色彩构成应用冷暖色的运用专题培训课件
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《冷色与暖色》精品课件
同学们你们喜欢哪种色彩呢， 是冷色调还是暖色调？
作业要求：
选择冷色调或者暖色调完成一幅作品。 可以完成风景画也可以自己设计图案
拓展练习：
1.炎热的夏天穿什么颜色的衣服看起来比较舒服？ 蓝色等冷色调
2.冬天家里的窗帘适合用什么颜色？ 红色等暖色
3.夏天房间里的床单适合用什么颜色？ 蓝色 紫色等冷色调
教学目标：
1.能够在色相环中区分出冷色和暖色。 2.体会色彩冷暖对比中的美感。 3.用绘画的方式创作一幅暖色调或冷色调的画。
教学重难点:
从感性到理性去认识色彩，并运用色彩冷暖关系绘画作 品。通过比较辨别色彩间的冷暖关系。
冷色与暖色
三
红色
原
色
黄色
蓝色
三
绿色
间
色
紫色
橙色
三 原 色 与 三 间 色 的 关 系
图片上都有什么？
运用了哪些色彩？看到这 些图片你有哪？看到这些图片你有哪些感受？
哪些颜色给你的感觉温暖 哪些颜色给你的感觉寒冷
像红、橙、黄等给人以温暖感觉的颜色被称为暖色。 像蓝、绿、紫等给人以寒冷感觉的颜色被称为冷色。
冷暖色在我们生活中的运
看看大师梵 .高
画 的 冷 色 和 暖 色
梵 ·高 笔下的向日葵，像闪 烁着的熊熊火焰，艳丽，华 美，同时又不失和谐。
暖色调
梵.高的风景画： 冷色调
暖色调
冷色调
思考并讨论：
在表现冷色调的作品中能使用暖色吗？在表现暖色调的作品中 能使用冷色吗？
冷暖对比图：
想一想：
春天的小河，夏天的傍晚，丰收的秋天，寒冷的冬天，金黄的 沙漠，夕阳西下，浓郁的树林，这些景色如果画成图画，哪些 适合用冷色调，哪些适合用暖色调？
色彩的冷与暖课件
冷调 暖调 2涂色适
应注意色彩的搭配。
谢谢
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
色彩
请大家感受一下这幅《雪山》给人以种什么样的感觉？
同样请大家感受一下《日出》给人一种什么感觉？
回忆我们刚才作品里所见，再联 想一下可以发现，在我们的周围生活 里，
冷 暖 什么事物常常给我们以 和 的
感觉？
太阳、火焰给人以暖 的感觉；
天空、大海给人以冷的感觉。
在12个基本色相 中，
最亮的黄色和最 暗的紫色是以色彩 明度为基准划分的。 在冷暖对比中最暖 的是朱红色，最冷 的是蓝色，
这两色是冷暖对 比的中心轴。
同样的一幅画面， 用不同的冷暖色调 表现时，给人的感 觉是全然不同的。 冷与暖不同的色彩 感觉在绘画中当然 是很重要的问题。 如左边画，一样的 画面它们的冷暖色 调是完全不同 的。
作业要求：
1.内容：用不同的色彩组合 ，填涂一组同样的向日葵图形， 看看他们感觉有什么不同，体会其中的美感。
谢谢各位的聆听
四年级上册美术第1课色彩的冷与暖(共20张PPT)
色环
色环实质上就是在彩色光谱中所见的长条形的色彩序列， 只是将首尾连接在一起，使红色连接到另一端的紫色。色 环通常包括 12 种不同的颜色。
暖色：
暖色（Warm colour），指使心理上产生温暖感觉的颜色， 如红、橙、黄、棕。
暖色范围 色环中红、橙一边的色相称暖色，能使人心理上产生温馨、和谐、温暖 的感觉。这是出于心理和感情联想。它会使人联想到太阳、火焰、热血、 土地；饱满，张扬，激动，暴躁，血腥而激烈的场面；象征燃烧的生命， 火焰，愉快，麦田，丰收等，因此使人心理上产生炽热、温暖、热烈、 活跃、热情的感觉。 暖色给人以温暖柔和的感觉，春天色系和秋天色系 的人适合穿暖色系的衣服，化暖色系的妆。
暖色的作用：
1. 温暖的色调感。 唐·温庭筠 《遐水谣》：“犀带鼠裘无 暖色，清光炯冷黄金鞍。” 2. 使心理上产生温暖感觉的颜色。如红色、橙色、黄色、 棕色。 3. 温和的面色。《新民晚报》1987.5.15：“我发现他阴沉 的脸上蓦然腾起不少暖色。”
冷色的感觉
冷暖色的感觉：
冷暖色(Cool/Cold & Warm colour) 指色彩心理上的冷热感觉。红、橙、黄、棕等 色往往给人热烈、兴奋、热情、温和的感觉，所以将其称为暖色。绿、蓝、紫等 色往往给人镇静、凉爽、开阔，通透的感觉，所以将其称为冷色。色彩的冷暖感 觉又被称为冷暖性。色彩的冷暖感觉是相对的，除橙色与蓝色是色彩冷暖的两个 极端外，其他许多色彩的冷暖感觉都是相对存在的。比如说紫色和黄色，紫色中 的红紫色较暖，而蓝紫色则较冷。
色彩的冷与暖
单击输入您的封面副标题
同学们，你们喜欢画画吗？
观察以下图片，你有什么感受？
冷色
冷色是指使心理上产生凉爽感觉的颜色。它是以蓝色为主 导的一些色彩，包括绿色和紫色。因为天空，冰雪，大海 等偏冷的物体往往呈现出这些颜色。偏向于蓝色的灰色被 称为偏冷色调的灰色。这一种说法用在相对而言的感觉中， 因此生褐可说成是比熟褐更偏冷，尽管两者都是暖色。所 有的冷色位于色相环上绿色到紫色的那段半圆内。亦见 Cool/Cold color。
《色彩的冷与暖》PPT课件 (共17张PPT)
冷调，暖调，涂色适
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
色彩的冷暖课件.
暖 色
的 颜 色 成 为 暖 色 ︒
火 光 ︐ 令 人 产 生 温 暖 的 感 觉 ︐ 所 以 把 偏 红 偏 黄
红 ︑ 橙 ︑ 黄 等 颜 色 ︐ 使 人 想 到 暖 烘 烘 的 太 阳 ︐
找一找我们生活中的冷暖色！
我们的教室
我们的街道
我们的家
对比以下三组色卡的冷暖
色彩的冷暖的相对的，而不是绝对的
你们觉得，夏天时，这样装修的冰淇淋店合适吗，如果是你， 你会怎样设计？
大家来当色彩小顾问吧！
四 季 最 热 的 地 方 的 房 间
心 脏 病 快 阅 病 餐 览 人 店 室 的 房 间
同 域 ︒
品 ︐ 并 把 作 品 贴 到 相 应 的 作
调 或 者 是 冷 暖 对 比 的 绘 画 作
色彩的冷暖
美术四年级上册人教版 制作：吕晓
大家看看，这些图片给了我们什么样的感受呢？
大家看看，这些图片给了我们什么样的感受呢？
冷 色
以 把 偏 冷 ︐ 偏 绿 的 颜 色 ︐ 成 为 冷 色 ︒
冰 ︑ 阴 天 ︑ 河 流 等 ︐ 令 人 产 生 寒 冷 的 感 觉 ︐ 所
青 色 ︐ 蓝 色 ︐ 蓝 绿 色 ︐ 使 人 联 想 到 天 空 ︐ 水 ︑
用 冷 色 或 暖 色 画 出 一 副 同 色
作 业 要 求
课后拓展
用冷暖色的知识创作一幅表现自己一种难忘心情的作品
感谢观看
色彩构成-冷暖对比56页PPT
色彩构成-冷暖对比
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
ห้องสมุดไป่ตู้
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
ห้องสมุดไป่ตู้
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《色彩的冷与暖》PPT免费课件
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
色彩的冷与暖
创作要求： A、用线描或色块作画表现画面。 B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。 C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。 ②学生作画，老师巡回指导。 4、展示作品，引导评价。 5、教师总结，提出意见和建议。
THANKS
谢谢观看
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
《色彩的冷与暖》PPT免 费课件
色彩的冷与暖
不同的色彩给我 们不同的感受
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
色彩的冷与暖
创作要求： A、用线描或色块作画表现画面。 B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。 C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。 ②学生作画，老师巡回指导。 4、展示作品，引导评价。 5、教师总结，提出意见和建议。
THANKS
谢谢观看
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
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色彩的冷与暖
不同的色彩给我 们不同的感受
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冷调，暖调，涂色适
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
色彩构成-第六讲(调性)-新PPT课件
CHENLI
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CHENLI
6
建 筑 上 的 暖 调 应 用
CHENLI
7
建筑上的冷调应用
CHENLI
8
二、亮调与暗调
这类色调的应用，一是以无彩色系为主调色，二是有彩色与无 彩色的对比色调，三是有彩色系的色调。
明度可以组织成不同对比效果的色调，如亮调和暗调的配置， 以亮调为主，配以少量的暗色，可呈现明快、爽朗、对比鲜明 的色彩效果。
色彩面积对比实际上是数量上的多与少、大与小的结
构比例的对比。色彩构图时有时感觉某色太跳，而另
一色则力量不够，难以在视觉上引起注意，这样除了
改变色相、纯度、明度外，对色彩所占据的面积上引
CHENLI
20
歌德把一个色相环分成36等份，以面积的多寡表示色彩的力量 比，图中黄占3份，橙占4份，红占6份，绿占6份，蓝占8份，紫 占9份。从而得出：上述色彩的面积对应与明度比例成反比关系， 例如：黄色与紫色、红色与绿色的明度与面积关系。面积对比 在色彩构成设计活动中的影响力和制约力是非常大的，有时甚 至是决定性的。
康定斯基把颜色与几何形联系起来，是基于对线与面基本性格 的理解，对色彩的独到见解。他说；“黑为死的符号，白为生
的象征，前者平躺，后者站立。黑代表水平线，白代表垂直线。
他认为，这些关系并不是作为完全相等价值来理解，而是作为
内心的对应理解的。
CHENLI
31
此外，日本色彩学家冢（zhong）田氏对色彩与形状之间的相互 情感对应关系进行研究与实验，他选择孟塞尔色环的10个主要 色相的纯色：红、橙、黄、黄绿、绿、蓝绿、蓝、青紫、紫、 紫红，形状选择了正三角形、正方形、菱形、长方形、等腰梯 形、正六边形、扇形、半圆形、椭圆形、圆形10种几何形，前 提是：先看过颜色和形状，然后给10个形容词的限定，对其进 行色与形的分别对号，它们是：冷暖、干湿、软硬、锐钝、强 弱、收扩、轻重、质朴华丽、高尚低劣、愉快忧郁。结果是：