小学英语教案
小学英语《We love animals》的教案
教学目标：
1. 听懂会说动物名称单词cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能根据拼读的规律，读出这些单词的正确发音。
2. 能根据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词，能模仿本课所学动物的特征性动作，并能根据老师的指令做出相应的动作。
3. 能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话，并能听懂简单的小对话。
4. 能看着图片写出这些动物的名称单词。并能掌握这些动物名称的单复数。
5. 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。
设计说明：
教师首先可以用一首有关动物的英语儿歌导入课堂，引起学生的兴趣，调动学习的欲望。接着，教师可以用多媒体课件（课件中有可爱生动的动物图片、各种动物的声音、视频等）帮助学生学习cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger这些单词，在会说这些单词的情况下引导学生进行简单的对话。其中kangaroo和cow的发音稍微困难，在教学过程中要留意学生发音是否准确，cat和cow这两组单词的拼写容易混淆，在教学中应提醒学生记清楚。let's do 部分教师要首先把walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这几个动词用形体语言解释清楚，然后才让同学分小组听指令模仿。最后教师可以做一个课堂的延伸及让同学了解这些动物名称的单复数，并能基本掌握。
教学重点：学会说和写新的动物单词cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能根据教师的指令做出相应的动作。
教学难点：单词kangaroo ,cow的正确发音。以及这些动物名称的单复数。
教具准备：
制作辅助性的教学课件。
制作小动物的单词卡片。
制作小动物的头饰。
教学过程：
一、 warm-up/revision
教师：Good morning! Boy and girls.
学生：Good morning! Miss yang.
教师：好，我们现在来听一首歌《HOW ARE YOU》，大家一起跟着唱，好吗？（用歌曲来互相问候，调动学生学习的积极性）。
二、presentation 教师：同学们，你们现在开心吗？
学生：开心。
教师：好，那你们喜欢小动物吗?
学生;喜欢。
教师：我们今天去动物园玩，好不好啊？
学生：好。
教师：那我们走吧！（在课件上播放cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的视频）
教师：同学们，你们都看到了哪些动物啊？
学生;猫、老虎、奶牛。（在学生说的时候，教师就把这些动物的单词卡片贴到黑板上）
教师：好，同学们都说的非常对，那么你们知道这些动物用英语怎么说吗？现在大家小组讨论，等会，我们请同学上来读出这些单词（教师用手指着黑板上的单词卡片），好不好？我给大家5分钟的时间。
同学分小组讨论。
教师：好了，同学们，时间到了，谁愿意上来读一下，没关系，会读几个就读几个，老师会有奖励哦！
同学上来读单词。
教师：好，同学们都读得很好，但是呢，有几个单词的发音好需要同学们注意一下，现在跟着我读一下好吗？在读的过程中注意看着英标。
同学跟着教师读。
教师：同学们真棒！那现在同学们都会读了吗？
同学：会了。
教师：那好，同学们，现在请看着课件。请用英语说出这些动物的名称好吗？（课件上展示出cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的图片）
同学：cat/tiger/rabbit…。
教师:大家真棒啊，这么短的时间就都会读了。那我们现在开始玩游戏，好吗？
同学：好！
教师：大家知道这些单词的中文意思吗？（在课件展示出walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这些英语单词）教师根据同学们回答的情况对这些单词进行解释。
教师：那现在我们来开始游戏吧，这个游戏的名字就叫“我说你来做”。我说一下游戏规则：我用英语发出指令，你们来做动作，做错的同学就坐下来，看哪个小组最后站着的同学最多，那这个小组就获胜，我会给出奖励，好吗？
教师参考指令：
climb like a monkey／bear．
jump like a kangaroo／rabbit．
walk like an tiger／duck．
eat like a rabbit／cow．
sleep like a cat／tiger．
为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。
同学们开始游戏。
教师：同学们，玩的开心吗？
同学：开心。
教师：那你们学会了多少单词在这个游戏里？
同学：climb /jump /walk/ eat/ sleep/ bear/ rabbit…
教师：好，同学们都表现得非常好。那么接下来，我们继续旅行好吗？
同学：好
教师：现在我们在动物园里，别人会问什么啊？
同学：这是什么动物啊？…
教师：很好，那你们知道这用英语怎么说吗？
同学：不知道。
教师：好，那现在我来告诉你们，请大家看课件（课件上展示出2个动物，其中一个动物说：What is it? 另外一个动物回答：It is…）。教师在板书上写下：
这是什么？
What is this？
它是…。
It is….
教师：好，同学们，现在大家看黑板，来跟着我读。
同学跟着读。
教师：那接下来我们再玩一个游戏吧！老师这里有一些动物的头饰，每个同学带一个动物头饰，同桌之间互相练习我们刚才教的句子，好吗？
同学：好。
教师：好，同学们都说的非常好。那现在请大家看着课件，我们来学习一下这些动物的复数，有谁知道复数是什么意思吗？
同学：就是很多的动物。
教师：对，同学们都很聪明。同学们觉不觉得动物很可爱啊? 同学:是。
教师：动物是很可爱，可是我们也需要爱护、保护它们，对不对啊？
同学：对。
教师：那好，今天已经学了许多英语单词了，我希望你们回家后能说给你们的父母听，并且，我也希望你们能通过查字典或是上网来学习一些新的动物单词，好不好啊?
同学：好
教师:那么我们开始登上回家的列车好不好啊？
同学：好，Good bye, Miss yang.
教师:Good bye.
教学小结：
这节课主要是希望学生能学会cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger这几个英语单词，并且能学会What is this?以及It is …?这2个基本句型。并能学会walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这几个动词。由此能让学生对动物有一个更加全面的认识。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）
小学趣味英语教案 篇1
【教学目标】
1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey,
panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!
Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】
1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】
一、热身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.
A: Good morning.,Mike.This is John.
Bto C)Hello, John.Nice to meet you.
Cto B)Nice to meet you, too!
二、复习 1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示
1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，
I have a zoo.
2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
小学英语优秀教案(精选5篇)
小学英语优秀教案（精选5篇）
英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。牛牛范文为您带来了5篇小学英语优秀教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小学一年级英语教案 篇一教学目标
1、能听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。
2、能用英语简单介绍自己的家庭 。
3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗 。
教学重难点
听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。能用英语简单介绍自己的家庭 。
教学过程
(一)Warm-up
1.Greetings
T: Hello. How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I am fine ， too. Thanks. Are you happy today?
Ss: Yes, we are. ，,
2.Sing a song: Finger Father
(二)Presentation
1、出示p p t课件：Look, this is Ding ding’s family 。 Let’s go and meet her family. 教学family
Family is means ：father and mother I love you （渗透情感教育）
2、出示幻灯：（丁丁的全家福） 生依次复习人物名称，顺势引出baby brother. 读法：拆分法、组组读
3、T: Guess. Who are they?
Ss: They’re Ding ding’s father and mother.
T: Yes, they are Ding ding ‘s parents. 教学parents （注意复数形式）
小学英语教案15篇
⼩学英语教案15篇
作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作⽤呢？以下是
店铺为⼤家收集的⼩学英语教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学英语教案1
⼀、教学分析：
Let’s talk部分主要是会话学习。通过Miss White和学⽣第⼀次见⾯打招呼的情景，提供学⽣要学习的核⼼句型Hello/Hi, I’m …要求学⽣能理解
对话⼤意，能正确理解对话⼤意，能⽤正确的语⾳语调朗读对话，能在语境中运⽤Hello/Hi跟别⼈打招呼并⽤I’m …介绍⾃⼰。本课时的学习内容
在⼉童英语有相关的学习单元，学⽣对打招呼和简单的⾃我介绍有初步的了解。本课为接下来的询问对⽅姓名对话学习打下基础。这是正式学习英
语的第⼀节课，对培养学⽣的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要。Let’s play部分让学⽣在游戏活动中巩固练习所学问候语及⾃我介绍⽤语。Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello!”，让学⽣感知英语学习带来的快乐。
⼆、教学⽬标：
1、知识⽬标：听懂、会说Hello./Hi.I'm….
2、能⼒⽬标
(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话⼤意，会使⽤见⾯打招呼、⾃我介绍的⽇常⽤语。
(2)能够按照正确的语⾳、语调及意群朗读对话，并能进⾏⾓⾊表演。能够听懂、会唱歌曲“Hello”。
(3)能够在情境中运⽤Hello!Hi!与别⼈打招呼;能够在情境中运⽤举⾏I’m...⾃我介绍。
3.情感、⽂化⽬标
(1)情感态度：培养学⽣乐于开⼝，敢于开⼝讲英语的习惯，激发学⽣想学、乐学英语的兴趣和愿望。
(2)⽂化⽬标：了解中西⽅名字的不同形式。
三、教学重、难点：
1、重点：主要是见⾯打招呼和⾃我介绍的会话学习，使学⽣在不同的⽣活情景中听懂、会说Hello./Hi.I'm….
2、难点：⾃我介绍⽤语I’m …的发⾳不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩⼦的学习积极性。
小学趣味英语教案(优秀5篇)
小学趣味英语教案(优秀5篇)
小学英语教案 篇一
【课题】LESSON EIGHT
【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…
词汇shoe time
【难点】发音But where’s the other one?
Let me help you.
理解Where’s the other one?
Don’t worry.
【过程】
一、热身/复习
1．师生互致问候
2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话
3．看图问答 [图：Lesson 7 Let’s practise]
二、介绍新语言项目及教学方法
1．出示主题图，对图中内容进行叙述
教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。叙述或问答。
小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother
helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You
can’t see it now.）
提问：Who puts the shoe under the chair?
2．看课文录像
学生回答：The cat puts the shoes under the chair.
小学英语全英教案(17篇)
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小学英语全英教案（17篇）
篇1：全英教案篇5：小学英语全英说课稿篇9：小学英语全英说课稿篇10：小学英语全英说课稿I’ll finish this lesson in five steps。
step1 lead--in activities
I will begin my class with “drawing and guessing” game， just like
this : I show students some vehicles such as bike ，bus ，jeep which they
learned before by “Stick Figures” and ask them guess what’s it。
Purpose: It is important to form a better English learning
surrounding for the Ss by guessing game。 and at the same time it
provides situations to review learned knowledge for the next step。
step2 prestentation
Now I’ll mainly talk about this step。
1、first there is a Free talk between T and Ss。 For example: I show
many pictures of beautiful cities and ask students some questions， such
as “do you like this city?where do you want to go ?”and help Ss to
answer them with “by train ，by plane，by ship”。
小学英语教案教学设计5篇
小学英语教案教学设计最新5篇
小学英语教案1
教学内容：
unit 3 part a look, read and say
教学目标：
1.学生能听说读单词e__citing
2.学生能听说读写单词e__cited, sports.
3.学生能了解一般过去时的意义和基本用法：it was there just now. they were
here a momentago.
4.学生通过本课的学习，知道要照看好自身的物品。
重点难点：
一般过去时态的理解和利用
教学准备：
1.多媒体课件
2.录音机
教学过程：
一.free talk
t: hello, boys and girls. its a fine day today, isnt?
s: yes.
t: what date is it today?
s: its …
t: whens your birthday?
s: my birthdays on the …of … t: my birthdays on the … of … so yesterday was my birthday. i got manypresents
and i was very e__cited. understand?
s: yes.
t: and i watched a sports meeting on tv with my friends. its olympicgames. when
was the beijing olympic game?(课件展示奥运会图片和口号)
s: it was on the 8th of august.
二.presentation
1.sports
t: do you like olympic games?
s: yes, i do.
t: so i think you like sports.
(课件展示运动的单词和图片，以旧带新读出新单词)
小学英语教案【优秀7篇】
小学英语教案【优秀7篇】
小学英语教案 篇一
一、教学目的：
1.认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.
2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down，sit up
straight.
3.早上问好等语言good morning!
4.认识书籍每页有两部分。A部分和B部分
二、教学重点：
认识本书的。重点人物。
三、教学难点：
培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
四、课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。生备：英语书
五、教学过程：
(一)导入：T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu .写板书
1.介绍英语的重要性。
2.自己的愿望和理想。
3.小结：激发学生学习英语的兴趣
(二)新授：T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：
1.教师出示小女孩Lily的图片T：This is Lily。Her name is Lily。教师领读“Lily” T：Who is
she ?What is her name ?
以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。
2.T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼T;Hello，__。
S：Hello，Lily/Bill
目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。
小学英语八大课型教案模板
一、课型一：词汇教学课
教学目标：
1. 学生能够正确拼读和书写新单词。
2. 学生能够运用新单词进行简单的交流。
教学步骤：
1. 导入：通过图片、游戏等方式激发学生学习兴趣。
2. 新授：教师通过卡片、实物等展示新单词，引导学生正确拼读和书写。
3. 练习：通过听写、游戏等方式巩固新单词。
4. 运用新单词：设计情景，让学生运用新单词进行交流。
二、课型二：语法教学课
教学目标：
1. 学生能够理解并掌握新语法点。
2. 学生能够运用新语法点进行表达。
教学步骤：
1. 导入：通过图片、游戏等方式激发学生学习兴趣。
2. 新授：教师通过讲解、示例等方式讲解新语法点。
3. 练习：通过完成练习题、小组讨论等方式巩固新语法点。
4. 运用新语法点：设计情景，让学生运用新语法点进行表达。
三、课型三：阅读教学课
教学目标：
1. 学生能够理解阅读材料的大意。
2. 学生能够获取阅读材料中的细节信息。
教学步骤： 1. 导入：通过图片、游戏等方式激发学生学习兴趣。
2. 预测：让学生根据标题、图片等信息预测文章内容。
3. 阅读理解：引导学生阅读文章，回答问题，获取信息。
4. 深入理解：讨论文章的主题、人物、情节等。
四、课型四：写作教学课
教学目标：
1. 学生能够掌握写作的基本结构。
2. 学生能够运用所学词汇和语法进行写作。
教学步骤：
1. 导入：通过图片、游戏等方式激发学生学习兴趣。
2. 写作指导：教师讲解写作的基本结构，指导学生如何进行写作。
3. 写作练习：学生根据指导进行写作练习。
4. 修改与评价：学生互相修改作文，教师进行评价。
五、课型五：听说法教学课
教学目标：
1. 学生能够正确听懂英语指令。
2. 学生能够运用所学词汇和语法进行表达。
教学步骤：
1. 导入：通过图片、游戏等方式激发学生学习兴趣。
2. 听力训练：播放听力材料，让学生回答问题。
3. 练习：通过游戏、角色扮演等方式巩固听力技能。
小学英语教案10篇
小学英语教案10篇
小学英语教案是小学英语教学中必不可少的教育资源之一，教案的质量很大程度上关系到教学效果，因此，一份优秀的小学英语教案是非常重要的。在这里，我将分享给大家10篇小学英语教案，希望能够对大家的英语教学有所帮助。
一、《Let's learn English》
该教案适用于一年级学生，主要介绍了英语中的26个字母，包括字母的发音、大小写和书写方式等内容。这个教案不仅简单易懂，而且能够有效帮助孩子们掌握英语字母。
二、《Colors》
这个教案着重介绍了颜色的基础知识，包括颜色的名称、英文读法及单词用法等内容。通过形象生动的图片展示，活跃教学气氛，帮助学生快速掌握基础颜色知识。
三、《Numbers》
该教案适用于二年级学生，通过大量的数字贴图和数学运算的方式，系统地介绍了数字的基本知识，帮助学生掌握从1到100的数字。
四、《Days of the week》
这个教案适合于三年级学生，帮助学生轻松掌握一个星期七天的名称及英文读法，教师可以通过故事、歌曲等形式，使学生轻松愉悦地学习。 五、《My Body》
该教案着重介绍了人体各部位的英文名称，帮助学生掌握基本的身体部位及其功能，并且可以进行生动有趣的游戏，帮助学生更加深入地了解身体结构。
六、《My Family》
这个教案通过介绍家庭成员的英文名称，让学生了解家庭成员的关系和人物特点，同时可以帮助学生发展与家人相处的能力。
七、《Food》
该教案着重介绍了常见食物的英文名称，让学生了解基本的饮食结构，能够帮助学生日常生活中更好地应用英语。
八、《Time》
这个教案教学重点是介绍时间的英文表达方式，帮助学生掌握基本的时间表达方法，让学生能够熟练运用时间格式，同时也能够促进学生的数字意识。
九、《Holidays》
该教案通过介绍各种节日的英文名称和习俗，让学生了解基本的节日文化背景，促进学生的文化交流和理解。
十、《Weather》
小学英语课英语教案模板(共7篇)
小学英语课英语教案模板（共7篇）
少儿英语教案模板
一、TeachingDemandandAim(教学目标）
二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）
1、word
2、entence
3、grammar
三、TeachingAid(教具)
四、Teachingprocedure(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）
五、Homework(作业布置）
作业的布置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业； 每学期两次测试：半期考和期末考试。 3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业； 每节课前可做适当的听写练习； 每个月可做适当的单元测试； 期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThiiUnit11„„„Goodbye!Amanda!)
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。
D：结束Say:“Goodbye!”
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经验交流。 授课时间： 授课人： 授课年级：二年级
一、教学内容： 关于水果的单词及句型
二、教学重难点
关于水果的单词：apeach,apear,atangerine,aplum关于句型：①What’thiinEnglihApeach.DoyouwantoneYe,Ido./No,thank.