高校英语教师个人总结.
大学英语教师年度考核个人总结范文5篇
大学英语教师年度考核个人总结范文5篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名大学英语教师，始终坚持以严谨的教学态度和热情的教学心态，致力于提高教学质量和学生的英语水平。
通过不断学习和努力，我在教学工作中取得了一定的成绩，同时也存在一些需要改进的地方。
接下来，我将对过去一年的工作进行全面总结，以便更好地指导未来的教学工作。
二、教学工作的总体情况在过去一年中，我主要承担了大学英语精读、泛读和听力等课程的教学任务。
针对不同课程的特点，我制定了相应的教学计划，并采用了多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和实践能力，引导学生通过课堂讨论、小组活动和课后作业等方式，提高他们的英语综合运用能力。
在教学评估方面，我严格按照学校的教学评估要求，认真完成了各项教学评估任务。
通过学生评教、同行评议和自我评价等方式，我对自己的教学质量进行了全面的了解和分析，并针对存在的问题和不足，制定了相应的改进措施。
同时，我还积极参与了学校组织的教学研讨和学术交流活动，与同行们共同探讨教学方法和经验，不断提高自己的教学水平。
三、教学成果与亮点在过去一年中，我在教学工作中取得了一定的成绩和亮点。
首先，在英语精读课程中，我采用了“以学生为中心”的教学方法，通过引导学生自主阅读、讨论和总结等方式，提高了学生的阅读能力和批判性思维能力。
其次，在泛读课程中，我注重培养学生的阅读速度和阅读技巧，通过大量的阅读练习和小组讨论等活动，提高了学生的阅读效率和准确性。
最后，在听力课程中，我采用了多种听力材料和听力练习方式，如VOA、BBC等新闻听力、故事听力等，帮助学生提高了听力水平和理解能力。
此外，我还注重学生的自主学习和实践能力的培养。
通过推荐阅读材料、布置课外作业、组织课外活动等方式，引导学生进行自主学习和探究性学习，提高了他们的学习效果和实践能力。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后活动，通过互动和交流，培养学生的合作精神和创新思维。
英语教师年度考核个人总结(18篇)
英语教师年度考核个人总结（18篇）英语教师年度考核个人总结 1一、在思想上：加强学习，提高修养。
我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务。
我深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
为了适应新形式，我努力学习教育教学理论和专业知识，在不断的学习中，自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了很大的提高。
二、在教育教学上：敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
所以在工作上我总是兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一位个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的好老师。
教学中，用爱心、耐心、恒心去对待每个学生，把学生当作朋友，走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。
我知道爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
在新课程改革环境下，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学理念。
在校内，虚心学习、不断反思、及时改进，并在自己的教学中不断的实践、不断的总结、不断的提高。
平时还注意向书本学习、向身边有经验的教师学习，提高自己的课堂教学水平。
总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
三、在分管工作上：服从安排，为师垂范。
勤奋刻苦、吃苦耐劳的精神和较强的宗旨意识是决定一个人是否能够立于不败之地的源泉，是决定一个人工作能否成功的关键。
因此，一个人要想成功或立足于不败之地，就要勤奋，有吃苦精神，有较强的能力和宗旨意识。
所以在学校安排的`一切工作和事情上，我总会尽己所能、全力以赴。
四、检查自我，改变自我。
在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本学期，我在工作中虽然取得了一定的成绩，但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如：1、理论知识不够，对有些教学活动的认识还上升不到理论的层面。
2024年英语教师个人年终工作总结（5篇）
2024年英语教师个人年终工作总结一、工作回顾（一）深入掌握学情，精心备课是提升教学质量的关键。
教学活动是教与学的互动过程，二者紧密相连，互为依存。
教师是引导者，学生是学习的主体。
因此，全面了解学生情况，针对不同学情进行教学，对于教学成败至关重要。
若忽视了解学生的重要性，仅专注于教材研究，虽力求课堂生动有趣，却易遭遇挫折。
在授课前，我细致掌握学生的实际状况：一方面，城乡结合部的学生在英语听力和口语能力上相对薄弱，全英文授课可能使学生难以适应；另一方面，虽然部分学生活泼积极，但中等水平的学生占比较高，优等生较少。
因此，若讲解过于深入，则可能忽视整体学生的接受能力。
我在备课过程中充分考虑到这一点，确保教学效果更加理想。
由此可见，深入分析和了解学生实际，实事求是地解决问题，实现因材施教，对教学效果产生直接影响。
这验证了“备课既要备教法，也要备学生”的教学理念。
在教学实践中，备课环节至关重要，既要准备学生情况，也要准备教学方法。
若备课不充分，将严重影响课堂氛围和学生的学习积极性。
因此，我每天投入大量时间认真备课，深入研究教材和教法，直至满意为止。
虽然辛勤，但成效显著。
一堂准备充分的课程，对学生和教师双方都是极大的收获。
我细致研究教材，明确重点和难点，有针对性地进行讲解。
为增强教学趣味性，我准备了大量教具，使得授课时充满自信。
反之，若备课不够认真，课堂氛围往往沉闷，教学效果不佳，这也充分证明了备课的重要性。
尤其是对于英语这种学生感到陌生和困难的外语课程，备课充分能够激发学生的积极性，提升上课效果。
教师还需具备良好的课堂掌控能力，因为学生的行为会直接影响教学进程。
因此，在教学过程中，我努力确保学生专注投入，避免分心，注重教学方法的选择。
（二）全面发展听、说、读、写能力在教学过程中，我注重培养学生英语听、说、读、写四项基本技能的全面发展。
通过多样化的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
英语老师学期个人工作总结6篇
英语老师学期个人工作总结6篇 篇1 一、背景 本学期作为英语老师，我肩负着教授学生英语知识的重任。在此，我将对本学期的工作进行总结，回顾自己的教学成果、教学方法、学生评价及反思等方面，以期不断提升自己的教学水平和能力。
二、工作内容概述
1. 教学目标设定：根据学校的教学计划和要求，设定本学期的教学目标，包括词汇、语法、听说读写等方面的内容。
2. 课程设置与调整：根据学生的学习情况和需求，合理安排课程，调整教学内容和进度。
3. 教学方法与手段：采用多种教学方法和手段，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 学生评价：通过作业、考试、问卷调查等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。 5. 课外活动：组织英语角、英语演讲比赛等课外活动，提高学生的英语实际应用能力。
三、重点成果
1. 教学目标达成：本学期成功完成了设定的教学目标，学生的英语成绩得到了显著提高。
2. 学生表现：学生在英语听说读写方面有了明显的进步，特别是在口语和写作方面表现突出。
3. 教学方法改进：通过尝试多种教学方法和手段，找到了更适合学生的教学方式，提高了教学效果。
4. 课外活动成果：通过英语角和英语演讲比赛等课外活动，学生的英语实际应用能力得到了锻炼和提升。
四、遇到的问题和解决方案
1. 学生英语基础薄弱：通过个性化教学和辅导，帮助学生打牢基础。
2. 学生学习动力不足：通过鼓励、激励和激发兴趣的方式，提高学生的学习动力。
3. 教学方法需要进一步优化：通过参加教育培训、与同事交流等方式，不断学习和尝试新的教学方法和手段。 4. 课堂管理有待加强：通过制定课堂规则和纪律，提高课堂管理效果。
五、自我评估/反思
本学期的工作虽然取得了一定的成果，但也存在不少问题和不足。在教学方法和课堂管理等方面还有待进一步提高。同时，我也意识到要不断学习和提升自己的教学水平和能力，才能更好地服务于学生。
2024年高校英语教师工作总结(2篇)
2024年高校英语教师工作总结2024年是我担任高校英语教师的第一年，回顾这一年的工作经历，我深感收获颇丰，也遇到了许多挑战。
在这____字的总结中，我将详细述说自己的工作内容、成果以及不足之处，并提出未来的发展目标。
一、工作内容与成果在2024年中，我主要担任大一和大二本科生的英语教学工作。
我秉持着以学生为中心的教学理念，注重培养学生的语言沟通能力、阅读理解能力和写作能力。
在教学中，我采用了多种教学方法，如小组合作学习、问题导向学习和任务型教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学成果方面，我认为自己取得了一定的进步。
首先，学生的学习积极性明显提高，课堂氛围更加活跃。
通过与学生的互动和引导，我帮助他们建立了自主学习的意识，并提高了他们的自学能力。
其次，学生的考试成绩有所提高，尤其是口语和写作方面的表现明显提升。
这得益于我注重培养学生的实际运用能力，帮助他们克服口语和写作的困难，提高语言表达的准确性和流利度。
二、不足之处及改进措施在工作中也意识到了一些不足之处。
首先，由于时间安排不当，我有时难以兼顾到每个学生的学习需求。
有些学生进步较快，而有些学生进步较慢，这需要我更加重视个体差异，灵活调整教学策略。
其次，我在教学设计上还有待进一步提高，有时未能充分考虑到学生的实际情况和学习能力。
为此，我计划加强教学设计的针对性，根据学生的不同特点制定个性化的教学计划，以更好地满足他们的需求。
另外，我也认识到自己在教学态度和方法上还有所欠缺。
有时我过于依赖教科书，缺乏创新和灵活性。
为了改进这一点，我准备不断积累教学资源，提高自身教学水平。
我计划参加教学研讨会和学术交流，与同行教师分享教学经验和教学方法，获得更多的启发和帮助。
三、未来的发展目标在未来的工作中，我将不断追求自身的专业发展和教学能力的提高。
首先，我计划进一步提升自己的专业素养，不仅要深入学习英语文学和语言学的理论知识，还要关注英语教育的最新发展动态。
2024年英语教师年度考核的个人总结5篇
2024年英语教师年度考核的个人总结5篇篇1时光荏苒，转眼间一年的教学时光已经结束。
在这一年里，我始终坚持以严谨的态度和饱满的热情投入到教育教学工作中，不断学习和探索，积累了一定的经验和教训。
以下是我对本年度考核的个人总结。
一、政治思想方面作为一名英语教师，我始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。
在工作中，我不断加强政治理论学习，提高自己的政治素养。
同时，我还积极参与学校组织的各项政治活动，努力提高自己的思想觉悟和政治素养。
二、业务工作方面1. 英语教学工作在英语教学方面，我始终坚持以课堂教学为中心，努力提高教学质量。
在备课方面，我认真钻研教材，阅读大量英文资料，以丰富自己的教学内容。
同时，我还注重教法的创新，尝试多种教学方法，如任务型教学、项目式教学等，以提高学生的学习兴趣和效果。
在授课过程中，我注重与学生互动，注重培养学生的听、说、读、写能力，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 课外辅导工作除了课堂教学外，我还积极参与课外辅导工作。
我组织学生参加各类英语竞赛和活动，如英语演讲比赛、英语角等。
在这些活动中，我不仅锻炼了学生的英语能力，还培养了他们的团队合作和创新能力。
同时，我也注重对个别学生的辅导，帮助他们提高英语水平，增强自信心。
三、工作成绩与收获1. 教学成绩显著经过一年的努力，我在英语教学方面取得了显著的成绩。
我所教班级的英语成绩在全校范围内名列前茅，同时，我还获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
这些成绩的取得离不开我的认真备课和精心授课，也离不开学生的努力和配合。
2. 丰富的教学经验通过一年的教学实践，我积累了丰富的教学经验。
我深刻认识到，英语教学不仅需要传授知识，更需要培养学生的能力和素质。
因此，在教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力，力求让学生在各个方面得到全面发展。
同时，我也注重教学反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学质量。
3. 良好的师生关系在教学过程中，我始终注重与学生建立良好的师生关系。
高校英语教师工作总结6篇
高校英语教师工作总结6篇高校英语教师工作总结 (1) 还记得起初踏入学校，幻想着孩子们一张张可爱、天真的笑容，幻想着不可侵犯的教师威严，幻想着轻松活泼的工作氛围和次序井然的教学环境，心里充满了期待和热情，可在工作中实践时，却不是我想象的那样，孩子们年幼无知，琐事不断，而且每件事都要我们老师亲力亲为，又由于我刚参加工作缺乏经验，不太熟悉小学各方面的教育教学工作以及一些日常生活琐事的处理办法，所以刚开始并不适应这份工作，常常感觉力不从心。
就在这时我却迎来了进校的第一次重大“考验”—公开课，对于一个“新手”来说难免会感到紧张，紧张之余不免让我感到措手不及，从选课到上完课，我都一直处于精神绷紧的状态，不过在这段时间也让我看到了许多老教师对待工作的认真、热情、勤奋、努力，见证到教研团队的互帮互助和力量，也有师傅对给予我的默默帮助和指点，使我感触颇多。
我从这次公开课中学到了课本上没有的知识，这次的公开课使我原本盲目的道路找到了方向。
通过这次公开课，从选课、备课、上课、评课，我学习了小学英语教学的一些基本原则和教学方法，这给我以后的教学道路垫定了基础，在此简单的总结此次公开课所得。
在选课环节，我明确了小学英语课的几种课型：词汇课、视听说课、阅读课等，确定了课型后再确定教学环节和具体流程。
但不论是哪种课型，第一步都是认真解读教材内容，根据课标要求确立本课的教学重难点和教学目标。
针对词汇课，可采取多种形式的操练方式让学生在最短的时间内掌握单词的音、形、义，体现形式有看图识词、听音辨词、利用自然拼读法拼写单词等。
机械操练的方式可以有“one by one”“two by two”、“group by group”、“line byline”、“row by row”、“high-low voice”、“boys and girls”等，词汇教学课穿插游戏，如“What’s missing?”、“sharp eyes”、看嘴型说单词等。
英语教师2024年终工作总结个人（5篇）
英语教师2024年终工作总结个人一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。
在学习的过程中自己也积累了不少经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。
以身作则，才能为人师表。
要求学生做到的，自己必须先做到。
如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。
我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
二、英语教学工作我所任教的是三、四、五、六年级的英语教学工作。
我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：1.深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
2.认真上好每一节课。
我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“English,ICando”“English,ICanSay”。
3.认真及时批改作业注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
大学英语教师年度教学考核个人总结5篇
大学英语教师年度教学考核个人总结5篇大学英语教师年度考核个人总结1一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20__学年的工作如下：一、政治思想方面本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习十九大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作首先，能认真把握教材。
把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。
重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长;能认真参加__高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的《__》发表于《__》。
四、努力方向在新的一学年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献。
(英语教师)大学英语教师工作总结5篇
高校英语老师工作总结5篇每当我们完成一阶段的工作后，都要准时的做工作总结。
这样可以让我们准时发觉工作中存在的问题，并且让我们对下一段的工作准时调整，从而变得更加优秀。
下面我给大家带来关于高校英语老师工作总结5篇，期望会对大家的工作与学习有所挂念。
高校英语老师工作总结1作为一名高校英语老师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，此刻，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。
本人20__-20__学年其次学期担当20__级__专业、小__专业和___专业的高校外语课的教学工作。
20__级同学是实行“新课标〞之后的第一届同学，高校外语教学也要进行相应的改革，以协作同学的需要。
在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。
开学之后，依照校历和教学工作支配制订了教学工作进度表。
在教学过程中，本人认真将备课资料结合同学特点投入到教学之中，定期收集同学对教学的反应状况。
课堂中机敏运用多媒体进行教学，充分调动同学学习的认真主动性，鼓舞他们多参与教学活动，实现教与学的真正互动。
课后，多与同学进行沟通，认真检查同学的学习任务，认真批改同学作业，认真发觉问题并准时解决。
大力鼓舞并认真协作同学开展“其次课堂〞活动，并亲自参与，尽可能多地赐予同学以挂念和指导。
此外，本人还开设了校内公选课，将自我专业方向领域内的学问系统整合，拓宽同学的学问面，提高同学学习认真性。
在科研方面，认真收集自我学科领域内的一手资料，细心研读专业书本，为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。
本人应单位各位领导和同事们的信任，连续担当高校外语教学争辩部第一教研室教研室主任工作。
任职期间听从领导的支配，顺当完成了教研室的相关工作。
工作中虽然遇到了很多困难和挫折，但大都尽力克服。
但同时由于阅历缺乏，工作中也有疏漏之处，期望以后能竭力防止，不在同一个地方摔倒两次。
综观本年度的岗位职责完成状况，本人做得既有好的一面，也有缺乏的一面。
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高校英语教师个人总结
2013-12-02
转眼两个周的时间就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句
“痛并快乐着”。
初为人师有很大的压力尤其是在这样一所重点中学里面，学校严格的管理，同
事的优秀，关键是我将要面对的一百多双眼睛有多少的期盼和要求，想到这些
都会让我寝食难安。
痛
刚刚走出校门，经验不足是我的缺陷，那么要弥补这一缺陷的可行办法就是多
留心，多听前辈的课，在备课的时候多看一些参考书以防把知识点漏掉。
惊讶
我的第一节课是在实验班上的，为了测出学生的水平有多高，我用自己平时和
外教交谈时的语速给学生做自我介绍，让我惊讶的是他们几乎抓到了我所有的
信息词并提出了一些问题，这一下让我很是紧张，我害怕自己的能力不够，不
能胜任教师这一职责，我很害怕这一百多个孩子会因为我而断掉他们美好的前
程，当我看到第一次的作业时，一种更大的压力让我对自己产生了深深的怀
疑，因为我的作业要求只是写四句话，每句用三个刚学过的形容词，而学生的
作业一大半都是以的形式出现。虽然他们的做法跟我的要求相去胜远，可这在
某种程度上反映了学生的英语水平在一个相对较高的层次上，那么怎么才能代
好他们，怎么才能很有效的提高他们的英语水平这让我确实觉得很有压力。
失衡
当我开始给十五班上课的时候另外一件让我很头大的事情也出现了，因为在那
个班相对人数较多，学生级差较大，上到一百多分的，低到二十左右，那么出
现这个现象以后我该怎么上课？如果上快点，那么后面的学生就很有可能会因
为听不懂而逐渐失去信心，放掉这门课，那么英语就成了他们高考的拦路虎，
更糟糕的是这些人极有可能干扰课堂秩序，影响到整个班级的英语学习；同样
的，如果照顾到学困生的情况，那么前面那部分人就很有可能觉得课堂没有什
么新东西没有什么需要注意的，天长日久也会放弃英语这一科目，这样一来我
就成了千古罪人，那是我最不希望看到的情景。
另一个让我找不到北的原因是，二班学生因为整体水平要比十五班高一些，所
以上课进度总是不能一致，而学校的要求是平行的，好几个晚上我都因为这几
个问题而睡不着，最后在我们的泰斗将校长的指导下得以解决。
失控
当然我要说的失控不是学生们的错误，是我自己没有控制好情绪对学生发火
了。我在里这样写到“我不知道为什么突然就火了，当我看到有人抄作业的时
候，那种愤怒就像看到自己的孩子拣别人扔掉的西瓜皮吃，愤怒是因为孩子们
的不争气；心痛是觉得自己没有能力给孩子买西瓜。。。。。。”于是在上课
的时候我发火了，用了很恶毒的比喻“假设上帝给每个人都准备了一块泡泡
糖，有人走的快，最先拿到了自己的糖，放到嘴里开始咀嚼，当甜味消失后那
人把它吐了出来，接着走过来另外一个人，他懒的再往前走，看到了地上被扔
掉的糖，于是弯腰、拣起，放入口中；抄作业正是如此，你们为什么不能再坚
持一下，再往前走一步，为什么不能等一等，为什么要吃别人扔掉的东西？”
可能是因为比喻太恶毒，从此以后，抄作业现象嘎然而止。可那种内疚的感觉
却久久的无法散去，我相信老教师一定不会像我这么冲动，不会让那些学生那
么尴尬，以后一定要好好向前辈们学习，遇到问题的时候一定不能卤莽。像娄
老师说的想发火的时候先回办公室休息五分钟然后在想想要不要，值不值得。
其次，失控的.还有我的生活。
刚站上讲台，很多事情总也做不到向老教师那样的得心应手，什么都好象很复
杂的样子，总害怕什么地方做的不对，还不完美，于是一大早来到学校就开始
没有目的忙碌，中午也不敢回去休息，害怕作业批不完；害怕课备的不充分；
害怕那个题讲的不够客观，有时候会为一道题跟同事们争论好久。。。。。。
就这样直到学校的警卫在楼下喊的时候，才匆忙的离开，回到宿舍才发现没有
衣服可以穿，因为所有的都脏了，呵呵！从来没有想过当教师会这么忙碌，忙
到没有时间洗衣服，忙到生活无法打理，这跟我在大学里想象的教师生活完全
不同。
快乐
首先，在这样一个环境里，我在感受巨大压力的同时也让感觉到了动力，让我
找到了那种消失了很久的向前奔跑的动力和欲望。生活开始变得简单而充实。
其次，孩子们都很单纯，看着他们的眼睛和面孔，让我觉得能够让他们快乐那
就是我最大的收获。很久前我的一个做体育教师的哥哥曾对我说当他看到学生
的时候，生活里的那些不快乐不开心都会被孩子们的笑赶走，现在我真正感受
到了孩子们的魔力，他们可以带给我快乐、平和、让我感受到那种在大城市里
感受不到的宁静，心的宁静。
不足
因为我的教学应验不足，在课堂上大量应用英语，而且语速过快，导致第一单
元的课有一部分学生掌