最新PEP人教版英语小学六年级上册Unit3 Part A公开课教学设计(全英)
III Presentation
1 , Open the book “ let ’s learn ”
2 , Teacher show cards of the new words :
take a trip , see a film , go to the supermarket ,
Teaching contents
Unit Three My weekend plan Part A
Teaching aims
1. To learn the new words : take a trip , see a film , go to the supermarket , this morning , this afternoon , this evening , tonight , tomorrow , next week
Difficult points
1. Make sentences use the key sentences.
2. Translate into Chinese : “ Let’s talk ”
Teaching aids
The word cards , a tape
Teaching procedures
this morning , this afternoon , this evening ,
tonight , tomorrow , next week
3 , Listen to me carefully
4 , Read after me
5 , Listen to the tape and read after it
1 , First , open your book “ Read and write ”
2 , This is the letter from Wu Yifan
3 , Let’s translate into Chinese :
Teacher say English
IV Make a plan
It is Saturday morning now. Make a plan and share it with your partner
6 , Learn the key sentences
7 , Translate into Chinese
IV Practice
1 , Read new words by themselves
2 , Listen to the tape and read after it
3 , Give enough time to read them
2 , Review the key sentences
III Presentation
1 , Open your book
2 , We’re going to learn the “ let’s talk”
3 , This is the dialogue of Mike and Sarah
4 , Let’s translate into Chinese :
Teacher
Students
The first lesson
---------------------------------
I Organization
1 , Greetings
2 , Free talk : Let’s try
II Revision
1 , Review the words of animals
The second lesson
--------------------Байду номын сангаас------------
I Organization
1 , Sing a songs
2 , Greetings
II Revision
1 , Review the new words :
take a trip , see a film , go to the supermarket , this morning , this afternoon , this evening , tonight , tomorrow , next week
Teacher say English
5 , Listen to me carefully
6 , Answer the questions and write down the books
IV Practice
1 , Read “ Let’s talk ” by themselves
2 , Listen to the tape and read after it
-----------------------------------
I Organization
1 , Free talk : the key sentences
2 Greetings
II Revision
1 , Review the “Let’s talk ”
2 , Let’s read
III Presentation
4 , Let students make sentences
V Summary and homework
1 , Read and write down the new words
2 , Recite the key sentences
___________________________________________________
V Summary and homework
1 , Read and write down the “ Let’s talk ”
2 , Recite the “ Let’s talk
___________________________________________________
The third lesson
2. To learn the key sentences:
3. Student can make sentences use the key sentences.
Important points
The key sentences: What are you going to do today?
I’m going to see a film.
人教PEP版小学英语六年级上册教学设计(Unit3 A.Let's talk)
教学课件说明（A.Let’s talk）Let’s talk一、新课导入1.通过呈现日历，学习新词（tomorrow，next等）。
2.结合已有的知识，让学生根据图片用动词短语说说将要做什么，并加上表示时间的描述。
二、巩固练习1.Guess：根据一组图片，猜猜图片人物将要做什么，复习动词短语。
2.展示Sarah的周末计划表格，让学生根据表格描述她的计划。
3.“Sarah想要朋友陪她一起去，于是打电话给朋友”，在此情境下，让学生根据表格进行对话练习。
三、学习新知1.学习Let’s talk部分的对话。
先听音，在文中找出他们各自明天的计划，了解文章大致内容。
2.读对话，回答问题，并深入讲解、学习对话内容中的重点知识点，加深学生的理解与记忆。
3.Let’s read：让学生运用连读技巧读对话。
四、巩固练习1.Role-play：让学生分角色读对话，练习对话。
2.Challenge：先呈现完整对话内容，然后分等级挑战，依次增加被遮住的对话内容，学生快读说出被遮住的对话内容。
3.学生根据表格中的课程和活动，进行对话练习。
4.学生分小组谈论“国庆节”计划。
五、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
PEP小学英语六年级上册重点单词和句型练习一、重点单词Unit 1:by ( ) foot( ) bike( ) bus( ) train( ) how( )go to school（） traffic（）traffic light（）traffic rule（）stop（）wait（） get to（）Unit 2library( ) post office( ) hospital( ) cinema( ) turn( ) bookstore( ) where( ) please( )next to( ) right ( ) left( ) straight( )then ( )Unit 3next week( ) this morning( ) this afternoon( )this evening ( ) comic book( ) post card( )newspaper( ) buy( )Unit 4hobby( ) ride a bike--riding a bike( )dive--diving( )play the violin—playing the violin( ) make kites—making kites( ) collect stamps—collecting stamps( ) live –lives( ) teach--teaches( ) go--goes( ) watch--watches( ) read--reads( ) does doesn’t=does notUnit 5singer( ) writer( ) actor( ) actress( ) artist( ) TV reporter( ) engineer( ) accountant( ) policeman( ) salesperson( ) cleaner( ) where（） work（）Unit 6rain( ) cloud ( ) sun( ) stream( ) come from( ) seed( ) soil( ) sprout ( ) plant( )should ( ) then( )Unit 1: ▁▁(经，乘) ▁▁(脚) ▁▁(自行车) ▁▁(公共汽车) ▁▁(火车)▁▁(怎样) ▁▁▁▁（上学）▁▁▁▁（交通）▁▁▁▁▁▁（交通灯）▁▁▁▁▁▁（交通规则）▁▁（停，停车站）▁▁（等待）▁▁▁▁（到达）Unit 2 ▁▁▁▁(图书馆) ▁▁▁▁(邮局) ▁▁▁▁(医院) ▁▁▁▁(电影院)▁▁(转弯) ▁▁▁▁(书店) ▁▁▁(在哪里，到哪里) ▁▁▁(请)▁▁▁(与…相邻) ▁▁▁ (右边) ▁▁(左边) ▁▁▁(成直线地) ▁▁▁(然后)Unit 3 ▁▁▁▁▁(下周) ▁▁▁▁▁(今天上午) ▁▁▁▁▁(今天下午)▁▁▁▁ (今天晚上) ▁▁▁▁(漫画书) ▁▁▁▁(明信片) ▁▁▁▁ (报纸) ▁▁▁(购买)Unit 4▁▁▁(爱好) ▁▁▁▁▁--▁▁▁▁▁▁(骑自行车) ▁▁▁--▁▁▁(跳水) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(拉小提琴) ▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(制作风筝) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁(集邮) ▁▁▁–▁▁▁(居住)▁▁▁▁--▁▁▁▁(教) ▁▁--▁▁▁(去) ▁▁▁--▁▁▁(看)▁▁--▁▁▁(读，看) does doesn’t=▁▁▁▁Unit 5▁▁▁▁(歌唱家，歌手) ▁▁▁▁(作家) ▁▁▁▁(男演员) ▁▁▁▁(女演员) ▁▁▁▁(画家) ▁▁▁▁(电视台记者) ▁▁▁▁(工程师) ▁▁▁(会计) ▁▁▁▁(男警察) ▁▁▁▁▁▁(销售员) ▁▁▁（工作）▁▁▁▁(清洁工) ▁▁▁▁（在哪里，到哪里）Unit 6▁▁▁(雨) ▁▁▁ (云) ▁▁▁(太阳) ▁▁▁▁(河，溪) ▁▁▁▁(来自，从…来) ▁▁▁(种子) ▁▁▁(土壤) ▁▁▁ (苗，芽) ▁▁▁(植物，种植) ▁▁▁(应该) ▁▁▁▁(然后)二、单词分类1）交通方式：by bus, by train, by subway, by ship, by plane, by car, on foot2）文具书籍：dictionary, newspaper, comic book, post card3）职业：singer, writer, TV reporter, actor, actress, engineer, accountant, salesperson, policeman, policewoman，artist, cleaner4）V-ing形式：riding a bike, collecting stamps, diving, making kites, playing the violin5）第三人称单数形式：lives，teaches, watches, goes, does, doesn’t6）公共场所：library，post office, cinema, hospital, science museum, bookstore7）方位：east, west, south, north, turn left, turn right, go straight8）交通灯; red light, yellow light, green light9）自然：sun, cloud, rain, vapour, stream六年级上册四会句子1.你是怎样去上学的？▁▁▁▁▁▁▁▁2.通常我走路去上学。
人教PEP小学六年级英语上册Unit3A.Letstalk说课稿
人教PEP小学六年级英语上册Unit3A.Letstalk说课稿Unit 3 My weekend planA Let’s talk说课稿一、说学情在教单词的时候，把以前所学的动词词组复习了，还有这节课的重点句型也操练过，基本没有难的，重点是培养学生的朗读技巧和运用能力。
二、说教学目标1能够在情景中运用What are/is…going to do? I’m…,He/She is going to…谈论周末活动计划。
2. 在小组合作中了解be going to表示将来计划的用法。
3. 能够树立需要在活动前做好合理计划的意识。
三、说重难点重点：能够在情景中运用What are/is…going to do? I’m…,He/She is going to…谈论周末活动计划。
难点：了解be going to表示将来计划的用法。
四、说教法创设情景，小组合作五、说教学过程Step1 warm-up1.Let’s sing. What are you going to do?学生拍手齐唱。
2.复习单词。
图片: take a trip see a filmgo to the supermarketvisit grandparents this morning3.Free talk.T: Tomorrow is Saturday. Let’s make a weekend plan. I’m going to wash my clothes thisSaturday morning.What are you going to do, XXX?Step2 Presentation1.接着学生的话说;You have a busy/happy day.课件呈现A Let’s talk的插图，介绍对话背景:It’s Saturday morning. Sarah is on the phone with Mike, They are talking about their plan for tomorrow.．What is Mike going to do tomorrow?What is Sarah going to do tomorrow?Look at the picture, can you guess?2.①Read the talk by yourself (完成表格)see a film go fishinghave an art lesson go swimming②师提问:What is he going to do tomorrow?He is going to…What is she going to do tomorrow?She is going to…(板书句子并解释：be going to的用法)③放动画，隐藏句子，让学生感知。
人教PEP版六年级英语上册《Unit3》精品教案教学设计小学优秀公开课50
Unit 3 My weekend planPart A Let's talk 教学设计一、整体设计思路、指导依据说明思路：新课标下，学生就日常话题能描述。
依据：心理学“最近发展区”理论，学生已基本了解动词短语，在教师帮助下，结合本课动词短语(draw somepictures, do myhomework等)，结合学生实际，创设情景，学生模拟对话练习，可以基本了解一般将来时begoingto用法。
二、教学内容分析本节课是PEP 六上Unit3 My weekend plan A 部分Let's try& Let's talk.本课时的教学重点：学生能够在情景中运用What are/is... going to do...? I,m going to...He/She is going to...提问并作答。
本课时的教学难点be going to的用法。
三、教学对象分析在五年级学生已经学习了一些有关周末活动的动词短语，如：wash clothes , clean my room, draw pictures , go hiking , play the piano, play ping-po ng, play football, read a book，go for a picnic等等，并且也学习了询问对方周末活动的句型：What do you do on the weekend?在教学中可以以这些为本课时教学做好铺垫并引入新课，在老师引导下，会表述be going to句型，动词短语切合学生实际，有利于学生理解和记忆。
在教单词的时候，把以前所学的动词词组复习了，还有这节课的重点句型也操练过，基本没有难的，重点是培养学生的朗读技巧和运用能力。
四、教学目标1.知识目标：学生能够听、说、认读句型：What are you going to do tomorrow? I'm going to have an art lesson. I have to do my homework now.2.技能目标：（1）学生能够运用句型讨论自己的活动计划：What are you going to do tomorrow? I'm going to....（2）学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演（3）学生能够合理计划自己的活动。
小学人教PEP版英语六年级上册Unit3 A Let’s talk名师教案
3.请学生看动画，理解文本，完成表格。
4.教师根据文本内容引出句型并通过图片帮助学生理解句型中的重点动词词组。
1. T: What is he/ she going to do?引导学生回答：He/She is going to …教师板书并解释be going to的用法。帮助学生归纳不同人称和be动词的搭配原则。
学生猜测并听录音完成选择。
2.核对答案，并提问：What is Mike going to do this morning?引出He is going fishing this afternoon.教师板书be going to,要求学生猜测其表达的意思。
Let’s talk
1.教师用课件呈现日历，提问：Today is Saturday. What day is it tomorrow?引导学生回答Sunday,在日历上标出today和tomorrow，帮助学生理解tomorrow的含义。
七、课前预习作业
1.写出5个你所学过的动词短语。
2.听Unit3A Let’s talk录音，跟读对话3遍，划出生词。
八、课后巩固作业
1.听读本课时对话，用正确的语音语调朗。
2.结合本课时学习内容，用重点句型“What are/is … going to do? I’m going to … He/She is going to …”创编一个新的对话并将其写下来。
2.对基础不佳的学生，运用“be going to do”句型描述自己的活动计划并与他人交流应有一定难度，可以只做朗读和仿读要求。
人教PEP版小学英语六年级上册教学设计(Unit3 A.Let's learn)
教学课件说明（A.Let’s learn）Let’s learn一、复习（review）1.通过呈现日历，复习tomorrow、next week等表示将来时间的词。
2.通过“时刻”，复习morning、afternoon、evening、tonight表示将来时间的词。
二、学习新知1.学习课本Let’s learn部分的内容：Sarah: What are you going to do today? B: I’m going to see a film.并运用此对话句型根据图片谈论其它计划。
2.将“today”替换成其它将来时间，如this morning、this afternoon、this evening、tonight等，根据图片呈现的活动，再次进行对话练习。
三、巩固练习1.Magic eyes：通过小游戏，练习学生对新词以及表示活动的动词短语的熟练程度。
2.听音，对Let’s learn部分的对话以及词汇进行巩固并加深记忆。
3.Make a plan：让学生做计划，并与同伴分享，让学生进行对话操练。
四、归纳总结总结本课学习的内容：“be going to + 动词原形”表示将要或即将发生某种状况；this morning/afternoon/evening、next year/month/Sunday等表示将来时间的词；“be going to + 地点”五、巩固练习给出动词，让学生用适当形式填空，通过练习题的形式，巩固复习本节课所学的内容。
六、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
PEP小学英语六年级上册重点单词和句型练习一、重点单词Unit 1:by ( ) foot( ) bike( ) bus( ) train( ) how( )go to school（） traffic（）traffic light（）traffic rule（）stop（）wait（） get to（）Unit 2library( ) post office( ) hospital( ) cinema( ) turn( ) bookstore( ) where( ) please( )next to( ) right ( ) left( ) straight( )then ( )Unit 3next week( ) this morning( ) this afternoon( )this evening ( ) comic book( ) post card( )newspaper( ) buy( )Unit 4hobby( ) ride a bike--riding a bike( ) dive--diving( )play the violin—playing the violin( ) make kites—making kites( ) collect stamps—collecting stamps( ) live –lives( ) teach--teaches( ) go--goes( ) watch--watches( ) read--reads( ) does doesn’t=does notUnit 5singer( ) writer( ) actor( ) actress( ) artist( ) TV reporter( ) engineer( ) accountant( ) policeman( ) salesperson( ) cleaner( ) where（） work（）Unit 6rain( ) cloud ( ) sun( ) stream( ) come from( ) seed( ) soil( ) sprout ( ) plant( )should ( ) then( )Unit 1: ▁▁(经，乘) ▁▁(脚) ▁▁(自行车) ▁▁(公共汽车) ▁▁(火车)▁▁(怎样) ▁▁▁▁（上学）▁▁▁▁（交通）▁▁▁▁▁▁（交通灯）▁▁▁▁▁▁（交通规则）▁▁（停，停车站）▁▁（等待）▁▁▁▁（到达）Unit 2 ▁▁▁▁(图书馆) ▁▁▁▁(邮局) ▁▁▁▁(医院) ▁▁▁▁(电影院)▁▁(转弯) ▁▁▁▁(书店) ▁▁▁(在哪里，到哪里) ▁▁▁(请)▁▁▁(与…相邻) ▁▁▁ (右边) ▁▁(左边) ▁▁▁(成直线地) ▁▁▁(然后)Unit 3 ▁▁▁▁▁(下周) ▁▁▁▁▁(今天上午) ▁▁▁▁▁(今天下午)▁▁▁▁ (今天晚上) ▁▁▁▁(漫画书) ▁▁▁▁(明信片) ▁▁▁▁ (报纸) ▁▁▁(购买)Unit 4▁▁▁(爱好) ▁▁▁▁▁--▁▁▁▁▁▁(骑自行车) ▁▁▁--▁▁▁(跳水) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(拉小提琴) ▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁▁(制作风筝) ▁▁▁▁▁▁—▁▁▁▁▁▁(集邮) ▁▁▁–▁▁▁(居住)▁▁▁▁--▁▁▁▁(教) ▁▁--▁▁▁(去) ▁▁▁--▁▁▁(看)▁▁--▁▁▁(读，看) does doesn’t=▁▁▁▁Unit 5▁▁▁▁(歌唱家，歌手) ▁▁▁▁(作家) ▁▁▁▁(男演员) ▁▁▁▁(女演员) ▁▁▁▁(画家) ▁▁▁▁(电视台记者) ▁▁▁▁(工程师) ▁▁▁(会计) ▁▁▁▁(男警察) ▁▁▁▁▁▁(销售员) ▁▁▁（工作）▁▁▁▁(清洁工) ▁▁▁▁（在哪里，到哪里）Unit 6▁▁▁(雨) ▁▁▁ (云) ▁▁▁(太阳) ▁▁▁▁(河，溪) ▁▁▁▁(来自，从…来) ▁▁▁(种子) ▁▁▁(土壤) ▁▁▁ (苗，芽) ▁▁▁(植物，种植) ▁▁▁(应该) ▁▁▁▁(然后)二、单词分类1）交通方式：by bus, by train, by subway, by ship, by plane, by car, on foot2）文具书籍：dictionary, newspaper, comic book, post card3）职业：singer, writer, TV reporter, actor, actress, engineer, accountant, salesperson, policeman, policewoman，artist, cleaner4）V-ing形式：riding a bike, collecting stamps, diving, making kites, playing the violin5）第三人称单数形式：lives，teaches, watches, goes, does, doesn’t6）公共场所：library，post office, cinema, hospital, science museum, bookstore7）方位：east, west, south, north, turn left, turn right, go straight8）交通灯; red light, yellow light, green light9）自然：sun, cloud, rain, vapour, stream六年级上册四会句子1.你是怎样去上学的？▁▁▁▁▁▁▁▁2.通常我走路去上学。
PEP人教版小学英语六年级上册教案 Unit 3 单元教案 4
Unit 3My weekend plan第一课时一、教学内容Part A Let's try & Let's talk二、教学目标1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能了解be going to表示即将发生的动作并能在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。
4．使学生乐于与他人谈论自己的计划，积极地表达，在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、教学重难点1．能够正确听、说并认读生词lesson。
2．能够正确运用句型“be going to do sth.”。
四、教学准备多媒体课件、单词图片。
五、教学过程Step 1 Warming－up1．教师播放歌曲录音What are you going to do？给学生静听。
2．再次播放录音，教师带领学生跟唱。
Step 2 Presentation1．学习Main scene(1)出示Main scene部分中的教学挂图，让学生观察，提问Who are they？What are they talking about?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。
教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么。
(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。
(4)播放录音，模仿朗读，理解对话内容。
(5)教师朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。
2．学习Let's try(1)教师引导学生看课本上Let's try 部分的内容，播放录音，学生带着问题听录音，圈出正确的选项。
(2)教师核对答案。
再次播放录音，让学生听出录音原文或复述原文。
3．学习Let's talk(1)引导学生带着问题“What are Mike and Sarah going to do tomorrow？”听录音。
Unit 3 第1课时 示范公开课教学设计【英语人教PEP(三起)六年级上册】
Unit 3My weekend plan课时划分：共分6课时第1课时教学目标1. 能够理解对话大意，按意群及正确的语音、语调朗读对话，并能分角色表演。
2. 能够在情景中运用句型What are / is … going to do ...? I’m / He’s / She’s going to … 询问并回答某人的周末活动计划。
3. 通过小组合作学习培养互相协作的精神。
4. 通过成功的体验获得成就感，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点1.能够在情景中运用句型What are / is … going to do ...? I’m / He’s / She’s going to …询问并回答某人的周末活动计划。
2.在具体的语境中理解新词tomorrow和lesson的意思，并能正确发音。
教学步骤Step 1 Warm-up1. Free talk: What do you do on …?Do you often …?What will you do? ...Step 2 Presentation1. Show the picture. Predict the key contents. (PPT)T: Who are they? What are they doing?What are they talking?2. Listen & answer, then complete the chart.T: What are they going to do tomorrow? Let’s go and see.3.Listen again.4. 根据上述文本，引出核心句型，两人一组操练对话。
A: What are you going to do tomorrow?B: I’m / We’re going to ... (板书)Step 3 Practice1. Read in groups. Then show in class.分组朗读，然后班内展示对话。
人教PEP版六年级英语上册《Unit 3 第一课时》教学课件PPT小学优秀公开课
人教PEP版 六年级英语上册Unit 3 My weekand plan第一课时Part A（Let's try---Let's talk）What are you going to do in the nature park ?I'm going to draw some pictures.What about you ? I'm going to look for some beautiful leaves.你打算在自然公园里做什么？我要画几幅画，你呢？我要去找一些漂亮的叶子。
Mike is going to see a film.John is going to buy hisfavourite comic book.Hmm,What am I going to do this weekend?迈克要去看电影。
约翰要买他最喜欢的漫画书。
嗯，这个周末我要做什么？It's Saturday morning.Sarah is on the phone with Mike. Listen and circle.1.Can Mike go swimming today?A.Yes,he can .B.No , he can't.2.Why or why not ?A.He has homework to do.B.He is fishing now.Mike: What are you going to do tomorrow?迈克：你明天打算做什么？Sarah: I'm going to have an art lesson.萨拉：我要上美术课Mike: What are you going to do in your lesson?迈克：你们打算在你们的课上做什么？Sarah: We're going to draw some pictures in Renmin Park.萨拉：我们要到人民公园去画画。
人教PEP六年级上 教案 Unit3-PartA 第一课时
Unit 3 My weekend planPart ALet's try & Let's talk【教学目标】1.能够正确听、说并认读生词lesson。
2. 能听、说、认、读句型：What are you going to do tomorrow? /I’m going to have an art lesson. /We’re going to draw some pictures in Renmin Park.3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
4．使学生乐于与他人谈论自己的计划，积极地表达，在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
【教学重难点】重点：能听、说、认、读句型：What are you going to do tomorrow? /I’m going to have an art lesson. /We’re going to draw some pictures in Renmin Park.难点：能够运用句型“be going to”来讨论自己的活动计划。
【课前准备】人物头饰、教学光盘、课件【教学过程】Step 1:Warm-up1．教师播放歌曲录音What are you going to do？给学生静听。
2．再次播放录音，教师带领学生跟唱。
Step 2: Presentation1.介绍“Let’s talk”部分的背景，并准备播放听力。
听第一遍时，跟读录音，模仿听力中的语音语调，做到准备发音；听第二遍时，思考题目中的问题；播放第三遍听力，学生回答出提出的问题，并思考对话的大概意思。
2.教师用课件或挂图呈现插图，提问：“What are Mike and Sarah going to do tomorrow?”引导学生通过插图猜测问题的答案。
请学生带着问题阅读对话获取信息，之后帮助学生复习see a film和have an art lesson的意义。
PEP人教版六年级上册英语第三单元教案
小学英语教案-教学设计Education product introduction is a life-easy product introduction basedon Internet extensionEducation product introduction is a life-easy product introductionbased on Internet extension C TINTRODUCTIO NUnit 3My weekend plan第一课时一、教学内容Part A Let's try & Let's talk二、教学目标1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能了解be going to表示即将发生的动作并能在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。
4．使学生乐于与他人谈论自己的计划，积极地表达，在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、教学重难点1．能够正确听、说并认读生词lesson。
2．能够正确运用句型“be going to do sth.”。
四、教学准备多媒体课件、单词图片。
五、教学过程Step 1 Warming－up1．教师播放歌曲录音What are you going to do？给学生静听。
2．再次播放录音，教师带领学生跟唱。
Step 2 Presentation1．学习Main scene(1)出示Main scene部分中的教学挂图，让学生观察，提问Who are they？What are they talking about?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。
教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么。
(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。
(4)播放录音，模仿朗读，理解对话内容。