统编小学语文三年级上册高效课堂秋1-8单元作文范文全集(Word版,11页)
统编小学语文三年级上册高效课堂2018部编三年级语文上册1-8单元作文范文第一单元习作《猜猜他是谁》写话要求：（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。
（2）突出人物特点（a）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。
抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
（c）讲清楚相应的具体事例。
附好词好句：词：黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面好句：1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
范文：猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌果发亮的头发，脸蛋胖邮嘟、红扑扑的，像个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清撤透明的大眼睛，帅气极了他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。
每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。
每当上课时，他总是最后一个走进教室；趁老师不额的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。
他胆子大，好冲动。
高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评。
还理直气壮的说：“是他们先挑鲜我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。
有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。
你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。
第二单元习作写日记写作思路：审阅题目：本次习作就是写日记。
1、日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。
2、选定内容：(1)具体写什么事。
事情发生在什么时间，是在哪里发生的。
事情的结局是怎样的。
3．表达方式：叙述、描写。
表现手法：按照事情发展的顺序。
4、结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。
接着写事情发展的过程，最后写事情的结果。
范文：2018年7月9日晴今天，我终于学会了骑自行车，那可不容易哦！那天，我坐上座位开始骑车了，可是自行车龙头总是左摇右晃的，一点儿都不听我的使唤。
没办法，爸爸只好帮我按住了车龙头，这才稳定一些。
就这样，练了好久后，我控制车龙头的情况才有所好转。
于是，爸爸放掉了双手，只扶住了车尾。
我歪歪扭扭地向前骑着，慢慢地，越骑越顺了，为此，心中不禁暗暗得意。
忽然，爸爸说：“你自己会骑了，我己经把手放掉了，你不是也骑得挺好吗?”我一听，心中一紧张，“啪”地一声连人带车，重重地摔了下来。
紧接着，膝盖上传来一阵疼痛，我一看，膝盖摔破了，鲜血流了下来。
我痛得哇哇大哭，边哭边说：“自行车这么难学，我不学了。
”这时，妈妈走了过来，意味深长地说：“孩子，凡事都不是一帆风顺的，要坚持下去，不能半途而废啊！”听了妈妈的话，我若有所思：对呀，蜘蛛在风中织网的画面在眼前浮现，要持之以恒。
于是，我擦干了眼泪，擦去了鲜血，又站了起来，扶起了自行车继续练习，继续摔，继续练……后来，我总算学会了骑自行车。
通过这件事，我明白了做任何事都要持之以恒，不能半途而废。
第三单元习作编童话写作思路：（1）、故事里有哪些角色。
（2）事情发生在什么时间，是在哪里发生的。
（3）他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。
2．表达方式：叙述、描写。
3、表现手法：开门见山，首尾呼应。
4、结构顺序：先交代时间、事情的起因。
范文：眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴都很有灵气。
平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。
所以，就站在你的上面了哪。
”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。
”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。
那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。
第四单元习作续写故事写作思路：审阅题目：看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。
选定内容：(1)写同学们课间讨论自己的生日怎样过。
(2)写李晓明为自己的生日发愁。
(3)写同学们打算为李晓明过生日。
(4)同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。
结构顺序：先写同学们课间讨论自己的生日怎样过，接着写李晓明伤心的原因，然后写同学们打算为李晓明过生日。
最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。
范文：甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。
“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢?”他在内心期盼着。
转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。
咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来?他一边想一边准备去推教室门。
突然，教室门打开了。
“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。
看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。
这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。
”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。
李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。
“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们会陪着你的。
”班长又认真地说道。
李晓明感动极了，他重重地点了点头。
李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。
第五单元习作我们眼中的缤纷世界写作思路：（植物）1、审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种植物，也可以写一个动物。
2、选定内容：(1)描写一种植物。
(2)抓住颜色和形状进行描写。
(3)描写植物的生活习性。
3、结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是什么植物，并用对比的手法突出特点；接着写植物的样子；然后写植物的生活习性在结尾赞美，与开头相呼应。
范文1：仙人掌家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。
仙人掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。
一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。
它的叶子就是那一根根刺，你可别小瞧那一根根小刺，重可以不浇水，而且在沙漠地带有特别多仙人掌，。
听说它那一根根刺；可以给它留住水分和养分，让它更加滋润。
只需一点点水，它就可以顽强地生活。
所以我非常喜欢仙人掌的坚强。
虽然它外表不好看；而且看上去有点可怕，但它身上有许多东西值得我学习。
仙人掌可以药用，也可以食用，具有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等功效。
仙人掌对人无所求，但有顽强的生命力，就像保卫国家的解放军叔叔，他们在严寒的风雪中站岗；在烈日炎炎的夏天放哨。
不正是仙人掌顽强的精神的体现吗？我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌！范文2：美丽的日出暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。
天还没亮，我们就来到了海边。
海面十分平静，没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐约泛着淡淡的光。
我们等了很长时间海的尽头突然出现了一丝光亮。
“我们马上就能看到美丽的日出了。
”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
时间一分一秒地过去了，太阳终于探出了一丁点儿脑袋。
没过多久，它渐渐地亮了起来。
天空也慢慢变成了淡粉色，接着又变成了红色。
“啊，太阳就要出来啦！”我激动地叫了起来。
这时，天边的云彩像被太阳烧着了似的，火红一片，但并不刺眼。
海面也被映成了红色，一时间，水天相接，真是分不清哪里是天，哪里是海了。
很快，太阳露出了大半个身子，红形形的、金灿灿的，看起来满怀喜悦与热情。
我目不转睛地看着东方的天空.突然，太阳像个调皮的孩子，纵身一跃，圆乎乎的身子如同一个金球一下子%了出来。
它身边的朝酸也在不断地扩大范围，不断地换着衣服：红的、黄的、紫的……整个天空变得绚丽多彩。
旭日东升，新的一天就要开始了。
第六单元习作这儿真美写作思路：1、审阅题目：我们周围有许多美丽的景物，如花香四溢的花园、硕果累累的果园，辽阔无垠的田野，波光粼粼的小河……让我们心驰神往，让我们流连忘返。
请同学们从这些美景中选择一处介绍给大家吧！2、选定内容。
3．表现手法：(1)抓住特点，大胆想象，景中有物，物有生情；(2)运用比喻、排比、拟人等多种表现手法。
(3)采取首尾呼应的手法。
范文：这儿真美春天的校园真美。
春姑娘来了，她带着生命与希望悄悄走进校园，校园顿时充满了生机与喜悦。
瞧，草地上那些可爱的小草悄悄的织起了一块绿色的毯子。
迎春花也禁不住春天的诱惑，打开一扇扇金黄的窗户，吸收新鲜空气，感受春天的温暖。
桃花也含苞欲放，好像马上就要绽开一样。
但有一些桃花已经开满了枝头，远远望去，好像一朵朵红色的云一样。
柳树悄悄的抽出嫩绿的枝条，春风一吹，柳树的头发就像跳起了摇摆舞。
校园的荷花塘更美了，河面上的一层薄冰融化了，河水唱起了欢快的歌，鱼儿也在水里游了起来，一群群可爱的小鸭在水里嬉戏，一会儿钻到水下捉鱼，一会儿又露出头，引吭高歌。
春天的校园真美呀！因为万事万物都充满了生机。
第七单元习作我有一个想法写作思路：1、审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。
2、选定内容：自己生活中遇到过什么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。
3、表现手法：首尾呼应，开篇点题。
4、结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。
范文：我有一个想法想法，是多种多样的。
有的人，他的想法很宏伟；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很温暖。
我也有一个想法，我的想法很微小，但充满温馨。
快过年了，家中准备买几样新的摆饰。
妈妈是个爱听音乐的人，听到音乐，她有时会静静地听完这首音乐再走，有时会显得很兴奋，时不时还会哼唱几句。
我突然就有了一个想法：给妈妈买一个八音盒吧！八音盒中的旋律，妈妈一定会喜欢的。
三年级语文上册1-8单元习作范文整理.doc
三年级语文上册1-8单元习作范文整理主题：我们旳课余生活要求：写一写自己旳课余生活。
能够写课余参加旳活动，也能够写课余发生有味旳事，快乐旳事，或者你情愿写旳其他旳事。
我旳课余生活平常除却上学写作业之外，我还有专门多有味旳课余生活。
画画，玩游戏，和爸爸一起下棋，看书-----我最喜爱画画。
画画能够激发人旳想像力，让心灵平静，让人变得漂亮。
当初爸爸和妈妈让我学画画是说画画能够让人慢慢静下来，没想到我才学了几次就喜爱得不得了。
我用我旳手画出漂亮善良旳白雪公主，骄傲自大旳狮子，狡猾旳狐狸，机智旳小白兔----看着这些栩栩如生旳形象跃然纸上时，我就有说不出旳快乐。
画画累了时我又会拿起书来看。
妈妈说看书要先选择自己喜爱看旳和能看得懂旳书看，看到快乐处要能哈哈大笑，难过处大哭，生气处发火，如此就算把书看透了看熟了。
真旳是如此，不信你也试试。
丰富旳课余生活会让你旳生活更漂亮。
学舞蹈我旳课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我旳生活充满了欢乐。
记得有一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女小孩旳天性吧！刚开始老师教旳动作都专门简单，专门容易就能学会，我感受学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习旳动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做不行，我真有点想放弃。
老师仿佛看出了我旳心思，便鼓舞我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳得专门好旳。
”我终于恢复了信心，加倍努力练习。
就如此，在老师旳耐心指导下，我做旳动作离老师旳要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！学舞蹈不但使我学会了观赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难旳勇气。
语文园地二主题：熟悉旳人旳一件事要求：写一写自己熟悉旳人旳一件事。
能够写自己旳朋友、同学、亲属或邻居……只要是自己熟悉旳人就能够写，写他〔她〕旳一件事。
记我熟悉旳人旳一件事每个人旳周围都有自己熟悉旳人。
我因此也有，她确实是我旳姥姥。
姥姥今年六十多岁了，银灰色旳头发总是梳理得整整齐齐。
部编版语文三年级上册1-8单元习作范文(全册完整版)
有这么一个人。他长着乌黑的头发，小小的眼睛炯 炯有神，透露着求知的渴望；小小的嘴巴常常会出其不 意地说出一些经典名言；高高胖胖的身材，看起来很笨
外貌描写 生动全面而细 致。
拙，但实际上却跟猴子一样敏捷。
他喜欢读书。爱书程度可以说是如痴如醉，比如说：
“如痴如醉”
课时休息、吃饭时，甚至连上厕所时也拿着书。记得有 用得好，能概括
个单薄的身影正在寒风中伫立着，是妈妈！ 刹那间，我的喉咙像被什么堵住了，咸咸的泪水不
断地流进我的嘴里。原来，母爱的感觉是这么温暖。妈 妈，我爱你！
环境和心理 描写，渲染了心 里的害怕，为情 节的展开作了铺 垫，照应了上文 中的“胆小”。
结尾深化 了文章主题。
总评：本文叙述生动具体，将妈妈送“我”上学 的事情写得清楚、详细；特别是“在寒风中伫立的身 影”这一细节描写，照应了标题，表现出了妈妈对女 儿的无尽的关爱之情，读来感人。
奋剂似的，直奔妈妈。“妈妈，我投中了！我投中了！”
直到现在。他想起来还意犹未尽…… 嘿嘿，你知道他是谁吗？
结尾简洁， 照应标题，有 生趣。
总评：这篇人物描写，从两个方面入手，一是人物的外貌特点，一 是人物的兴趣爱好。文章语言生动流畅，内容丰富充实，事例生动可感， 结尾与标题照应，“嘿嘿”一词用得极有神韵，让人有无限遐想。
一次。他看书看到凌晨一点，星星困得眨眼，月亮也躲
出这位同学人兴 趣爱好。
到云层里休息了，唯独他还沉醉于书海之中。
他喜欢体育运动，尤其是篮球。记得暑假的一天， 他在练习投球。为了投中球，他不知道付出了多少汗水。 终于，他投进了！他投进了人生第一个球！他像吃了兴
通过一次 投篮练习，表 现人物的爱好 特长。
观察细致。
啊？”我追问道。爸爸说：“你自己想办法弄明白原因
人教版语文三年级上册第1单元至第8单元课后习作及小练笔范文汇总
人教版语文三年级上册第1单元至第8单元课后习作及小练笔范文汇总第一单元第1课《大青树下的小学》课后习作范文习作要求：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
习作范文1：大树下，同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。
“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。
“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿冲向右边。
“老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。
“小鸡们”不时发出一声声惊叫……习作范文2：《我们的教室》我的学校有很多迷人的地方：高大的教学楼，宽阔的操场，绿色的草坪·····我最喜欢的是宽敞明亮的教室。
早晨，上课了，同学们时而看书，时而写字，时而听老师讲课。
最有趣的是同学们一起朗读课文的时候，窗外十分安静，蝴蝶停止了舞蹈，小鸟停止了唱歌，小蜜蜂停在花朵上一动不动，好像都在听同学们读课文。
下课了，同学们有的聊天，有的做游戏，还有的在“一步小舞台”一展歌喉，连刚才停止唱歌的小鸟，也赶来看热闹。
这就是我的教室。
你们喜欢我的教室吗？习作范文3：《教学楼前的小花园》我的学校有一座美丽的小花园，它虽然不大，但却美得像一幅画。
秋姑娘迈着轻盈的脚步走进了我们的小花园。
花园的桂花清香扑鼻。
远远看去，桂花树上像长出了一颗颗小星星。
走近一看，一簇簇的，挨挨挤挤，像一个个活泼可爱的小精灵在树上快乐地玩耍。
花园的银杏树被秋风染得金黄金黄的，银杏叶从树上飘落下来，宛如一只只可爱的小蝴蝶在空中翩翩起舞。
枫叶也是迷人的。
它就像一面面鲜红的旗帜，迎风招展，把整个小花园装扮得灿烂无比。
秋天的小花园，美得让我挪不开眼，移不开步。
第2课《花的学校》课后习作范文习作要求：“雨一来，他们便放假了。
”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。
习作范文：清风一来，他们便上起了舞蹈课。
蝴蝶扇动着绚丽多彩的翅膀，给他们伴舞；树叶在清风的衬托下，发出“沙沙，沙沙”的声音，好像在给他们伴奏；天空中，小鸟们“叽叽喳喳”，我想，他们应该在说：“这些花也太美了！”这时，月季姐姐们穿着各色的衣服，有白的，有黄的，有紫的，跟着小学妹们一起跳舞；菊花仙子一边跳一边摆弄着她那浓密而卷曲的花瓣；桂花公主最是小巧玲珑了，只要有鼻子轻轻一吸，你就可以闻到她那迷人的芳香，走近一看，她们也有颜色，橙色的、黄色的、淡黄色的、乳白色的······美丽极了！第二单元第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课后小练笔小练笔：“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
部编语文三上1-8单元作文范文(2020年-2021年)
部编三年级语文上册1-8单元作文范文第一单元习作《猜猜他是谁》写话要求：（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。
（2）突出人物特点（a）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。
抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
（c）讲清楚相应的具体事例。
附好词好句：词：黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面好句：1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的，就像两颗。
2、这孩子头似的脸上，生着一对一般的大眼睛，十分精神。
3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地展，像个。
范文：猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌果发亮的头发，脸蛋胖邮嘟、红扑扑的，像个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清撤透明的大眼睛，帅气极了他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。
每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。
每当上课时，他总是最后一个走进教室；趁老师不额的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。
他胆子大，好冲动。
高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评。
还理直气壮的说：“是他们先挑鲜我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。
有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。
你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。
第二单元习作写日记写作思路：审阅题目：本次习作就是写日记。
1、日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。
2、选定内容：(1)具体写什么事。
事情发生在什么时间，是在哪里发生的。
统编小学语文三年级上册高效课堂秋：全册教案(Word版,83页,)
统编小学语文三年级上册高效课堂第一单元1.大青树下的小学教学要求：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也提示一下。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
“装”是上下结构，书写要紧凑。
部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)
部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)目录第一单元：猜猜他是谁 (1)第二单元：写日记 (3)第三单元：我来编童话 (5)第四单元：续写故事 (7)第五单元：我们眼中的缤纷世界 (9)第六单元：这儿真美 (11)第七单元：我有一个想法 (13)第八单元：那次玩得真高兴 (15)部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元：猜猜他是谁【范文赏析1】《猜猜他是谁》他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。
一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成他的别具特色的脸蛋。
不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。
他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧!他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。
他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。
他还有一句与众不同的口头禅:“哎嘘打哎嘘”。
谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。
怎么样?同学们，你们都猜到他是谁了吧?对，他就是我们班级大笑星!【范文赏析2】《猜猜她是谁》一双炯炯有神的眼睛，白皙的皮肤，小巧的嘴巴。
咦?这是谁?先不说她的名字，我们先来了解了解她的逸闻趣事吧。
她的爱好是看书。
每次看书都如痴如醉，陶醉于其中。
主人公伤心，她就悲痛欲绝;主人公高兴，她就兴奋不已;主人公到了危难时刻，她也急不可耐。
一个阳光明媚的下午，她的妈妈“命令”她用心写作业，她口是心非地说:“是是，我一定在今天做完作业。
”她妈妈半信半疑地离开了。
她一见妈妈走远，马上关住门，像个贼似的笑着。
蹑手蹑脚地坐回原位，把她心爱的《狼王梦》翻出来。
她才读了两页，就觉得引人入胜。
她兴奋极了，“终于可以大饱眼福了!”她兴高采烈地想着，心中一阵狂喜。
三年级语文上册1-8单元习作范文下载
人教版三年级上册语文各单元习作范文第一单元吃瓜趣与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。
可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。
（直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）“喀嚓”，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸”，露出了乌黑的“牙”。
（拟人手法的运用恰到好处）同学们都急不可• • • 耐了，都抢着吃。
于是一块块西瓜送到了同学们手中。
尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。
“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”• • ・・的“勾当”。
瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼• • • 金睛”。
迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。
（抓住人物动作来表• • • • • • 现人物的特点，生动形象，趣味无穷！）别急“贪嘴王”，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。
看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。
周围挤满了准•• • •备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边•刚说声“开始”，男同学们就蜂拥而上。
待到散开时，讲台上已一片狼• • ・・籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。
（“抢瓜”行动更是扣人心弦，即紧张又刺激，但更多的是胜利的喜悦。
）怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！那还等什么，赶快去吃西瓜吧！（结尾朴实中透着调皮，激起人们也想尝试一下的欲望）我成功我自豪每当我想起那件事，心里总是甜滋滋，比吃了蜜糖还要甜。
（一• • •开头就给人一种甜丝丝的感觉，把读者的注意力牢牢地“粘住”了）那是一个星期三的中午，我正在爸爸的店铺里玩耍。
一群外国人朝着我们走过来，友好地跟我们打招呼，我也向着他们挥了挥手，并用刚学会的英语跟他们进行交谈，我这叫做：王婆卖瓜「7自卖自夸。
部编版三年级上册语文全册各单元习作范文
习作一：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗?她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。
之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。
虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。
我真以她为荣！她特别爱笑，一个小笑话就能让她笑个不停……每次如果有同学讲笑话或者开玩笑，其她同学还一本正经地坐在那，只有她已经忍不住开始哈哈大笑了，并且一只手捂住肚子，一只手捶着桌子。
那模样，同学们看了也被感染了，随着她一起大笑起来。
关于她的事迹，我就是写上三天三夜也写不完。
都这么明显啦，你们猜出她是谁了吗?我们班的“小词库”他，有一头乌黑的短发，像极了小刺猬。
浓浓的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。
胖乎乎的脸，像极了刚出笼的白面馒头又白又胖，笑起来有两个小酒窝，十分可爱。
平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。
瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。
【小学语文】部编版三年级语文上册1-8单元作文范文
【小学语文】部编版三年级语文上册1-8单元作文范文他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。
一个挺鼻梁、一双小眼睛;嘴中两颗大门牙;旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙;构成了他的别具特色的脸蛋。
不过;一眼望去;最显眼的是他长得特别白;白得像上等珍珠一样;没有一丝瑕疵。
他有许多和别人不同之处;听我娓娓道来吧！他在和别人说话时;会突然“呵呵呵”地笑起来;要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话;那准是他笑出来的。
他一笑就是很长时间;停也停不下来;惹得我们也跟着傻笑起来。
他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。
谁也不知道这几个音的意思是什么;他会一边这么怪怪地嘀咕;一边若无其事地走来走去;他也很贪玩;但是胆子又非常小;很憨厚老实;不会欺负别人;很多时候;他都会用他的幽默来充当“和事佬”。
怎么样？同学们;你们都猜到他是谁了吧？对;他就是我们班级的大笑星！第二单元写日记9月28日星期五晴今天;我在新芽写作玩了一个游戏;名字叫：画鼻子。
游戏规则是：两个人一组;一个人蒙上眼睛;原地转三圈;由另一个人指挥方向;给黑板上的人“画鼻子”。
游戏开始了;我和小红一组;我蒙上眼睛画;她来指挥。
我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。
时间快到了;我心里很焦急;就随意画了一个鼻子。
结果我画错位置了;惹得同学们哈哈大笑;那时候我就在想：早知道我不乱画了;把鼻子画到眼睛上面去了。
最有趣的是小刚和小明一组的时候;小明在原地转了三圈;小刚说：“往下一点点……再往上;往上……哎呀;画过了……”你猜猜他画到了哪里？哈哈;他画到了头发上。
同学们看到黑板上画的人;头发上长着鼻子;顿时哈哈大笑;有的同学捂着肚子笑;有的同学敲着桌子笑;还有的同学都笑得钻到了桌子下面去了……真有趣！我永远也忘不了这一刻教室里欢快的笑声。
第三单元《送小公主回家》黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。
统编版三年级语文上册第1-8单元习作范文汇总
三年级语文上册第1-8单元习作范文汇总习作一：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。
之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。
虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。
我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。
瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。