如何开展高校毕业生职业技能培训
学校职业技能培训方案
学校职业技能培训方案随着现代社会的快速发展，职业技能成为了人们获取就业机会的重要保障。
学校职业技能培训方案在此背景下应运而生，旨在培养学生具备实用的技能，提高他们就业竞争力。
本文将从不同角度展开回答，介绍学校职业技能培训方案的内容、形式以及其在学生发展中的重要作用。
一、课程设置学校职业技能培训方案的核心就是课程设置。
为了满足不同学生的发展需求，课程内容应涵盖各个领域的技能培训。
比如，计算机类课程可以包括软件开发、数据库管理等；工程类课程可以包括建筑设计、机械制图等。
除了专业领域的课程，还应设置通用的职业技能课程，如沟通技巧、团队合作等，培养学生的综合能力。
二、实践训练学校职业技能培训方案应注重实践训练的环节。
理论知识固然重要，但只有与实践相结合，才能真正掌握技能。
学校可以与行业合作，提供实践机会给学生，让他们在真实的工作环境中锻炼自己的技能。
实践训练还可以通过实验、项目等形式进行，使学生能够将所学的知识应用于实际情境中，培养解决问题的能力。
三、师资力量学校职业技能培训方案的成功与否离不开师资力量的支持。
学校应拥有一支专业素质过硬的教师团队，他们需要具备丰富的实践经验和行业背景。
优秀的教师可以把实际工作经验与课堂教学结合，使学生受益匪浅。
此外，通过邀请行业专家来授课，也能为学生提供更广泛的学习资源。
四、评估方式学校职业技能培训方案应建立科学合理的评估方式。
传统的笔试和口试形式已经无法完全评估学生的职业技能了，因此可以采用综合评价的方式。
比如，通过实际操作考核、项目演讲等形式来评估学生的技能水平。
评估结果应能准确反映学生的实际能力，并为他们提供进一步的发展建议。
五、学习环境学校职业技能培训方案需要提供良好的学习环境。
学校可以建立专门的实训室和实验室，配备现代化的设备和工具，供学生进行实践训练。
此外，学校还可以为学生提供实习岗位、实践机会，让他们能够与真实工作场景接触，加深对职业技能的理解和应用。
六、学生参与度学校职业技能培训方案需要关注学生的参与度。
就业技能培训实施方案
就业技能培训实施方案一、方案背景随着社会的发展和经济的进步，就业已经成为每个人都关心的问题。
然而，市场对就业的要求越来越高，仅仅有一个学历可能并不能满足市场需求。
为了提高毕业生的就业能力，必须进行就业技能培训，以提高他们在就业市场的竞争力。
二、目标和目标群体1.目标：通过技能培训，提高毕业生的就业能力，增加他们在就业市场上的竞争力，帮助他们顺利找到就业岗位。
2.目标群体：本方案主要面向大专院校和职业学校的毕业生，同时也包括其他想要提高就业能力的青年人群体。
三、培训内容和方式1.培训内容：（1）职业技能培训：根据不同专业和行业，为学生提供相关的职业技能培训，如计算机应用技能、市场营销技巧、财务管理等。
（2）职业素养培训：针对就业市场的要求，培养学生的职业道德、自我管理、沟通能力、团队合作等职业素养。
（3）创业能力培训：提供创业基础知识和技能培训，帮助有创业意愿的学生了解创业过程和技巧，提高他们的创业能力。
2.培训方式：（1）课堂讲授：通过专业讲师进行面授讲解，传授相关知识和技能。
（2）案例分析：通过实际案例分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
（3）实践操作：提供实践平台，使学生能够实际操作并掌握所学技能。
（4）团队合作：通过团队项目，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
（5）实习机会：为学生提供实习机会，让他们在实践中不断提高自己的职业能力。
四、培训管理与评估1.培训管理：（1）招生与报名：通过宣传和推广，吸引目标学生群体报名参加培训，并进行相应的报名管理。
（2）课程开设与安排：根据需求和报名情况，制定培训课程表，安排培训时间和地点。
（3）学员管理：对学员进行学习管理和个别辅导，及时解决学员遇到的问题并帮助他们提高学习效果。
（4）培训质量监控：定期进行培训质量评估，收集学员的反馈和意见，及时调整培训内容和方式，提高培训质量。
2.培训评估：（1）知识技能考核：通过笔试和实际操作考核，评估学员掌握的知识和技能。
学生就业技能培训计划
学生就业技能培训计划一、背景介绍随着我国经济的快速发展和市场经济体制的不断完善，求职市场越来越竞争激烈。
在这样的大环境下，大学生就业面临很大挑战。
一方面是大量的毕业生，另一方面是就业市场的供需不平衡。
因此，大学生就业技能培训愈发重要。
大学生就业技能培训，既是大学为了提升学生就业竞争力所必须做的，也是大学教育与社会需求对接的重要环节。
二、目标与意义1. 目标：构建大学生职业发展路径，培养学生的就业技能和就业意识，帮助学生提高就业竞争力，更好地适应社会就业需求。
2. 意义：（1）提高大学生就业率。
通过就业技能的培训，提高学生就业竞争力，从而提高就业率。
（2）促进社会经济发展。
培养高素质的人才，有利于社会经济的发展。
（3）提高学校声誉。
通过培训出色的毕业生，提高学校的声誉，扩大学校影响力。
三、培训项目设定1. 就业能力培训（1）就业指导：提供就业指导课程，让学生了解社会就业市场的情况，学会如何有效求职。
（2）技能培训：根据市场需求，提供相应的技能课程，如计算机技术、外语能力、营销技能等。
（3）就业实践：安排学生在企业进行实习，让学生了解企业的运作模式，积累就业经验。
2. 职业素养培训（1）沟通能力：培养学生的沟通能力，包括口头表达和书面表达的能力。
（2）团队合作能力：培养学生团队合作的能力，提高学生在团队中的协作能力。
（3）创新意识：培养学生的创新意识和创新能力，使学生更适应社会的变化。
3. 职业规划培训（1）职业生涯规划：培养学生的职业生涯规划意识，让学生了解自己的优势和弱点，做出合理的职业规划。
（2）自我推销能力：教授学生如何推销自己，提高求职时的竞争力。
四、培训策略1. 制定合理的课程设置，根据市场需求，开展相应的技能培训。
2. 安排实践环节，让学生能够在实际工作中积累经验。
3. 国内外资源对接，与企业合作，提供更多的实习机会。
4. 建立导师制度，对学生进行一对一的指导和辅导。
5. 强化考核制度，让学生在培训过程中保持专注和积极性。
高校短期职业技能培训计划
高校短期职业技能培训计划一、培训背景当前社会发展迅速，对人才的要求越来越高，要想在就业市场中脱颖而出，必须具备一定的职业技能。
然而，很多大学生在校期间并没有接受过相关的职业技能培训，导致毕业后很难找到理想的工作。
为了帮助大学生提升职业技能，更好地适应社会发展的要求，我们特别设计了一系列短期职业技能培训计划。
二、培训目标1. 提升学生的职业素养和实际操作能力。
2. 帮助学生了解职业市场的需求，为就业做好准备。
3. 培养学生的终身学习意识，让他们能够适应未来社会的变化。
三、培训内容1. 职业规划- 梳理学生的个人职业规划，挖掘学生的优势和特长，帮助他们更好地规划自己的职业发展。
2. 求职技能- 简历制作：教授学生如何撰写一份吸引人的简历，让企业更容易发现他们的价值。
- 面试技巧：培训学生如何在面试时表现自己，如何回答常见的面试问题。
3. 职业技能培训- 电脑办公技能：教授学生如何使用各类办公软件，提高操作效率。
- 语言表达能力：培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
- 专业技能培训：根据学生的专业方向，安排相应的专业技能培训课程，让他们在毕业后更容易就业。
4. 创业培训- 创业意识培养：帮助学生了解创业的机遇和挑战，激发他们的创业热情。
- 初创企业管理：指导学生如何策划和运营初创企业，提高创业成功的概率。
四、培训方式1. 线下授课- 进行理论讲解、案例分析、教师指导和学生练习等多种教学方式，提高学生的学习效果。
2. 实践教学- 安排学生到企业实习或参观，让他们亲身感受企业的运作方式，增加实践经验。
3. 小组讨论- 组织学生进行小组讨论，鼓励他们交流思想，培养团队协作能力。
五、培训时间和地点1. 培训时间：暑假期间，为期2-3周。
2. 培训地点：选取学校或者企业实习基地作为培训地点。
六、培训评估1. 考核方式：考试和实践操作相结合，评定学生的掌握程度。
2. 培训效果评估：培训结束后，对学生进行问卷调查，了解他们对培训的反馈和建议。
就业技能培训工作方案
就业技能培训工作方案一、背景分析我们得明确一个事实，随着社会经济的快速发展，就业形势日益严峻，尤其是对于一些缺乏专业技能的群体。
为了提高他们的就业竞争力，开展就业技能培训显得尤为重要。
我国政府对此也高度重视，出台了一系列政策支持。
二、培训目标1.提升参训者的职业技能，使其具备一定的就业竞争力。
2.培养参训者的职业素养，包括沟通能力、团队协作能力、自我管理能力等。
3.提高参训者的就业意识，帮助其顺利实现就业。
三、培训对象1.未就业的大学生2.转岗、下岗职工3.农村转移劳动力4.城市低收入家庭子女四、培训内容1.职业技能培训：根据市场需求，开设热门行业的相关课程，如计算机编程、电子商务、市场营销等。
2.职业素养培训：涵盖沟通技巧、团队协作、时间管理等方面，提高参训者的综合素质。
3.就业指导：为参训者提供职业规划、求职技巧等方面的指导，帮助其顺利就业。
五、培训方式1.线下培训：组织专业讲师进行面对面授课，让参训者充分互动、交流。
2.线上培训：利用网络平台，提供丰富的课程资源，方便参训者随时随地学习。
3.实践操作：组织参训者进行实际操作，提高其动手能力。
六、培训周期本次培训周期为3个月，分为两个阶段。
第一阶段为职业技能培训，第二阶段为职业素养培训和就业指导。
七、培训效果评估1.问卷调查：在培训结束后，对参训者进行问卷调查，了解其对培训内容的满意度。
2.实操考核：组织参训者进行实际操作考核，检验其掌握程度。
3.就业跟踪：对参训者的就业情况进行跟踪调查，评估培训效果。
八、后期服务1.建立培训档案：为参训者建立详细的培训档案，记录其学习过程和成果。
2.提供就业推荐：根据参训者的需求和实际情况，提供合适的就业岗位推荐。
3.继续教育：为参训者提供后续教育服务，帮助其不断提升自身能力。
九、项目预算1.培训场地租赁费用2.讲师授课费用3.培训材料费用4.实操设备费用5.后期服务费用注意事项一：培训内容的更新与适应性有时候，市场变化就像春天的风，忽大忽小，让人捉摸不透。
学生就业培训方案
学生就业培训方案在当今竞争激烈的就业市场上，大学生就业问题备受关注。
为了帮助学生更好地应对职业挑战，学校和政府部门相继推出了各种就业培训方案。
本文将从多个角度探讨这些培训方案的有效性，并提出改进的建议。
一、理论知识培训对于学生来说，理论知识培训是建立扎实专业基础的关键。
学校可以通过开设各种专业课程和实践考核，提高学生的专业素养和实践能力。
此外，鼓励学生参加相关行业的学术研究和实践项目也是一种有效的培训方式。
然而，理论知识培训单一化、死板化的问题依然存在。
为缓解这个问题，学校应该加强和企业的合作，推动学术研究与实践相结合，提供更多实践机会给学生，从而更好地培养学生的创造力和实践能力。
二、职业技能培训除了理论知识，学生还需要具备一定的职业技能才能在职场中立于不败之地。
学校可以引入各种技能培训项目，如办公软件应用、沟通与协作能力、项目管理等，帮助学生提升职业技能。
此外，学校还可以与相关企业合作，提供实践项目，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
然而，目前很多技能培训停留在表面，没有针对性和深度。
因此，学校应该根据不同专业和行业的需求，设计更加实用的技能培训项目，帮助学生获得具体的职业技能。
三、实习经验培训实习经验是学生进入职场的重要敲门砖。
学校可以与企业合作，为学生提供更多的实习机会。
同时，学校应该加强对学生实习经验的引导和评估，提供实习报告和个人成长计划的辅导。
此外，学校还可以建立起与企业的长期合作关系，为学生提供实习后的就业机会。
然而，目前实习机会不平衡、难度不一的问题仍然存在。
为了解决这个问题，学校应该做好实习机会的分配，确保每个学生都有机会进行实习，同时加强对学生实习经验的指导和辅导。
四、创新创业培训在如今充满竞争的就业市场上，创新和创业能力越来越得到重视。
学校可以开设相关的创新创业课程，培养学生的创业意识和创新思维。
此外，学校可以与企业、投资机构等合作，提供创业培训项目，给予学生实践和咨询的支持。
大学毕业生培训方案
大学毕业生培训方案1. 培训目标本培训方案的目标是为大学毕业生提供全面的职业培训，帮助他们适应职场环境并提升职业能力。
通过培训，使毕业生能够顺利就业并在工作中取得良好的表现。
2. 培训内容2.1 基础知识培训- 提供相关岗位所需的专业知识培训，包括理论知识和实践操作等方面。
- 强调基本职业素养的培养，如沟通能力、团队合作、时间管理等。
2.2 职业技能培训- 针对不同岗位的需求，提供相应的职业技能培训，包括但不限于专业技能、软件应用等。
- 组织实操训练和模拟工作场景，培养毕业生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.3 职业规划与发展- 协助毕业生进行职业规划，明确职业目标和发展路径。
- 提供就业市场分析和行业动态，帮助毕业生了解就业形势和行业趋势，做出明智的职业选择。
3. 培训方式3.1 线上培训- 利用在线研究平台提供课程内容，学员可以根据自己的时间和进度进行研究。
- 设计互动教学和在线讨论，促进学员之间的交流和研究效果。
3.2 实践训练- 安排实地参观、实或实训活动，使学员能够与真实工作环境接触。
- 指导学员进行实际项目的操作和练，提升实际应用能力。
3.3 导师指导- 安排专业导师进行个别辅导和指导，提供专业知识和职业规划方面的指导。
- 导师定期与学员进行沟通和反馈，帮助学员解决问题和提升能力。
4. 培训成果评估为了有效评估毕业生的培训成果，将采取以下措施：- 设计在线考核或笔试，测试学员掌握的知识和技能。
- 进行实际操作的评估，观察学员的实操能力和解决问题的能力。
- 组织学员展示和分享，评估学员的沟通和表达能力。
5. 培训时间和地点具体培训时间和地点将根据实际情况确定，并在提前通知学员。
以上是大学毕业生培训方案的概述，具体的培训安排和内容将在后续通知中详细说明。
祝愿各位毕业生能够通过培训获得更好的职业发展机会。
大学生就业培训实施方案
大学生就业培训实施方案随着社会的发展和经济的变化，大学生就业问题一直备受关注。
为了更好地帮助大学生顺利就业，我们制定了以下的就业培训实施方案。
一、就业市场调研首先，我们将对当前的就业市场进行深入调研，了解各行业的就业形势和需求情况。
通过与用人单位和行业专家的交流，我们将掌握就业市场的最新动态，为大学生提供精准的就业指导。
二、职业规划指导针对大学生的个性特点和就业需求，我们将开展职业规划指导课程，帮助大学生了解自己的优势和劣势，明确自己的职业目标，并制定实现目标的具体计划。
通过个性化的指导，帮助大学生更好地规划自己的职业发展道路。
三、就业技能培训在就业市场上，除了专业知识外，就业技能也是至关重要的一环。
我们将开设各类就业技能培训课程，包括求职技巧、面试技巧、沟通能力、职场礼仪等内容，帮助大学生提升就业竞争力，更好地适应职场需求。
四、实习实训机会提供除了理论知识和就业技能的培训，我们还将积极为大学生提供实习实训机会。
通过与企业的合作，为大学生搭建实践平台，让他们在校园外也能获得真实的工作经验，提升自己的就业竞争力。
五、就业政策解读针对当前的就业政策，我们将邀请相关部门的专家进行解读，帮助大学生了解就业政策的最新变化和影响，为他们提供就业政策咨询服务，让大学生能够更好地享受各项就业政策的利益。
六、心理辅导和职业规划咨询在就业过程中，很多大学生可能会面临各种心理压力和困惑。
我们将开设心理辅导和职业规划咨询服务，帮助大学生排解心理困扰，增强就业信心，找到适合自己的职业发展道路。
七、就业信息发布平台建设为了更好地为大学生提供就业信息，我们将建设就业信息发布平台，整合各类就业信息资源，为大学生提供最新的就业信息和就业机会，帮助他们更快地找到理想的工作。
通过以上的就业培训实施方案，我们将为大学生提供全方位、多层次的就业服务，帮助他们顺利实现就业目标，为社会和经济发展培养更多的人才。
希望大学生们能积极参与我们的就业培训计划，共同努力，实现美好的就业未来。
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就业ｌ ＥＭＰＬＯＹＭＥＮＴ
如何开展高校毕业生职业技能培训
文／刘 勇
摘要：高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军。近几年，职业院校作为高技能人才培养的
重要基地，在高校毕业生职业培训工作中，发挥着重要作用，为提高高校毕业生就业率，促进经济发展做出了重要贡献。
本文在总结高校毕业生职业培训工作经验的基础上，重点对这项工作的意义、实施方法及改进措施提出了自己的观点。
关键词：高校毕业生职业技能培训 途径
高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的
重要生力军。做好高校毕业生就业工作，关乎经济发展、
民生改善和社会稳定。近年来，国务院及人力资源社会保
障部、教育部等多部门每年就高校毕业生开展职业培训，
促进就业提出明确要求。 作为高等职业教育重要组成部分的技师学院，自身有 着先进的职业教育资源，丰富的职业教育经验，成熟的职 业教育模式，在高校毕业生职业培训工作中起着举足轻重 的作用。 一、开展高校毕业生职业技能培训的意义 １．促进落实和实践国家关于高校毕业生就业政策 《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》（国发（ ２０１０）３６号）中明确提出各地要充分发挥技工院校等职业 院校、公共实训基地和各类职业培训机构的作用，面向高 校毕业生大力开展就业技能培训，切实提高培训的针对性 和有效性。《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就 业工作的通知》（国发［２０１１】１６号）、《国务院办公厅关于做 好２０１３年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办 发（２０１３）３５号）等文件中均明确要求对高校毕业生开展 职业技能培训。开展这一工作是响应党中央、国务院的号 召，落实国家政策，促进高校毕业生就业的具体实践。 ２．有利于利用职业院校优质教育资源，促进职业教育 的发展 职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平 和专业知识技能的劳动者。职业教育侧重于实践技能和实 际工作能力的培养，是社会发展的产物，是人类文明发展 的产物，也可以说是人自身发展的产物。职业教育受益于 社会，社会也可受益于职业教育。促进社会发展是职业教 育的神圣职责。现阶段，我国职业教育的规模与高等教育 的规模持平。经过几十年的发展，尤其是近几年在国家大 力发展职业教育的引导下和社会经济发展的需求下，职业 院校自身也有着巨大变化，师资水平、设备数量和先进性 等办学条件适应了社会、企业的需求，这些优质教育资源 应用在高校毕业生职业技能培训中，将会大大提高培训效 果，也将促进职业教育的发展。
３．开拓高技能人才培养的新途径
２０１１年７月６日，中央组织部、人力资源社会保障部发
布《高技能人才队伍建设中长期规划（２０１０—２０２Ｏ年）》，
这是中国第一个高技能人才队伍建设中长期规划，是依据
《国家中长期人才发展规划纲要（２０ｌ０—２０２０年）》作出的
规划。高技能人才是国家人才队伍的重要组成部分。据预
测，２０１５年和２０２０年技能劳动者需求将分别￣Ｌ２００９年增加近
１９００万人和３２９０万人（不含存量缺口９３０万人），其中，高技
能人才需求将分别增加约５４０万人和９９０万人（不含存量缺口
４４０万人）。
我国在高技能人才培养中取得了一些宝贵经验，但
还存在一些问题，如：高技能人才需求数量与培养能力的
矛盾：高技能人才培养方式不够多元；社会对高技能人才
认识不足，存在重学历轻技能的思想等。当前和今后一个
时期，我国处于全面建设小康社会的关键时期，迫切需要
大力加强高技能人才队伍建设。因此，作为国家人才的高
校毕业生将成为高技能人才的重要来源之一。在高校毕业
生中开展职业技能培训，也将成为高技能人才培养的新
途径。
二、开展高校毕业生职业技能培训工作的
方法
高校毕业生职业技能培训工作与职业院校的日常培训
工作有很大的不同。通过对培训数据分析和经验总结，笔
者认为在培训过程中要针对高校毕业生的特点，结合职业
教育的规律，精心谋划、严密组织、按步实施才能取得较
。
０
Ｉ困 ２Ｏ１３ ９ ｌ＿一
ＥＭＰＬＯＹ啊ＥＮＴ Ｉ就业
好的培训效果。
１．成立专门组织机构，做好组织保障
根据党中央、国务院及相关部门对高校毕业生职业技
能培训工作通知精神，地方政府配套具体安排布置，学习
领会好这些政策的内容是指导开展工作的前提。我们应统
一
思想认识，解读政策含义、组织教学安排、协调相关手 续办理，完成组织保障。 ２．与有关高校积极联系，宣讲国家政策和培训意义 ２０１２年９月，笔者学校与河北联合大学进行了密切合 作，统一了思想认识，并在其下属的轻工学院和机械学院 ２０１３届毕业生中积极宣传了有关高校毕业生培训就业政策、 高技能人才的作用、地位及国家对高技能人才培养政策， 让学生懂得了国家政策、了解了社会需求，认识到职业技 能对就业的促进作用，解决了高校毕业生对参加职业技能 培训的思想问题。 ３．制订培训计划和培训内容，明确培养目标 高校毕业生职业技能培训的主要目的是提高高校毕业 生的职业能力，促进高校毕业生的就业，使高校毕业生成为 高技能人才。高技能人才的培养必须通过校企合作实现。不 能简单地照本宣科来确定培训计划和内容，更不能脱离企业 的实际需求。要在相关企业中开展培训调查，了解企业岗位 对专业知识和职业技能的需求，并以此为依据，结合高校专 业所开课程情况和培训专业的职业标准，由培训院校、高校 和企业共同制订教学计划，确定教学内容。同时要对设备设 施进行相应更新，保证硬性条件达到教学要求。 ４．根据学生学习情况，调整教学内容 高校毕业生经过高等教育后，具备了较好的专业知识， 本身又有较强的学习能力和适应能力，对职业教育的过程 和特点能够很快适应。在培训过程中，通过对学生问卷调 查、走访，以及对培训教师的询问、考核，掌握学生的学 习情况，教学组织者应及时适当地调整教学内容和进度， 增加技能教学，发挥高校学生的开拓创新能力，组织他们 进行相关专业技术探讨，邀请企业一线技术人员讲解、演 示高技能在企业生产中的作用，增强学生的学习动力和积 极性，提高培训效果。 ５．广泛联系企业。体现培训促进就业的作用 在培训前期，向企业征求岗位需求并确定培训计划和 内容；在培训中期，还应组织相关企业技术人员、管理人 员等对培训现场进行观摩，提出意见和建议，对培训工作 进行及时调整；在培训后期，可以组织企业对参加培训的 毕业生进行现场招聘。 三、高校毕业生培训工作面临的困难及解 决措施 开展高校毕业生职业技能培训面向的对象是毕业年度 的高校学生，为了减轻学生的经济负担，培训工作以国家 对培训机构补贴的专项资金做经济基础，而培训又必须按 照国家文件规定的程序和要求进行。 １．培训中出现的主要问题 在培训过程中，出现一些问题需要解决，主要有以下 田 ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ２Ｏ１３ Ｏ９ 几点。 第一，对参加职业技能培训，还有很多高校学生和教 师不理解、不支持。这些是基于对职业教育的不理解和偏 见、对社会需求的冷漠，是受“学而优则仕”旧观念的影 响，也是由于对教育的目的和职业的含意没有真正理解。 这些不符合时代发展和社会需求的思想给培训工作带来一
定的消极影响。
第二，国家政策规定高校毕业生在毕业年度（即毕业
当年的１月１日至１２月３１日）内参加职业技能培训可以享受
国家资金补贴。毕业生只有从第七学期期末到毕业的时间
参加职业技能培训，在校时间不足５个月。这段时间内，学
生要进行期末考试、考研、寒假，同时还要面临择业、心
业设计等一系列事件，时间非常紧迫。如在这段时间开展
培训工作，学生思想波动大，心理压力大，给培训工作造
成很多不利因素；如不在这个时间段内培训，拿不到补贴，
就会增加学生的经济负担。
第三，高校毕业生具有学习积极性高、能力强、效率
高等特点，使技能训练的材料消耗、能源消耗、设备损耗等
均超过正常教学消耗，更超过了国家政策规定的补贴标准。
２．针对问题采取的解决措施
（１）加强宣传，体现社会需求。政府作为主体部门应
发动各类媒体，大力宣传国家政策，宣传社会、企业对高
技能人才的需求，宣传现有高技能人才的先进事迹，鼓励
高校毕业生参加职业技能培训。作为对高技能人才有着大
量需求的企业，更应该在招聘高校毕业生时，针对岗位需
求，对高校毕业生提出职业技能要求，体现职业技能培训
对就业促进作用。
（２）调整培训时间，增加培训补贴。国家政策中高校
毕业生在毕业年度（１月１日至１２月３１曰）内参加职业培训
才可享受财政补贴规定。限制了一些因时间安排冲突的学
生参加职业技能培训，同时因培训经费补贴标准较低，也
影响到培训质量。现在已有部分省市根据本地情况将培训
时间修改为毕业学年，补贴标准根据区域经济情况进行适
当提高，如天津市在《关于进一步做好普通高等学校毕业
生就业工作的意见》（津人社局发（２０１２）２６号）中对培训
时间和补贴标准做出相应调整。
（３）开展高校毕业生职业技培训是一项长期工作。开
展高校毕业生职业技培训是实现职业教育与高等教育对接
的纽带，是创新高技能人才培养的新方式。实现这一目标
应选择高级技工学校或技师学院以上的职业院校作为培训
机构。这些培训机构应具备先进的教学设备和一流的师资，
完善的教学手段、适合的教学模式，能够发挥高技能人才
实训基地优质资源的优势。同时，国家行政部门要对培训
机构进行评估、监督、定期检查，保证培养目标的实现。
开展高校毕业生职业技能培训，是国家人才培养工作
的组成部分，是促进高校毕业生就业的重要措施，是促进
社会和谐的重要举措，是关系到经济社会发展的关键。通
过职业培训，这些具有高学历和高技能的毕业生一定会受
到企业和社会的欢迎。
（作者单位：唐山劳动技师学院）