幼儿园大班社会活动《我是小交警》教案
大班社会教案：我是小交警
【活动目标】 1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。 2、理解交通警察手势信号的意思。 3、学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。 【重难点】 重点：学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。 难点：左转弯手势中的连续动作。 【活动准备】 一、经验准备： （一）请家长在接送幼儿的途中，引导幼儿观察交警指挥交通的手势 （二）观看交警工作的实况录像 （三）将交通指挥手势图投放在区域中，并了解幼儿已掌握的手势 二、物质准备： （一）教师身着交警制服，扮演女交警 （二）交警在夏天和冬天指挥交通的录像；左转弯手势图；多媒体音乐 （三）小交警帽人手一顶 （四）交通手势图片四组 【活动过程】 一、导入 教师扮演交警，由班里老师介绍出场，向幼儿问好 二、展开 （一）谈话回顾交警的工作 指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？ 教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。 （二）观看录像，进一步感受交警工作的辛苦 请幼儿观看录像，提问：你看到了什么？觉得我们交警的工作怎么样？ 教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。 （三）学习简单的交通警察手势信号 1、说一说知道的手势信号 提问：小朋友们，在没有红绿灯的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？ 昨天，我给小朋友看了交通警察手势信号图，谁记得有哪些手势信号？（幼儿说出动作，教师示范）看我指挥交通的时候神气吗？你愿不愿意跟我学习指挥交通？ 2、幼儿自主学习 出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。 3、纠正动作 刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。 4、一起研究学习左转弯手势 大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。 （四）跟音乐做律动 （1）请幼儿自由选择律动的动作顺序。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，你想先做哪个动作？ （2）教师示范律动，指导语：我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。 （3）带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？ （4）利用换岗形式分组练习律动 请幼儿戴好交警帽，指导语：好，小交警要上岗了。根据幼儿情况（如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗）请一组幼儿先来站岗，之后男女交警两队换岗。 （5）看交警大比武录像，进一步练习律动 播放录像，指导语：你们觉得交警叔叔的动作怎么样？我们就像交警叔叔那样做一遍，比比谁的动作更准确，更有劲。 （6）向观众展示 指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。 总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。 三、结束 游戏：《小司机》 指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。 模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号。 活动自然结束。 【活动延伸】 引导幼儿进行角色游戏，轮流扮演小交警指挥交通。
我是小交警教案
我是小交警教案我是小交警教案我是小交警教案1一、活动目标1.幼儿了解交警叔叔的工作内容以及与人们之间的关系，会看交警叔叔的指挥手势。
2.能按交警手势过马路。
学习遵守交通规则。
3.体会警察叔叔工作的辛苦，学习尊重他们的工作。
二、活动重难点活动重点：活动前让幼儿在马路上观察交警工作，了解交警的工作内容，会看交警的指挥手势。
活动难点：请交警进课堂学习停止、左转弯、直行三个信号动作，能按交警的手势过马路，遵守交通规则。
三、活动准备（一）知识经验准备1.在家长陪伴下去十字马路上观察，在太阳下至少站10分钟。
获得亲身体验。
2.会识别左行、右行和直行标志。
（二）物质材料准备1.交警指挥图片四副：2.角色游戏道具：警察帽一顶，方向盘若干；3.布置好贴有直行地标、人行横道线的十字马路。
4.配乐儿歌，歌曲“小司机”的音乐磁带。
（三）人力资源准备提前与一名交警联系好，在上课时能接听小朋友的电话，回答几个问题。
四、活动过程（一）组织幼儿回忆亲身体验，感受交警工作的神气。
1.与幼儿谈话交流：“你们前几天在马路上观察交警叔叔工作了，你都看到了什么？”2.体验“我是小交警”的游戏，让幼儿在游戏中发现问题。
比如：“哪位小司机来说说刚才发生了什么事？”“交警同志，为什么会发生这样的事情，该怎么办呢？”设计意图：让幼儿从关爱警察的情感入手，自然过渡到对交通规则的认识，为后续学指挥手势进行认知铺垫。
同时，自然地感知现代通信技术在生活中的运用，与大主题“什么联系你我他”主旨思想相呼应。
（二）观察学习，模仿交警指挥动作。
1.激发兴趣，产生模仿愿望。
引导语：今天老师请了交警叔叔来教教你们，叔叔听说我们这么多小朋友都想当小交警，于是在忙碌的工作中抽出了一点点的时间。
2.观看交警的指挥手势，引导幼儿自主学习。
（1）交警示范分解动作，引导幼儿学习指挥手势，自主模仿练习。
（2）教师说出儿歌，帮助幼儿记住指挥要领如下：掌心向前你别动，一二。
左手转动向左行，一二三四五六。
大班社会我是小交警教案【含教学反思】
大班社会我是小交警教案【含教学反思】1. 教学目标本节课的教学目标是：•让学生了解交通规则和交通安全的重要性•培养学生的交通安全意识和交通指挥能力•培养学生的协作和沟通能力2. 教学准备为了保证教学质量，我们需要做好以下准备工作：•制作交通信号牌：红灯、绿灯、黄灯、行人指示牌、车辆指示牌等等，用来模拟交通现场；•准备小红帽、小黄帽、小绿帽等交通警服，铃铛和手杖；•准备一些交通小道具：玩具汽车、绘本、交通安全卡片、交通路线图等等；•设定交通指挥区域和行人和车辆的行走路径。
3. 教学内容和过程a. 导入环节（5分钟）老师通过展示交通事故图片和交通安全宣传片，引导学生讨论交通安全意识和交通事故的危害。
然后，老师告诉学生今天的课程内容和目标。
b. 正文部分（30分钟）1.交通安全知识讲解老师通过交通路线图、交通安全卡片、绘本等教具，向学生介绍各种交通信号、交通工具以及行人和车辆在交通中的行为规则。
请学生一起模拟现场情况，用手势来表示各种交通信号—红灯停、绿灯行、黄灯慢、行人优先等等。
2.交通指挥训练老师把学生分成两个小组，一组扮演交警，一组扮演行人和车辆。
交警手持铃铛和手杖，用交通信号牌来指挥行人和车辆的行走方向，学生需要根据交通信号和警察的指引，选择合适的行进方式，一遍又一遍，直到能够顺畅地模拟出交通现场的情况。
c. 总结与反思（5分钟）老师请学生谈一谈、列举一下今日所学到的交通安全知识和交通指挥能力，以及在学习中遇到的困难和解决方案。
同时，可以对教学反思中的问题进行总结。
4. 教学反思本次交通安全教育活动是为期一周的交通安全教育系列活动的开场。
由于本节课目标明确，方法简单，学生们参与度高，课堂气氛浓厚且活跃，达到了预期效果。
但以后应该注意以下问题：•交通指挥训练是练习规则和指挥能力的好方法，但需注意安全问题，以免出现意外受伤情况；•对于某些特殊情况或道路规划问题，可增加警示标志、指示牌等教学设备，以求更好的效果。
幼儿园大班下学期社会教案《我是小交警》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
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大班下学期社会教案《我是小交警》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿理解交通警察手势信号的意思，进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情，学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动，快来看看幼儿园大班下学期社会《我是小交警》含反思教案吧。
【活动目标】1、进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【重难点】重点:学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。
难点:左转弯手势中的连续动作。
【活动准备】一、经验准备:(一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观察交警指挥交通的手势(二)观看交警工作的实况录像(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已掌握的手势二、物质准备:(一)教师身着交警制服,扮演女交警(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐(三)小交警帽人手一顶(四)交通手势图片四组【活动过程】一、导入教师扮演交警,由班里老师介绍出场,向幼儿问好二、展开(一)谈话回顾交警的工作指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗我们主要做哪些工作教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。
(二)观看录像,进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像,提问:你看到了什么觉得我们交警的工作怎么样教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。
幼儿园公开课教案：大班社会《我是小交警》
大班社会活动 《我是小交警》
沂源县经济开发区儒林集幼儿园 吴平 教学理论依据 《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提出：能主动发起活动活在活动中出主意、想办法。 随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。由于幼儿年龄小、好玩、自控能力较弱，经常会逗留在马路上玩，有时看见车辆来往不避让，甚至看见车辆过来还横穿马路……我们经常说“爱护、保护不如自护”，为了减少交通事故的发生，让幼儿了解基本的交通安全常识，为此我根据幼儿的年龄特点，设计了《我是小交警》社会教育活动。活动中采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让他们去了解一些交通规则和懂得如何避让车辆的常识，使他们从小树立“安全第一 生命最宝贵”的思想，增强幼儿的安全意识、自我保护意识。 教学策略 1.采用情景教学方式，让幼儿不知不觉地接受安全教育 整节课以“我是小交警” 为主线进行教学。活动中，通过识识看、判判看、辨辨看、 动动看使幼儿掌握了本节课的重点知识，层层递进，环环相扣，在不知不觉中掌握安全交通知识。 2.利用多媒体手段，帮助幼儿感知体验，让抽象的原理更加直观、形象、易懂。 3.梳理提升经验，形成初步的科学认知 活动中，我们注重“幼儿在前，教师在后”的教育理念，每一个环节都提供相应的图片及游戏，让幼儿进行充分地探索和体验，帮助幼儿梳理提升，在层层递进、步步深入的环节中形成初步的社会认知。 活动目标 1.了解交警日常的工作特点，感受交警工作的辛苦。 2.了解交警指挥手势（停止、左转弯、右转弯、直行）的含义，加强遵守交通规则的意识。 活动重难点 重点：让幼儿掌握基本的交通安全常识，加强幼儿自我保护意识。 难点：掌握指挥交通手势及含义。 活动准备： PPT、欢快的音乐 活动过程 一、情景导入，激发兴趣 创设笑笑邀请我们到它的剧场观看演出情景，坐上小汽车出发吧！ 二、创设“车辆堵塞”现象，让幼儿初步感知道路堵塞的原因 创设情景：老师、幼儿乘坐汽车到笑笑剧场观看演出，路上突然急刹车，前面出现交通堵塞现象。 1.教师和幼儿讨论：什么情况下最容易造成交通堵塞？ 小结：红绿灯坏了、有人不遵守交通规则发生交通事故、恶劣天气（下雨、下雪）、上下学时间段学校门口容易堵车等。 2.引导幼儿说出解决交通堵塞的办法，激发幼儿学习指挥交通的兴趣。 三、学交通指挥手势 （一）出示交警指挥动作的视频，带领幼儿学习交通指挥动作（停止、直行、左转、右转）。 （二）游戏《请你跟我这样做》 玩法：教师边做（停止、直行、左转、右转）动作，边说“请你跟我这样做”；幼儿边模仿动作，边说“我会跟你这样做”。 （三）游戏《我来说 你来做》 教师和幼儿进行互动游戏，进一步巩固交通指挥动作。 玩法：出示汽车拥挤的街道视频，幼儿运用所学的指挥动作（停止、直行、左转、右转）疏散车辆，使道路畅通。 （四）角色表演《我是小交警》，体验交警工作，强化幼儿交通安全意识 玩法：请两名幼儿扮演“交警”指挥交通，一名幼儿扮演“司机”，其余幼儿、教师扮演乘客，根据“小交警”指挥的动作，开往目的地。 四、观看视频，了解基本的交通安全常识 播放视频：变形警车泊利《走路要走斑马线》 1.孩子们，你们知道凯文错在哪里吗？（凯文没有走人行横道线） 2.凯文会发生什么事情？（碰伤头、碰伤腿、住进医院、会有生命危险） 3.我们继续往下看，凯文到底怎么样了？（原来他被变形警车泊利救了，凯文很幸运没有受伤） 4.看完这段视频，生活中你会怎么做呢？（幼儿自由讨论） 小结：过马路时，一定要走人行横道，就算有人在路对面喊你，或者赶时间，也不能横穿马路。 五、观看交通事故的视频，增强幼儿安全自我保护意识 师：凯文很幸运有变形警车泊利搭救，可生活中，有一些人可就没有那么幸运了（边说边播放交通事故的视频） “为什么会出现这样的画面？我们可以怎样帮助他们呢？” 小结：教育幼儿不仅自己遵守交通规则，而且还要告诫身边的家人、朋友、伙伴们一定要遵守交通规则，生命只有一次，我们一定珍惜、爱惜生命。 结束语： 随音乐离开活动室，提醒幼儿注意坐车时的安全事宜，进一步巩固交通安全防护意识。
大班下学期社会教案《我是小交警》
大班下学期社会教案《我是小交警》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是小交警幼儿园大班教案
一、教案主题：我是小交警幼儿园大班教案二、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解交警的职责和作用，知道遵守交通规则的重要性。
2. 过程与方法：通过角色扮演、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的自我保护能力。
三、教学内容：1. 交警的职责和作用2. 交通规则的基本知识3. 遵守交通规则的重要性四、教学资源：1. 教学PPT2. 交通标志卡片3. 交警服装、道具4. 游戏材料五、教学过程：1. 导入：教师扮演交警，以故事形式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 交警介绍：让幼儿了解交警的职责和作用，知道遵守交通规则的重要性。
3. 交通规则学习：通过PPT、交通标志卡片等形式，让幼儿学习基本的交通规则。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演交警，一部分幼儿扮演行人，模拟遵守交通规则的场景。
5. 游戏环节：设计相关的交通规则游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的交通标志，了解其含义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们对交通规则的理解和应用能力。
2. 通过游戏环节，评价幼儿的合作精神和解决问题的能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 反思教学评价是否全面，能否客观反映幼儿的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观交警指挥中心，让他们亲身体验交警的工作。
2. 邀请交警到幼儿园进行交通安全讲座，加深幼儿对交通规则的了解。
3. 开展交通安全主题的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对交通规则的理解。
九、教学参考资料：1. 《幼儿园交通安全教育指导手册》2. 《幼儿园大班教学计划》3. 《幼儿交通安全游戏活动方案》十、教学日期：本教案适用于2024年9月至10月，共计4周的教学计划。
学前幼儿园_ 我是小交警教学设计学情分析教材分析课后反思
大班社会活动：我是小交警活动目标：1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调的表演律动。
活动准备：一、经验准备1、请家长在接送孩子的途中，引导幼儿观察交警指挥交通的手势。
2、将交通指挥手势图投放在区域中，并了解幼儿已经掌握的手势二、物质准备交警制服两件、多媒体音乐、模拟斑马线活动过程：一、导入师幼一起开小汽车去郊游，突然听到一阵刹车声音，猜猜看发生了什么事情？二、展开(一)谈话回顾交警的工作指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作?教师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。
(二)观看图片,进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像,提问:你看到了什么?觉得我们交警的工作怎么样?教师总结:对,不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,我们交警都坚持认真的工作。
虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。
(三)学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问:小朋友们,在没有红绿灯的情况下,我们交警是怎样指挥交通的呢?哪位小朋友来做一下你知道的交通手势信号?今天老师请了一位交通叔叔来给我们示范一下正确的交通手势（观看视频）2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及左转弯信号。
请幼儿分组自主学习,老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真,你们做一做,让我看看你们是不是真的学会了。
教师喊口令,请幼儿做手势,并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势,与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
(四)跟音乐做律动(1)请幼儿自由选择律动的动作顺序。
指导语:我们把些手势配上音乐表演出来,你想先做哪个动作?(2)教师示范律动,指导语:我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。
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幼儿园大班社会活动《我是小交警》教案
一、活动目标
1.幼儿了解交警叔叔的工作内容以及与人们之间的关系，会看交
警叔叔的指挥手势。
2.能按交警手势过马路。学习遵守交通规则。
3.体会警察叔叔工作的辛苦，学习尊重他们的工作。
二、活动重难点
活动重点：活动前让幼儿在马路上观察交警工作，了解交警的工
作内容，会看交警的指挥手势。
活动难点：请交警进课堂学习停止、左转弯、直行三个信号动作，
能按交警的手势过马路，遵守交通规则。
三、活动准备
（一）知识经验准备
1.在家长陪伴下去十字马路上观察，在太阳下至少站10分钟。
获得亲身体验。
2.会识别左行、右行和直行标志。
（二）物质材料准备
1.交警指挥图片四副：
2.角色游戏道具：警察帽一顶，方向盘若干；
3.布置好贴有直行地标、人行横道线的十字马路。
4.配乐儿歌，歌曲“小司机”的音乐磁带。
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（三）人力资源准备
提前与一名交警联系好，在上课时能接听小朋友的电话，回答几
个问题。
四、活动过程
（一）组织幼儿回忆亲身体验，感受交警工作的神气。
1.与幼儿谈话交流：“你们前几天在马路上观察交警叔叔工作了，
你都看到了什么？”
2.体验“我是小交警”的游戏，让幼儿在游戏中发现问题。比如：
“哪位小司机来说说刚才发生了什么事？”“交警同志，为什么会发
生这样的事情，该怎么办呢？”
设计意图：让幼儿从关爱警察的情感入手，自然过渡到对交通规
则的认识，为后续学指挥手势进行认知铺垫。同时，自然地感知现代
通信技术在生活中的运用，与大主题“什么联系你我他”主旨思想相
呼应。
（二）观察学习，模仿交警指挥动作。
1.激·发兴趣，产生模仿愿望。
引导语：今天老师请了交警叔叔来教教你们，叔叔听说我们这么
多小朋友都想当小交警，于是在忙碌的工作中抽出了一点点的时间。
2.观看交警的指挥手势，引导幼儿自主学习。
（1）交警示范分解动作，引导幼儿学习指挥手势，自主模仿练
习。
（2）教师说出儿歌，帮助幼儿记住指挥要领如下：
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掌心向前你别动，一二。
左手转动向左行，一二三四五六。
两手伸平左右摆，警察叔叔让直行，一二三四五六七。
（3）教师请幼儿起立，边说儿歌边做动作带幼儿做2遍。
设计意图：这个环节主要使用榜样示范法和角色扮演法。引导幼
儿跟着交警的动作进行自主学习，符合大班幼儿的年龄特点。教师利
用儿歌，帮助幼儿搭建学习支架，有利于幼儿快速掌握指挥要领。
（三）角色游戏，我是小交警。
1.在交警的指挥下幼儿尝试游戏，结束后组织幼儿讨论：大家遵
守交通规则的情况怎么样？有什么问题？
交警叔叔对游戏进行小结：刚才小朋友在游戏中，注意力不太集
中，没有认真看叔叔指挥，还有汽车司机没有在右边行驶，行人要在
人行横道外等待。由于时间关系，叔叔要去执勤了，希望小朋友在今
后要遵守交通规则，过马路看红绿灯，走人行横道，提醒爸爸妈妈开
车不喝酒，不疲劳开车，安全过马路。
2.第二次游戏，一名幼儿当小交警，再玩一次。结束后组织幼儿
讨论：哪位小司机说说刚才游戏中发什么什么事情？小交警来说说刚
才马路上的具体情况。
3.第三次游戏，换一名幼儿当小交警。结束后组织幼儿讨论：小
交警来说说刚才指挥交通感觉怎么样？
设计意图：对幼儿来说，站在他人角度理解他人意图比较困难。
移情训练以及情境讨论有利于化解这个难度。通过角色互换，有利于
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幼儿更为自觉遵守交通规则并初步内化。
（四）观看课件《交警叔叔的一天》，感受交警叔叔工作的辛苦，
激·发幼儿尊重他们工作的情感。
教师播放《交警叔叔》的一天的课件，通过交警叔叔烈日下的工
作、风雪中的工作，以及指挥交通的繁忙，进一步体验叔叔工作的辛
苦，激·发幼儿爱他们的情感，指导尊重就是要遵守好交通规则。
（五）拓展延伸
交警叔叔工作这么辛苦，我们回教室做个祝福的小卡片送给他们，
感谢他们的辛苦付出。