部编版二年级语文下册 口语交际与写话专项练习(含答案)
口语交际与写话专项 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？
3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红， ” 红红说：“行啊， 。” 口语交际二 长大以后做什么 一、训练目标： 1. 发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2. 表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想 。 因为 ，所以 。 3. 听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 口语交际三 图书借阅公约 一、训练目标： 1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。 2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。 1.图书没摆整齐。 2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。 3.图书借阅后期限该多久。 三、制定公约 1.讨论、交流。 首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。 2．全班交流。 出示交流时的注意事项： 发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。 倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。 3.列出公约
口语交际四 推荐一部动画片 一、训练目标： 1.指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。 2.在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。 二、互相交流： 1.你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。 2.同桌交流，用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。 3.学生以小记者身份采访其他同学，譬如：“请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？”尽量用上“因为……,所以……”的句式回答问题。 三、说一说吧。
写话一 写人篇 要求： 1.确定你写的是谁。 2.长得什么样子。 3.可以写一件事或者几件事。 题目一 我的同学 点拨：首先要明确写的是你的同学，其次介绍这名同学，如姓名、性别、年龄等。抓住同学的特点，突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。 如：外貌的高矮胖瘦，眼睛大小，发型……，性格方面，胆小、顽皮、老实、内向、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人 、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感。
题目二 我的妈妈 点拨：可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。最重要的是要写出真情实感。
题目三 我的老师 点拨：仔细观察老师的外貌。想想老师给你印象最深的一件事。例如：老师批改作业，老师上课的样子，老师关心我们……最后，表达你对老师的敬爱之情。
写话二 看图说话 要求： 1.看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。 2.根据表达的需要，正确使用标点符号。 3在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
题目一 动物园看猴子
点拨： 1.动物是我们的好朋友，请爱护每个小动物，用眼睛欣赏它们的姿态，用耳朵聆听它们的声音，用心灵体会它们的可爱。 2. 用上这个句式来说一说：_______（什么时候），（天气怎样）________，（谁）_______来到_______（什么地方）_________（干什么）。 3.再看图，画面上最显眼的地方画的是什么？画面上的小猴子都在做什么? 假山上的猴子有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 4.你觉得动物园里的小猴子怎么样? 5.你今天玩得怎么样?
题目二 猴子船上遇险
点拨： 1.仔细观察图画，什么地方？什么天气？画面上画的是什么？ 2.按照画面顺序看看两只小猴子遭遇什么问题？ 3.发挥想象力，猜想小猴子怎么解决船上的问题？ 4.结果怎样？你从中得到什么教育？ 写话三 走进大自然 点拨：1.大自然有很多现象都是很奇妙的，比如风雨雷电的形成，比如春夏秋冬四季更替，还有花为什么朵是五颜六色的，各种小动物、小昆虫奇怪的长相…… 2.多观察，多思考，多问几个为什么，你会发现很多大自然的神奇。 写话四 动物篇 点拨： 1.从自己熟悉的小动物中选取一个来写； 2.先写小动物长什么样，可以使用比喻的修辞，使它更形象；再写小动吃东西、睡觉、玩耍时的样子； 3.发挥想象，想象小动物的心理，可以使用拟人的修辞把小动物当作人来写，使它更亲切。 题目一 小 狗 点拨： 1.小狗长什么样子，毛色怎样，耳朵什么样子，眼睛，鼻子，分别有点像什么？ 2.性情怎样，跑起来怎样，睡觉啥样子，吃食物啥样子？描写一下。 3.想像小狗的心理，让小狗会说话。 题目二 小 白 兔 点拨： 1.抓住小白兔的特征，三瓣儿的嘴巴，长长的大耳朵，短短的前腿，粗壮的后腿，短短的尾巴。 2.习性上，喜欢吃什么，是不是很胆小。 3仔细观察小白兔还有哪些可爱的地方？ 口语交际与写话专项答案 口语交际一 注意说话的语气 1. 因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。 2. （2）对不起，我不是故意的。（4）阿姨，请您让一下好吗？ 我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。 3. 我可以借你的橡皮用用吗？ 给你用吧。 口语交际二 长大以后做什么 1.略2.略3.略 范例（一） 我长大了想做一名医生。假如我真的做了医生，我就会给白血病儿童解除痛苦，还会让身患残疾不能走路的病人恢复行走，我会让盲人重新找到光明。为了这一切，我现在在好好学习，争取真的当医生。 范例（二） 我长大以后，要当一个建筑师，建造高楼大厦，让人们过上幸福的生活；我长大以后，要当一个慈善家，让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都过上丰衣足食的生活；我长大以后，要当一位老师，传授给学生们无穷无尽的知识。 范例（三） 长大以后，我要当一名科学家。 我崇拜科学家，向往当一名科学家。因为科学家可以解决很多难题，发明许多新产品，我要当一个对社会有利的人，成为国家的栋梁。 我要发明一个既方便又安全的智能小汽车，无人驾驶，永远不会发生撞车事故，我们坐在车里就如同坐在屋里一样舒适。 如果我有本事，我还要研制一个机器人，让它到田地里锄草、施肥。它还要非常聪明，能辨出草和苗，能测出小苗需要什么营养，及时报告给农民，保证小苗的成长不受影响。 口语交际三 图书借阅公约
范例（一） 图书借阅公约 一、开放时间：每天中午1：10～1：40。 二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。 三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。 四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。 五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。
二(1)班图书管理委员会 范例（二） 图书借阅公约 为保障学生能阅读到自己喜欢的图书，经全体学生研究通过，制定本制度，望全体学生在借阅图书时严格遵守。 1．班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。 2．凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。 3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。 4．借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。 5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。 6．爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。 二(1)班图书管理委员会 范例（三） 图书借阅公约 1.分享图书等于分享快乐。 2.所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。 3.所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。 4.学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。 5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书 一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
部编版2019-2020学年二年级下册语文口语交际与写作专项训练试卷(II )卷
部编版2019-2020学年二年级下册语文口语交际与写作专项训练试卷（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共8题；共37分)1. （5分） (2018六上·鄂托克旗期末) 我们知道人类赖以生存的地球所拥有的自然资源是有限的；懂得植树造林、保护环境的重要性。
我们家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，说一说自己的发现和感受。
2. （5分）照样子写句子。
例：我们听到玻璃的破碎声，就像兔子一样飞快地跑了。
3. （5分）用划线的词语写句子。
例：即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
①即使……也……例：青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
②要是……就……4. （5分）用下列词语造句①升起②吹奏5. （5分）请以“我希望有这样一位”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感。
6. （2分）用“向”写句子。
一只小狗向小朋友汪汪打招呼。
________________7. （5分）写话。
（不会写的字用拼音代替）每个同学的文具盒里都有铅笔和橡皮，可是有一天，他们两个突然吵了起来，到底发生了什么故事呢？请你展开想象编一则有趣的故事吧！夜，静悄悄的，小主人已经睡着了。
文具盒里却传来阵阵吵闹声：铅笔挺了挺腰杆，说：“ ______________。
”橡皮一听，不高兴了，大喊：“ ______________ 。
”两个人都认为自己的本领最大，谁也不服谁。
最后，文具盒说话了：“______________。
”8. （5分）在动物世界中，还有像母鸡这样的母亲吗？请写一写。
题目：一种动物（或题目自拟）要求：1．表现动物伟大的母爱。
2．围绕中心把内容写具体，语句通顺。
（450字左右）参考答案一、基础知识 (共8题；共37分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略。
部编版二年级下册语文 期末专项 口语交际与阅读(含答案)
期末专项口语交际与阅读一、选择题1．妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：“( )"A．我不写作业，我要先看书！B．妈妈，我正看到这本书精彩的地方，能先看完再去写作业吗？2．小明歪着身子看书，小红看到了会对他说什么？( )A．小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，而且时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了哟！你说对不对？B．小明，老师说过多少次了，不能歪着看书，你怎么还不改？二、按要求做题1.碰到下面的情况，你会怎么说？(1)放学了，值日生把教室打扫得干干净净，我会对他们说：“_________”(2)早上，妈妈把香喷喷的早餐做好了，我要对妈妈说：“____________”2．你平时最爱看的动画片是什么？你为什么喜欢它？你会怎么向好朋友推荐它？________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3．阅览室里静悄悄的，同学们都在认真地看书。
小华正在读一本故事书，突然读到一个非常好笑的句子，他便哈哈大笑起来。
如果你坐在他旁边，你会对他说什么？请把你想说的话写下来。
注意说话的语气。
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4．小兰到超市买了一支五元钱的笔，付钱的时候，她给了收银员十元钱，没等找钱就拿着笔走了。
小学二年级语文全册口语交际与写作专项训练题及答案
口语交际与写作专项第一部份口语交际专项一、有趣的动物鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴仿佛降落伞……动物走有趣！你喜爱哪一种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同窗们听。
听的同窗能够提问或补充。
吐字要清楚有不明白的地址要有礼貌地问。
_____________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________二、学会请求李春艳在背古诗，想请奶奶把电视机声音调小一点儿。
她应该如何向奶奶说？生活中你也有过向他人请求的事吗？你是如何做的？_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _________________________三、我爱做手工同窗们你会做什么手工？把你的一件手工作品带到学校来，向同窗们介绍一下你是如何做的。
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________四、说说美景同窗们，你和父母都去过哪里游玩过？那里的美景给你留下了如何的印象？快给大伙儿介绍一下吧！_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________五、商量有时候，咱们需要和他人商量情形。
部编版2019-2020学年二年级下册语文口语交际与写作专项训练试卷(I)卷
部编版2019-2020学年二年级下册语文口语交际与写作专项训练试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共8题；共40分)1. （5分）句子训练营①花坛里开满了鲜花。
（修改病句）②你错了。
你应该第一个伸过手去请他原谅。
（用关联词合句）③二福练出个“单臂倒立”的绝技。
（改为“被”字句）④速算练会的小柱子吧绝招（连成一句通顺的话，并加上标点）2. （5分）“不想当将军的士兵不是好士兵”，在班级中，你也很想为班集体服务，成为班干部，请想一想，你最想竞争什么岗位？并列举出几个理由。
3. （5分）口语交际。
你知道我国古代哪些书法家?选一个你自己最喜欢的书法家,说说他的故事。
4. （5分）按要求写句子①夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
（用加下划线词造句）②母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。
（改为反问句）③狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子）5. （5分）我们一生下来，就被浓浓的母爱包围着。
请你把要对母亲讲的话写出来。
字数不少于350字。
6. （5分）用下列词语造句。
①心愿②绿洲7. （5分）用下列词语造句①糊涂②舒适③滑稽④照顾8. （5分）你喜欢哪一种小动物，请选一种写下来。
参考答案一、基础知识 (共8题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、。
2020春部编版语文二年级下册课件-第八单元-口语交际与写话专项
口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（3）阿姨，请您让一下。
（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。
小明说：“红红，”红红说：“行啊，。
”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白，语言简洁流畅。
二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。
2.想一想，说说自己长大后想做什么。
（用上下面的句式）我长大后想。
因为，所以。
3.听一听，其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。
部编版小学二年级语文下册期末复习专项《口语交际》测试题及答案
部编版小学二年级语文下册期末复习专项《口语交际》测试题及答案班级姓名分数一、填空。
1.我国的传统节日有___________、___________、___________、___________、___________等。
2.十二生肖按顺序排依次是___________________________________。
3.___________是我国第一长河，___________是我国的“母亲河”。
4.___________是世界第一高峰。
5.“春雨惊春清谷天”一句中包含的节气有立春、_________、_________、_________、_________、谷雨。
二、下面哪些是好习惯？在你认为是好习惯的前面画√。
（）同学发言时，急于插话。
（）用一个小本子把自己写错的字记录下来，经常翻看。
（）写字时爱咬铅笔杆。
（）每天早上得让妈妈叫自己起床。
（）学习上有不懂的问题就问，写作业时有不会写的字就查字典。
（）写完作业后看看课外书。
三、根据生活实践填写。
1.我们喜欢植树的原因还有什么？想一想，写在下面的横线上。
供人纳凉提供木材美化环境防风固沙__________ __________ __________ ___________2.想一想，植树的过程是怎样的？按顺序排一排。
培土挖坑放树苗洗水______ ______ _______ _______四、以下是记录的一周每天的最高气温，请你将其画成一张统计图。
星期日：29℃星期一：30℃星期二：34℃星期三：32℃星期四：35℃星期五：33℃星期六：34℃五、口语交际。
1.下列情境中，你会说些什么？（1）当你看到一个同学把咬了一口的馒头扔到了垃圾箱里时，你会说：“_______________________________________________________”（2）当你看到弟弟一边吃饭一边看电视时，你会说：____ ____ “_______________________________________________________”（3）当你看到你的好朋友乱扔纸屑时，你会说：__ ____ “_________________________________________________________”2.学了《大象的耳朵》一文后，我想说：__ ____“_________________________________________________________”3.学了《雷锋叔叔，你在哪里》，我想对雷锋叔叔以及有他这种精神的人们说：_ _ “_________________________________________________________”4.我想对《亡羊补牢》中的那个人说：___ ___ “_________________________________________________________”我想对《揠苗助长》中的那个人说：____ __ “_________________________________________________________”5.假如本周六是奶奶的生日，你因参加期末考试而不能亲自到奶奶家祝福，请你给奶奶打一个电话祝奶奶生日快乐，并想想奶奶会怎么说，然后写下来。