2014年立德树人立教圆梦师德征文
年“立德树人立教圆梦”师德征文获奖名单和优秀组织奖获奖名单
立德树人德育论文
把心灵献给儿童 百年树人，教育为本；育人为本，德育为先。 上下五千年，历史悠久的中华民族自古崇尚“德育”。左传中记载：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，次之谓不朽。”意为：立德为首，万事从做人开始，立德有德，实现人生的道德理想。中国古代的伟大教育家孔子，主张以德树人，提倡“温、良、恭、俭、让”，主张通过教化、德育使人民走向和谐的理想境界。中国现代教育史上的着名教育家陶行知，主张身为教师必具有师德，他在教育工作中的座右铭是“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 众所周知，作为一名教师在教育工作中，我们充当的是组织者、教育者和管理者的角色；我们所管理的是一群有血有肉、有思想的人，他们不但属于特殊年龄阶段，而且来自不同的家庭，有着不同的性格和生活习惯。当我们面对他们时，应该想到不仅仅面对的是一个个学生，他们的身后还有一个个家庭，而每一个家庭正是社会的组成部分；所以，我们应该意识到，教学工作是对国家和社会负责，我们肩上的担子很沉重，我们所从事的事业任重而道远。在工作中与学生交往时，我们不但要以身作则、为人师表，还要热爱学生、认真负责、严格要求，以德服人。不仅如此，和学生建立起亲人和朋友的角色，既是德育工作的措施也是教育管理策略的重要方面。“亲其师而信其道”，教学是双边的工作，教师只有放下高高在上的架子，虚心听取学生的批评建议，自觉接受同学们的监督，鼓励大家积极参与班级的管理，班级才像一个团结的大家庭，才能营造出积极向上的学习风气；教师要像个知心人一样，俯下身去倾听同学们的思想和建议，热情地帮助他们解决生活和思想的难题，只有这样的热情和慈爱才会唤起学生的爱和信任，乃至感激，深厚的师生感情才能建立起来。
立德树人、立教圆梦 主题活动总结
“立德树人，立教圆梦”主题活动工作总结
立德树人，立教圆梦 自开展“立德树人，立教圆梦”师德主题教育活动以来，我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订了揭阳华侨初级中学“立德树人，立教圆梦”师德师风专项教育活动，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现总结如下： 一、统一思想，提高认识 坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以林伟雄校长为组长的师德主题教育活动领导小组，把责任目标落实到各有关岗位
及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。 三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表，爱生乐教良好形象。 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：（一）是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；（二）是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；（三）是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。 为了结合教育局开展“立德树人，立教圆梦”师德师风专项教育活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展各种丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。做到学生信服、家长信任，社会滿意。 1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》认真学习《中
教学论文：浅谈如何做一名立德树人的教师
教学论文：浅谈如何做一名立德树人的教师十八大报告中明确提出，教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。何为立德树人呢？立德立：树立。德：德业。树立德业。立德出处：《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”孔颖达疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”三国·魏·李康《运命论》：“若夫立德必须贵乎，则幽、厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也。”清钱谦益《户科给事中孔吉授徵仕郎》：“夫给事中在帝左右，古多用履素立德者为之。”树人是人才、培养人才的意思。出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”例如：十年树木，百年树人,树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。立德树人（自身）树立德业，给后代做榜样，培养人才。那在新时期如何如何做一名立德树人的教师呢？ 一、树立高尚的师德,师德是教育者的灵魂 常言说，立人先立德，树人先树品。鉴于教育者和被教育者的对应关系，“立德”，既有对教育者——教师的要求，也有对被教育者——学生的要求。具体来说，“立德”对教师的要求是立师德，“立德”对学生的要求是立学德。立德树人，首先要立“师德”。“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但“师德”作为教师的基
立德树人立教圆梦主题征文
立德树人立教圆梦主题征文 立德树人立教圆梦主题征文 篇一：浅谈教师人格魅力 教师人格魅力是实施教学的有效条件，是一种重要的教育手段和教育力量，对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。作为一名新时期的教师要以高尚的人格魅力去影响、熏陶和感染学生。 一、教师人格魅力的定义 人格，从心理学上讲，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即个性。一个老师如果具有“师爱为魂，学高为师，身正为范”的高尚品格，就可以感染学生，达到“亲其师”而“信其道”，进而自塑完美人格。 最美老师的报道也让我重新思考对于教师这个职业的理解，我觉得每个老师都应该像他们一样有爱心，有责任心，想家长不能想到的，做家长不能做到的。让爱与责任同行，让更多更美的大爱从三衢大地传向全国各地，并代代延续。 真的非常感谢这些“最美教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。 二、教师良好的人格魅力对学生的影响及塑造 教师的人格魅力作为一种宝贵的资源，比有形的言语教育具有更强的心灵渗透力，对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示
范、导向作用。 (一)教师的广博学识直接影响学生的学习兴趣 学生的学习兴趣作为学生非智力因素，对于学习起着很重要的作用。一个具有宽泛深厚的文化科学基础知识和系统精深专业学科知识的教师，在课堂教学中充满自信与激情，使用幽默风趣的语言向学生传授知识，使得他的教学像磁铁一样吸引着学生，对本学科产生强烈的兴趣，始终保持求知的热情与动力。 (二)教师人格魅力对学生思想品质、道德情操的影响 “学高为师，身正为范”是师德的灵魂。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”教师如果具有良好的道德情操，爱岗敬业的崇高精神，高度的责任感和事业心，对待学生多一份关爱，多一份温情，多一份信任，学生就会从教师的言传身教中明白做人的道理，就依照老师的言行来调节自身的行为。“桃李不言,下自成蹊”。 书屋的开放时间就随我意喽。想开就开，不想开就不想开。开心的时候，送上一壶清香的茶水，给入迷的人们解解渴;心情不好的时候，关起大门，自己一个人躲在书屋里，舔舔伤口，继续遨游于自己的小世界,不管其他。 (三)教师的人格魅力对学生性格特征的影响 教师个人的心理健康水平是影响学生心理健康的一个重要因素。一个教师能在人人平等的基础上去接纳每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而区别对待或歧视某些学生。构建“平等、民主、宽松、和谐”的师生关系,蹲下来和他们进行心灵对话,用浓浓的情去温暖学生的
立德树人立教圆梦
立德树人立教圆梦 一、立师德以为范 “学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。 1.忠心是教师成就事业的前提和基础。对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。 2.良心是教师教育工作的重要动力和调节机制。“良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。教育良心是教师职业道德的重要范畴。作为老师，我们要对得起我们国家给我们的那份工资；要对得起上级对我们的谆谆教导；要对得起我们学生及其家长给予我们的渴望的目光。在有限的时间里，潜心研究教材、研究学生，将自己智慧与汗水播撒在孩子们的心田，让我们的良心才能坦然。 3.热心是教师教育工作的动力源泉。作为教师，就是要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责，才会有强烈的职业责任感。 4.爱心是教师职业道德的核心。作为教师，首先，要热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的
情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。其次教师要爱学生。教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。三是爱同事。这样才能与同事友好相处，齐心协力，共同做好教育工作。 5.雄心使教师拥有更广阔的天地。作为老师，如果有了雄心壮志，肯定会注重学习与研究，观察与思考、潜心钻研教育教学。在教育教学中，勇于实践，善于从教学实际中寻找解决问题的方法和途径，积累经验，及时总结，形成自己的教育教学特色。 6.虚心是教师进步的阶梯。虚心学习是一个合格教师良好的品德，在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，才有可能成为师德修养高的教师。 7.同心是教师战胜一切困难的决定有力武器。教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅；只有同心同德，才能共同击破一个个难题；只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展，造就素质全面、出类拔萃的人才；只有同心同德，才能使我们的教育事业才能兴旺发达。 8.耐心是教师成就事业的保障。“耐心”如实反映出一个教师自我修养的程度。守住耐心，就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯；就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍；就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感；就意味着对每一名学生都寄予期望，都不放弃。
“立德树人,立教圆梦”征文
师德，撑起教育的蓝天 （“立德树人，立教圆梦”征文） 永汉中学苏春剑 五年前，当我带着大学校园青春的激情踏入永汉中学校门，成为一名人民教师时，我真正懂得了教书已不再是小时候玩的一种游戏，而是一种事业。伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德素质，这才是我们心灵的归宿。 现在，大家都在学习“立德树人，立教圆梦”的精神。很多人只是把它当一句口号来喊，没有真正理解其中的内涵。我认为这句话中的“立德”不只是要把学生培养成道德高尚的人，更是要求教师首先要有良好的师德。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在这漫长的育人之旅中，怎样才能做一名师德高尚的好教师呢？ 首先，要爱岗敬业、无私奉献，树立良好的师德形象。 爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种德、一种善。它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展，将心血和智慧浇注到学生的心灵，使他们成为真正的人才；要求教师无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉上一片爱心；要求教师安于平凡、耐住寂寞，乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中，在平凡中孕育出伟大与崇高。因为我们的事业，只有靠我们今天辛勤的工作，才能有明天的发展和后天的超越；而我们自身也同样需要奉献，因为我们平凡的生命，只有在奉献中才能得到升华和完善。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。惠阳一中的钟文辉老师曾经到我们学校给我们全校老师讲课，钟老师有一条腿是残疾的，他用另外一条健全的腿站着给我们上了一个半钟的课。当钟老师讲到他自己的人生经历时，我深深的感动了。钟老师虽然身患残疾，但是，他并不悲观、也不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。他用他的勤劳和智慧培养了很多优秀的人才。我相信他的学生们对他是敬佩有加的。
立德树人论文
立德树人，争做优秀教师 南泉中心小学张雪或许在这个社会的环境里，很多教师只是在扮演一个角色——正义、高尚或者博爱。在很多人的眼里或者是心里，教师不过是份职业罢了。但这并不影响我对真正的老师的憧憬。 汶川地震的时候，依然有老师用身体护住了学生，如果在平时，可能他（她）不过是再普通不过的老师，甚至在教育理念教学方法上可能会落后，但是在灾难面前却依然展现了一个理想的道德形象；当然也有的人选择了怯懦，害怕的逃跑了，我们从生存的角度说无可评判。作为一名教师，除了要具备教师的基本素养外，我们还应该要严格要求自己，提升自我素质，我觉得我们可以从教师的人格修养和专业素质方面来探讨一下： 一、人格素养：教师这一职业特殊于其他职业，教师正像一面镜子，其言行举止、人格修养也将直接影响学生的个性成长，因此教师独具魅力、具有高尚品味的人格素养就越发显得重要了。 1、高尚的师德 “学高为师，德高为范。”师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。高尚的师德包括敬业爱岗、高度负责、教学精专、关爱学生身心发展等优秀品质。作为一名教师，无论何时何地都应该恪守高尚的师德、从严要求自己，处处以教师育人为已任，做学生的楷模，从一言一行去教育和影响学生。如果说知识可以让学生成才，那么高尚的师德赋予学生的也必将是健全的心智，高尚的灵魂。
2、热爱生活 作为一名人类灵魂的工程师，他首先应该对生活充满热爱，才能热爱本职工作，继而才能热爱学生，同时保持积极乐观向上的生活态度，这样才可以给学生树立正确的人生观和世界观。 生活在深圳这样一个节奏快、紧张忙碌的现代都市，每个人都有其压力，教师也是一个高压职业。如果教师是一个热爱生活、对工作充满热情的人，他对待工作就会有截然不同的态度。热爱生活，深喑生活的本质，尊重并敬畏每一位学生，尊重学生的个性成长，理解学生成长过程中出现的每一个错误，能以积极乐观的心态对待教育教学中的小挫折。对待学生，他如和煦的春风；在课堂上，他似温暖的阳光，带给学生明媚的世界，也带给学生积极、乐观、向上的人生态度。 3、永葆追求真善美的赤子之心 在经济快速发展、日益商品化的今天，人们的思想会受到物质世界不同程度的冲击，在物欲巨大震撼力作用下，我们教师应何去何从？我认为教师要始终保持一颗坚韧的心，做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，自尊、自爱、自强不息、严于律已、分清是非善恶，教好书育好人，不断地自我评价、自我反省、自我约束、自我调控，保持心中最本色的一面，同时我们也要永存追求真善美的赤子之心，追求高尚的生活趣味。 二、专业素养：不断钻研，精专教学，积极创新，才可以让我们在三尺讲台上挥洒自如。 1、学识深厚，渊博的专业知识
立德树人,立教圆梦演讲稿
立德树人,立教圆梦 实验高级中学 尊敬的各位领导﹑老师们﹕ 大家好！我今天演讲的题目是《立德树人,立教圆梦》 立德树人,立教圆梦, 德育为先,立德树人,从我做起.这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。师德建设顺应潮流，势在必行。作为教育者，我们应该以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。 立德树人,立教圆梦. 实验高中因为有梦才会出现更大的奇迹!人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔.我梦想能成为一个优秀的老师，可以为祖国做贡献的一名好老师，希望能能过自己的努力，把所学的知识全部传给我最心爱的学生们！在我的心目中，教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。 其实，在我的身边，在我们实验高中，就有许许多多平凡而又伟大的老师。他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用爱心滋润。他们用不同的方式表达着相同的信念和追求﹕那就是用自己博大的爱演绎着无悔的人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些年轻教师。 立德树人,立教圆梦. 实验高中是实现梦想的地方.我们说孩子是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要。教师是每个孩子实现梦想和成长的帮助者。我们的梦想是让每一个学生实现自己的梦想。在我们眼里每个孩子的个性禀赋不同，但他们一定拥有各自色彩斑斓的梦想。我们期望实验高中的校园生活是是和谐的，是追逐快乐、实现梦想的美好地方。让教室里琅琅书声，舞台的精彩表演、运动场上的龙腾虎跃、艺术节中的智慧创造都能成为孩子寻梦的快乐乐章。让他们收获学习的快乐，体验成功的喜悦，习得信心、勇气、坚持与乐观。我们想努力成为一路陪伴孩子成长，与他们一起守望梦想，放飞梦想的人。因为有梦，事业才能变得更精彩！ 立德树人,立教圆梦. 实验高中的老师是好样的!我们的工作责任重大而又及其的艰辛。但只要我们心中有爱，团结努力，上下一心, 一定会与实验高中拥抱美好的明天。
立德树人----师德论文
立德树人成就最美 谢一童 教师的职责是教书育人，正所谓“师者，所以传道、授业、解惑也”。但“育人”是“教书”的前提。作为教师，我们要培养学生成为德智体美劳全面发展的人，这里的“德”便是指“品德”。在“德智体美劳”中“德”字为先，说明要教学生先学做人，后学知识。那么，怎样“育人”呢？这便涉及到师德。 近年来，教师队伍中出现了一些不和谐的音符，如擅离职守、体罚学生、校园暴力事件等，令人触目惊心，这值得我们教育者深思。怎样杜绝这些现象？唯有靠师德。师德是教师人格特征的直接体现，是教师的道德灵魂。只有具备良好的师德，才能真正做到“育人”。因此，教师要时刻以“德高为师，身正为范”提醒自己。而要树立拥有良好的师德必须做到以下六个方面： 一、爱岗敬业，关爱学生 教师这个行业是最神圣的职业之一。每位教师都应该忠诚于教育事业，“俯首甘为孺子牛”，为祖国的教育事业奉献自己的一切力量。在实际工作中，要兢兢业业，勤勤恳恳，不图私利，甘做蚕烛。师爱是教师必须具备的美德，我们要关心爱护全体学生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不
爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”只有热爱学生，得到学生的尊重与信任，才能建立良好的师生关系，从而顺畅地搭建起教育教学的桥梁；只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能引导学生走向成功之路。即：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。 二、以身立教，为人师表 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，良好的师德是教师人格魅力的体现。教师就是一面明镜，学生是教师的影子。我们的言行举止时时刻刻地影响着学生。要求学生做到容装端正，自己要身先士卒，做到仪表朴素，庄重自持；教育学生要勤俭节约，我们就不能铺张浪费。专业教师通过“言传”来传授知识和技能，通过“身教”来育人。教师的理想追求、思想情感、言行举止、职业道德等，都对学生具有熏陶和潜移默化的影响，这些因素往往像种子一样在学生心中生根发芽。它的作用虽然表现得润物细无声，却对学生有着极其深远和巨大的影响。 古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身，以身立教。在“以身立教”这方面，我们要向魏书生老师学习，他以满腔热情的工作作风和朴实无华的崇高品质感染了一代又一代的莘莘学子。 教育不但是为人立世之本，更是立国强国之本。在当今经济全球化、世界多极化迅猛发展的信息社会和知识经济时代，综合国力的竞争归根到底是科技的竞争，科技竞争归根到底是人才的竞争，人才竞争归根结底是教育的竞争。实现中华民族伟大复兴的中国梦，教育是基础，教育是关键!党的十八大强调，教育是民族振兴和社会进步的基石，要把立德树人作为
立德树人(德育论文)之欧阳歌谷创作
把心灵献给儿童 欧阳歌谷（2021.02.01） 百年树人，教育为本；育人为本，德育为先。 上下五千年，历史悠久的中华民族自古崇尚“德育”。左传中记载：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，次之谓不朽。”意为：立德为首，万事从做人开始，立德有德，实现人生的道德理想。中国古代的伟大教育家孔子，主张以德树人，提倡“温、良、恭、俭、让”，主张通过教化、德育使人民走向和谐的理想境界。中国现代教育史上的著名教育家陶行知，主张身为教师必具有师德，他在教育工作中的座右铭是“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 众所周知，作为一名教师在教育工作中，我们充当的是组织者、教育者和管理者的角色；我们所管理的是一群有血有肉、有思想的人，他们不但属于特殊年龄阶段，而且来自不同的家庭，有着不同的性格和生活习惯。当我们面对他们时，应该想到不仅仅面对的是一个个学生，他们的身后还有一个个家庭，而每一个家庭正是社会的组成部分；所以，我们应该意识到，教学工作是对国家和社会负责，我们肩上的担子很沉重，我们所从事的事业任重而道远。在工作中与学生交往时，我们不但要以身作则、为人师表，还要热爱学生、认真负责、严格要求，以德服人。不仅如此，和学生建立起亲人和朋友的角色，既是德育工作的措施也
是教育管理策略的重要方面。“亲其师而信其道”，教学是双边的工作，教师只有放下高高在上的架子，虚心听取学生的批评建议，自觉接受同学们的监督，鼓励大家积极参与班级的管理，班级才像一个团结的大家庭，才能营造出积极向上的学习风气；教师要像个知心人一样，俯下身去倾听同学们的思想和建议，热情地帮助他们解决生活和思想的难题，只有这样的热情和慈爱才会唤起学生的爱和信任，乃至感激，深厚的师生感情才能建立起来。 这学期我刚被安排接任四、1班的音乐教学工作，发现个别同学上课迟到现象比较严重。这不，今天上午第一节，李明就迟到了五分钟。这使我有些生气！ 我用不满的语气问：“你为什么迟到？”李明抬起头来，想说什么，但一发现我眼睛里闪动着恼怒的目光，把话又咽回去了。他默默地低着头，没有为自己的行为认错，而是保持了沉默。于是我的严厉的斥责如冷水般倾泻而来。“迟到五分钟，这当然不是什么了不起的大问题，可是如果你无视老师的要求，无视学校的规章制度，心目中没有师长，没有集体，那决不是小问题！”我用手指着门口墙上张贴的《中小学生守则》，面对全体同学大声说道：“学生守则上第一条就是，不迟到不早退。有的同学却熟视无睹，不遵守纪律。实在是很不应该。”我虽然竭力抑制着内心的冲动，并且尽力用一种很低的声调，但在场的每一个学生都充分地感受到每一个字的分量。然而李明还是低着头沉默着,有的同学开始窃窃私语，用不满的眼光望着他。僵持了一会儿，我还是满怀
立德树人 立教圆梦心得
立德树人立教圆梦 ——师德主题教育月学习心得体会 教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过第一阶段师德主题教育的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作： 一、以人为本,热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。 热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。 二、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 三、要为人师表。教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
落实立德树人提高教学质量论文
落实立德树人，提高教育质量单位：惠民县何坊街道大商小学作者：聂成红党的十八大报告明确提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。”这是我国教育的根本任务，是中国特色社会主义教育的根本性质，是继续改革与发展、全面实施素质教育的根本方向。 一、为人师表，立德树人 俗话说：“亲其师，则信其道，信其道，则循其步。”喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜学生如影随形般的追着走，教师是路标，学生毫不迟疑的顺着路标前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比老师的榜样更有无比的功能的了。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。
作为一名小学教师，我认为首先在课堂上讲课时也要按照要求学生的注意事项来要求自己。例如，在讲小学三年级数学上册这道题时：“超市新进来一批新鲜海鲜：每千克螃蟹40元，若买7千克，问300元够吗？”在做这道题时，首先应该先算7千克共需要多少元，然后才能比较大小，如果在教师在讲课时直接列式计算，不写单位，直接写40*7=280,280<300.那么同学在以后的应用题中也普遍会存在这样的问题，而出现了不必要的错误。 二、注重课堂的教学质量，培养学生良好计算习惯 要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。怎样提高呢？我认为教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：先要自己明白；其次要讲得清楚；第三要让学生听懂；第四要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。 良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。教师还要规范学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。教师还要以身作则，作学生的表率。如：解题教学，审题在前，分析在后。思路清晰，层次分明；板书简明，重点突出。或者利用中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学
立德树人_立教圆梦.
立德树人，立教圆梦 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”立德树人,立教圆梦, 德育为先,立德树,从我做起.这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。师德建设顺应潮流，势在必行。通过几个月的深入学习，我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。我的人生信条是：认认真真教书，兢兢业业育人。以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。 立德树人,立教圆梦.十五中有梦才会有出现更大的奇迹!人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔.我梦想能成为一个优秀的老师，可以为祖国做贡献的一名好老师，希望能能过自己的努力，把所学的知识全部传给我最心爱的学生们！在我的心目中，教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。教育事业是爱的事业。爱是前提，爱是主旋律。教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。就是帮助所有学生成器成才。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。我要做到：想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。心系学生，情倾未来。当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注。将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生
心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”永远做学生的良师益友，永做学生健康成长的指导者。中山十五中是实现梦的好地方,也是我成长的好地方. 立德树人,立教圆梦.十五中教育的理念是与时俱进的.孩子是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要。“每一个孩子都是天使”。教师是每个孩子实现梦想和成长的帮助者。我们的梦想是让每一个学生实现自己的梦想。在我们眼里每个孩子的个性禀赋不同，但他们一定拥有各自色彩斑斓的梦想。我们期望十五中的校园生活是是和谐的，是追逐快乐、实现梦想的美好地方。让教室里琅琅书声，舞台的精彩表演、运动场上的龙腾虎跃、艺术节中的智慧创造都能成为孩子寻梦的快乐乐章。让他们收获学习的快乐，体验成功的喜悦，习得信心、勇气、坚持与乐观。中山十五中的学生是有智慧的，也是优秀的！我们努力成为一路陪伴孩子成长，与他们一起守望梦想，放飞梦想的人。因为有梦，事业才能变得更精彩！ 立德树人,立教圆梦. 十五中的老师是好样的!“热爱学生，教书育人”是教学人员职业道德的核心。教学人员这一职业的神圣性在于，他不仅是知识的传播者，更是文明的传播者；他不仅要教书，还要育人。只有热爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的尊敬和信任，教学人员才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向成功。我愿做一名优秀的人民教师，不断地更新观念，尊重学生的意见，捕捉学生的求异思维，鼓励学生打破常规，别出心裁，勇于标新立异，并给学生表现自我才能的时间和机会，让学生的思
立德树人 立教圆梦
立德树人立教圆梦 白云区穗丰小学谢文星 立教圆梦，那我们作为教师该如何做到立德树人、立教圆梦呢？下面谈谈自己几点肤浅的看法，立德树人，立教圆梦党的十八大明确指出：“努力办好人民满意的教育。”、“立德树人为教育之根本任务。”从中可见国家领导人对发展德育的高度重视，同时，它指明了我们教师的工作方向，也指明了我们教师的努力方向，教师的工作任重而道远。我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。我们党的十八大明确指出：“努力办好人民满意的教育。”、“立德树人为教育之根本任务。”从中可见国家领导人对发展德育的高度重视，同时，它指明了我们教师的工作方向，也指明了我们教师的努力方向，教师的工作任重而道远。 我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。我们培养的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。立人先立德，这是从古至今不变的命题。“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，《管子》中的这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念，也是我们教师的共同责任。 我们难以想象，如果教育培养出来的人没有道德，那会是什么样的场景？做教育的都知道这样一句话，高分低能是次品，体质不好是废品，品德不良是危险品。所以，立人先立德，人的培养，必须坚持德育为先。但，立德树人并非一句空话、大话、套话，也不仅仅只是德育老师的事，它是所有教师共同肩负的重要使命。教育，从来就不应该窄化为“教知识”、“教文化”、“教技能”，它包含着更为重大、深远的使命。正如梁启超先生所说：“教育就是教人学做人，学做现代的人。” 可是，我们需要扪心自问，我们是否达到了这一目的？面对厌学睡觉的学生，面对毕业撕书的学生，更有甚者，面对那些曾经的学生、现在的成人种种自私冷漠的行为，他们是否就是我们理想中的“现代的人”？ 立德树人，必须从现在开始。我们深知，试卷会渐渐发黄，成绩可以通过练习来获得，但道德——这种特别而美好的东西，却必须经历长时间的熏陶和培养才能拥有。那我们作为教师该如何做到立德树人、立教圆梦呢？下面谈谈自己几点肤浅的看法。 一、树立正确的人生观和价值观，热爱党和人民的教育事业。首先，坚决拥护党中央的路线、方针、政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，“知荣明耻”，忠诚党和人民的教育事业。其次，做到以身作则、为人师表、爱岗敬业、爱生如子，以高度的责任感，
立德树人,争做四友好老师“”征文
以爱育人立德树人 田家庵区第十八小学赵长玲 @百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。我们应该对自己提出更高的要求，立德树人，努力使自己成为一个“四有”教师。党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，不但体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心，而且抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命。作为一名普通的小学教师，我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬“以爱育人，立德树人”的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，以爱心传道授业解惑，让学生德智体美全面发展。 一、以“热爱教育”为事业标杆 热爱教育，忠诚党的事业。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。在教育教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 为人师表，坚守高尚情操。我们教师应该率先高举“知荣明耻”的大旗，从自己做起，从小事做起，加强自身修养，衣着得体，语言规范，举止文明，充分展现教师高雅的气质、翩翩的风度，赢得学生的尊敬
甚至崇拜。同时要关心集体的发展，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。终身学习，崇尚科学精神。当今世界，科技突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。新课程标准要求我们教师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的研究者。作为一名教师，更应坚持终身学习。从别人的经验中学习借鉴，从自己的教学中学会反思，与同事的合作中对话成长，与学生的互动中教学相长。不断丰富自己的知识储备，做到厚积薄发，精益求精，以适应基础教育改革的要求。 二、以“奉献师爱”为育人目标 德育为先，坚持正确育人。“德”与“才”作为人才的两个基本要素，它不是平行、并列的，德更具有统率和支配作用。因而学生成长的首要前提是成人的思想道德教育。因此，我们教师一定要把立德树人作为根本任务，始终坚持“五育并举，德育为首”的原则，坚持社会主义方向，坚持正确的教育观、人才观和价值观，在全方位、全过程的德育中，指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观，热爱真善美，痛恨假恶丑，做到教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人，以培养学生健全、完美的人格，开创立德树人工作新局面。 以身作则，做好学生楷模。教师工作具有“示范性”，学生学习具有“向师性”。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生总是把教师看作学习、模仿的对象。为此，
立德树人师德论文
师德征文 题目： 学校： 姓名： 日期：
立德树人 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的职责是教书育人，但“教书”是“育人”的前提。作为教师，我们都知道要培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人，这里的“德”便是指“道德”。而且在“德智体美劳”中“德”字为先，说明要培养学生先学会做人，后求知。因此，“育人”显得更为重要。那么，要怎样“育人”，做到“以人为本”呢？这里便涉及到师德。 但是近年来，教师队伍中出现了一些不和谐的音符，如教师擅离职守，教师体罚学生，校园暴力事件等，确实令人触目惊心，这要值得我们教育者深思。由此可见，只有具备良好的师德，才能真正做到“育人”。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。党的十八大报告中也明确指出，“把立德树人作为教育的根本任务，立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。” 因此，我时刻以“德高为师，身正为范”提醒自己，我觉得要树立良好的师德形象必须做到以下六个方面： 一、爱岗敬业，关爱学生 教师这个行业是天底下最神圣的职业。每位教师都应该忠诚于人民的教育事业，“俯首甘为孺子牛”，为祖国的教育事业奉献自己的聪明才智和一切力量。在实际工作中，要兢兢业业，勤勤恳恳，不图私利，坚守岗位，甘做蚕烛。师爱是教师必须具备的美德，我们要关心爱护全体学生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”只有热爱学生，得到学生的尊重与信任，才能建立良好的师生关系，从而顺畅地搭建起教育教学的桥梁；只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能引导学生
走向成功之路。 二、以身立教，为人师表 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，良好的师德形象是教师人格魅力的体现。教师就是学生的一面明镜，学生是教师的影子。我们的言行举止时时刻刻地影响着学生，要求学生做到容装端正，自己要身先士卒，做到仪表朴素，庄重自持；教育学生要勤俭节约，我们在生活就不能铺张浪费，不乱摆阔气。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身，以身立教。在“以身立教”这方面，我们要向优秀模范教师魏书生老师学习，他以满腔热情的工作作风和朴实无华的崇高品质成功地感染了一代又一代的莘莘学子。 三、不断充实自身的正能量 教师的学识和教学水平是教师在课堂上另外一种人格魅力的体现。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术。”所以，教师要树立不断进取、终身学习的目标。平常应多看看书，课余时间参加一些业务进修培训，密切关注现代科学的发展变化，吸收有用的教学理论与实践结合起来，丰富自己的教学手段。只有孜孜不倦地学习新知识，勇于探索和拼搏，才能成为一盏明灯，为学生照亮前程。 四、胸襟广阔，宽宏大量 对于学生所犯的错误，我们应当常怀一颗宽容之心。唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容就是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。毕竟“人非圣贤，孰能无过”。宽容是一种美德，是一种境界。所以对待学生的错误，教师不能动怒，要耐心分析造成学生错误的原因，引导他们积极改正，大胆前进。多年的教育
立德树人,立教圆梦征文
立德树人,立教圆梦征文 乘着以师德为力量的翅膀翱翔 --电影《冯志远》 作者：袁杨单位：广州大学化学化工学院 1958年，随着一声悠长的汽笛声，满载着上海支援宁夏文教大队的列车缓缓地驶离了上海站。冯志远，从东北师范大学毕业分配到上海工作已经有五个年头，他辞别了新婚的妻子与温暖的小家，带着简单的行李，踏上了西去的列车。这既 真切而又让人心酸的画片拉开了影片《冯志远》的序幕。 宁夏腾格里沙漠上，冯志远伴随着一路驼铃来到了中宁县鸣沙中学，一所坐 落于沙丘边缘，并刚刚遭受自然灾害的新创乡村中学。透风的土坯房，冰冷的土 坯炕，冒烟的土炉子，药瓶改做的煤油灯，每月十四斤的粮食供应??许多支教的 年轻老师悄悄地离开了学校。但在这里，冯志远老师谱写了一部用自己的生命去 诠释的《师德诵》。这部影片真实的纪录了冯志远老师献身西部教育事业中的平凡而又感人的事迹和精神，在一生的执教生涯里，他带给我们的不仅仅是感动，还 带给千千万万学生们、老师们一个典范，一个值得我们深思的典范，看完这部影片，我的心中久久不能平静。 “言传身教，以身作则”这个朴实、平凡但不失伟大的教师职业准则，却并 非那么简单就可以做到。从《冯志远》这部电影中，我学到了很多，我们应该时时刻刻牢记“师德”二字，时时处处以其为规范为标准，要求自己，鞭策自己，在 平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。具体我归纳为以下几点： （一）热爱教育是对教师的基本要求
常言道：“热爱是最好的老师。”就是说，对一件事情由衷地热爱，从做好 这件事情中得到无限的乐趣，这种乐趣能驱动着人们去把这件事情做好，就仿佛 得到最好的老师指导一样见效。教师所从事的事业是既有意义又深远的，把教师 从事的艰苦劳动和这种艰苦劳动对祖国美好未来的意义联系起来，就能感到教师 为此而付出的劳动是值得的，就会感到当一名人民教师的光荣和自豪，从而培养 起热爱本职工作的感情。而有了这样热爱本职的深厚感情作为内在基础，就会有 克服困难的力量，就能在劳动的艰辛中体验到无穷的乐趣，苦在其中，也乐在其中。对于一个青年教师，首先应该关爱学校财产，维护学校利益，珍惜学校荣誉，主动参与学校的管理工作，其次应该关爱学生，严格而科学的要求学生，为人师表，言传身教。 （二）体现乐于奉献的教师本色 在中华民族发展的历史长河中，留下了许多优秀的道德传统，其中就有教师 的道德。而在教师道德中最被世人所推崇的就是在教育事业中甘为人梯，终身不 愈的献身精神。教师的工作是清苦的，既无显赫的地位，也没有丰厚的待遇；教 师的工作也是平凡的，既无轰轰烈烈的大场面，也没有举世闻名的辉煌业绩。教 师是人生的基石，是伟人的梯子。正因为如此，才需要教师具有高尚的奉献精神。正如在《冯志远》的故事中，学生们由于经济问题而辍学，冯老师不厌其烦地往学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，甚至利用自己的积蓄资助部分孩子又重新回 到了课堂。这种“捧得一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，就很好的诠释了 一个志愿于献身教育事业中国好教师的本色。 （三）教书育人，尽职尽责 所谓教书育人，就是教师根据社会发展的需要和学生的身心发展规律，在教