最新人教部编版四年级上册语文《古诗三首》课后练习题
21 古诗三首
第一课时
一、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
人未还．（hái huán） 飞将．（jiāng jiàng）在 生当．（dāng dàng）作人杰
死亦为．（wéi wèi）鬼雄 不教．（jiāo jiào）胡马度．（dù duó）阴山
二、看拼音，写词语。
chū sài hú zi jié chū guǐ xióng cuī rén luò xià
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qín cuī xiàng zhēng zuì
（ ）朝 （ ）促 （ ） 羽 长（ ） 喝（ ）
三、先解释加点词的意思，再解释整句的意思。
1.但使．．龙城飞将在，不教．胡马度阴山。
但使： 教：
2.醉卧沙场．．君莫笑。古来征战几人回？
沙场：
21 古诗三首 第一课时 答案
一、huán jiàng dāng wéi jiào dù
二、出塞 胡子 杰出 鬼雄 催人泪下 秦 催 项 征 醉
三、1.只要 令；使。
只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。
2.战场
在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安归来？
21 古诗三首
第二课时
一、选择填空。
1.《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（ ）和（ ）。
A.李清照 王翰 B.李清照 王昌龄 C.王翰 王昌龄
2.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（ ）。
A.想要 B.将要 C.还要 D.只要
3.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？
A.刘邦 B.项羽 C.李广 D.曹操
二、背写《凉州词》，回答问题。
1.这首诗的作者是（ ）朝的（ ）。
2.这首诗属于（ ）诗。
A.送别诗 B.边塞诗 C.写景诗
3.诗中“莫”的意思是： 。
4.这首诗主要描写了（ ）的场面，表达了将士们
（ ）的情怀。
21 古诗三首 第二课时 答案
一、1.B 2.B 3.B
二、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
1.唐 王翰 2.B 3.不要 4.战士们在出征前痛快饮酒 豪情壮志
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部编本四年级语文上册第9课《古诗三首》同步练习题(含答案)(2020年最新)
部编版四年级语文上册一课一练9.古诗三首一、一锤定音（在加点字正确的读音下画“√”）。
暮江吟．(yín jīn) 只缘． (yán yuán)骚．(sāo zāo) 人逊．(sūn xùn) 色阁．(gé gē) 笔输．(sū shū) 赢二、火眼金睛，辨字组词。
费（）章（）输（）降（）拂（）障（）愉（）阵（）三、按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜①雪却逊梅一段香②一道残阳铺水中②梅雪争春未肯降③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白④半江瑟瑟半江红④骚人阁笔费评章排序：排序：____________四、填空。
1.《暮江吟》前两句写_________时江边的景色，后两句写_________时江边的景色，诗中的比喻句是：_________________，_____________________。
2.“题西林壁”中的“题”的意思是___________，诗人游庐山后发出这样的感叹：“_________，____________。
”3.《雪梅》告诉我们的道理是_________________________________。
五、选择合适的答案。
从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
六、默写《题西林壁》。
________________________________________________________________________________________________________________________________七、重点段落品析。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
比喻句是：。
1.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是________________2.本诗描写了两幅景象，一幅是_________；一幅是_____________。
最新人教部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第9课古诗三首基础必做篇一、看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān （）（）（）（）（） yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（）（）（）（）（）二、加点字读音完全正确一组词语是（）。
A. 降．落伞（xiánɡ）阁．楼（ɡé）B.萧瑟．（shè）投降．（xiánɡ）C.骚．客（shāo）文章．（zhānɡ）D.谦逊．（xùn）浪费．（fèi）三、选字组成词语。
暮墓（）地（）色吟怜可（）（）诵提题问（）（）高峰锋烽（）火雷（）山（）四、读句子，在括号里写出同音字。
lú（）舍周围生长着很多（）苇。
shū这是一条特（）的运（）线。
cè公路左（）是深不可（）的悬崖。
yuán （）来是这个（）故。
五、解释下面加点的词语。
1.可怜．．九月初三夜。
可怜：2.题．西林壁题：3.只缘．身在此山中。
缘：4.梅雪争春未肯降．。
降：巩固提升篇提升选做题（3选2）一、按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜①雪却逊梅一段香②一道残阳铺水中②梅雪争春未肯降③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白④半江瑟瑟半江红④骚人阁笔费评章排序：排序：二、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是：。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：，。
三、《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的?拓展挑战题一、阅读下面的文章，完成练习。
甜藤儿六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。
最新人教部编版小学四年级语文上册第21课《古诗三首》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第21课古诗三首基础必做篇一、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
人未还．（hái huán）飞将．（jiāng jiàng）在生当．（dāng dàng）作人杰死亦为．（wéi wèi）鬼雄不教．（jiāo jiào）胡马度．（dù duó）阴山二、看拼音写词语。
chū sài hú zi jié chū guǐ xióng cuī rén luò xià（）（）（）（）（）qín cuī xiàng zhēng zuì（）朝（）促（）羽长（）喝（）三、先解释加点词的意思，再解释整句的意思。
1.但使．．龙城飞将在，不教．胡马度阴山。
但使：教：2.醉卧沙场．．君莫笑。
古来征战几人回？沙场：四、默写《夏日绝句》。
巩固提升篇提升选做题（3选2）一、选择填空。
1.《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（）和（）。
A.李清照王翰B.李清照王昌龄C.王翰王昌龄2.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（）。
A.想要B.将要C.还要D.只要3.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（）A.刘邦B.项羽C.李广D.曹操二、根据课文内容填空。
1.王昌龄是代诗人。
《出塞》一诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”两句向我们展示了一幅的景象。
后两句“，”表达了世世代代人们的共同愿望，就是。
2.“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
，？”这首诗是代诗人的作品。
这首诗描绘了的场面。
3.《夏日绝句》中写“思项羽”，实则表达了。
这首诗中借古讽今的诗句是：。
三、根据所学内容判断正(√)误(×)。
1.《出塞》是一首边塞诗。
（）2.《出塞》中的“飞将”指的是宋朝名将李广。
（）3.《凉州词》的最后一句为反问句，是千古名句。
部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文9.古诗三首课时练一、积累运用1.看拼音，写词语。
mù sè yín shītímù cè miàn lú shān________ ________ ________ ________ ________yǒu yuán jiànɡluò fèi lìwén zhānɡshān fēnɡ________ ________ ________ ________ ________ 2.查字典填空。
（1）如果不认识“瑟”字，可以用________查字法来查字典，先查________部，再查________画。
在“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是________（①发抖②青绿色）。
（填序号）（2）“缘”用音序查字法先查________，再查________；部首查字法先查________部，再查________画，在“只缘身在此山中”中“缘”的意思是________，在“无缘无故”中“缘”的意思是________3.解释下面划线的词语。
①可怜九月初三夜。
可怜：________②题西林壁题：________③只缘身在此山中。
缘：________④梅雪争春未肯降。
降：________4.解释画线的字。
题西林壁题：________。
西林：________。
只缘身在此山中。
缘：________。
5.读句子，完成练习。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）“逊”的意思是________，和句中的“ ________”意思相近。
这两句诗的意思是________。
（2）这两句诗能让我们想起一句俗语A.尺有所短，寸有所长。
B.青出于蓝而胜于蓝C.只知其一，不知其二D.前无古人，后无来者。
6.读句子，完成练习。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）“可怜”的意思是________，请写出这两句诗的意思：________（2）后一句诗把________比作________，把________比作________。
人教部编版四年级上学期语文第三单元第9课《古诗三首》同步练习A卷
人教部编版四年级上学期语文第三单元第9课《古诗三首》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共8题；共46分)1. （10分）多音字组词。
吐tù________tǔ________便biàn________pián________干gān________gàn________尽jǐn________jìn________2. （10分）“采”共________画，何共________画。
3. （4分）选词填空。
凝聚相聚汇聚①我们的每一点成绩，都________着老师的心血和汗水。
②等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校________。
③无数条涓涓细流，________成大河长江。
特殊特别特地④今天，阳光灿烂，风也显得________柔和。
⑤这次我从国外回来，________来拜访当年的小学班主任沈老师。
⑥这是一场________的演出——演员都是残疾人。
4. （3分）解释词语。
（1）诸儿竞走取之（2）唯戎不动5. （5分）古诗赏读。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
_____________________，___________________。
（1）把这首诗写完整________，________。
这首诗的作者是________诗人________。
（2）解释词语：题：________缘：________不识：________（3）前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在________、________、________、________不同位置观看庐山的感觉。
这两句诗的意思是________。
（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：________，________。
部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》作业设计(附答案)
部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》作业设计(附答案)暮江吟》基础达标】1、根据拼音写汉字。
残铃葡江2、辨别字组词。
幕岭惨怜吟暮残铺葡铃3、解释加点字词语。
1）暮：傍晚2）一道残阳铺水中：夕阳倒映在江水中3）半江瑟瑟半江红：江面上半边波浪瑟瑟作响，半边波浪呈现红色4）可怜九月初三夜：感叹九月初三夜晚的美景令人怜惜5）露似真珠月似弓：形容露水晶莹剔透像珍珠，月亮像一弓弦悬挂在空中4、《暮江吟》的作者是唐代诗人XXX。
这首诗一二句写的是夕阳倒映在江水中的景色，三四句写的是江面上波浪瑟瑟作响，呈现红色的景色，表达了诗人对祖国山河的思想感情。
能力提升】5、根据《暮江吟》的意境画一幅画。
6、默写《暮江吟》。
7、读下面的作，回答问题。
理想XXX，XXX六年级一班像骏马奔驰草原。
像雄鹰扑向长空。
像闪电倏忽明灭。
像闷雷响彻苍穹。
飞翔蓝天，捍卫祖国的尊严。
挥洒青春，书写壮丽的诗篇。
帅，威武潇洒的战斗机飞行员。
猛，一往无前的战斗机飞行员。
勇，保卫国家的战斗机飞行员。
啊，飞行员，我的追求，我的理想！1）最后一句是什么意思？作者对飞行员充满向往和追求。
2）小作者为什么把当飞行员作为自己的理想？因为飞行员能飞翔蓝天，捍卫祖国的尊严，保卫国家，而且帅、猛、勇。
题西林壁》一：解释下列词语题：题写XXX：XXX只缘：只因不识：不了解横看：从侧面观察二：填空题西林壁》的作者是唐代诗人XXX，著名的文学家、书画家。
与其父XXX、其弟XXX合称“三苏”。
除了《题西林壁》他还写了许多优美的诗篇。
前两句写了诗人从不同的角度、不同的位置观看XXX的感觉。
这两句诗的意思是从不同的角度欣赏XXX，每个角度都有不同的感觉。
二、1、庐山在不同角度看形状不同，正面看连绵不断的山岭，侧面看成了一座座山峰，这启示我们对于复杂的事物应该多角度观察。
2、诗中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们当我们只看到一方面时往往会产生偏见，需要多角度观察。
3、诗中借写庐山自然景象告诉我们要站在客观的立场上，才能对事物有全面、符合实际的认识。
部编版四年级语文上册 9《古诗三首》一课一练(含答案)
9.古诗三首一、标准化试题：1.根据拼音或语境写字词.（1）论写字,我比小明xùn（）色多了,不得不投xiáng（）认shū（）. （2）这次我有yuán（）来到了lú（）山，必xū（）等到日mù（）才能看到山fēng（）最壮观的景象.2．用“√”给加点字选择正确读音.日暮．（mòmù）吟．诵（yín jn）瑟瑟．．（sèshèbì）骚．客（sāo shāo）逊．色（xùn sūn）降．落（xiánɡjiànɡ）阁．楼（gēɡé）文章．（zānɡzhānɡ）降．服（xiánɡjiàng）阁．笔（gēɡé）输．了（sūshū）侧．成峰（cèchè）3.选字组词[庐芦炉]香( ) ( )山 ( )芽 [冷吟怜]( )唱( )惜寒( )[峰锋蜂]蜜( ) 先( ) 山( ) [提题堤]( )岸( )目( )水4.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音.（1）《题．西林壁》 ( ) A.书写,题写;B.古指额头;C.题目.（2）梅雪争春未肯降． ( ) A.投降; B.降伏; C.服输（3）只缘．身在此山中 ( ) A.缘故; B.因为; C缘分（4）可怜．尤月初三夜 ( ) A.爱. B.怜悯. C.可惜.5.加点字读音完全正确一组词语是（）.A.降落伞（xiánɡ）阁楼（ɡé）阁．笔（gē）B.萧瑟（shè）投降（xiánɡ）日暮．（mù）C.骚客（shāo）文章（zhānɡ）吟．诵（yín）D.谦逊（xùn）浪费（fèi）输．了（shū）6.从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面.B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考.C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析.7.对于本文中三首诗的理解，错误的是（）.A《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情 .B这三首诗都蕴含着人生的哲理.C《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情.8.判断.对的打“√”，错的打“×”.（1）“题西林壁”中的“题”是书写、题写的意思.( )（2）“铺水中、当铺、铺满”中“铺”的读音是一样的.( )（3）“骚人阁笔费评章”中“阁”读作“gē”意思是放下.( )（4）“远近高低各不同”和“不识庐山真面目”中两个加点字变调后读音不同.( )（5）《暮江吟》的作者是唐代诗人杜甫.( )（6）《雪梅》这首诗借雪梅争春，告诉我们人各有所长，也各有所短,我们要取人之长，补己之短. ( )（7）“可怜九月初三夜”与“他是个可怜的孩子”中带点词的意思相同.( )（8）“我怀疑你是在夜暮降临后,再站在大坝上呤诗的.”这句话中只有一个错别字.( )9.根据课文内容填--填.（1）《题西林壁》这首诗是代诗人的作品.诗中与“ , 旁观者清. ”意思相近的诗句是:“， .”（2）“，春来江水绿如蓝.”这两句词与“，半江瑟瑟半江红 .”在写法上多么相似呀!都描绘了江上奇特的美景,真是“诗中有画,画中有诗”啊!（3）《雪梅》是一首 (写景咏物抒情)诗,在诗人的笔下，雪和梅各有千秋，雪的优点是，梅的优点是 .诗人借对梅与雪的评价,揭示了一个生活哲理: ，， .（4）《雪梅》中的“， .”这两句诗，作者从视觉和嗅觉的不同角度,巧妙地道出了梅与雪的不同特点.（5）《雪梅》的作者是_________，作者通过描写 _____与 _____争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更________,梅花更_____________.（6）《暮江吟》中诗人描写了、、、等景物.（7）“不识庐山真面目”的原因是：______________________ .（8）《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：， .（9）《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：， .二、读诗句，完成练习.1.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红.（1）解释加点字意思.残阳：_________________. 瑟瑟：_________________.（2）用自己的话说说这句诗的意思：_________________________________________.2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓.（1）解释词语：可怜：___________ . 真珠：___________.（2）诗中作者把___________比作___________，把___________比作___________，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人___________的心情.（3）晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句：______________________.（4）用自己的话说说这句诗的意思：_________________________________________.3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同.（1）解释加点字意思.横看：_________________. 侧：_________________.（2）用自己的话说说这句诗的意思：_________________________________________ .4.不识庐山真面目，只缘身在此山中.（1）解释词语：识：___________ . 真面目：___________ .缘：___________ . 此山：___________ .（2）用自己的话说说这句诗的意思：_________________________________________ .5.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章.（1）解释词语：降：___________ . 骚人：___________ .阁：___________ . 评章：___________ .（2）用自己的话说说这句诗的意思：_________________________________________ .6.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香.（1）解释词语：逊：___________ .（2）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）.A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位（3）用自己的话说说这句诗的意思：_________________________________________. （4）诗人借“梅雪争春”告诫人们___________________________________________.三、古诗阅读理解.题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同._________________，_________________.1.把这首诗写完整，这首诗的作者是诗人 .2.解释词语：题：_______ 缘：_______ 不识：_______3.前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉.这两句诗的意思是__________________.4.所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：______________ ，______________.5.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）.A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面.B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考.C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析.6.诗人认为“不识庐山真面目”的原因是什么?请用诗中的原句回答.____________________________________.（二）暮江吟一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓.1.“一道残阳铺水中”中的“铺”字可以换成、等字.2.“暮”的意思是 .3.仿写：例:露似真珠月似弓 ( )似( )( )( )似( )4.这首诗描写的是( )的景色.A.春天B.秋天C.冬天D.夏天5.诗的前两句是从哪方面来描写的? ( )视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.味觉6.后两句诗运用了的修辞手法，把、分别比作、 .7.在代诗人的眼里,远处的美，近处的美，脚下的美，天上的美,这无不表现了他对和的热爱 .参考答案一、1.逊降输缘庐须暮峰2. mùyín sèsāo xùn jiànɡɡézhānɡxiánɡgēshūcè4.香炉庐山芦芽 (吟)唱 (怜)惜寒(冷)蜜(蜂)先(锋) 山(峰) (堤)岸 (题)目 (提)水4.A C B A5.D6.C7.B8.√×√××√××9.（1）宋苏轼当局者迷不识庐山真面目只缘身在此山中（2）日出江花红胜火一道残阳铺水中（3）咏物白香人各有所长，也各有所短，我们应当取长补短（4）须逊雪三分白，雪却输梅一段香心（5）卢钺雪梅花白香（6）残阳、江水、露珠、新月（7）只缘身在此山中（8）露似真珠月似弓.（9）梅须逊雪三分白，雪却逊梅一段香.二、1.（1）残阳：快落山的太阳.也指晚霞. 瑟瑟：青绿色（2）快要落山的夕阳，霞光柔和的铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红.2.（1）可爱珍珠（2）露珠珍珠月亮弓愉悦（3）示例：露珠像一颗颗钻石在树叶上闪闪发亮.（4）九月初三，这深秋的夜晚是多么可爱呀!露水像珍珠一样发亮，弯弯的月牙像弓一样.3.（1）横看：从正面看.侧：从侧面看.（2）从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子.4.（1）识：认识；清楚. 真面目：指庐山真实的景色.缘：同“原”，因为；由于.此山：这座山，指庐山.（2）人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊!5.（1）降：服输. 骚人：诗人. 阁：同“搁”，放下.评章：评议.这里指评议梅与雪的高下.（2）梅和雪都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输.这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下.6.（1）不及，比不上.（2）B（3）梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香.（4）人各有所长，也各有所短，要有自知之明.三、（一） 1.不识庐山真面目，只缘身在此山中宋代苏轼2.书写、题写因为、由于不能认识，辨别3.横竖远近高低从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子4.不识庐山真面目，只缘身在此山中.5.B6.只缘身在此山中（二）1.照、洒2.傍晚3. (江)似(明)(镜)(月)似(船)4.B5.A6.比喻露珠、月亮珍珠、弯弓7.宋白居易残阳江水露水新月大自然生活。
2020年部编版(统编版)语文四年级上册古诗三首第三课时《雪梅》同步练习(含答案)
第9课 《古诗三首——雪梅》第三课时 同步练习一、根据拼音写词语。
tóu xiáng làng fèi lóu gé xùn sè rèn shū（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。
阁（ ） 费（ ） 逊（ ） 输（ ）格（ ） 沸（ ） 孙（ ） 愉（ ）三、解释加点的字。
骚人搁．．．笔费评章。
骚人： 。
阁： 。
评章： 。
梅须逊．雪三分白。
逊： 。
四、用诗句回答问题。
1、“不识庐山真面目”的原因是： 。
2、《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是： 。
3、《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是： ， 。
五、课内阅读。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1、下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。
A 出言不逊B 稍逊一筹C 黄帝逊位2、用自己的话说说这句诗的意思 .3、诗人借“梅雪争春”告诫人们 。
六、课外阅读。
观书有感【宋】朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
1、“鉴”的意思是__________；“徘徊”的意思是__________。
2、根据意思，写出相对应的诗句。
问它（方塘）怎么会这样的清澈，因为有活水从源头不断地流来。
____________________________________3、你对诗句中的“活水”是怎样理解的？第9课《古诗三首——雪梅》第三课时同步练习答案一、根据拼音写词语。
投降浪费楼阁逊色认输解析：本题主要考查学生对于本节课生字的书写和掌握情况。
二、比一比，组词语。
楼阁浪费逊色认输格式沸腾孙子愉快解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。
三、解释加点的字。
骚人：诗人。
阁：同“搁”，放下。
评章：评议。
逊：不及，比不上。
解析：本题主要考查学生对于古诗中字的理解情况。
四、用诗句回答问题。
1、只缘身在此山中2、露似真珠月似弓。
最新部编统编版四年级上册语文课本课后习题参考答案
部编人教版四年级上册语文课本课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
人教部编版四年级上册语文教案-9《古诗三首》 (含习题解答)
9古诗三首1.会认“暮、瑟”等6个生字，掌握“降”这个多音字，会写“暮、吟”等13个生字。
2.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。
默写《题西林壁》。
3.学习通过写景来表情达意的方法。
4.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。
5.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。
重点1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。
默写《题西林壁》。
2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。
难点1.学习通过写景来表情达意的方法。
2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。
1.字词教学本课要求会认的字有7个，会写的字有13个。
这些生字分散在三首诗中，教学生字时，结合诗歌的内容，认清字形，弄懂字义。
注意围绕生字的字形特点、结构特点、造字方法等方面进行教学。
如：“费”是上下结构，上宽下窄。
竖折折钩要写得稍宽，“贝”顿点要有力。
“阁”是半包围结构，是一个形声字，可组词“阁楼”。
在教学生字的同时，也要教给学生识记生字的方法。
2.在读中理解本课三首诗歌合辙押韵，读起来朗朗上口。
在教学时，把朗读放在首位，在指导朗读的基础上，通过解析重点词语，让学生理解整首诗的意思。
3.发挥想象诗歌短小精悍，往往用很少的字就能传达丰富的意思。
这三首诗都运用了寓情于景的写法，在学习这三首诗的过程中，引导学生用心读诗，琢磨关键词的意思，并鼓励学生发挥想象，在头脑中形成画面，同时，品味每句诗的意思，琢磨其中蕴含的诗人的情感。
1.预习提纲（1）通过查阅字典自学本课生字。
要求会写的字要会组词，会认的字要认清字形，读准字音。
（2）搜集三位诗人的相关资料。
（3）熟读这三首古诗，弄懂词语的意思，并在此基础上初步弄懂诗歌的意思。
2.多媒体课件教学课时3课时第1课时《暮江吟》课时目标1.认识“暮、瑟”这两个生字，会写“暮、吟”两个生字。
2.朗读并背诵《暮江吟》这首诗。
3.理解诗句的意思，学习诗人准确描写景物的方法，体会诗人在景物描写中蕴含的情感。