以创建学习型城市引领市民文化建设
北京建设学习型城市的理论与实践探索
C H E N G R E N J I A O Y U2009／09总第272期I I I I I I I I]文章编号：1001—8794(2009)09—0059—04巍寓觌訾渤婺巍窜鳓霪祷岛襄霸蘼豢时龙。
吴晓川(北京市教育科学研究院，北京100021)摘要：北京市大力推进学习型城市建设是应对知识经济挑战、适应经济全球化、增强城市综合竞争力的必然选择；是落实科学发展观、建设社会主义新农村、构建和谐社会首善之区的重要保证；是构建全民学>-2和终身学习的现代教育体系、提高广大市民素质、促进人的全面发展的现实需要。
关键词：北京；学习型城市；理论与实践中图分类号：677文献标识码：B一、充分认识建设学习型城市的重要意义(一)学习型城市是城市现代化发展的新型模式和文化特征“学习型社会”最早是一个教育的概念，它的提出与终身教育密不可分，是根据终身教育和终身学习思想、观念而构建起来的一套原理原则、价值体系及行动规范。
它把教育融入到了整个社会生活和人的一生当中，强调教育发展的终极目标是人的全面发展；同时也强调了社会的教育功能和教育责任以及个人对自身学习、发展的责任和义务。
“学习型社会”也是一种社会理想和社会发展模式，是把教育作为社会主要特征的社会形态。
它有着丰富的内涵：第一，学习型社会是一种新的社会发展观，把社会发展看做是入、人类社会与自然的和谐发展。
第二，学习型社会是一种新的社会生产方式，知识的传播和创新引起物质生产方式的演变。
第三，学习型社会是一种新的社会生活方式，学习的需求成为终身的主导需求之一。
各种形式的学习成为人们日常生活的一个组成部分。
第四，学习型社会是一种新的社会发展战略，将自然资源开发和人力资源开发结合起来，并把人力资源的开发作为推进社会发展的基本途径。
在一个城市的范围内构建学习型社会，就是构建学习型城市。
学习型城市的提出，要求城市必须具有不断学习的功能，城市的文化和教育必须不断创新，使之成为城市发展的动力和源泉。
加快推进学习型城市建设的实证分析与建议——以义乌市为例
一
、
义 乌市 学 习型 城 市 建 设 的 基本 现 状 分 析
１ 、 创 业 创 新 促进 干部 职 工 经济 文 化 科 技 素 质 的提 高。ｊ 差入
２ １ 世纪 以来 ， 义乌市 先后出台了《 中共义乌 市委关于创 建学 习 型城市的决定》 、 《 关于深入开 展学习型城市创 建活动的通知》 、 《 义乌市建设学 习型城市规划 （ ２ ０ ０ ３ －２ ０ １ ０ ） 》 、 《 义乌市 ２ ０ １ ０年
９年成立了学 习 型城市 建设领 导小组办公室 ，明确学 习型城市 建设的总 体 目
建学习型社区。如今全市 所有社区都制定 了学习 日制度 ， 多数 社区开 设了居民学 校 ， 经常主办外语培 训班 、 电脑 培训班 、 保 键
知识培训班 等。孝子 祠社 区经常在黑板报 、 墙报上 宣传 国内外 形势和科技文化知识 ； 商苑社 区经常主办画廊 ， 宣传科普知识 ，
城 市作为全市 重点工作 。以提高人的 经济文化 科技素 质为 目 的， 系统地规划创建学习型单位 ， 构 建多层次的学 习网络 ， 努 力 营造浓厚的学 习氛 围 ， 积极推进学 习型党组织 、 学 习型机关 、 学 习型企业 、 学习型社区的建设 ， 不断加 快学习型城市创建步 伐。
【 关键词 】学习型城市
建设
实证分析
建议
体； 篮球 、 乒乓 球 、 羽毛球 、 摄影兴趣 小组也在市 级比 赛中获得
了好成绩 。调动了干部学习的积极性 ， 营造了浓厚 的学 习氛 围，
建立终身教育体系 、 创 建学习型城市 已经成为 当今 世界教
育改革的潮流 。学 习型城市由学 习化社 会演变而来 ， 是对学 习 化社会 的进 一步具体 化 。联合 国教科文 组织的报 告 《 学会 生 存——教育世界的今天和明天》 里提出 ： “ 学 习化社会 是一个 能 支持个人终身学 习的社会 。” 城市只有在不断学 习中超越 自我、
武汉市推进学习型城市建设工作领导小组办公室关于举办2019年武汉市全民终身学习活动周的通知
武汉市推进学习型城市建设工作领导小组办公室关于举办2019年武汉市全民终身学习活动周的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2019.10.25•【字号】•【施行日期】2019.10.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市推进学习型城市建设工作领导小组办公室关于举办2019年武汉市全民终身学习活动周的通知市推进学习型城市建设工作领导小组各成员单位：为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实党的十九大提出的“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”新要求，进一步宣传全民学习、终身学习理念，推动学习型城市建设。
按照《教育部办公厅关于举办2019年全民终身学习活动周的通知》要求，现就2019年我市全民终身学习活动周（以下简称“活动周”）有关事项通知如下：一、活动周的主题推动全民终身学习加快建设学习大国二、活动周及开幕式时间活动周为2019年11月中旬，开幕式定于2019年11月15日（星期五）上午在武汉经济技术开发区（汉南区）汤湖戏院举行。
三、活动内容（一）开展全民终身学习主题教育活动。
各成员单位要结合实际，面向广大市民，开展多样化主题学习活动。
特别是青少年、妇女、老年人等重点群体，积极组织开展讲座、培训、观摩、座谈等多种形式的学习宣传活动。
由市委组织部牵头，继续组织举办武汉干部教育“名家讲坛”，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”。
调动市直单位积极性，整合各类优质培训资源，增强专业化能力培训的针对性。
由市委宣传部牵头，运用好中宣部“学习强国”学习平台，引导党员干部随时随地地学习，在落实学习的政治任务上始终走在前，做表率。
积极开展各类先进典型学习宣传、志愿服务以及群众性精神文明创建等，广泛开展社会主义核心价值观、武汉精神的宣传教育，形成弘扬核心价值理念的生活情境和社会氛围。
由市委市直机关工委牵头，组织面向机关干部和群众的宣讲活动，持续营造浓厚学习氛围。
杭州推进学习型城市建设路径研究
城 市建设 ，要 加 强领 导 ，建 立健全 有效机 制 ，营造 良好 的环境 ，注 重理论 联 系实 际，完善平 台载 体 ，开展形 式多样 、内容 丰富的各种 活动，提 高城市 “ 实力” ，促进城 市综合 竞争力。 软 关键词 ：学 习型城 市建设 路 径选择 杭州 课 题 组 组 长 翁 卫 军 ， 中共杭 州 市 委 常委 、宣传 部 部 长 ；课 题 组 副 组长 魏 皓奔 ， 中共 杭 州 市委 宣传 部 常务 副部 长 、研 究 员。课 题 组成 员安 蓉泉 ， 中共杭 州 市委 党史研 究室 主任 、教授 ； 康 志 友 ， 中共 杭 州 市 委 宣传 部理 论 处 处 长 ；赵 维利 ， 中共杭 州 市委 宣 传 部 理 论 处 （邮政 编 码 ３ ０ ６ １ ２ ）；柯 红 波 ， 中共杭 州 市 委党校 副教 授 ；周 旭 霞 ， 中共杭 州 市 委党校 副教授 （ ０ 邮政 编码
的实际能 力 ，并将 推 动学 习 型 、创 新 型 、生态 型城 市 建设等 一 系列 战 略举措 同时跟进 。 （ ）建 设 学 习型 城 市 ，是 落 实科 学发 展 观 二
和推进 社会 主 义核 心价值 体 系建设 的基础 工程
群 众对 城市 发展 的新 期 望提供 不竭 的人 文精 神 和科
为其 国际化 大都市 的地位 和实 力 。圈际大都 市对 全
生存 和发展 的基本 方式 和共 同特 征 。学习是 文 明传
承之途 、人生成 长之 梯 、政 党巩 固之基 、国家兴 盛
之要 。善于学 习 的民族 ，必定是 充满希 望 的民族 ；
善 于学 习的城 市 ，必将 是拥有 未来 的城 市 。进入 新
世 纪 以来 ，杭州 在构建 终身 教育体 系 、推 动社 区教
常州建设学习型城市初探
常州建设学习型城市初探
陈满林
【期刊名称】《江南论坛》
【年(卷),期】2002(000)003
【摘要】@@ 所谓学习型城市,就是以市民的发展为中心,以提高市民的综合素质为目的,通过整合市民的学习观念和学习行为,确立终身学习理念,建立社会化、开放式的终身教育体系和网络,来普及文化知识,加速知识更新,培养和造就大批各级各类人才.
【总页数】2页(P16-17)
【作者】陈满林
【作者单位】中共常州市委宣传部
【正文语种】中文
【中图分类】TU98
【相关文献】
1.数字化学习与学习型城市建设初探 [J], 李进生
2.全民学习、终身学习的实践诠释--常州建设学习型城市的经验 [J], 黄生甫
3.开放大学在学习型城市建设中的功能定位——以常州开放大学为例 [J], 常素梅
4.开放大学在学习型城市建设中功能定位的实践探索——以常州市为例 [J], 常素梅
5.融入·全视·网络——常州城市绿地近期建设规划初探 [J], 费文君;王浩;谷康;史莹
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深圳建设学习型城市的主要措施
为社会 成员 提供 多样 的学 习成 才路 径 和机 会 ， 满
足全 民多样 化 的学 习与 发 展 需要 ， 最终 促 进全 民 学习 、 终身学 习的学 习 型城市 的形成 。
二、 学 习型城 市 创建 的指 导思想
万人 ， 其 中非户 籍 人 口 ７ ７ ８ ． ８ ５万 人 ， 占常住 人 口 比重 的 ７ ４ ． ４ ％。二 是 外 来 人 口总 体 素 质 亟 待 提
提升 的政策 体 系 。明确 学 历 提升 补 贴范 围， 凡 年 龄在 ３ ５周岁 以下 、 具 有 高 中文 化程 度 、 与用 人单
一
、
深圳 学 习型城 市 建设 背景
桥” ， 使学 习者在不 同时 间 、 不 同场合 、 不 同方式 下
获 得 的学 习成果 都 能 得 到 认 可并 得 以有 效 积 累 ，
经过三 十余 年 的 发 展 ， 深 圳 已经 完成 工 业 化 和城 市化 的转变 ， 人 口结 构呈 现两 个特 点 ： 一 是外 来 人 口比重 大 。２ ０ １ １年 ， 常住 人 口 已达 １ ０ ４ ６ ． ７ ４
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ Ｏ ｆ Ｃ ｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｉ ｎ ｇ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｖ０ １ ． ２ ７ Ｎｏ ．１ Ｊ ａ ｎ ｕ ａ ｒ ｙ ２ ０ １ ４
合 职校 的人员 和运 行 费 用 ， 纳 入 本 计 划专 项 经 费
贴政 策的基 础上 ， 补充 制定《 ห้องสมุดไป่ตู้圳 市在职 劳动力 学
预算 ， 不 另外追 加事业 编 制 。在 全 市职业 院校 、 技
工 学校 、 成 人文 化 技术 学 校 和各 部 门 审批 的各类 培 训机构 中， 遴 选认定 一批 教学 点 ， 承担联 合职校
构建终身教育体系 建设学习型城市——郑州市开展全民终身学习活动的实践与探索
作 的意 见》 次提 出要 “ 建终 身教 育 再 构
体系， 建立学习型社会” ２ １ 年 ６月颁 。０ １
布 的《 郑州 市国 民经济 和社会发展第 十
二个 五年规 划纲要》提 出 ，十 二五 ” “ 期
郑州 市从 ２ ０ ０４年开始 每年 举行 为期一个月的绿城读书节 。 绿城读 书节 秉承 “ 设学 习 型社会 、 建 推动 城市 文 明 和谐 进步 ” 的宗 旨． 围绕 “ 好 书 ． 读 创文
２０ ０ ４年 ，郑州 市全 面建设 小康 社 《 会 规划 纲要 》 明确 提出要 “ 化 教育 结 优 构 ……构建终身 教育体系 ． 建立学 习型
社会 ” ０ ５年 ４月 ，中共郑州市委 郑 。２ ０ 《 州市人 民政 府关 于进 一步 加强 人才 工
了“ 树立全民学 习理念 ． 建设终身教育体
牌 、 强 城市 综合 竞争 力 、 增 构建 和谐 社
会的必然选择。郑州市 自２ ０ ０ ３年开始 ，
组 ．创 建学 习型城市工作正式启动 。随 后 ． 导小组多次 召开全市创 建学习型 领 城市工作会议 ． 积极推动创建工作 ． 并总 结推 广 了一些 单位 的经验 ２ ０ ０ ５年 ７
用全 国社 区教育 实验 区的牌子 ． 不断完
“ 初步建成学 习型城市 ……建设开放 多 元、 高标 准 、 高质 量 的现代 国 民教育 体 系和适 合郑 州经 济社 会发 展 的终身 教 育体 系 ． 学习型社会初步形成”
二 、 解工作 目标 。 分 全面 推进 终 身 教 育体 系和学习型 城市建设工作 ２０ ０ ４年 １ ， 州市委 、 ０月 郑 市政府 下 发 了《 中共郑 州市委郑州 市人 民政府关
教 育并重， 社会化 、 多元化 、 开放 式继 续
2022年社区市民学校实施方案
范文 1 为了提高社区居民的思想道德素质和文化水平，建设学习型社区，更好地贯彻落实区委提出的营造五种环境，推进三大转变，有效地促进社区两个文明建设的顺利开展，现结合我社区实际，提出如下实施方案：以党的___大精神和___重要思想为指导，紧紧环绕区委第 __次党代会提出营造五种环境，推进三大转变 ;以在泉州市率先基本实现现代化为工作主线，以提高社区居民文明素质为创建目标，以文明市民学校为载体，营造时常性___开展丰富多彩、实用性强，通俗易懂的学习教育活动环境，引导社区居民崇尚文明、破除 ___、抵制陋习，努力提高社区居民的文明素质。
坚持每月办班一期以上，在师资队伍上，邀请党建共建成员单位及区科协、区委党校等单位来校讲授相关知识同时结合本社区实际，___社区内有专业技能的人材到文明市民学校传授知识。
在学员对象上，要注重广泛性， ___不同层次，不同对象的社区居民参预 ;在教学方式上，注重实用性开展时事政治、卫生保健、法律、法规、科技、国防、社会公德、家庭伦理道德、社区建设等方面的知识教育，同时开展科学知识，科学精神的宣传教育，大力倡导科学文明健康的生活方式，利用节假日___学员参加丰富多彩的社区文艺会演，满足社区居民的精神文化需求，活跃社区文化。
认真对照创建标准，进行自检工作，认真查缺补漏，进一步规范文明市民学校教育和管理，做好文明市民学校教育的经验总结。
社区成立创建文明市民学校领导小组，由社区党支部书记、社区居委会主任杨婷婷任组长，社区党支部副书记、副主任黄志英副组长，成立校务会，设置两名名誉校长由市第二实小校长林心明、丰泽幼儿园园长许杏花担任、社区主任杨婷婷任校长，党建共建单位丰泽消防大队长王存亮， ___大队教导员周华峰任副校长，日常工作由校务会具体负责。
文明市民学校示范点创建项目资金由区、街道、社区共同负责。
社区坚决破除等、靠、要思想，社区所负责的资金，先行到位，主要先用于学校教学设施课桌椅、教学设备的配置。
南宁市人民政府办公厅关于印发南宁市发展社区教育促进学习型城市建设实施方案的通知
南宁市人民政府办公厅关于印发南宁市发展社区教育促进学习型城市建设实施方案的通知文章属性•【制定机关】南宁市人民政府•【公布日期】2011.08.31•【字号】南府办[2011]187号•【施行日期】2011.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城市建设正文南宁市人民政府办公厅关于印发南宁市发展社区教育促进学习型城市建设实施方案的通知（南府办〔2011〕187号）各城区人民政府，市政府各部门，各管委会，市级各双管单位，市直各事业、企业单位：经市人民政府同意，现将《南宁市“发展社区教育促进学习型城市建设”实施方案》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。
二〇一一年八月三十一日南宁市“发展社区教育促进学习型城市建设”实施方案为贯彻落实国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进我市社区教育工作，根据自治区教育厅《关于做好职业教育与成人教育改革试点项目推进工作的通知》（桂教职成〔2011〕44号）精神，结合我市实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以市民全面发展为核心，围绕建设区域性国际城市和广西“首善之区”，在全区率先实现全面建设小康社会的发展目标，立足社区，依靠社区，服务社区，通过发展社区教育，促进学习型城市建设，增强社区居民对社区的亲和力、归属感，全面提高全市市民的综合素质，构建和谐南宁。
二、基本原则（一）共同目标原则。
以建设区域性国际城市和广西“首善之区”，在全区率先实现全面建设小康社会为共同目标，激发广大市民的创业意识、创造精神和创新能力，汇聚富民强市、加快发展的强大智慧和力量。
（二）示范带动原则。
各级党委、政府和广大党员干部特别是领导干部，既要做好组织发动工作，又要发挥示范带头作用，重点创建若干示范性学习型社区，以点带面，全面铺开。
（三）全民参与原则。
发展社区教育，创造良好的学习条件，营造浓郁的学习氛围，实现市民全面发展和城市可持续发展，需要全体市民的积极参与和共同努力。
广州学习型城市建设的实践探索及推进策略
动专题讲座 。 （ ］在 “ 创争 ”过程 中，各 企业将创建学 习型 组织与提高企业核心竞 争力有机结合起来 ，以召开 动员会 、
座谈会 、推进会 、现 场观摩等形式在 职工 中广泛 宣讲开展
学习型组织 的重要意义 、指导思想 和方法途径 ，力 图将全 员学习 、终身学习等学 习型组织理念深植 于广大职工之 中 ．
广州 以实现教育 现代化为 目标 ，以教育 应用需求 为导 向，积极推进教育信息化建设 ，全力 打造 “ 教育ｅ 时代”工 程 ，建设广州 “ 数字教育城 ” ，充 分依 托现代信 息技 术 ，大
建立企业 共同愿景 ，引导职工树立 终身学 习的理 念 ，提高 职工 队伍 整体素质 ，提 升企业 的核 心竞 争力 。几 年来 ，广 州市涌现 出广 州电信 、广州地铁 、广州 日报 、广州 高速公
家 基 层 单 位 、５３ ３ 班 组 和 科 室 开 展 了 “ 争 ” 活 动 ，各 ８２个 创 单 位 都 建 立 了 职 学 习 激 励 机 制 ，举 办 了 系 列 “ 争 ” 活 创
“ 首善之 区”为根本 目标 ， “ 出以提高市 民素质为核心 的 突
城市文化软 实力 建设 ” “ 、 建设 以人为本 的宜居城市 ” ，使 “ 社会主义核心价值体系深入人心 ，人 民群众精神文化生活
（ ）政 策导 向积 极 ，发 展 目标 明确 一 “ 一 五 ” 期 间 ，广 州 市 将创 建 学 习 型 社 会 作 为 全 面 建 十
“ 教育ｅ 时代 ”宽带 网进入广 大学校 、单位 、社 区和 家庭 。 在满 足学校教 育和学生学 习需要 的同时 。 “ 教育ｅ 时代”努 力 构建面 向全 市各类受众群体 的教育公 共服务 体系——数 字化学 习港 。先后 开发 了广州市公 务员 培训 网络大 学堂 、 广州市普法教 育信息化应用 系统 、广州 市中小学教师 继续
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近 年来 ， 上海 、 苏州 、 连 、 岛 、 大 青 济南 、 宁波等城市 都曾提 出创建学 习型城市的 目标 。由组织学习到学 习型组织 ， 由学 习 型组 织到学 习型社会 ， 再到学 习型城市 ， 学习型城市 ” 是“ 提出
会可持续发展仍具有重要意义。
一
、
把市 民文 化 建 设摆 到城 市 发 展 的重 要位 置
优秀的市民文化 ， 是城市软件 建设的重要内容。市 民文化展示
着城 市的风格特征 ， 体现着城 市的生活 发展 理念 ， 也是 一个 城 市 发展 的重要竞争 力要素 。” 充分认识市 民文化在城市发展 中 的作 用 ， 探索如何培 育市 民文化 ， 提高城市 竞争软实 力是当前 需要 引起重视的问题 。学 习型城市的建设在世界范围内的兴起
过的《 中共中央关于构建社会主义和谐社会若干 重大 问题 的决 定》 中提 出构建和谐社会的主要 目标之一 ， 全 民族 的思 想道 是“ 德素质 、 科学文化素质和健康素质明显提高 ， 良好道德风尚 、 和
谐人际关 系进 一步形成 ； 全社会创造 活力显著 增强 ， 创新型 国 家基本 建成 ” 。由此可见 ， 全体公 民的综合素质都达到一定的高
新的内涵 ， 对新世纪城市的建设和 发展具有重要意 义。 首先 ， 创建学 习型城市是构建和谐社会 的需 要。党的十六
届六中全会着重研究构建社会 主义和谐社会问题 ， 议审议通 会
风貌的重要体现 。每一座城市 由于受特定 的历 史、 地缘 、 民俗 、 政治 、 经济发展等因素的影响 ， 呈现 出不 同的市 民文化 色彩 ， 成 为城市间相互区别的重要特征 。我们应 该看到 ， 在城市化水 平 不断提高 、 市民生 活水平有了显著改善 的今天 ， 民文化在城 市 市发展过程 中的导向 、 调适 、 保障功能越来越重要 ， 但是受一些 低级、 庸俗 、 消极文化倾向的影响 ， 民文化的价值取向正面临 市 着 巨大挑战 。如何培育市民文化 ， 足广大市民 日益增长的精 满 神文化需求 ， 是一个城市全面进步 、 和谐发展的必然要求 。
经 济 生 活
【 摘要 】以创建 学习型城 市引领 市民文化建设 ， 时代发 是
展 对城 市建 设 提 出的 新 要 求 ， 为城 市 的 发展 与城 市 的 学 习是 因
往往忽略了对市 民文化的培育 ， 这样就使城市 竞争 力失去了根
基 。城市的发展需要 有竞争力 ， 城市 竞争 力的实质就是城市 的 创新 力 ， 城市创新 力的提高需要 高质量的城市 人 口， 以说城 可 市竞争 的背后 ， 实质是市民素质的竞争 。市民素质是生产力， 更 是竞争力 ， 同时还是城市发展的基础 。市民素质是城市精神 风 貌、 城市活 力和凝聚 力的生动表现 ， 是城 市品 格和城市风 气 也 的集中体现 。良好 的市民素质 不是 一朝一夕就能形成的 ， 是 而 要有一个过程 ，市民文化则在这 个过程 中起着非 常重要的作 用， 什么样的市民文化决定着什么样的市民素质 。一个城市通 过 市民文化 建设 可以提高市民素 质 、 变市民思 想观念 ， 转 形成 积极 向上 的精神风貌 ， 从而使他们把精力转到城市的发展建设 上 。所 以 ， 的管理者不应该只抓经济建设 ， 城市 而应该把市民文
已有 十几年的时间 ， 几年 前 ， 国许多城市也 曾掀 起创 建学 习 我 型城市 的热潮 ， 时至今 日， 建学 习型城市对实现 城市经 济社 创
民认同的文化 引领下 ， 才可能在经济与 社会发展 、 激烈的城 在 市 竞争 中展示出强劲的力量。
二 、 习型 城 市 的 提 出及 意 义 学
在 当代 ，市民文化作为反映城 市社会经济和政治的载体 ， 正 日益成为一个城市综合实力的重要组成部分 ， 民文化 的交 市 流和传播已成为各城市间相互联系与沟通 的一项重要内容 。对
于城市来 说 ， 民文化是城市 文化 的立足点 ， 市 是一 座城 市精 神
的过程 。 习型城市的提 出与创建为高涨的城市化浪潮赋予了 学
度， 社会关 系融洽 、 社会创新能 力不断增强 ， 是和谐社会的基本 内容 ， 而这些内容也是创建学 习型城市的基本理念 。引导市民
不断学 习、 自觉学习 、 共同学习 ， 使整个城市逐渐形成为和谐统
一
目前 ，国内许多城市 都在强调如何提升 自身的竞争 力 ， 但
２６ 《 当代经济￣０１ ２１ 年４月（ 上）
化 建设摆到城市发展 的重要位置 。一个城 市只有在一种全体市
联 系在 一 起 的 统 一 体 。 城 市要 生 存 ， 必 须 营 造 良好 的 市 民 文 就
化 ，要 营 造 良好 的 市 民 文 化 就 必 须 把 城 市 建 设 成 为 学 习 型 城
市。 创 建 学 习型城 市 对 于 深入 贯 彻 科 学 发展 观 ， 造 良好城 市 营
力 、 民素 质与城市环境之间的关 系 ， 活了城市发展的潜能 ， 市 激
—
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使城市在现代化进程 中、 在激烈的城市 竞争中 ， 取得更大优势 ， 市追求 的 目标 ， 当目标成 为现实时 ，
经 济 生 活
—
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和谐社会也会趋于成熟 ，而这 又会促进学 习型城 市向更高 、 更 快的层次发展。所以 ， 建学 习型城市 建设是构建和谐社 会的 创
环 境 ， 育 积极 向 上 的 市 民 文 化 ， 现 城 市经 济社 会 可 持 续 发 培 实
展 具 有 重要 意 义 。
【 关键词 】学习型城 市 市民文化
途径
“ 民文化是一种城市精 神 ， 市 折射着城市 特有的文 化形态
和人 文个性 ， 反映 着市 民的精神面貌和行为准则。引领和培育