中班数学活动：小兔子开铺子
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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我们要买 四个小瓶
子！
我们要买 五顶小帽
子！
？？？
开铺子 一张，小桌子， 两把，小椅子， 三双，小袜子，
四个，小瓶子，
五顶，小帽子，
小兔子，开铺子 来了一群 买走了
一张，小桌子， 两把，小椅子， 三双，小袜子，
四个，小瓶子，
五顶，小帽子，
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
小朋友们，你们还 想让哪个小动物来 开铺子呢？卖什么 东西呢？
小兔子开铺子
执教人：杨**
2017年12月13日
嗨！大家好，我是小兔 子!我要开一间铺子， 欢迎大家光临！
小兔子，开铺子
一张，小桌子， 两把，小椅子， 三双，小袜子， 四个，小瓶子， 五顶，小帽子，
小兔子，我们 来买东西了！
我要买 一张小 桌子！
我们要买 两
中班数学优秀教案及教学反思《小兔子开铺子》
中班数学优秀教案及教学反思《小兔子开铺子》一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿认识数字1-5，能正确点数并说出数量。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题和表达能力。
二、教学内容1.故事导入：小兔子开铺子2.数学活动：认识数字1-53.实践操作：小兔子铺子营业4.教学反思三、教学过程（一）故事导入1.教师讲述故事《小兔子开铺子》。
故事梗概：小兔子开了一家铺子，卖各种各样的物品。
第一天，小兔子卖出了1个胡萝卜；第二天，卖出了2个苹果；第三天，卖出了3个香蕉；第四天，卖出了4个橙子；第五天，卖出了5个草莓。
小兔子很高兴，因为他的铺子越来越受欢迎。
2.教师提问：故事里小兔子卖出了哪些物品？分别卖出了多少个？3.引导幼儿回答，巩固对数字1-5的认识。
（二）数学活动1.教师出示数字卡片1-5，让幼儿认识并说出每个数字的名字。
2.教师发放小物品（胡萝卜、苹果、香蕉、橙子、草莓），让幼儿根据数字卡片上的数字，点数并摆放相应数量的小物品。
3.教师检查幼儿的操作结果，并对操作正确的幼儿给予表扬。
4.教师引导幼儿交流：你们在操作过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？（三）实践操作1.教师将幼儿分成5个小组，每组代表一个数字1-5。
2.教师发放小兔子铺子的物品，让各小组根据数字，将相应数量的小物品摆放在铺子里。
3.各小组轮流进行操作，其他小组观察并计数。
4.教师组织幼儿进行交流：你们小组在操作过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？（四）教学反思2.教师提问：你们在本节课中收获了什么？觉得自己哪些方面做得好？3.教师针对幼儿的回答进行评价，给予鼓励和指导。
4.教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。
四、教学反思1.故事导入效果较好，幼儿对故事情节感兴趣，能够积极参与课堂活动。
2.数学活动环节，幼儿能够认真观察数字卡片，根据数字点数摆放小物品，操作正确率较高。
3.实践操作环节，幼儿能够积极参与小组活动，合作意识较强。
中班数学小兔子开铺子教案反思
中班数学小兔子开铺子教案反思教案名称：中班数学小兔子开铺子教案教案内容：本教案旨在通过游戏活动的方式，培养中班幼儿的算术能力和数学思维能力。
教学目标：1.能够理解并掌握1~10的数字及其数量。
2.能够用图形或手指表示出1~10的数字。
3.能够根据数字数量进行分类。
4.能够用简单的加法和减法运算完成小型数学问题。
教学准备：1.教师准备小兔子玩偶一只，10只卡片，上面分别写上1~10的数字。
2.教师为每个幼儿准备一份小兔子面包数学练习册。
教学过程：1.导入活动：教师拿出小兔子玩偶，跟幼儿们打招呼，介绍小兔子开了一家小铺子，幼儿们是小铺子的顾客，可以帮助小兔子解决一些数学问题。
2.数数量：教师拿出卡片，分别展示每个数字，要求幼儿们用手指或图形表示出相应的数量。
3.数数字：教师出示一张卡片，幼儿们一起报出数字并展示相应的手指或图形。
4.分类游戏：教师把10只卡片放在幼儿面前，要求幼儿们根据卡片上数字的大小将其分成两组，并说出每组的数字范围。
5.解决问题：教师提出一些简单的数学问题，如“小兔子卖了3个胡萝卜，又卖了2个苹果，一共卖了多少个？”幼儿们可以用图形或手指表示出相应的数量，并用口头语言回答问题。
6.合作游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表，代表回答教师提出的问题，其他小组成员可以用手指或图形表示出相应的数量进行验证。
7.小兔子面包练习册：教师为每个幼儿发放一份小兔子面包数学练习册，让幼儿们自主完成其中的数学题目，并相互交流讨论答案。
8.游戏评价：教师对幼儿们的表现进行评价，提出积极的肯定和建设性的意见，鼓励幼儿们继续努力。
教案反思：通过这个数学教案的活动设计，幼儿们能够通过实际操作和游戏活动的方式，直观地感受数字的数量和大小，掌握基本的加法和减法运算。
活动中，教师能够很好地引导幼儿们进行思考和交流，培养幼儿们的数学思维和解决问题的能力。
然而，在教学过程中，我发现一些不足之处，需要进行改进。
中班数学教案小兔子开店
中班数学教案小兔子开店小兔子开店是一节中班数学课的教案。
这节课的主要目标是帮助幼儿了解数学概念，如数的概念、数数、比较大小和操作符号等，并通过开设小兔子的店铺，让幼儿在实际操作中学习数学技能。
1. 教学目标：- 了解数的概念和数数的方法；- 掌握比较大小的概念；- 理解操作符号的意义；- 发展幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
2. 教学准备：- 小兔子的玩具店，包括玩具、标价牌、货币等；- 数字卡片或玩具数字；- 操作符号卡片。
3. 教学过程：步骤一：引入- 教师可以使用故事或图片引入主题，介绍小兔子要开一家玩具店的故事，并与幼儿展开讨论。
步骤二：数的概念和数数- 引导幼儿一起回忆小兔子玩具店里有多少种玩具，然后逐个数数，同时教师可以使用数字卡片或玩具数字进行辅助教学。
- 教师可以提出问题，鼓励幼儿思考和回答，比如：“小兔子店里有多少个玩具？”“小兔子卖出去了几个玩具？”等。
步骤三：比较大小- 在玩具店里，教师可以选择一些玩具让幼儿比较大小，如比较两个玩具的大小、高矮等，让幼儿观察并讨论。
步骤四：操作符号- 引导幼儿认识加号和减号，并解释其含义。
教师可以使用操作符号卡片进行演示，并让幼儿模仿操作符号的手势。
步骤五：小兔子开店- 将玩具摆放在小兔子的店铺中，为每个玩具标上价格牌，并给每个幼儿分发一些货币（可以是玩具货币或纸币）。
- 引导幼儿选择自己喜欢的玩具，并用货币购买玩具。
幼儿可以使用加号和减号操作符号来计算购买玩具的费用，并找零。
步骤六：巩固与扩展- 提供不同的数学问题，如加法和减法练习，让幼儿进行计算和解答。
- 可以进行集体活动，如数数比大小游戏、玩具买卖游戏等，加深幼儿对数学概念的理解和运用。
4. 教学评估：- 在教学过程中，观察幼儿的参与程度、理解程度和解决问题的能力。
- 可以针对幼儿个体或小组进行针对性的评估，如口头回答问题、一对一交流等。
5. 展示与总结：- 小兔子开店的活动结束后，教师可以组织幼儿展示他们购买的玩具和计算的过程，并总结今天学到的数学知识和技能。
幼儿园中班数学教案《小兔子开铺子》含反思
幼儿园中班数学教案《小兔子开铺子》含反思教案：小兔子开铺子教学目标：1.知识目标：通过教学活动，使学生掌握小兔子开铺子的基本内容，并理解一些基本的数学概念，如数量、排序、图形等。
2.能力目标：培养学生观察、思维、判断和动手的能力，提高他们的逻辑思维和综合运算能力。
3.情感目标：通过小兔子开铺子的故事，培养学生的合作意识、分享精神，培养他们的爱心和互助精神。
教学重点：1.学生能够理解和掌握小兔子开铺子的内容。
2.学生能够理解并能够运用一些基本的数学概念。
教学难点：学生能够理解并能够运用一些基本的数学概念。
教学准备：1.小兔子开铺子的故事书。
2.数学游戏卡片。
3.数学拼图。
教学过程：1.创设情境：老师带领孩子们合唱儿歌《小兔子买萝卜》，引起他们对小兔子开铺子的兴趣和好奇心。
2.导入新课：给学生们讲述小兔子开铺子的故事，引导他们观察、思考和判断。
3.活动一：数学游戏卡片配对，让学生们根据卡片上的图形、数字或数量进行匹配，并解释为什么这些卡片可以放在一起。
4.活动二：数学拼图拼接，给学生们一些卡片，让他们按照预定的方式进行组合，拼出图形。
5.活动三：数学游戏竞赛，将学生分成小组，进行数学游戏竞赛，看哪个小组能够最快完成任务。
6.活动四：小组合作练习，让学生们分成小组，互相帮助，合作完成一些数学题目，倡导团队合作和互助精神。
7.反思：通过让学生们回顾整个教学过程，总结他们的成果和问题，并进行反思，提出改进措施。
教学反思：1.教学内容设计得当，学生们对小兔子开铺子的故事产生了浓厚的兴趣，参与度高。
2.教学活动设置充分，通过一系列的数学游戏和拼图活动，培养了学生们的观察、思维和动手能力。
3.教学过程中，存在一些学生对数学概念的理解不深入的问题，需要进一步加强对基本数学概念的讲解和练习。
4.学生的合作意识和分享精神比较薄弱，需要通过更多的合作活动来培养。
5.教学时间安排得当，学习任务并不过多，保证了学生的专注度和学习效果。
中班公开课数学教案《小兔子开铺子》
中班公开课数学教案《小兔子开铺子》教学目标：1. 学生能够理解和运用“开铺子”这一简单的商业活动概念。
2. 学生能够用简单的数学方法解决与“开铺子”有关的问题。
3. 学生能够合作完成课堂活动，培养团队合作意识。
教学准备：1. 课件、小兔子人偶、货物道具、铺子摊位和货架道具2. 纸板、彩纸、笔、尺子、计算器等辅助教学材料教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师播放小兔子开铺子的动画视频，激发学生的兴趣。
2. 教师介绍本节课的主题：“小兔子开铺子”，并引导学生讨论一些开铺子的基本概念。
二、引入新知（10分钟）1. 教师使用课件展示一组小兔子开铺子的图片，引导学生观察图片内容，并提问：“你们注意到了什么？”2. 学生回答后，教师进一步指导他们思考：“小兔子开铺子是一种什么活动？他们如何进行交易？他们是如何计算收入和支出的？”3. 教师解释商业活动、交易、收入和支出等概念。
三、探究活动（25分钟）1. 教师分发商店模型和货物道具给学生，并指导学生组队进行铺子搭建活动。
2. 学生组队按照自己的想象和设计，搭建自己的铺子模型，并将货物摆放在货架上。
3. 学生们轮流扮演小兔子找货、售货员和顾客角色，模拟进行购买和销售活动。
4. 学生在活动中记录自己的收入和支出，并用计算器算出利润或亏损。
5. 教师在学生活动中巡视指导，帮助他们理解和解决问题。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生总结铺子搭建和交易活动中遇到的问题和经验，并进行讨论。
2. 教师总结商业活动的基本思路和方法，帮助学生理解开铺子的一般规律。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师提问：“除了小兔子开铺子，你们还知道其他什么样的商业活动？你们认为开什么样的店铺会比较赚钱？”2. 学生回答后，教师进行拓展讲解，引发学生思考和研究其他商业活动的问题。
3. 教师布置课后作业，要求学生观察身边的商业活动，写下自己的观察和感受。
六、课堂作业观察身边的商业活动，写下自己的观察和感受。
中班数学优秀教案及教学反思《小兔子开铺子》
中班数学优秀教案及教学反思《小兔子开铺子》一、教学目标1.理解5以内的数量关系，能正确进行5以内数的加减运算。
2.培养学生动手操作、观察、思考和合作的能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解5以内数的加减运算。
2.教学难点：运用加减运算解决实际问题。
三、教学准备1.教具：小兔子玩偶、小铺子场景、各种物品卡片、加减号卡片、数字卡片。
2.学具：操作板、学具盒。
四、教学过程（一）导入1.引导学生观察小兔子玩偶，激发兴趣。
2.介绍小兔子的故事背景，引入课题《小兔子开铺子》。
（二）基本概念学习1.讲解5以内数的概念，引导学生理解数量关系。
2.通过操作板，让学生直观感受加减运算的过程。
（三）情境教学1.创设小兔子开铺子的情境，引导学生参与互动。
2.分配角色，让学生扮演顾客和老板，模拟买卖过程。
（四）操作活动1.学生分组，每组一套学具。
2.教师出示物品卡片，学生根据卡片上的数字，进行加减运算。
3.学生汇报运算结果，教师点评并指导。
（五）巩固练习1.教师出示加减号卡片，学生进行快速运算。
2.学生互相出题，进行加减运算比赛。
2.教师引导学生思考：如何运用加减运算解决实际问题？五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，学生能够理解5以内数的加减运算，并能运用到实际情境中。
课堂氛围活跃，学生参与度较高。
2.教学改进：在操作活动中，可以增加一些游戏环节，让学生在游戏中巩固知识。
同时，加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
3.教学亮点：情境教学让学生身临其境，激发了学习兴趣。
操作活动让学生动手实践，加深了对加减运算的理解。
4.教学不足：在巩固练习环节，部分学生反映题目难度较大，需要加强针对性训练。
5.教学建议：在后续教学中，注重培养学生的思维能力，引导学生发现和解决问题。
同时，加强家校合作，共同关注学生的学习进步。
本次教学取得了一定的成效，但也存在不足。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园中班教案《小兔子开铺子》含反思
幼儿园中班教案《小兔子开铺子》含反思教学目标•通过教学活动让学生了解小商贩的工作，懂得劳动是值得尊重的，增强劳动意识；•通过制作小商铺，让学生发挥想象，增强动手制作的能力；•学生能够模仿小兔子的购物行为，理解数字、数量及价格的概念；•学生能够与同伴进行角色扮演，提高交际能力。
教学内容课前准备•准备小兔子开铺子的故事书；•准备小制作工具：纸、剪刀、胶水，颜料等；•准备购物清单：面包、鸡蛋、牛奶、玫瑰花、苹果等。
教学活动活动一：听故事、认识小商贩1.播放小兔子开铺子的故事；2.学生们围坐在地上，认真听故事；3.教师为学生们讲解小商铺的概念，让学生们认识小商贩的工作。
活动二：动手制作小商铺1.教师为学生们演示制作小商铺的过程；2.学生按照教师的示范进行制作，家长们可以给予适当的帮助；3.学生们可以自由发挥创意，打造自己的小铺子。
活动三：购物模拟1.教师为学生们讲解商铺中常见的商品，如面包，牛奶等，并告诉学生们每个商品的价格；2.模拟购物环节，学生们需要自己选择所需要的商品，并在小铺子里交钱购买商品；3.学生可以交换角色，互相扮演商家和顾客的角色。
活动四：反思1.教师为学生们讲述劳动的重要性，并向学生展示真实的劳动场景和劳动者的艰辛；2.通过讲述，让学生了解劳动的重要性，增强劳动意识；3.学生们可以提出自己所理解的劳动，让教师引导他们进行共同的反思。
教学反思通过本次教学活动，学生们得到了较好的锻炼，他们通过制作小商铺、模拟游戏等活动，不仅增强了他们的动手制作能力，而且还增强了他们的数学、生活常识等方面的知识。
学生们能够充分发挥自己的想象力和创造力，不断完善自己的小铺子。
通过购物模拟游戏，学生们在与同伴交流的过程中，提高了自己的交际能力，能够与同伴友好相处，并根据自己的需求选择商品，掌握了数字、数量及价格的概念。
最后，在反思环节中，学生们能够分享自己的心得，认识到自己的不足之处，增强了劳动意识与劳动价值，这对于他们的成长有着重要的意义。
小兔子开铺子幼儿教案
一、教案名称：小兔子开铺子幼儿教案二、教学目标：1. 培养幼儿对数字的认识，提高幼儿的计数能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的交际能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过游戏活动，认识数字，学会简单的加减法。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握数字间的换算关系。
四、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小兔子道具、商品道具、计数棒等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述小兔子开铺子的故事，引导幼儿产生兴趣。
2. 认识数字：教师出示数字卡片，教幼儿认识数字1-10。
3. 数字游戏：通过游戏活动，让幼儿加深对数字的理解和记忆。
4. 情景模拟：教师设置小兔子铺子的情景，让幼儿扮演小兔子，进行买卖商品的游戏。
5. 计数练习：教师给出商品数量，让幼儿用计数棒进行实际操作，锻炼幼儿的计数能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度，判断幼儿对数字的认识和计数能力。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿的口语表达和交际能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对幼儿的观察力、想象力和创造力进行评价。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起完成数字游戏，增进亲子关系。
3. 将教学活动延伸至家庭，让家长在日常生活中引导幼儿认识数字，锻炼幼儿的计数能力。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的反馈，及时调整教学方法和策略。
2. 针对幼儿的不同需求，给予个别化的指导和支持。
3. 提高教学活动的趣味性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
九、课程延伸：1. 组织幼儿参观超市或商场，让幼儿亲身体验购物的过程，巩固对数字的认识。
2. 开展数学主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出有趣的数学画作。
3. 开展数学故事会，让幼儿讲述与数学相关的故事，提高幼儿的口语表达能力。
小兔子开铺子中班数学教案
小兔子开铺子中班数学教案【导语】在幼儿教育中，数学教育是培养孩子逻辑思维、观察力和推理能力的重要环节。
本篇文章将会为大家介绍一节适合中班幼儿的数学课——小兔子开铺子的教案。
通过这堂课的教学，既能增强幼儿的数学意识，又能培养他们的观察力和逻辑思维能力。
一、教学目标1. 认识数字0-10，并能正确念出和书写数字；2. 能够使用不同的方式表示数量，如手指、计数棒等；3. 通过观察、模仿和体验的方式，培养幼儿对简单数学概念的兴趣。
二、教学准备1. 歌曲CD：《小兔子乖乖》2. 数字卡片：0-10各一个3. 计数棒、鲜花图标、水果模型等4. 黑板或白板、彩色白板笔、擦布三、教学内容及步骤1. 温暖引导（1）播放《小兔子乖乖》歌曲，唤起幼儿的兴趣和好奇心；（2）和幼儿一起做“数字歌曲”的手势动作，如用手指比划出数字形状。
2. 导入新知（1）教师出示数字卡片，让幼儿念出数字，并鼓励他们用手指数一数；（2）让幼儿观察教室中的物体，例如让他们数一数教室里有多少个窗户、多少个桌子等；（3）教师出示计数棒，让幼儿用计数棒数一数教室里的坐位数。
3. 拓展（1）教师出示水果模型，通过问答的形式引导幼儿说出每种水果的名称，然后用计数棒数一数有多少个；（2）教师出示不同颜色的鲜花图标，引导幼儿说出鲜花的颜色并用计数棒数一数有多少朵。
4. 练习（1）教师用黑板或白板写出一个数字，要求幼儿正确念出并举手，念对的可以获得一个鲜花图标；（2）以小组形式进行游戏，教师出示不同数量的物体，让幼儿用计数棒数一数，然后将结果写在白板上，比较哪个组数得最快。
5. 总结（1）和幼儿一起回顾今天学到的数字，并念一念；（2）鼓励幼儿说出自己在今天的数学课上学到的有趣的东西；（3）教师总结今天的课程内容，强调数字的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多多观察和运用数字。
四、教学反思通过这堂课的教学，培养了幼儿的观察力和数学意识。
通过观察和模仿的方式，学习了数字的读写、数数和数量的表达方式。
幼儿园中班数学优秀教案《小兔子开铺子》及教学反思（汇编）
幼儿园中班数学优秀教案《小兔子开铺子》及教学反思（汇编）第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《小兔子开铺子》及教学反思《中班数学优秀教案《小兔子开铺子》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标(要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发展)：1.感知数量词，能比较恰当的使用量词2.在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.相关知识2.身边资源的利用：PPT课件，数字卡片活动过程(围绕目标的落实中设计活动，注重在活动中发展、注重隐性课程的结构)：一.播放鞭炮音乐，引起幼儿的好奇心，激发探索的兴趣“噼里啪啦噼里啪啦……”师：什么声音呀?“文.章出自屈a老师教.案网”发生什么事了呀，我们一去去看看。
哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。
那小朋友们知道什么是铺子吗?铺子就像超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。
不过呀，铺子没有超市那么大，它比较小。
现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧.二.通过课件展示铺子的货架，引导幼儿学习儿歌,感知量词。
1.出示桌子、椅子、袜子等图片，让幼儿点数。
师：这是什么呀?有多少?下面我们一起来玩一个“填词游戏”好吗?2.通过“填词游戏”让幼儿学会恰当的使用量词师:现在老师这里有五张卡片，分别是1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。
桌子----一张桌子，椅子----两把椅子，袜子----三双小袜子，瓶子----四个小瓶子，帽子----五顶小帽子。
小兔子铺子里的东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
附近有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。
(一张张)出示图片，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。