(完整版)二年级语文下册各单元计划

第一单元教材解析

第一组教材环绕“春色”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春季》《开满鲜花的小道》《邓小平爷爷植树》及口语社交和语文园地一构成。

本组课文重在指引学生走进春季，发现春季的特点，研究春季的奇怪。课文中有描绘美好春色的散文、古诗，有发人沉思的童话故事。只管文章体裁不同样样，但从内容上都很切近学生生活。讲课中教师要联系学生已有的生活经验，在频频朗读中感悟、累积语言，提高审美情味。同时还要踊跃开发生活中的学习资源，加强学生语文实践活动的机遇。

单元讲课目的

（一）知识与能力

1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。

2.在田字格中正确地书写生字，注意左右构造和全包围构造字的间架要求。

3.认识偏旁的意义，差别形近字。

(二) 过程与方法

读中感悟、以实践促发展。

（三）感神情度与价值观：

指引学生走进春季，发现春季的特点，研究春季的奇怪。

讲课要点、难点

讲课要点：识字，掌握识字的方法。

讲课难点：喜爱识字，主动识字。

讲课举措

1.以培育学生优秀的学习习惯，自学能力及合作交往等能力

为主，提高了学生语言的听闻读写能力。

2.优化讲课手段，踊跃使用多媒体讲课，以学生喜闻乐道的方式方法提高学习兴趣，进而提高讲堂效率。

课时安排

1古诗两首两课时 2 找春季两课时

3开满鲜花的小道两课时 4 邓小平爷爷植树两课时

语文园地一三课时口语社交一课时

第二单元教材解析

本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹优秀的马》。此中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首小孩诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼喊以及向

雷锋学习的美美梦想；《千人糕》以对话的形式说了然这样一个道理：任何同样东西都是不计其数人共同劳动的成就，我们只有共同

努力，相互合作，才能使我们的社会更为美好；< - 匹优秀的马》是一篇富于童趣的文章，说了然想象在童心世界的重要意义。与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力争从字、词、句等方面让学生进行单元认知回首，夯实语文基础，并经过写话、

背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识累积，提高运用

语言文字的能力，同时更好地培育阅读的兴趣。

单元讲课目的

1.会写 27 个认识的字，认识、读准字音，认清字形。

2.理解字词在语言环境中的意思。

3.正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

讲课要点、难点

讲课要点：认识44 个常用字，读准字音 ,联合词句认识意思。

讲课难点：正确、流畅、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动累积词语。

讲课举措

经过前一单元的学习过渡，学生已经基本上恢复到正常的学习状态中，因此进入这一单元的学习时，孩子们对汉字识读以及朗读课文已经具备了较强的自主学习能力，教师可以进一步松手让他们进行课文的学习，同时，讲堂讲课时应组织好他们进行自主学习反应，教师只在反应过程中合时予以纠正、指导与重申即可。其他，教师需要利用阅读讲课给他们刨设语言表达的杌会，让他们在此过程中进一步提高理解、运用语言文字的能力。可是，本单元几篇课文的要旨比较宛转，二年级孩子的理解能力有限，教师需要予以合适的点拨与概括，进而让他们对课文主题真实有所感悟。

课时安排

5 雷锋叔叔，你在哪里7 一匹优秀的小马

两课时

两课时

6 千人糕

语文园地二

两课时

两课时

第三单元教材解析

本单元为专项识字，共编排了四篇识字课文，将汉字集中学习

融人到多样化的形式之中。此中《神州谣》以“三字经”的形式写

出了祖国的山川美，激发学生对伟大祖国产生热爱之情；《传统节日》以儿歌的形式逐个列举了我国传统节日，丰富了学生对祖国传

统文化的认知；《“贝”的故事》经过表现象形文字“贝”的演变，初步培育学生踊跃研究中国汉字文化的兴趣；《中国美食》以图文并茂的形式显现了一组中国特点的美食，有效激发了学生热爱家乡、热爱祖国的感情。与此同时，本单元还安排了口语社交《长大后做

什么》，这样既可以指引学生从小建立远大理想，又可以提高他们

的口语表达能力；其他，本单元还安排了综合性学习《语文园地三》，这部分不单用字、词、句等方面的训练形式让学生有效实现

单元学习认知的坚固与内化，还借助朗读的有关练习让学生在读中

丰富对传统文化的累积，并在短文阅读沟经过程中进一步培育优秀

语感，激发独立阅读的兴趣。

单元讲课目的

会写 36 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词

在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

讲课要点、难点

讲课要点：认识62 个常用字，读准字音 ,联合词句认识意思。

讲课难点：正确、流畅、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动累积词语。

讲课举措

因为本单元所选编的学习内容形式风趣，读来朗朗上口，且波

及到的知识简单激发学生研究学习的兴趣，因此进入本单元学习时，学生自主阅读课文的梦想比较激烈，而教师要充足利用这一认

贴心理，松手诖学生进行自主学习，尽量只饰演点拨、指导的角色。与此同时，学习本单元时，孩子们朗读课文的能力已经有所提高，

教师要充足借助教材特点指导他们进行朗读，让他们在读中不停实

现对学习内容的理解与内化。可是，关于本单元主题“热爱祖国传

统文化”这一点，孩子们还不可以够正确理锯，这需要教师针对教

材内容予以概括引领，让他们经过学习真实激发热爱祖国以及热爱

祖国绚烂的传统文化的美好感情。

课时安排

识字神州谣两课时识字传统的节日两课时

识字“贝”的故事两课时识字中国美食两课时

语文园地三两课时口语社交《长大此后做什么》两课时