部编版六年级语文下册16表里的生物同步训练(含答案)

16表里的生物
基础巩固
一、看拼音写词语。

xǐzǎo jī xiè lǐngyù jiào shòu nì shí zhēn
（）（）（）（）（）
二、给下面带点的字选择正确的读音，打上“√”
蝎子（xié xiē）蟋蟀（shuǐ shuài）蜇人（zhē zhé）
蝈蝈（guō guó）钵子（bō běn）呈现（chén chéng ）
三、给多音字组词。

看kān（）kàn（）恶è（） wù（）秘mì（）bì（）转zhuǎn（） zhuàn（）蒙mēng （）méng（）měng（）
四、近义词和反义词练习。

1、写出下列词语的近义词或反义词：
近义词：立即——（）呈现——（）
反义词：增加——（）拒绝——（）
2、读句子，写出带点字的反义词。

①它坚硬
．．的声音……（）（）．．的表盖里会发出清脆
②我看得入神
．．的世界盖上。

（）（）．．，唯恐父亲再把这美丽
③没有请求
．．，父亲就自动给我看，我高兴
．．极了。

（）（）五、在括号里填上表示动物恰当叫声的词。

狼（）马（）鸟（）狗（）狮（）龙（）
虎（）猿（）蛙（）蝉（）鹤（）牛（）
六、判断下列句子是否正确，对的打“√”。

1、课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。

（）
2、“我”是一个对大自然充满了好奇、喜欢不断探索的孩子。

（）
七、按要求改写句子。

1、这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）
2、童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。

（修改病句）
3、我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里。

（仿写句子）
快乐阅读
人类的“老师”
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古以来就想着像鸟儿一样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。

科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。

而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。

后来工程师模仿(fǎng)鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

科学家们怀着极大的兴趣研究了鸡蛋捏不碎的问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀(yún)地分散到蛋亮的各个部分。

建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
1、变换句子。

(1)自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
改成陈述句句：
(2)广大生物界真是人类的好“老师”啊！
改反问句问句：
2、科学家从蜻蜒、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的什么问题？
3、根据你的生活实际，写写我们身边哪些发明是从大自然中得到的启示而制作出来的。

快乐读书吧
别离
冯至
我们招一招手，
随着别离我们的世界便分成两个，
身边感到冷，
眼前忽然辽阔，
象刚刚降生的两个婴儿。

啊，
一次别离，
一次降生，
我们担负着工作的辛苦，
把冷的变成暖，
生的变成熟，
各自把个人的世界耕耘，
为了再见，
好象初次相逢，
怀着感谢的情怀想过去，
象初晤面时忽然感到前生。

一生里有几回春几回冬，
我们只感受时序的轮替，
感受不到人间规定的年龄。

参考答案
15 表里的生物
基础巩固
一、（琴弦）（清脆）（蟋蟀）（恐怖）（唯恐）
二、（xié xiē√）（shuǐ shuài√）（zhē√ zhé）
（guō√ guó）（bō√ běn）（chén chéng√）
三、（看护）（看见）（恶人）（厌恶）（秘密）（秘书）（旋转）（转动）（蒙骗）（蒙住）（蒙古）
四、1、（马上）（展现）（减少）（接受）
2、①（柔软）（模糊）②（走神）（丑陋）③（拒绝）（难过）
五、（嚎）（厮）（啾）（吠）（吼）（吟）（啸）（啼）（叫）（鸣）（唳）（哞）
六、2、（√）
七、1、这是一件奇妙的事。

2、童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵的回忆。

3、那只精巧的钢笔在我的文具盒里，洁净的方格纸在书包里，散发着墨香的《水浒传》在抽屉里。

快乐阅读
1、 (1)自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。

(2)广大生物界难道不是人类的好“老师”吗？
2、从苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

3、从蜻蜓的眼睛发明了雷达，直升机的悬停是通过观察鸟类发明的，声纳是海豚启发的,变色龙启发了迷彩服,蛇的眼睛启发热成象，人们根据苍蝇的眼睛发明了蝇眼透镜，从萤火虫到人工冷光。

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部编版六年级下册第16课《表里的生物》同步练习(附答案及详细解析)

第16课《表里的生物》一、基础再现1．用“√”给加点字选择正确的读音。

狗吠．（fèi quǎn）三弦．（xián xuán）钵．子（běn bō）蜇．人（zhézhē）2．认真拼读，准确书写。

（1）bōli瓶子里装着一只黑黝黝的大xīshuài，瓶子外边还趴着一只k ǒng bù的小蝎子。

（2）jiēxīn公园的空地上有个máng rén在弹着三弦。

选择3．下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶“读音和意思都相同的一项是（）A．深恶．痛绝B．不以恶．小而为之C．恶．意D．厌恶．4．根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。

（1）近义词：父亲的表里有个小蝎子的说法，证实．．没有错。

．．了我的猜测（2）反义词：坚硬．．的表盖里会发出清脆．．的声音。

5．选词填空。

祈求请求央求哀求（1）我常常父亲把他的表打开给我看。

（2）面对弟弟的，妈妈无可奈何地答应了，为他买了这个新款玩具。

（3）土著人跳祭火舞火神的保佑。

（4）遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们是没有用的。

6．按要求完成句子练习。

（1）父亲把表放在桌子上，我的眼睛再也离不开它。

①根据课文在横线上填入恰当的关联词语。

②这组关联词语的使用突出了“我”的心理。

（2）下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是。

A.我只想，大半因为它有好听的声音吧。

B.“糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。

C.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

D.爸爸若有所思地说：“等你长大了就明白了。

”7．课文综合回顾。

《表里的生物》写了小时候的“我”认为，所以对极为好奇，猜测。

在看了表里的世界之后，“我”。

在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的过程？将下面的思维导图补充完整。

（1）（2）（3）二、阅读提高8．阅读课内片段，完成练习。

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

六年级语文下册分层训练第16课表里的生物同步练习 (含答案)(部编版)

【分层训练】第16课表里的生物同步练习【基础巩固篇】一、认真拼读,准确书写。

(1)bōli()瓶子里装着一只黑黝黝的大xīshuài(),瓶子外边还趴着一只kŏng bù()的小蝎子。

(2)jiēxīn()公园的空地上有个máng rén()在弹着三弦。

二、根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。

(1)近义词:父亲的表里有个小蝎子的说法,证实．．了我的猜测．．没有错。

()()(2)反义词:坚硬．．的声音。

()()．．的表盖里会发出清脆三、把括号里不恰当的词语用“／”划去。

(1)这声音比蝉鸣要（轻柔柔和温柔）些，比虫的歌曲要单调些。

(2)他这么说，就更增加了表的（秘密神秘奥秘）。

(3)在我的面前立即（涌现显现呈现）出一个美丽的世界。

四、比一比，组词语。

揭（______）爆（______）俏（______）篮（______）涯（______）竭（______）曝（______）削（______）滥（______）崖（______）五、课文直通车。

1．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。

______有鸟叫得很好听，______有狗吠得很怕人，______蝉在绿树上叫，______有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

2．“‘我爱听这表的声音。

’我一边说一边向着表伸出手去。

”这句话运用______描写和______描写的方法，表现了我好动、______强的特点。

3．本文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是______，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。

表现了童年的“我”对事物有着强烈的______。

【能力提升篇】一、给带点的字选出正确的读音，打“√”。

桅．杆（wěi wéi）圈．养（juàn quān）叛．乱（pàn fǎn）抵御．（yùxiè）蓄．养（xùchǔ）野蛮．（mán luán）简陋．（lòu lù）木筏．（fáfà）二、查字典，完成练习。

部编版六年级下册语文第16课《表里的生物》同步训练(含答案)

部编版六年级下册语文第16课《表里的生物》同步训练一、基础运用1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．判断下列说法是否正确。

（1）课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。

（）（2）“我”是一个对生活充满了好奇心、喜欢不断探索的孩子。

（）（3）父亲的表里有一个蝉，被父亲关在表里，所以他不许小孩动。

（）3．写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（2）井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（4）桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。

4．近义词和反义词练习。

（1）写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即—呈现—反义词：增加—拒绝—。

（2）读句子，写出划线字的反义词。

①.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……②.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。

③.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。

5．按要求完成句子练习。

（1）放在桌子上的表横线上它的秒针会自己走动，横线上它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

（填入合适的关联词语）____________________________________________________________________________________________（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（4）童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。

部编版语文6年级下册第16课《表里的生物》同步练习(含答案)

部编版六年级下册语文16.表里的生物课时练一、填空题1．按要求写词语。

近义词：立即呈现增加拒绝反义词：清脆美丽自动2．找出每组词语中不属于同类的词语，写在后面的横线上。

（1）闹钟时间挂钟手表（2）蝉蝈蝈昆虫蟋蟀（3）蝉鸣狮吼虎啸说话（4）三弦二胡古筝钢琴（5）敲打滴答哗啦叽喳3．给加点字选择正确的解释。

绝：①断绝；②极、最；③独一无二，没有可比的；④走不通。

（1）爸爸拒绝了我看表的请求。

（2）齐白石的画真绝。

（3）绝路逢生。

（4）绝大多数学生爱学习。

4．选择正确的字填空。

栏拦杆阻截布怖恐置匹5．形近字组词。

拒玻炬波6．我会给加下划的字注音。

清脆蝎子蜇人恐怖钵子蝈蝈7．在括号里填上表示动物叫声的词语。

马鸟犬狼虎狮龙鹤8．写出下列词语的反义词。

单调——洪亮——愉快——坚硬——继续——丑恶——柔和——呈现——猜测——9．按拼音写汉字。

hóng liàng hé xiéjiān yìng10．给下面这段话加上标点符号。

后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里鸟儿在笼子里父亲有一个小蝎子在表里二、语言表达11．按要求完成句子练习。

（1）放在桌子上的表横线上它的秒针会自己走动，横线上它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

（填入合适的关联词语）（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（3）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）（4）童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。

（修改病句）（5）我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里。

（仿写句子）三、现代文阅读12．课外阅读。

一张纸条上小学时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。

那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。

几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

【新教材】部编版六年级语文下册16.表里的生物同步练习题含答案

部编版六年级语文下册16.表里的生物同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、看拼音写词语。

kǒng bù dān diàｏhóng liàng qīng cuì lán zhù　lún wéi kǒng zhèng shí　shuài chǒu è chǐ　xī　二选词填空。

1．他这么说，就更增加了表的（秘密神秘奥秘）。

2．但是我也感到愉快，证实我的（猜测假想联想）没有错：表里边有一个活的生物。

3．这声音比蝉鸣要（轻柔柔和温柔）些，比虫的歌曲要单调些。

4．波义耳立即（敏捷敏锐敏感）地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。

三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。

雨后，我顺着林荫小路散步，听着（）的鸟鸣，呼吸着（）的空气，聆听着（）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（）的泉水，真是（）怡人，令人心旷神怡。

四、选字组词。

[援缓暖] （）慢温（）（）助[辨辩辫] （）子分（）（）论[拦烂栏] 灿（）（）杆（）路[澡燥躁] 急（）干（）洗（）五、小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的横线上高歌慢舞________ 翻天复地________ 博彩众长________ 美不盛收________ 前伏后仰________ 潇洒青秀________六、选词填空周密精密①这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了________的方案，保证了活动的顺利进行。

②________的观察是科学研究的基础。

艰难艰巨③建造三峡水电站是一项十分________的工程。

④手术后第三天，他能够下床并________地迈出了第一步。

七、选择合适的关联词语填入下面的句子中。

只要……就……不但……而且……因为……所以……即使……也……（1）（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

部编版六年级下语文第16课表里的生物课后练习题含答案

3.写出文中带点词语的反义词。
僻静——( 热闹 )
柔软——( 坚硬 )
4.为什么爱迪生孵不出小鸡？请从文中找到答案，画上
“——”。人的体温没有鸡的体温高
5.你认为爱迪生孵小鸡的体验有没有意义？为什么？ __示__例__：__爱__迪__生__孵__小__鸡__虽__然__没__有__成__功__，__却__很__有__意__义__。__因___ __为__他__从__中__增__长__了__知__识__。_____________________________
证实( 证明 ) 立即( 立刻 )
拒绝( 答应 ) 坚硬( 柔软 )
四、词语搭配。
坚硬的( 表盖 ) 恐怖的( 东西 )
清脆的( 声音 ) 美丽的( 世界 )
五、句子练习。 1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声
音呢？(改为陈述句) __不__可__能__有__死__的__东__西__会__自__己__走__动__，__并__且__能__自__动__地__发__出__和__谐__ __的__声__音__。__________________________________________ 2.用“不但……而且……”造句。示__例__：__他__不__但__对__新__鲜__的__事__物__感__到__好__奇__，__而__且__乐__于__动__手__尝__试__。 3.此后我就常常请求父亲偶尔把他的表打开给我看。(修改病句) ___此__后__我__就__常__常__请__求__父__亲__把__他__的__表__打__开__给__我__看__。_________
课后练习
基础练习
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部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案(含三套题)

部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案学校班级姓名一、看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音，打“√”。

1. 听到xī shuài（）dān diào（）的叫声，他更加小心翼翼地拨动chǐ lún（），wéi kǒnɡ（）出现什么差错。

2. 叔叔连忙lán zhù（）我说：“令人kǒnɡ bù（）的小蝎．（xiē jiē）子是会蜇人的。

”二、词语训练。

（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……1.在括号里填写恰当的关联词语。

2. 我会写与“嘀嗒”类似的拟声词：________、________。

3. “坚硬”的近义词是________，“清脆”的近义词是________。

三、赏析句子。

1.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

“我”吓了一跳的原因是__________________________________ _______________________。

“我”感到愉快的原因是______________ ________________________________，体现出“我”弄清缘由之后的_________________（心理）。

2. “我爱听这表的声音。

”我一边说一边向着表伸出手去。

这句话通过______描写和_____描写，写出“我”非常渴望打开表一探究竟，体现了“我”_____________________________________。

四、课内阅读。

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。

我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。

早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

部编版语文6年级下册第16课《表里的生物》同步课时练习共4套(含答案)

部编版六年级下册语文16.表里的生物课时练一、选择题1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。

A．洪．亮（hónɡ）盲．人（wánɡ）清脆．（cuì）单调．（diào）B．证．实（zhènɡ）蟋蟀．（shuài）加速．（sù）齿．轮（chǐ）C．搜．集（shōu）阶．段（jiē）花圃．（pǔ）打转．（zhuàn）D．事．例（shì）灵．感（lín）领域．（yù）机遇．（yù）2．下列各句中，没有语病的一项是（）A．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。

B．建筑被称为凝固的历史和音乐，从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中，都可以看到历史的原貌，闻到文化的氛围。

C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。

D．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。

3．下列四组词语中，不是近义词的一项是（）A．希望期望渴望B．思念思想思考C．考查考试考核D．热爱酷爱喜爱4．“父亲答应了我的，我高兴极了。

”横线上应填的词语是（）A．乞求B．请求C．祈求D．诉求5．下列各句，没有语病的一句是（）A．前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。

B．适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”，而超过个人实际的高目标，则容易造成心理失衡。

C．许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。

D．科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌症的发生有密切的关系。

部编版语文6年级下册第16课《表里的生物》课时练(含答案)

部编版六年级下册语文16.表里的生物课时练一、选择题1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．选择恰当的一组词填入横线处。

网络中所看到的有些事情和真相是_______相反的，我们不能简单________地下结论。

（）A．断然；粗暴B．断然；残暴C．截然；粗暴D．截然；残暴3．下列词语书写有误的一项是（）A．灿烂呈现模形骑马B．城镇必须幻想诱人C．攻击海参推动铁矿D．官府滋润刀剑威武4．下列四个句子中，没有语病的一项是（）A．由于生活水平改变了，人们的日子越过越红火。

B．我们要共同爱护集体的利益，珍惜班级的荣誉。

C．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。

D．每年3月，金黄色的油菜花一齐盛开，五颜六色，十分绚丽。

5．下列对“后来我见人就说：‘我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。

’”理解有误的一项是（）A．句中分号写“我”对父亲表里有一个“小蝎子”的说法深信不疑，并感到愉快。

B．它证实了“我”的猜想没有错，表里面有一个活的生物。

C．这是对“我”的思考和判断的肯定。

D．分号表示后一部分比前一部分进一层的关系。

二、填空题6．写出下列词语的反义词。

单调—( )远眺—( )无济于事—( )真理—( )浓稠—( )乌合之众—( )空虚—( )残暴—( )没完没了—( )7．句子品悟。

这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。

（1）“这样的话”指的是_________________________（2）写一写你自己曾经这样的经历。

_________________________________________三、语言表达8．按要求写句子。

【新教材】部编版语文六年级下册16表里的生物同步练习题(word版有答案)

16 表里的生物一、用“﹨”画去括号中用得不当的字。

1.他这么说，更增加了表的神（秘密）。

2.我常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒（决绝）我。

3.这声音比蝉（名鸣）要柔和些。

4.我看得入神，唯恐父亲（再在）把这美丽的世界盖上。

二、读拼音，写词语。

sān xián hóng liàng qīng cuì chǐ lún（）（）（）（）jù jué kǒng bù zhèng shí xī shuài（）（）（）（）三、写出下列词语的反义词。

单调——（）洪亮——（）愉快——（）坚硬——（）继续——（）丑恶——（）柔和——（）呈现——（）猜测——（）四、选词填空。

严肃严格严厉1.晚饭吃过了，屋里气氛（），谁也不开口说话。

2.爸爸对我要求很（），他经常（）地对我说：“你只有好好学习，将来才能更好地位祖国做贡献。

”五、写出下面句子所运用的描写方法。

1.父亲把表打开了，我问：“为什么它蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。

”父亲说。

（）2.我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

（）3.父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界。

（）六、根据课文内容填空。

主要讲了小时候的“我”认为都是活物，所以对父亲的表，并相信了父亲说的。

表现了童年的“我”对事物有着，是个的孩子。

七、课内阅读。