部编版三年级语文上册8卖火柴的小女孩
童话故事
《小蝌蚪找妈妈》 《小壁虎借尾巴》
8 卖火柴的小女孩
作者简介
安徒生 （1805-1875），丹
麦19世纪童话作家，被誉为“
世界儿童文学的太阳”。
代表作
《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》
……
8 卖火柴的小女孩
读了题目，你有 什么问题想问大家吗？
火柴：
一种能摩擦起火的取火 工具。火柴杆由木材制成。 使用时用火柴头摩擦火柴盒 的侧面，可以点火。
qún
裙
组词：裙子 围裙 造句：妹妹爱穿花裙子。
lián
怜
组词：可怜 同病相怜 造句：这只小猫太可怜了！
è
饿
组词：饥饿 好饿 造句：快中午了，我好饿。
hū
乎
组词：胖乎乎 几乎 造句：一只胖乎乎的小狗在地上爬。
yàn
组词：火焰 焰火 造句：火柴点燃了，冒出红色的火焰。
là
蜡
组词：蜡笔 蜡烛
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
jiù è juǎn zhènɡ jī rán yàn
旧
饿
卷
挣
几
小凤教学 XFJXZYD
燃
焰
là
蜡
zhú fù XFJXZYD
烛 富 小凤教XF学JX自ZYD营店
小凤教学
huǎnɡ huá XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
晃小凤教学
划XFJXZYD
小凤教学
她为什么赤着脚呢？
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么 用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她 妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲 过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着， 另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他 有了孩子可以用它当摇篮。
从“一向”可以看出，小女孩的家里非常穷， 她根本就没有自己的鞋子，多可怜的孩子呀！
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后 一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的 小女孩，赤着脚在街上走着。
大年夜就是除夕。 除夕的晚上，你家 是怎么过的呢？
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后 一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的 小女孩，赤着脚在街上走着。
除夕的晚上，应该是团圆美 满、快乐幸福的，小女孩却光着 脚在街上走,真让人感到心疼。
第一次擦火柴
小女孩看到什么了呢？
火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在 火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支 小小的蜡烛，这是一道奇异的火光！ 小女孩觉得自 己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚 和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
如果你是这个小女孩，又冷又饿，看到这样的火炉 时，你是什么样的心情呢？
富人家里灯火通明，烤鹅飘香，小女 孩走在街头，又冷又饿。
你能读出小女孩的可怜吗？
可怜的小女孩！
她为什么不回家呢？ 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火 柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家 里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大 的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
喷
pēn （喷泉）
多音字 zhènɡ （挣钱）
挣 zhēnɡ （挣扎）
猜字谜
一个人, 有房住, 有饭吃, 有地种。
看一看，读一读。
蜡烛 燃烧
看一看，读一读。
火焰
比一比，认一认。
挣（挣钱） 争（战争） 蜡（蜡烛） 借（借书）
燃（燃烧） 然（自然）
饿（饿了） 鹅（烤鹅）
读一读
火柴 围裙 可怜 暖和
① 不敢回家可怜的小女孩！
从1-4自然段里选一
个自然段读给同学听，读 出小女孩的可怜，读出你 对她的同情。
小女孩又冷又 饿，她做了什么呢？
默读5—9自然段，思考：
小女孩擦燃了几次火柴？ 每次擦燃火柴她都看到了什 么？表达了她怎样的愿望？
我读懂了课文
在 大年夜 的晚上，一个小女孩在街上 卖 火柴 ，最后 冻死了 。
说一说 卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？ 你从哪里感受到的呢？
可怜
读课文1-4自然段， 你从哪些词句感受到了小 女孩的可怜呢？用横线画 出来，和同学说一说。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后 一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的 小女孩，赤着脚在街上走着。
造句：小明有一盒彩色的蜡笔。
zhú
烛
组词：蜡烛 烛光 造句：今天晚上停电了，我们家吃烛光晚餐。
fù
富
组词：富有 丰富多彩 造句：我们的生活丰富多彩。
sù
诉
组词：诉说 告诉 造句：您能告诉我去医院怎么走吗？
lí
离
组词：离开 离别 造句：小鸟离开鸟窝飞上了天空。
我会读课文
同桌开火车读课文， 读通顺，读准字音，注意 节奏。读完评一评。
pèn
喷XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学 XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学资源店
多音字
几
jī
她的一双小手几乎冻僵了。
jǐ
过了几天，花儿开放了。
多音字
翠绿的树枝上点着 huǎnɡ
晃 几千支明晃晃的蜡烛。
hu一àn阵ɡ 风拂过，花儿 摇晃着脑袋。
多音字 pèn（喷香的烤鹅）
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青 一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着 一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没 给过她一个硬币。
小女孩的脚冻坏了， 火柴也卖不出去，真可怜！
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前 走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷 儿披在肩头，看上去很美丽，不过她没注意到这些。 每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味， 因为这是大年夜——她可忘不了这个。
火焰 蜡烛 挣钱 清晨
饥饿 喷香
温和 卷发
划火柴
明晃晃
告诉 寒冷 几乎
旧饿 卷 挣 几 燃 焰 蜡 烛富晃 划喷
我会写
chái
柴
组词：木柴 火柴 造句：他用火柴点燃了油灯。
lěnɡ
冷
组词：冰冷 寒冷 造句：今年的冬天特别寒冷。
jiù
旧
组词：新旧 旧衣服 造句：不管是新衣服还是旧衣服，我都愿意穿。
小女孩觉得自己好像坐在 一个大火炉前面，火炉装着闪 亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺 的，暖烘烘的，多么舒服啊！
读一读，读出小女孩的喜悦和兴奋。
小女孩觉得自己好像坐在 一个大火炉前面，火炉装 着闪亮的铜脚和铜把手， 烧得旺旺的，暖烘烘的， 多么舒服啊！
这是真的吗？你从哪里看出来的？
《小蝌蚪找妈妈》 《小壁虎借尾巴》
8 卖火柴的小女孩
作者简介
安徒生 （1805-1875），丹
麦19世纪童话作家，被誉为“
世界儿童文学的太阳”。
代表作
《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》
……
8 卖火柴的小女孩
读了题目，你有 什么问题想问大家吗？
火柴：
一种能摩擦起火的取火 工具。火柴杆由木材制成。 使用时用火柴头摩擦火柴盒 的侧面，可以点火。
qún
裙
组词：裙子 围裙 造句：妹妹爱穿花裙子。
lián
怜
组词：可怜 同病相怜 造句：这只小猫太可怜了！
è
饿
组词：饥饿 好饿 造句：快中午了，我好饿。
hū
乎
组词：胖乎乎 几乎 造句：一只胖乎乎的小狗在地上爬。
yàn
组词：火焰 焰火 造句：火柴点燃了，冒出红色的火焰。
là
蜡
组词：蜡笔 蜡烛
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
jiù è juǎn zhènɡ jī rán yàn
旧
饿
卷
挣
几
小凤教学 XFJXZYD
燃
焰
là
蜡
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烛 富 小凤教XF学JX自ZYD营店
小凤教学
huǎnɡ huá XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
晃小凤教学
划XFJXZYD
小凤教学
她为什么赤着脚呢？
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么 用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她 妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲 过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着， 另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他 有了孩子可以用它当摇篮。
从“一向”可以看出，小女孩的家里非常穷， 她根本就没有自己的鞋子，多可怜的孩子呀！
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后 一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的 小女孩，赤着脚在街上走着。
大年夜就是除夕。 除夕的晚上，你家 是怎么过的呢？
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后 一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的 小女孩，赤着脚在街上走着。
除夕的晚上，应该是团圆美 满、快乐幸福的，小女孩却光着 脚在街上走,真让人感到心疼。
第一次擦火柴
小女孩看到什么了呢？
火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在 火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支 小小的蜡烛，这是一道奇异的火光！ 小女孩觉得自 己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚 和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
如果你是这个小女孩，又冷又饿，看到这样的火炉 时，你是什么样的心情呢？
富人家里灯火通明，烤鹅飘香，小女 孩走在街头，又冷又饿。
你能读出小女孩的可怜吗？
可怜的小女孩！
她为什么不回家呢？ 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火 柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家 里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大 的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
喷
pēn （喷泉）
多音字 zhènɡ （挣钱）
挣 zhēnɡ （挣扎）
猜字谜
一个人, 有房住, 有饭吃, 有地种。
看一看，读一读。
蜡烛 燃烧
看一看，读一读。
火焰
比一比，认一认。
挣（挣钱） 争（战争） 蜡（蜡烛） 借（借书）
燃（燃烧） 然（自然）
饿（饿了） 鹅（烤鹅）
读一读
火柴 围裙 可怜 暖和
① 不敢回家可怜的小女孩！
从1-4自然段里选一
个自然段读给同学听，读 出小女孩的可怜，读出你 对她的同情。
小女孩又冷又 饿，她做了什么呢？
默读5—9自然段，思考：
小女孩擦燃了几次火柴？ 每次擦燃火柴她都看到了什 么？表达了她怎样的愿望？
我读懂了课文
在 大年夜 的晚上，一个小女孩在街上 卖 火柴 ，最后 冻死了 。
说一说 卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？ 你从哪里感受到的呢？
可怜
读课文1-4自然段， 你从哪些词句感受到了小 女孩的可怜呢？用横线画 出来，和同学说一说。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后 一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的 小女孩，赤着脚在街上走着。
造句：小明有一盒彩色的蜡笔。
zhú
烛
组词：蜡烛 烛光 造句：今天晚上停电了，我们家吃烛光晚餐。
fù
富
组词：富有 丰富多彩 造句：我们的生活丰富多彩。
sù
诉
组词：诉说 告诉 造句：您能告诉我去医院怎么走吗？
lí
离
组词：离开 离别 造句：小鸟离开鸟窝飞上了天空。
我会读课文
同桌开火车读课文， 读通顺，读准字音，注意 节奏。读完评一评。
pèn
喷XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店 小凤教学 XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学资源店
多音字
几
jī
她的一双小手几乎冻僵了。
jǐ
过了几天，花儿开放了。
多音字
翠绿的树枝上点着 huǎnɡ
晃 几千支明晃晃的蜡烛。
hu一àn阵ɡ 风拂过，花儿 摇晃着脑袋。
多音字 pèn（喷香的烤鹅）
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青 一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着 一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没 给过她一个硬币。
小女孩的脚冻坏了， 火柴也卖不出去，真可怜！
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前 走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷 儿披在肩头，看上去很美丽，不过她没注意到这些。 每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味， 因为这是大年夜——她可忘不了这个。
火焰 蜡烛 挣钱 清晨
饥饿 喷香
温和 卷发
划火柴
明晃晃
告诉 寒冷 几乎
旧饿 卷 挣 几 燃 焰 蜡 烛富晃 划喷
我会写
chái
柴
组词：木柴 火柴 造句：他用火柴点燃了油灯。
lěnɡ
冷
组词：冰冷 寒冷 造句：今年的冬天特别寒冷。
jiù
旧
组词：新旧 旧衣服 造句：不管是新衣服还是旧衣服，我都愿意穿。
小女孩觉得自己好像坐在 一个大火炉前面，火炉装着闪 亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺 的，暖烘烘的，多么舒服啊！
读一读，读出小女孩的喜悦和兴奋。
小女孩觉得自己好像坐在 一个大火炉前面，火炉装 着闪亮的铜脚和铜把手， 烧得旺旺的，暖烘烘的， 多么舒服啊！
这是真的吗？你从哪里看出来的？
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三年级语文上册教案第8课《卖火柴的小女孩》部编版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何关爱他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现关爱他人的重要性，并探讨如何在生活中实践。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的把握和人物情感的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过提问和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的主题，如“小女孩的愿望”或“我们能为他人做些什么”。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生们扮演故事中的角色，体验不同人物的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事的基本特点。童话是通过丰富的想象和夸张的手法，塑造鲜明的人物形象，传达深刻的道德教育。它是文学体裁的一种，对培养孩子们的想象力和道德观念有着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看《卖火柴的小女孩》这个具体的案例。这个案例展示了童话故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解同情和珍惜。
-写作技巧：学生可能难以将所读故事的情感和主题转化为自己的写作内容，需要指导如何构思和表达。
-朗读技巧：如何引导学生运用适当的语调、语气和节奏来表达情感，对三年级学生来说是一个挑战。
具体举例：
-教学重点中的词汇理解，例如“温暖”一词，教师需通过课文中的描述，让学生理解其不仅是物理上的温度，还代表了情感上的安慰和关怀。
2.思维发展：激发学生的想象力和创造力，学会从不同角度思考问题，培养独立思考和批判性思维。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何关爱他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现关爱他人的重要性，并探讨如何在生活中实践。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的把握和人物情感的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过提问和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的主题，如“小女孩的愿望”或“我们能为他人做些什么”。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生们扮演故事中的角色，体验不同人物的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事的基本特点。童话是通过丰富的想象和夸张的手法，塑造鲜明的人物形象，传达深刻的道德教育。它是文学体裁的一种，对培养孩子们的想象力和道德观念有着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看《卖火柴的小女孩》这个具体的案例。这个案例展示了童话故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解同情和珍惜。
-写作技巧：学生可能难以将所读故事的情感和主题转化为自己的写作内容，需要指导如何构思和表达。
-朗读技巧：如何引导学生运用适当的语调、语气和节奏来表达情感，对三年级学生来说是一个挑战。
具体举例：
-教学重点中的词汇理解，例如“温暖”一词，教师需通过课文中的描述，让学生理解其不仅是物理上的温度，还代表了情感上的安慰和关怀。
2.思维发展：激发学生的想象力和创造力，学会从不同角度思考问题，培养独立思考和批判性思维。
统编版语文三年级上册第8课《卖火柴的小女孩》课后习题参考答案
【拓展积累】（科学知识）
火柴的发展
17—18世纪，产生了近代化学，化学家们发现了一些化学物 质，利用它们的化学反应取火，后来火柴也在生产中不断地得到 改进和创新。当今我们使用的安全火柴，火柴头涂有氯（lǜ）酸 钾（jiǎ）、三硫（liú）化二锑（tī）和树胶的混合物，火柴盒 两侧涂有红磷等混合物，使用时将火柴头摩擦火柴盒涂有红磷的 一侧即可取火。
走进童话人物·活动1
关注文章相关段落 圈画相关词句 提取关键信息 用图表梳理信息
第5～9自然段
幻象部分
参考答案：小女孩擦燃了五次火柴。
擦燃火柴次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的幻象 温暖的大火炉
喷香的烤鹅 美丽的圣诞树
慈爱的奶奶 和奶奶一起飞走了
表达的愿望 渴望温暖 渴望食物
渴望感受节日的幸福 渴望得到家人的疼爱 渴望生活在光明和快乐中
统编版三年级上册
语文课 交流教研课件
（山西·大同）卖火柴的小女孩擦燃火柴后看到烤鹅，说 明她渴望__食__物__；看到奶奶，说明她渴望__得__到__家__人__的__疼_爱___。
和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。
感受 体会
印象深刻的细节描写
将自己与小女孩的生 活对比
……
关注小女孩的命运
感受
关注小女孩擦燃火柴后的幻象
参考答案：结尾两段给我的印象特别深刻。小女孩冻死街头， 读到这里我既无奈又心痛，久久不能平静，她太可怜了。这样 的结尾，增加了故事的悲剧分量。
8 卖火柴的小女孩
【课后习题参考答案】
【课后习题参考答案】
朗读课文。
朗读 支架
段落 1～4
5
6
7
89
10～11
部编版三年级语文上册第三单元第8课《卖火柴的小女孩》教学课件
读后感悟
读完这个感人的童话，你一定 有许多话想对这个小女孩说。先读 一读下面这首小诗，然后再把自己 想说的话写下来吧！
你别问，这是为什么
刘倩倩
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么?
爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么？
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么?
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶 留住。
自读提示 小女孩每次擦燃火柴分别看
到了什么？表达了她怎样的愿望？ 请同学们试着填写下面表格的前 三列吧！（课后第二题）
次数
幻象
愿望 现实
第一次 温暖大火炉 渴望温暖
第二次 喷香的烤鹅 渴望食物
第三次 美丽的圣诞树 渴望欢乐
第四次 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱
第五次 和奶奶一起飞走 渴望光明和快乐
贫穷
④
）的小女孩。
再读课文，用上文中的词句具体描述
你对这个小女孩的感觉。
这是一个（ 在又冷又黑的一年的最后
一夜里赤着脚在街上卖火柴 ）的小女孩。
这是一个（ 有着金黄色卷发的很
美丽
）的小女孩。
这是一个（ 又冷又饿，冻得蜷着腿
缩成一团却不敢回家 ）的小女孩。
请找出这一部分中让你印象最深的一 句或几句话，试着读出自己的感受。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是 一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上， 一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在 街上走着。
我从“冷极了、下着雪、又冷又黑”这些词语 中感觉到这个夜晚特别冷，在这么冷的一年的最后 一夜，小女孩却“赤着脚”在街上走，她真可怜。
这一整天，谁也没买过她一根火柴， 谁也没给过她一个硬币。
看似简单的两个“谁”，强调了 没有一个人买她的火柴，也没有一个 人给她硬币，小女孩的寒冷除了来自 天气，更来自人们的冷漠无情。
部编版小学语文三年级上册8.《卖火柴的小女孩》第一课时说课课件(共40张PPT)
九、课后作业。
（一）、思考题。 1、为什么要特别写明卖火柴的小女孩是在“一年的最后一夜”冻死的? 2、第8自然段的描述有什么作用? 3.结合课后作业,把你想对小女孩说的话写出来,抒发自己的内心感受,全面提高学 生听、说、读、写的能力。 4.搜集、整理安徒生其他的童话故事,开一个安徒生童话故事会。
【参考答案】
2023-2024年部编版语三年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文三年级上册第三单元
第一课时《 卖火柴的小女孩 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文三年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第三单元 第一 课时《 卖火柴的小女孩》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
2023-2024年部编小学语文三年级上册第三单元 第一课时 《卖火柴的小女孩》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶， 表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。
二、课文分段： 第一段（1-4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出 去。 第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。 第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《卖火柴的小女孩》板书
（虚） （实）
火炉
寒冷
烤鹅
饥饿
圣诞树
痛苦
奶奶
孤独
统编版语文三年级上册8 卖火柴的小女孩 课件
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
想一想
3.为什么小女孩没有注意到自己美丽的金发，却 忘不了大年夜？
她没有注意自己美丽的金发，是因为此刻她正在死亡线 上挣扎，无暇顾及这些；她忘不了大年夜是因为她对美味的 食物和幸福的生活的渴望。这样的对比描写突出了小女孩生 活的悲惨，使文章更具震撼力。
交流探讨：
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来 暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
资料袋
安徒生（1805-1875）： 19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学
的代表人物之一，被誉为“世界文学的太阳”。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有 好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己 的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把 小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！ 这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装 着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是 怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见 了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
想一想
3.为什么小女孩没有注意到自己美丽的金发，却 忘不了大年夜？
她没有注意自己美丽的金发，是因为此刻她正在死亡线 上挣扎，无暇顾及这些；她忘不了大年夜是因为她对美味的 食物和幸福的生活的渴望。这样的对比描写突出了小女孩生 活的悲惨，使文章更具震撼力。
交流探讨：
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来 暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
资料袋
安徒生（1805-1875）： 19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学
的代表人物之一，被誉为“世界文学的太阳”。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有 好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己 的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把 小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！ 这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装 着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是 怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见 了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
小学三年级语文上册 (部编版) 第 3 单元第 8 课《卖火柴的小女孩》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 3 单元第8 课《卖火柴的小女孩》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版上册语文教材为我们带来了许多精彩的课文。
今天，我们就一起来复习电子课本中的第 3 单元第8 课《卖火柴的小女孩》，对这篇课文的重点知识进行归纳，为大家提供一份实用的复习资料。
二、课文基本信息1.写作背景：《卖火柴的小女孩》创作于19 世纪，当时丹麦社会贫富悬殊，穷苦人民的生活十分悲惨。
2.主题：通过描述卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，深刻地揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对穷苦人民的深切同情。
3.文学体裁：童话。
4.作者信息：安徒生，丹麦著名童话作家。
他的作品想象丰富，情节生动，语言优美，深受世界各地儿童的喜爱。
5.主要内容：在一个又冷又黑的大年夜，一个穷苦的小女孩在街上卖火柴。
她又冷又饿，却不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
她一次次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了温暖的火炉、美味的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。
最后，小女孩在幻觉中死去。
6.中心思想：通过卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，表达了对穷苦人民的深切同情，同时也批判了资本主义社会的冷酷和无情。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●柴（chái）：左右结构，部首是“木”。
组词：火柴、柴草。
词义：做燃料用的草木。
●旧（jiù）：左右结构，部首是“日”。
组词：旧书、旧衣服。
词义：过去的；过时的。
●裙（qún）：左右结构，部首是“衤”。
组词：裙子、连衣裙。
词义：一种围在腰部以下的服装。
●怜（lián）：左右结构，部首是“忄”。
组词：可怜、怜惜。
词义：对遭遇不幸的人表示同情。
●饿（è）：左右结构，部首是“饣”。
组词：饥饿、挨饿。
词义：肚子空，想吃东西。
●乎（hū）：独体字。
组词：几乎、在乎。
词义：表示疑问或揣测。
●焰（yàn）：左右结构，部首是“火”。
部编版三年级语文上册。8《卖火柴的小女孩》同步练习题含答案
部编版三年级语文上册。
8《卖火柴的小女孩》同步练习题含答案卖火柴的小女孩》是一篇关于贫困和悲惨命运的故事。
故事讲述了一个小女孩在寒冷的夜晚卖火柴，最终因为冻死在街头。
她的死亡被人们发现时，她手里还握着烧过的火柴梗，人们认为她是为了让自己暖和一下而点燃的火柴。
她坐在美丽的圣诞树下。
（缩句）→ 她坐在圣诞树下。
给出的句子是陈述句，句子中的“终于”一词写出了小女孩经历了漫长而艰苦的等待后，终于抽出了一根火柴点燃。
在这篇文章中，小女孩死去时脸上带着微笑和两腮通红，这是为了表达她在死前看到了美丽的事物，并感受到了温暖和幸福，这也让人感到十分悲伤。
七、课外阅读泥姑娘》是一篇寓言故事，讲述了泥姑娘救助小蜜蜂的故事。
在故事中，泥姑娘经历了狂风暴雨的洗礼，虽然变得越来越小，但仍然坚持救助小蜜蜂，最终化作一摊泥，但她的善良和勇敢却让小蜜蜂铭记在心。
1.用文中加点的词语写句子。
1)因为：水渗进了她的身体，使她不再那么硬朗、结实了。
2)但是：她还是爬到___树下，把小蜜蜂抱了起来，虽然她变得越来越小。
2.泥姑娘艰难地爬回屋时，为什么脸上还带着笑容？泥姑娘的善良和勇敢让她感到幸福，因为她成功地救助了小蜜蜂，这是她的成就和幸福；另外，她也幸福地化作了泥土，成为了大自然的一部分。
六、小女孩在大年夜冻死在街上。
这说明小女孩在幻想的幸福与欢乐场景中死去了，这种幻象与现实形成了鲜明的对比，引起了人们对小女孩的同情。
小女孩在临死前度过了美好的幻象，不必再面对寒冷、饥饿和痛苦。
七、今天下雨，所以运动会被延期了。
虽然这件事很难做到，但他仍在坚持。
因为她帮助了小蜜蜂，所以感到很快乐。
例如，“泥姑娘，你真是一个善良、热心的姑娘。
”八、丹麦的___以及火炉烤鹅、圣诞树和奶奶。
九、根据小女孩的悲惨命运，我想到了生活中的不公和不幸。
我们应该关注和帮助那些需要帮助的人，让他们感受到温暖和关爱。
同时，我们也应该珍惜眼前的幸福和美好，不要让它们从我们身边悄然而去。
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》名师教学课件
8 卖火柴的小女孩
初读感知
1.读准字音，读通句子。 2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂 的地方。
8 卖火柴的小女孩
字词部分
我会认
jiǎn jiù
è juǎn zhènɡ j ī rάn yàn
捡旧饿卷挣几燃焰
là zhú fù huǎng huá рèn qiǎng
蜡烛富晃划喷强
要想了解课文，先来看看本课需要认识的字吧。
部编版三年级语文上册
8 卖火柴的小女孩
第一课时 第二课时
8 卖火柴的小女孩
当这位小女孩 看着这亮光时，她 又有什么渴望呢？
让我们到安徒生的童话 《卖火柴的小女孩》中去 寻找答案吧。
8 卖火柴的小女孩
第一课时
安徒生： （1805-1875）丹麦19世纪著 名童话作家，世界文学童话创始人。被 誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作：《小锡兵》《海的女儿》《拇 指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
关注情节 展开想象
默读课文第6—9自然段，分小组 讨论：小女孩又擦燃了几次火柴？分 别看到什么？为什么会看到这些幻象？ （课后第二题）
8 卖火柴的小女孩
关注情节 展开想象
次数
幻象
原因
第一次 第二次
第三次
温暖大火炉 渴望温暖 喷香的烤鹅 渴望食物 美丽的圣诞树 渴望欢乐
第四次 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱 第五次 和奶奶一起飞 渴望光明和快乐
8 卖火柴的小女孩
字词部分
我会认
反义词识记
旧围裙
又冷又饿
新
饱
8 卖火柴的小女孩
字词部分
我会认
捡起 旧围裙 饥饿 几乎 擦燃 火焰 明晃晃 划出 喷香
人教版(部编)三年级语文上册第三单元(生字课件)8 卖火柴的小女孩
组词：颗粒 一颗
笔顺：
造句：今年的小麦颗粒饱满。
nǎi
音序：N
结构：左右
偏旁：女 笔画数：5
组词：牛奶 奶奶
笔顺：
造句：小明喜欢喝牛奶。
lián
音序：L
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：8
组词：可怜 怜惜 同病相怜
笔顺：
造句：卖火柴的小女孩真的很可怜。
è
音序：E
结构：左右
偏旁：饣 笔画数：10
组词：挨饿 饥饿 忍饥挨饿
笔顺：
造句：他孤苦伶仃,忍饥挨饿。
là
音序：L
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：14
组词：蜡像 石蜡 蜡烛
笔顺：
造句：展览馆里的蜡像非常逼真。
造句：他忽然转过头来跟我说了一句话。
bǎn
音序：B
结构：左右
偏旁：木 笔画数：8
组词：黑板 木板 一板一眼
笔顺：
造句：今天早上,小明一来就把黑板擦干净了。
fù
音序：F
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：12
组词：富有 丰富多彩
笔顺：
造句：我们的课外活动丰富多彩。
kē
音序：K 结构：左右
偏旁：页 笔画数：14
三年级语文·上
会写字
chái
音序：C 偏旁：木
结构：上下 笔画数：10
组词：火柴 木柴 骨瘦如柴
笔顺：
造句：疾病把她折磨得骨瘦如柴。
jiù
音序：J
结构：左右
偏旁：丨 笔画数：5
组词：依旧 破旧 喜新厌旧
笔顺：
造句：多年不见,他的面貌依旧没变。
qún 音序：Q 结构：左右
偏旁：衤 笔画数：12 组词：裙子 裙带 连衣裙 笔顺： 造句：她今天穿的裙子真漂亮。
2023年部编版三年级语文上册8 卖火柴的小女孩课件
第2课时
回顾一下小女孩的处境，用几句话说一说，并在 这几句话的开头和结尾用上“可怜的小女孩”。
可怜的小女孩！在又冷又黑 的夜里，还赤着脚在街上卖火柴。
可怜的小女孩！走了一整天， 谁也没买过她一根火柴，谁也没 给过她一个硬币。
……
默读课文第5～9自然段，思考：小女孩一共 擦燃了几次火柴？画出相关的句子。
chái jiù qún lián è là zhú
柴旧 裙怜饿蜡烛
（火柴）（破旧）（围裙）（可怜）（饥饿）（蜡烛）（烛光）
shēn hū bǎn fù kē nǎi
伸忽 板富 颗奶
（伸出）（忽然）（木板）（富商）（一颗）（奶奶）
jiǎn
jiù
è
捡起来 旧围裙 又冷又饿
rán
yàn là zhú fù
➢ 前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五次， 她擦燃了一大把。
为什么会出现这样的不同呢？联系上下文， 看看她每次擦燃火柴分别是什么样的心情。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根 小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把 的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
朗读时注意标点、语气词及关联词，想想女孩 犹豫不决的原因。
擦燃火柴、 看到幻象
第三部分 （10、11）
冻死街头
试着把每部分的内容串连起来，说清楚课文讲了 一件什么事。
课文主要讲了一个小女孩一年的最后一夜在 街上卖火柴，因卖不掉火柴而不敢回家，为了让 自己暖和一些，她五次擦燃火柴，在火柴的亮光 中看到了种种幻象，最后冻死在街头的故事。
课文解读
默读第1～4自然段，用一个词语概括：
②她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
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