉，更加符合本节课的主题。
2.感知音乐
在音乐开始播放之前，教师将引导学生集体闭上眼睛，用身体语言感知音乐的节奏和旋律。
音乐结束后，教师可以和学生一起分享感受和收获。
3.学习基本的音乐元素
介绍音乐的基本元素，例如节奏、旋律、和声和节拍。
通过简单的游戏和练习，使学生能够更加直观地感知这些音乐元素。
4.学习歌曲《看星》
学生学习歌曲《看星》，通过多次反复练习，学生可以更加熟练地掌握这首歌曲，并学习音乐表现形式的基本要素。
5.班级演出
在学生掌握了歌曲的基本要素和细节之后，安排班级演出，让每个学生有机会在歌曲演出中发挥自己的才能与特长。
课堂反馈
教师可以在课堂结束之前，请同学们分享他们对本节课的感受和体会，教师可以根据反馈信息对下次的教学进行调整，更好地满足学生的需要。
同时，教师可以对学生的表现和工作态度进行评价和鼓励。
小结
本节课的教学目标是让学生学习基本的音乐元素，并通过歌曲《看星》进行实践演习和表现。
通过体验音乐与表演，使学生能够感受音乐的内在美感，并培养他们的艺术素养和美学观念。
辽海版音乐一年级上册《3. 咙咚锵》教案
辽海版音乐一年级上册《3. 咙咚锵》教案一. 教材分析《咙咚锵》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，选自辽海版音乐一年级上册。
歌曲以中国传统节日为背景，通过描述节日的喜庆气氛，让学生感受我国传统文化的魅力。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
但由于年龄较小，注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对民族音乐的了解相对较少，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《咙咚锵》的旋律和歌词。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
3.引导学生感受中国传统节日的喜庆气氛，传承民族文化。
4.提高学生的音乐审美能力和协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《咙咚锵》的旋律和歌词掌握。
2.理解歌曲背后的文化内涵。
3.学会与他人协作，共同完成演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置节日情境，让学生身临其境，感受节日的喜庆气氛。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.欣赏教学法：让学生欣赏优秀民族音乐，培养他们的音乐审美能力。
4.协作教学法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《咙咚锵》的音频资料。
2.准备与节日相关的图片、视频等教学资源。
3.准备教学课件。
4.准备乐器，如锣鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，介绍中国传统节日，引导学生感受节日的喜庆气氛。
同时，简要介绍歌曲《咙咚锵》的背景。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《咙咚锵》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格特点。
随后，教师引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律和歌词。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，如锣鼓等。
在教师的指导下，学生用乐器为歌曲《咙咚锵》伴奏。
通过伴奏，让学生进一步熟悉歌曲旋律，提高协作能力。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生，让他们上台演唱歌曲《咙咚锵》。
报春-辽海版一年级音乐下册教案
报春-辽海版一年级音乐下册教案
教学目标
1.了解报春歌曲的基本信息、歌曲的节奏、曲调、节拍，并能够唱出歌曲的三个部分。
2.能够通过唱歌、跟唱以及其他形式的活动，加深对报春歌曲的理解，培养对音乐的兴趣。
3.练习合唱技巧，培养合作精神和团队合作能力。
教学内容
报春歌曲
教学重难点
1.唱准歌曲的节奏、曲调、节拍。
2.练习合唱技巧，培养合作精神和团队合作能力。
教学准备
1.准备报春歌曲的音频或视频资源。
2.为学生准备乐器，如鼓等。
教学过程
1.引入
1.引导学生回忆喜欢的歌曲，询问学生对音乐的兴趣。
2.播放报春歌曲，让学生听一遍，了解歌曲的节奏、曲调、节拍。
2.讲解
1.分别讲解报春歌曲的歌词、节奏、曲调和节拍。
帮助学生更好地了解歌曲的结构和特点。
2.唱一遍歌曲，让学生跟唱，练习歌曲的和声和节奏。
3.练习
1.通过唱歌、跟唱以及其他形式的活动，加深对报春歌曲的理解，培养对音乐
的兴趣。
2.组成合唱队，练习合唱技巧，培养合作精神和团队合作能力。
4.巩固
1.再次唱一遍报春歌曲，让学生尝试唱出歌曲的三个部分。
2.在课堂上分享学生的学习成果，共同品味音乐的魅力。
思考题
1.学生们有什么新的发现和感受？
2.在学习音乐的过程中，你们学到了什么？
总结
在本节课中，我们学习了报春歌曲，加深了对音乐的理解。
通过唱歌、跟唱、合唱等活动，培养学生的音乐兴趣和团队合作精神。
希望学生们能够继续爱上音乐，并通过音乐的学习，得到更多的收获和成长。
辽海版音乐一年级上册《3. 闪烁的小星》教案
辽海版音乐一年级上册《3. 闪烁的小星》教案一. 教材分析《闪烁的小星》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自辽海版音乐一年级上册。
歌曲以简洁的旋律和生动的歌词，描绘了夜晚繁星闪烁的美丽景象，激发孩子们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，易于掌握；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，富有层次感。
整首歌曲既适合集体教学，也适合个别辅导，具有较高的教学价值。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的音乐基础相对较弱，对音乐知识的掌握和音乐技能的运用还需逐步培养。
在《闪烁的小星》这首歌曲的学习中，学生们需要掌握简单的乐谱知识，如音符、节奏等，并能用正确的姿势和发声方法进行歌唱。
此外，他们还需要通过听、唱、动等多种方式，感受音乐的美妙，体验集体合作的乐趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律，能独立唱出歌曲。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.培养学生热爱大自然、向往美好生活的情感。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2.教学难点：音符、节奏的识别和运用，以及集体合作的表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜晚星空的场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高集体演唱的效果。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲知识和技能。
4.示范教学法：教师示范，学生跟随，培养学生的模仿能力和表现力。
六. 教学准备1.教学课件：夜晚星空的图片、歌曲《闪烁的小星》的乐谱。
2.教学道具：星星贴纸、音符卡片。
3.教学设备：音响、话筒、投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示夜晚星空的图片，引导学生欣赏星空美景。
同时，播放歌曲《闪烁的小星》片段，让学生初步感受歌曲氛围。
《阿里郎》教案1-七年级上册音乐【辽海版】
《阿里郎》一：教学目标1.知识与技能：通过学唱歌曲，是学会能用自然的声音演唱歌曲《阿里郎》，把握歌曲情绪，了解朝鲜族民歌的风格特点。
2.过程与方法：通过小组合作的方式，培养学生自主拼读朝鲜语的能力。
3.情感态度与价值观：通过拼音式朝鲜语感受音乐情绪，培养学生对朝鲜歌曲的学习兴趣。
二：学情分析1.针对学生基础较差，其中一部分学生唱歌音准不佳，本节课重点培养学生能自然流畅的演唱歌曲《阿里郎》。
2.针对学生胆子小，缺乏表现自我的勇气，本节课通过小组合作探究、讨论完成表演唱。
三：重点难点1．重点：把握歌曲情绪表现歌曲内容。
2.难点：朝鲜歌曲的风格特点。
四：教学过程导入：1、教师播放带有朝鲜地域的图片。
设疑：本节课想带大家了解的国家。
2、教师播放服饰的图片。
提问：哪张图片是朝朝鲜的服饰。
3、提问学生对朝鲜的其他了解。
提示：乐器、食物、舞蹈。
4、总结朝鲜的食物、舞蹈、乐器。
新课传授：师：刚才的时间带大家了解了朝鲜人们的生活，接下来让我们学一学朝鲜的歌曲《阿里郎》1、播放音频《阿里郎》边听边思考：歌曲的情绪？歌曲的拍子？2、学生回答歌曲情绪及拍子，教师进行总结并介绍歌曲的由来。
3、回顾知识点：附点4分音符、八分音符4、复听歌曲：用拼音式完成阿里郎朝鲜语的学习。
5、学生用朝鲜语小声跟唱《阿里郎》。
6、教师范唱歌曲《阿里郎》，提醒学生完善不准确的拼音。
7、学生跟琴小声演唱歌曲《阿里郎》。
8、学生有感情演唱歌曲《阿里郎》。
9、用汉语有感情演唱歌曲《阿里郎》。
拓展：师：课下的时候要求同学们学习了朝鲜舞蹈的基本动作，接下来的时间找小组为大家表演一下。
三组、五组同学表演舞蹈，其他同学为两组同学伴唱，通过互评的方式对表演的两个小组进行评价。
总结：教师总结两个小组的表现，并要求同学们最后唱一遍《阿里郎》完成本节课的学习。
辽海版小学音乐一年级下册教案
音乐备课簿2018-2019学年度下学期2019年03月01日教学进度表音乐学科一年级 2018年3月第一单元春天来了一、单元目标1. 通过聆听、演唱歌曲，感受音乐所表现的春天；激发学生热爱大自然、热爱生活、积极乐观的生活态度。
2. 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心观察事物，懂得种子发芽生长离不开雨露的道理。
3. 能利用打击乐器或自己创编动作表现歌曲，准确地演唱歌曲。
二、课时安排方案第二单元七彩的梦一、单元目标1. 通过聆听中外两首歌（乐）曲，演唱歌曲《小宝宝要睡觉》《云》，感受优美、抒情、安宁的意境，体会本课的主题《七彩的梦》，激发学生对未知世界的好奇心和丰富的想象力。
2. 能够准确地读拍二声部的节奏，并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏，培养合作意识。
3. 能够结合生活中的声音、音乐活动，感受、对比、听辨声音的高低，培养音乐听觉能力。
4.学习柯尔文手势sol、mi，感受音的高低，加强音感、音准训练，激发学生的学习兴趣。
二、课时安排方案音乐课案例设计音乐课案例设计第三单元好孩子一、单元目标1. 通过聆听《我和星星打电话》《不再麻烦好妈妈》、演唱《夸我是个好孩子》《好孩子要诚实》、创编活动，培养学生爱学习、爱科学、讲文明、懂礼貌和良好的道德修养，从小做个好孩子。
2. 能够完整、准确、有感情地演唱歌曲。
3. 在音乐实践活动中认识双响筒，探索双响筒的敲击方法，掌握其演奏姿势。
4.能够按图意创编适当的节奏，并能准确的读拍。
二、课时安排方案第四单元有趣的游戏一、单元目标1. 通过听《陀螺》《表情歌》、唱《藏猫猫》《保护小羊》等音乐活动，表达自己童年生活幸福、欢乐的情绪。
2. 学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确地演唱歌曲。
3. 在音乐活动实践中认识铃鼓，探索铃鼓的敲击方法，掌握其演奏姿势。
4.学习柯达伊手势la，进一步感受、理解音的高低，加强旋律的感知、音感、音准训练，培养听觉的感受力。
5.通过生动有趣的音乐游戏，养成听音乐做动作的习惯，培养学生互助互爱、团结协作的品质。
小宝宝要睡觉-辽海版一年级音乐下册教案
小宝宝要睡觉-辽海版一年级音乐下册教案知识点概述本课时的主要音乐知识点为旋律和节奏，并且引导小学一年级的孩子能够通过歌曲，理解到贯穿全曲的主旋律、节奏；并且，在备课和上课中，还需要注意教学策略、使用教具和课堂管理等方面的问题。
整体设计课时安排本课时为一节课，约 40-45 分钟，如果教学进展时间充足，作业时间较短，可适当增加挂证时间。
学习目标•学生能够听懂和演唱歌曲“小宝宝要睡觉”；•学生能够理解主旋律和节奏的基本概念；•引导学生在唱歌中感知主旋律和节奏。
学情分析这节课的教学对象是一年级的孩子，部分学生已经有一些音乐学习经验，但绝大多数孩子的音乐知识储备都是很有限的，并且学习认知能力和心理状态在不同孩子之间也存在巨大的差异。
教学资源音乐教室，音响系统，教材、PPT、CD。
教学策略本节课以歌曲教学为主，引导孩子了解和理解歌曲中的主旋律和节奏，利用带有视觉和听觉效果的多媒体设备辅助教学，同时，通过互动和实践操作等方式活跃课堂气氛。
具体内容歌曲排练老师播放歌曲《小宝宝要睡觉》，引导学生先认真地听一下歌曲，让他们从歌曲中了解歌曲的基本旋律和节奏。
然后，老师带领学生单独跟着节奏唱响“小宝宝要睡觉”，让孩子在跟唱中感知歌曲的主旋律和节奏。
老师可以通过变化歌曲的速度、音高和音调等形式来帮助孩子更好地理解歌曲和节奏。
引导学生理解旋律和节奏在唱歌中，老师可以向学生介绍歌曲的节奏，带领孩子一起拍手，让学生在感知节奏的同时，也可以学习和认知基本的节奏概念。
在学生理解了旋律和节奏之后，可以在课堂上分别让学生拍打节奏，唱主旋律，让孩子在互动中理解、体验、感知歌曲的复杂性。
结束部分为了结束本节课，需要重新播放一遍歌曲，让学生跟唱，带领孩子感受到自己获得了一些音乐能力的时候。
然后，老师可以向学生介绍课后任务，让学生在课后能够听一下歌曲、回忆课上所学的知识点，并通过各种方式来感知歌曲的各种元素, 帮助学生在课上所学过程中达到巩固和拓展的目的。
4. 小海军-辽海版一年级音乐上册教案
小海军-辽海版一年级音乐上册教案课程概述小海军音乐教材是针对小学低年级学生开发的一套音乐教材，具有学习趣味性和多功能性，是一款非常受学生和家长欢迎的教材。
本教案是基于小海军-辽海版一年级音乐上册制作的，旨在提供给教师参考，帮助教师更好地掌握音乐教学要点，提高音乐教学质量。
教材版本小海军-辽海版一年级音乐上册教学内容第一课：《小小美术家》1.学生通过听歌曲《小小美术家》了解美术家的工作，引导学生想象画家在画画的场景和过程；2.学生跟唱《小小美术家》歌曲，锻炼识谱和发声能力；3.教师呈现一幅画，让学生感受画家的艺术才华，鼓励学生模仿；4.学生通过童话故事、图画和歌曲的形式理解“勤奋的蜜蜂是我们的榜样”这一学习主题。
第二课：《伦敦铁桥》1.学习歌曲《伦敦铁桥》，培养学生对外国文化的认知；2.学习“回旋”的概念，培养学生的音乐感知能力；3.通过歌曲的演唱，提高学生的合唱能力和团结意识；4.通过问答式互动的形式，让学生发散思维，探究知识。
第三课：《小兔的拍手歌》1.学习歌曲《小兔的拍手歌》，锻炼学生的发声能力和节拍感；2.提醒学生注意自己的节拍，保持旋律和谐，引导学生感受音乐的节奏感；3.小兔是一个勤劳、快乐的角色，让学生受到其影响，树立努力向上的人生态度。
第四课：《迎春花儿开》1.学习歌曲《迎春花儿开》，帮助学生了解春天的特点和美好；2.通过学习春天的自然景象，引导学生了解生命的延续和变化；3.着眼于花的表现力，在音乐中让学生感受到花的美妙；4.通过歌曲的演唱和体验，让学生无形中感受生命的美好。
第五课：《水手进行曲》1.学习歌曲《水手进行曲》，培养学生的音乐鉴赏和表演能力；2.通过唱歌、做节拍、自由发挥等形式，提高学生的艺术表现力；3.引导学生思考自己的未来，培养乐观、勇敢的人生态度。
教学计划课程内容教学方法第一课《小小美术家》听歌曲、跟唱、模仿画家第二课《伦敦铁桥》学习音乐概念、演唱、问答式互动第三课《小兔的拍手歌》听歌曲、唱、模仿小兔第四课《迎春花儿开》听歌曲、演唱、感受花的美妙第五课《水手进行曲》听歌曲、唱、做节奏、自由发挥总结本教案针对小海军-辽海版一年级音乐上册的学习内容，从歌曲和教学方法两个方面详细介绍了每一课的教学内容和教学计划。
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一年级音乐上册教学设计索引
组 别 教学内容 课时 领导检查
第
一
单
元
1
1
1
1
第
二
单
元
1
1
1
1
第
三
单
元
1
1
1
1
第
四
单
元
1
1
1
1
第
五
单
元
1
1
1
1
第
六
单
元
1
1
1
1
第 1
七
单
元
1
1
1
第
八
单
元
1
1
1
1
1
1
复
习
1
课 时 计 划
总第 1 节
课 题 1自然界的声音 专用教室 音乐室 第 课时
教学目标
感受并模仿自然界和生活中的声音。
教学要点
培养学生对声音的感受力
教学过程 教师调控 学生活动
一．课前展示
二．情境导入
三．自主合作探
1．寻找生活中的声音
教材中分别例举了三组表现不同
场景的声音和一首歌曲《大雨和小
雨》。
三组声音分别是：
城市中的声音：汽车、钟表、直
升飞机、火车。
森林中的声音：流水、小鸟、狮
子、大象。
乡村中的声音：小鸭、小鸡、小
狗、小猫、雷雨。
这几组声音都是学生日常生活中
非常熟悉的，很容易分辨，也易于模
仿。为了开阔学生 的思路，教师在教
学中还可以提供更多的声音，特别是
农村中的学生，对大自然中的声音会
有更深切的感受，在夜间的田野中经
常会上演一部神奇而美妙的声音交响
曲。
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
模仿各种声音，进而能创造声音。
教学过程 教师调控 学生活动
四．检测提升
五．归纳反思
生活中还有其他场景的声音。如：
拨电话、电话铃、电话不通、电话接
通的声音；火车进站、出站、行进中、
过山洞、过大桥、汽笛的声音；自来
水滴水、开水龙头流水的声音；小溪
流水、瀑布、海浪、海鸥的声音；小
孩的哭声、笑声、掌声；集贸市场、
嘈杂的大街、走路的声音；关门声、
下楼声、脚步声；汽车发动声、行进
声、刹车声；校园的铃声、打篮球、
踢足球、打乒乓球、跳水的声音；厨
房中的炒菜声、切菜声；风声、雷声、
雨声；磨纱纸、揉纸的声音；各种动
物、各种乐器的声音等。教师要引导
学生仔细“倾听”更多的声音，为他
们以后用声音编织故事打下良好的基
础。
培养对各种声音的感受能力。
板书设计：
1自然界的声音
教学反思：
学生能感受并模仿自然界和生活中的声音。感受人声和乐器不同的音色。
课 时 计 划
总第 2 节
课 题 2生活中的声音 专用教室 音乐室 第 课时
教学目标
1感受生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色。
教学要点
培养对各种声音的感受能力。
教学过程 教师调控 学生活动
一．课前展示
二．情境导入
三．自主合作探
1．寻找生活中的声音
教材中分别例举了三组表现不同
场景的声音和一首歌曲《大雨和小
雨》。
三组声音分别是：
城市中的声音：汽车、钟表、直
升飞机、火车。
森林中的声音：流水、小鸟、狮
子、大象。
乡村中的声音：小鸭、小鸡、小
狗、小猫、雷雨。
这几组声音都是学生日常生活中
非常熟悉的，很容易分辨，也易于模
仿。为了开阔学生 的思路，教师在教
学中还可以提供更多的声音，特别是
农村中的学生，对大自然中的声音会
有更深切的感受，在夜间的田野中经
常会上演一部神奇而美妙的声音交响
曲。
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
说说你听到的声音
教学过程 教师调控 学生活动
四．检测提升 五．归纳反思 生活中还有其他场景的声音。如：拨电话、电话铃、电话不通、电话接通的声音；火车进站、出站、行进中、过山洞、过大桥、汽笛的声音；自来水滴水、开水龙头流水的声音；小溪流水、瀑布、海浪、海鸥的声音；小孩的哭声、笑声、掌声；集贸市场、嘈杂的大街、走路的声音；关门声、下楼声、脚步声；汽车发动声、行进声、刹车声；校园的铃声、打篮球、踢足球、打乒乓球、跳水的声音；厨房中的炒菜声、切菜声；风声、雷声、雨声；磨纱纸、揉纸的声音；各种动物、各种乐器的声音等。教师要引导学生仔细“倾听”更多的声音，为他们以后用声音编织故事打下良好的基础。 学生模仿
板书设计：
2生活中的声音
教学反思：
学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
课 时 计 划
总第 3 节
课 题 3找朋友 专用教室 音乐室 第 课时
教学目标
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
教学要点
能在前两节音乐处迅速找到好朋友
教学过程 教师调控 学生活动
一．课前展示
二．情境导入
三．自主合作探
一、 谈谈我的好朋友。
1、教师：“你有自己的好朋友吗
谁是你的好朋友“
2、教师：“怎样让别人知道你们
是好朋友呢”（引导幼儿之间用体
态语言表达
和好朋友的友爱之情）。
二学习歌曲《找朋友》。
1、教师弹奏音乐：“你们听过这
首歌吗它叫什么名字”
3、学生边拍手边演唱。
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
2、演唱歌曲：“让我们用好听的
声音来唱给好朋友听吧！”
教学过程 教师调控 学生活动
四．检测提升
五．归纳反思
三、引导学生根据歌词创编动作。
1、教师：“我们怎样和好朋友“敬
个礼”（握握手）呢”
2、教师：“你是我的好朋友”，好
朋友之间可以怎么表示”
3、引导学生边拍手边找好朋友，
在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教师和学生表演《找朋友》。
2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
3、教师连续弹奏音乐，提醒学生
交换舞伴表演。
老师在音乐伴奏下完整地示
范一遍，让学生掌握动作。
板书设计：
3找朋友
教学反思：学生能用自然的声音熟练地演唱歌曲。能根据歌词大胆地进行表
演。体验与同伴游戏地快乐。
课 时 计 划
总第 4 节
课 题 4叮叮咚 专用教室 音乐室 第 课时
教学目标
1．能认识铝板琴,掌握正确的演奏方法。
2．能与同学合作制作玻璃钟琴。
教学要点
学会演唱《叮叮咚》。
教学过程 教师调控 学生活动
一．课前展示
二．情境导入
三．自主合作探
一、激情引趣
师：今天，肖老师要给大家介绍一种
新乐器，（出示铝板琴）
二、引导掌握
（一）铝板琴简介
师：铝板琴是由长、短不同的铝板组
成的，敲一敲，真好听！（老师示范
演奏）
师：谁来试一试（请几个小朋友上来
敲一敲）
师：你们猜一猜，铝板琴的铝板越长，
声音是越高还是越低我们一起来听一
听！（老师示范演奏）
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
教学过程 教师调控 学生活动
四．检测提升
五．归纳反思
（二）学习铝板琴演奏方法。 师：根据铝板的长短，铝板琴可以发出各种音高，你们看，在铝板琴上C调的“1”在这里，“2”在这里……（老师依次贴上小卡片） （三）学唱歌曲。 演唱
板书设计：
4叮叮咚
教学反思：
学生通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列
活动让学生在反复聆听与演唱中学会《叮叮咚》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌
曲情绪。