北师大版八年级生物上册教学计划
2018-201９学年度八年级生物上册教学计划
一、 指导思想
在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》 （实验稿）为依据，在继承我国
现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；，坚持面向全
体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠
基的办学思想。以培养学生 的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成
绩为重点，更加强调学生的主 动学习， 增加实践环节。 以促进学生转变学习
方式——变被动接受式学习为主动 探究式学习为突破口。 使每一个学生通过
学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多
的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展； 能够
在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试能力，
考出好的成绩。
二、 教学任务
1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）——《生物学》 （八
年级上册） 。
2． 在继续抓好“课改”实验的过程中， 努力学习有关教育理论， 不断提高
对“课 改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突
破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去一年的教学经验，继
续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性
评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析
今年我担任八年级（1，2）班生物学的教学任务。 生物知识、现象与 人
类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，学生通过一学年对生物学的学习， 对
生物学的基础知识有所掌握， 已具备一定的实验能力，部分学生对本科的学习
兴趣浓厚。但是也有不少同学缺乏学习兴趣，不愿意学习，所有要提高学生的
生 物学综合素养，还有较大的难度。
四、教学总目标要求
在新课标下，我们生物要实现的是：（1）、学生获得生物学的基本事实、
概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中
的应用、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，（2）
养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保
护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）、初步形成生物学基本观点和科学
态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)、学生能将生物知识运用到日常生
活当中。
五．主要措施
1、面向全体学生。针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程
度要控制好，应适应大部分的学生。重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物
的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能
掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学
生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，
培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
3、改进教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物
学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等 方面的基本要求，
是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课 （或活动）的教
学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持 续发展的需要，
特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进行探
究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重
从学生生活经验出 发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和
发展，培养学生不断 探索、 勇于创新的科学精神， 实事求是的科学态度， 以
及终身学习的能力， 同时， 教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活
动。 （3）加强和完善生物学实验教学。
4、注重学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生掌握生物学
学习方法，对培养学生能力，提高学 生素养有很大作用。 应重视以下五种学
习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （1）实验探究法：明确探
究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈 （2）理论联系实际的学习方法： 指
导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到 的生
物学现象，加深对书本知识的理解。 （3）识图学习法： 新教材图文并茂，色
彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把 有关知识讲清楚，而且
利于学生理解内容，便于记忆。 （4）比较、归纳学习法： 通过对知识的比较
归纳， 可找出知识之间内在联系， 使知识间的关系更明了。 （5）综合学习
法： 引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。
六、教学内容及进度
周次 教学内容 课时 备注
1 开学工作 2
2 第十五章 动物的运动 第一节：动物的运动方式 3
3 第十五章 动物的运动 第二节：动物运动的形式 1
4 第十六章 动物的行为 第一节：先天性行为和后天学习行为 第二节：动物行为的主要类型 2
5 国庆放假 2
6 第三节：动物行为的研究 2
7 第一节：动物在生物圈中的作用 2
8 我国的动物资源 我国动物资源的保护 2
9 第十八章生物圈中的微生物第一节： 微生物在生物圈中的作用第二节：微生物与人类的作用 2
10 第一节：人的生殖和发育 1
11 第二节：动物的生殖和发育 3
12 期中考试 期中评卷 3
13 第三节：其他生物的生殖 2
14 第二十章 生物的遗传与变异 第一节：遗传与变异的现象 第二节：性状遗传的物质基础 2
15 第三节：性状遗传有一定的规律性 第四节：性别和性别的决定 2
16 第五节 遗传与环境 2
17 第六节：遗传病与人类健康 1
18 复习 1
19 复习 1
20 期末考试
2018-9
北师大版八年级生物上、下学期教学计划
八年级生物（上）教学工作计划一、指导思想在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。
以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、教学任务1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）——《生物学》（八年级上册）。
2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去几年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析今年我担任八年级两个班生物学的教学任务。
生物知识、现象与,人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识有所掌握，已具备一定的实验能力，部分学生对本科的学习兴趣浓厚。
但是也有不少同学缺乏学习兴趣，不愿意学习，所有要提高学生的生物学综合素养，还有较大的难度。
、教学总目标要求在新课标下，我们生物要实现的是：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，（2）养成科学思维的习惯。
2023年北师大版生物八年级上册的教学计划
2023年北师大版生物八年级上册的教学计划北师大版生物八年级上册教学计划第一单元：细胞及其基本特征1.1 细胞的发现和研究历程（8课时）1.1.1 细胞学的历史与发展（1课时）- 介绍细胞学的历史背景和发展过程- 了解细胞学的重要贡献者1.1.2 细胞的基本结构（3课时）- 认识细胞的基本结构- 理解细胞膜、细胞质、细胞核的作用与功能- 通过显微镜观察细胞结构1.1.3 细胞的种类与多样性（4课时）- 了解常见的细胞类型- 探究不同细胞在形态、大小和功能上的差异- 探究细菌细胞与真核细胞的差异1.2 细胞的组成和功能（10课时）1.2.1 细胞的化学组成（3课时）- 了解细胞的化学组成，如蛋白质、脂类、核酸、糖类等- 理解细胞的化学物质对生命活动的重要性1.2.2 细胞的基本功能（4课时）- 了解细胞的营养摄取、排泄、增殖和运动等基本功能- 分析细胞内膜系统在细胞功能中的作用1.2.3 细胞代谢与能量转化（3课时）- 理解细胞代谢的概念和过程- 了解细胞内能量转化的方式和重要作用第二单元：生命的起源和演化2.1 地球上的生命（6课时）2.1.1 地球上的早期环境（2课时）- 理解地球的早期环境和化学成分- 探究地球上生命起源的可能性2.1.2 地球上的早期生命（2课时）- 了解早期生命的形态、特征和演化过程- 了解早期生命对地球环境的影响2.1.3 生命的起源与进化（2课时）- 探究生命起源的假说和证据- 了解生命的进化理论和证据2.2 生物的分类与进化（8课时）2.2.1 生物的分类方法（3课时）- 了解生物分类的基本原则和分类级别- 通过实例学习和应用生物分类2.2.2 生物的进化与演化（4课时）- 了解生物进化的基本概念和证据- 探究进化的驱动因素和机制2.2.3 生物多样性的保护（1课时）- 理解生物多样性的重要性和当前面临的挑战- 认识保护生物多样性的意义和方法第三单元：物质的行和能量转化3.1 物质的颗粒构造（6课时）3.1.1 物质的状态与分子运动（2课时）- 了解物质的三态及其转变- 探究分子运动与物质状态的关系3.1.2 物质的微观构造（4课时）- 了解物质的微观构造和基本颗粒- 探究物质的性质与颗粒构造的关系3.2 物质的组成及其能量转化（6课时）3.2.1 粒子模型与化学反应（2课时）- 了解粒子模型的概念和应用- 探究化学反应中物质的组成变化3.2.2 物质的组成与能量变化（2课时）- 了解物质的组成和化学键- 探究化学反应中的能量变化和能量守恒定律3.2.3 物质的分解与合成反应（2课时）- 了解物质的析分反应和合成反应- 进行实验观察和实践操作，分析反应产物和反应原料以上为北师大版生物八年级上册的教学计划大致内容，总共约需要40个课时，适当根据实际教学情况进行调整和安排。
2023年北师大版八八年级生物上学期教学计划范文
2023年北师大版八八年级生物上学期教学计划范文北师大版八年级生物上学期教学计划一、教学目标：1. 知识与技能目标：孩子们能够掌握八年级生物上学期所涉及的基本概念、知识点和实验技能。
2. 过程与方法目标：培养学生的观察能力，培养学生的实验探究能力，在实践中提高学生的学习兴趣。
3. 情感与态度目标：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的科学探究精神，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容与进度：1. 单细胞生物1.1 单细胞生物的分类和特点1.2 原核生物和真核生物的比较1.3 草履虫、铗状虫、球藻、蠕虫的观察和研究2. 多细胞生物2.1 多细胞生物的结构和功能2.2 植物细胞与动物细胞的比较2.3 动物细胞的结构和功能2.4 植物细胞的结构和功能2.5 组织器官与器官系统2.6 植物和动物的组织和器官3. 生物多样性与分类3.1 生物多样性的意义和研究方法3.2 分类的起源和意义3.3 分类的原则和方法3.4 群落和生态系统4. 生命活动的基本特征4.1 生物体的生气象、代谢和调节4.2 生命活动的基础：细胞4.3 细胞的结构与功能4.4 物质的运输与代谢4.5 生命活动与环境关系5. 生物进化与适应5.1 生物进化的基本概念和证据5.2 进化的推动力和途径5.3 物种形成和物种灭绝5.4 生物进化的适应和意义6. 生物科学与人类生活6.1 微生物与人类生活6.2 植物对人类生活的重要性6.3 动物对人类生活的重要性三、教学方法与手段：1. 讲授法：通过讲解基本概念和知识点，确保学生掌握必要的理论基础。
2. 实验探究法：组织学生进行有关生物实验，培养学生的实验技能和科学探究精神。
3. 课堂讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨和分析能力。
4. 视听教学法：运用多媒体教学手段，让学生在视听中加深对知识点的理解和记忆。
5. 小组合作学习法：通过小组合作学习的方式，提高学生的合作能力和交流能力。
四、教学评价与反馈：1. 日常表现评价：包括学生的课堂参与度、作业完成情况等方面进行评价。
北师大版生物八年级上册教学计划x
北师大版生物八年级上册教学计划x教学计划：北师大版生物八年级上册教学目标：1. 通过学习本教材，培养学生的生物学兴趣，增强学生对生命科学的理解和探索能力。
2. 掌握八年级上册的基本生物知识和概念，并能将其应用于实际问题的解决。
3. 培养学生的观察、实验和科学推理能力，提高学生的实践操作能力和科学文献阅读能力。
4. 培养学生良好的合作意识和团队合作能力。
教学内容：本教学计划按照北师大版生物八年级上册的教材内容进行设置，主要包括以下几个单元：1. 生物多样性2. 花的结构和花的性别3. 叶的结构和功能4. 植物的光合作用5. 植物生长营养6. 生殖传代7. 动物的生殖8. 动物的神经和内分泌调节9. 动物和人的呼吸教学计划：第一周：- 介绍生物学科的基本概念和意义- 介绍生物多样性的概念和表现形式- 学习生物分类的基本原则和方法- 进行生物分类的实验观察第二周：- 学习花的结构和花的性别的基本知识- 进行花的解剖实验和观察- 学习植物受精和种子的形成过程第三周：- 学习叶的结构和功能的基本知识- 进行叶的解剖实验和观察- 学习植物的光合作用的基本过程和概念第四周：- 学习植物的生长营养的基本知识- 进行植物生长、发育和养分需求的实验观察- 学习病原生物对植物的伤害和植物对病菌的抵抗机制第五周：- 学习生殖传代的基本概念和形式- 了解植物的无性繁殖和有性繁殖的特点- 进行植物的繁殖实验和观察第六周：- 学习动物的生殖的基本知识- 了解动物生殖的各种方式和特点- 进行动物的生殖实验和观察第七周：- 学习动物的神经和内分泌调节的基本知识- 了解动物的神经系统和内分泌系统的结构和功能- 进行动物神经和内分泌调节的实验观察第八周：- 学习动物和人的呼吸的基本知识- 了解呼吸器官的结构和功能- 进行呼吸实验和观察以上为教学计划的大致安排，根据实际教学情况和学生的学习进度，可以适量调整教学内容和时间安排。
同时，在教学过程中，还应注重培养学生的实践操作能力和科学文献阅读能力，通过实验、观察和文献研究引导学生进行科学探究和思考。
2023届北师大版八年级生物上册教学计划
2023届北师大版八年级生物上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生全面了解和掌握八年级生物上册内容，具有以下主要目标：1. 掌握生物的基本概念和常见术语；2. 理解生物的基本特征和组成；3. 了解生物的生命周期和繁殖方式；4. 掌握生物多样性和进化的基本知识；5. 知晓生物与环境的相互依存关系。
二、教学内容本教学计划将依据北师大版八年级生物上册内容进行教学，包括以下主要内容：1. 生物的基本概念和特征- 生物的定义和分类- 细胞和生物体的基本组成- 生物的典型特征和功能2. 生物的生命周期和繁殖方式- 生物的生长与发育过程- 生物的不同繁殖方式及其特点- 生物的性别和性别繁殖3. 生物多样性和进化- 生物的多样性和分类- 生物进化的基本原理和证据- 动物进化和植物进化的比较4. 生物与环境的相互作用- 生物与生物之间的关系- 生物与非生物因素的相互作用- 生物对环境的影响和适应三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法，以帮助学生主动参与和深入理解生物知识：1. 探究式研究：引导学生进行实验观察和问题解决，培养科学探究能力；2. 小组讨论：组织学生进行小组活动，促进思维碰撞和合作研究；3. 视听辅助：使用多媒体教具、动画等辅助教学手段，增强学生的研究兴趣；4. 反思评价：通过课堂讨论和作业批改等方式，引导学生反思和提高研究效果。
四、教学评估为了全面评估学生的研究效果和教学质量，教学计划将采用多种评估方法，包括：1. 成绩评定：根据学生的平时表现、课堂参与和作业完成情况进行成绩评定；2. 测试考核：定期进行单元测试和期中、期末考试，评估学生对知识掌握的程度；3. 项目作业：布置相关主题的小组项目作业，评估学生的综合能力和创新思维；4. 口头展示：要求学生进行口头报告或展示，评估其表达和沟通能力。
五、教学资源为了支持教学计划的实施，将提供以下教学资源：1. 教材：使用北师大版八年级生物上册作为主要教学资料；2. 多媒体教具：提供多媒体课件、动画和实验视频等辅助教学资源；3. 实验器材：提供必要的实验器材和材料，进行实验教学；4. 图书馆资源：引导学生利用图书馆资源进行查阅和扩展阅读。
八年级上册生物实验教学计划(北师大版)
八年级上册生物实验教学计划一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学任务1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级上册）。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力目标：1）增强动手能力和实验设计能力。
2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
八年级生物上册教学工作计划北师大
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北师大版八年级上册生物教学计划
___版八年级上册生物教学计划目标本教学计划的目标是让学生掌握八年级上册的生物知识，培养学生的科学思维能力和实践操作能力。
通过培养学生对生物学的兴趣和理解，促进他们的综合能力的发展。
教学内容本教学计划将包括以下内容：1.生物与健康细胞和组织的基本结构物质的营养与消化呼吸与血液循环免疫与抗病能力2.生物多样性动物和植物的分类生物的进化与适应生物的保护与利用3.物质的循环与能量转化环境与资源保护光合作用与光合生物的分布呼吸与能量的释放教学方法与策略为了达到目标，本教学计划将采用以下教学方法与策略：1.探究式学习：通过实验、观察和讨论，激发学生的好奇心，培养他们的科学精神和实验操作能力。
2.合作学习：鼓励学生进行小组合作，互相学习和讨论，培养他们的合作能力和团队精神。
3.案例研究：通过真实生活中的案例和问题，引导学生思考，加深对生物概念的理解和应用。
4.多媒体辅助：结合多媒体资源，如图像、视频和模拟软件，提供直观的教学材料，增强学生的学习兴趣和理解能力。
教学评估本教学计划将通过以下方式进行教学评估：1.日常作业：布置与教学内容相关的练习题和探究任务，检查学生的学习进度和理解程度。
2.实验报告：要求学生进行实验，并提交实验报告，评估他们的实验操作能力和科学思维能力。
3.期中考试和期末考试：组织考试，测试学生对教学内容的掌握程度和应用能力。
参考资料1.《北师大版八年级上册生物教材》2.相关的电子教学资源和实验指导书以上为《北师大版八年级上册生物教学计划》的初步设计，具体实施时可以根据学生实际情况进行调整和补充。
上册--八年级生物教学计划【(北师大版)】
上册--八年级生物教学计划【（北师大版）】一、指导思想认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。
使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务1。
本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）《生物学》（八年级上册）。
担任1、2、3、4、5、6（班）的教学任务，每周14节课，对我来讲是一种挑战！2。
继续探究试教过程中新的教学模式，进取吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化课改教学新成果。
3。
继续探究新课程的评价体系，异常是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。
三、学生情景分析：学生经过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备必须的自习、实验本事，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求经过《生物新课程标准》的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4）经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的特征上的相似程度来进行的。
本事：1）增强动手本事和实验设计本事。
2）培养学生的实践本事：如进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不一样环境中的细菌和真菌、制作甜酒等实践性较强的活动。
北师大版八年级上册生物教学计划
北师大版八年级上册生物教学计划篇一：北师大版八班级生物上册教学方案北师版八班级生物上册教学工作方案一、指导思想在认真学习和深入到到贯彻《生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；，坚持面对全体，面对每一个同学的训练方针；坚持为每一个同学的生存就业和终身进展奠基的办学思想。
以培育同学的学习兴趣、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。
以促进同学转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深入到到的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
能够拥有较高的应试力气，考出好的成果。
二、教学任务1．本学期讲授义务训练课程标准试验教材（北师大版）——《生物学》（八班级上册）。
2．在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关训练理论，不断提高对“课改”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．连续探究试教过程中新的教学模式，主动吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4．连续探究新课程的评价体系，特别是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去几年中的教学的阅历和体会。
三、同学状况分析今年我担当八班级（1，2，3）班生物学的教学任务。
生物学问、现象与人类亲热相联，同学对生物现象产生疑问多，同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问有所把握，已具备确定的试验力气，部分同学对本科的学习兴趣深厚。
但是也有不少同学缺乏学习兴趣，不情愿学习，全部要提高同学的生物学综合素养，还有较大的难度。
四、教学总目标要求在新课标下，我们生物要实现的是：（1）、同学获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用、同学初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践力气，（2）养成科学思维的习惯。