1.3 影响种群数量变化的因素 课件【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修二
高中生物同步备课系列【备教案】1.3 影响种群数量变化的因素-人教2019版选择性必修2
1.3影响种群数量变化的因素教案课题1.3影响种群数量变化的因素
教材
分析本节是高中生物选择性必修2《生物与环境》中第一单元《种群及其动态》中的第三节内容，
课标中本部分对应的具体内容标准是：即“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”，属于
能力层面的“模仿”水平和知识层面的“理解”水平。
本节是在学习《种群的基本特征》的基础上对种群的进一步认识。学生对数学应用生物学已
经比较熟悉，但在生物学中进行构建数学模型还是比较陌生。通过本节内容的学习，可以使
学生学习如何构建数学模型。
学习
目标
与核
心素
养学习目标：1.举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。
2.举例说明不同物种之间的相互作用对种群数量变化的影响。
3.阐明种群研究在实践中的应用。
4.认识生物学过程中存在因果循环关系。
5.举例说明非生物因素和不同物种间的相互作用都会影响生物的种群特征。核心素养：1.生命观念、科学思维——通过分析和讨论种群数量变化的相关资料，归纳影响种群数量变
化的非生物因素和生物因素。2.科学探究——通过分析和讨论影响种群数量变化的生物因素，说明种内竞争以及不同物种
之间的相互作用对种群数量变化的影响，认识生物学过程中存在因果循环关系。3.社会责任——阐明种群研究在实践中的应用，阐明种群研究在资源利用和保护、有害生物
防治方面的应用，培养保护野生动物、合理利用生物资源等社会责任感，从近期效应和长远
效应两个方面探讨人类活动对种群及环境的影响。
重点非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响。
难点非生物因素和生物因素对种群数量变化影响的综合性。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课课件展示
问题探讨1.图片展示我国北方原野上的草本植物的现状，在春夏
季节各种草本生长繁茂，欣欣向荣。种群密度越来越高，
可是到了秋冬季节恰恰相反。
提出问题：思考问题
回答联系生活实
际，使学生觉
得知识学有所
用，引起学生
学习的兴趣。1.导致这些植物种群数量出现季节性变化的主要环境因
高中生物选择性必修2(学案+练习)：1-3 影响种群数量变化的因素
高中生物选择性必修2（学案+练习）
1.3 影响种群数量变化的因素
课程标准 素养要求
举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。 1.生命观念：概括总结影响种群密度的非生物因素和生物因素，建立普遍联系的观念。
2．社会责任：尝试从近期效应和长远效应两个方面分析或探讨人类活动对种群及环境的影响，认同种群研究的重要社会意义，提升社会责任感。
一、影响种群数量变化的因素
[提醒] 非生物因素主要通过影响生物的细胞代谢而影响其生长发育，进而影响其死亡率；还通过影响其生殖(如长日植物，干旱条件下蝗虫受精卵容易孵化等)进而影响其出生率。
二、种群研究的应用
(1)动物缺水发生个体死亡，是水通过影响种群的出生率而影响种群密度的。( )
(2)除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的捕食对象。( )
(3)林木郁闭度越小，草本植物种群密度越小。( )
(4)气温、干旱、食物等属于非密度制约因素。( )
(5)为了持续获得较大的鱼产量，应在K值左右时进行捕捞。( )
答案：(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)×
知识点一 影响种群数量变化的因素
1．“三看法”分析影响种群数量变化的因素
2．密度制约因素和非密度制约因素
[温馨提示] (1)种群密度越大，密度制约因素作用强度就越大。
(2)非密度制约作用强度与种群密度无关。
1．20世纪初，人们将驼鹿引入加拿大的一个孤岛。该种群从1915年到1960年的数量变化情况如下表所示，下列说法不正确的是( )
年份 1915 1917 1921 1925 1928 1930
数量/只 200 300 1 000 2 000 2 500 3 000
年份 1934 1943 1947 1950 1960
数量/只 400 170 600 500 600
A．岛上驼鹿的种群数量主要由出生率和死亡率决定
影响种群数量变化的因素+示范教案
1 / 9 第3节 影响种群数量变化的因素
教学目标
1. 举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。
2. 举例说明不同物种之间的相互作用对种群数量变化的影响。
3. 阐明种群研究在实践中的应用。
教学重难点
【教学重点】
非生物因素和生物因素对种群数量变化的影响。
【教学难点】
非生物因素和生物因素对种群数量变化影响的综合性。
教学过程
【新课引入】
教师展示草原四季变化的图片。引导学生思考：
➢ 导致这些植物种群数量出现季节性变化的主要环境因素是什么？
提示：阳光、温度、水等非生物因素。
教师展示常绿植物冬青卫矛的图片，引导学生思考：
➢ 这些常见的绿化植物会出现季节性变化吗？
提示：学生根据常识容易答出这些植物不会出现季节变化。
教师再次引导学生思考：
2 / 9 ➢ 为什么它们的种群数量不受阳光、温度和水等非生物因素的影响？
提示：园林绿化树种经常人为修剪，人为提供水分，冬季进行防护，所以其种群数量很稳定。
【设计意图】
通过自然生长的植物与人为干预下的绿化植物两种状态下的植物生长状况进行对比，培养学生辩证的思维方法。生物现象来源于生活，通过这个例子也可以让学生更关注生活中的生物现象。
教师引导学生思考：
➢ 草原植物种群的数量变化对当地动物种群的出生率和死亡率有什么影响？
提示：春夏时节，草木繁茂，植食性动物食物充足，出生率提高，死亡率降低；秋冬时节则相反。植食性动物种群数量的变化，又会影响肉食性动物的出生率和死亡率。
➢ 动植物种群数量的变化还与什么因素有关呢？
教师展示银杏树的图片，银杏树经常容易被病菌感染生茎腐病。
提示：动植物种群变化还与其天敌、竞争者、寄生者等有关。
【过渡】
在我们上述所谈的因素中，哪些属于生物因素？哪些属于非生物因素呢？这就是我们本节课的重点内容。
第1章 第2节 种群数量的变化 讲义【新教材】人教版高中生物选择性必修二
第2节 种群数量的变化
课标内容要求 核心素养对接
尝试建立数学模型解释种群的数量变动。 科学思维—通过尝试建立数学模型表征种群数量变化的规律。
一、建构种群增长模型的方法
1．数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2．研究方法及实例
二、种群的“J”形增长
1．含义
理想条件下种群增长的形式，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”形。这种类型的种群增长称为“J”形增长。
2．数学模型
(1)模型假设
①条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等。
②数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍 。
(2)建立模型：t年后种群数量为Nt＝N0λt。
(3)模型中各参数的意义：N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。
三、种群的“S”形增长 1．条件：自然界中的资源和空间总是有限的。
2．原因：随种群数量的增多，生物对食物和空间的竞争趋于激烈，导致出生率降低，死亡率升高。当出生率等于死亡率时，种群的增长会停止，有时会稳定在一定的水平。
3．环境容纳量：又称K值，指一定的环境条件所能维持的种群最大数量。
4．应用(以大熊猫为例)
(1)大熊猫锐减的重要原因
大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其K值会变小。
(2)保护措施
建立自然保护区，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施。
四、种群数量的波动
1．在自然界，有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定。
2．对于大多数生物的种群来说，种群数量总是在波动中。
3．某些特定条件下可能出现种群爆发。
4．当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。
五、探究培养液中酵母菌种群数量的变化
1．计数方法：抽样检测法。
2．具体计数过程：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。
新人教版 选择性必修2 影响种群数量变化的因素 教案
第3节影响种群数量变化的因素
新课标 核心素养
1.概述影响种群数量变化的因素，讨论这些因素是如何影响种群特征的。
2.简述研究种群的数量变化在保护濒危物种、防治有害生物等方面的应用。 1.生命观念——基于对种群特征和影响种群数量变化因素的了解，阐明种群数量变化受到内因和外因的影响，外因通过内因而起作用。
2.社会责任——基于对生物学过程中存在循环因果关系的认识，尝试从近期效应和长远效应两个方面分析或探讨人类活动对种群及环境的影响。
知识点(一)|影响种群数量变化的因素
1．非生物因素
(1)阳光：如森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度，即主要取决于林下植物受到的光照强度。
(2)温度：如蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡，这主要受气温降低的影响。
(3)水：如对于东亚飞蝗来说，气候干旱是其种群爆发式增长的主要原因。
2．生物因素
(1)种内因素：种内竞争。
(2)种间因素：
①种间竞争：如森林中的不同植物竞争阳光和养分。
②捕食：如非洲狮杀死猎豹的幼崽。
③寄生：如作为宿主的动物被寄生虫寄生。
(1)种群的出生率和迁入率直接决定种群密度(×)
(2)林冠层的郁闭度越大，林下植物获得的光照强度越大(×) (3)非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的(√)
(4)双小核草履虫和大草履虫之间为捕食关系(×)
(5)食物短缺属于非密度制约因素(×)
1．(生命观念)影响种群数量变化的非生物因素有哪些？举例说明非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。
提示：阳光、温度、水分等。如春夏时节动植物种群普遍迅速增长，除气温升高外，日照延长、降水增多也是重要原因。
2．(科学思维)生物因素是怎样影响种群的数量变化的？(结合种群特征分析)
提示：主要通过影响出生率和死亡率等特征影响种群数量变化的。
3．(科学思维)竞争关系只是不同种群对于食物资源的争夺吗？为什么？根据课本P14资料1说一说大小草履虫竞争的结果是什么？
1.3 影响种群数量变化的因素(同步检测)(附答案)—高二上学期生物选择性必修2
1 1.3 影响种群数量变化的因素（同步检测）
一、选择题
1.东方田鼠种群迁入新环境后的数量变化如下图所示,最接近K值的点为( )
A.A点 B.B点 C.C点 D.D点
2.下列关于种群数量变化的叙述,错误的是( )
A.种群数量的变化主要受迁入率和迁出率、出生率和死亡率直接影响
B.种群数量的变化包括波动、下降等
C.在自然界中,种群的增长曲线一般呈“S”形
D.影响种群数量变化的因素只有生物因素
3.蝼蛄主要以农作物的根为食,对农作物危害很大。科研人员连续三年调查了某农田中蝼蛄数量的变化情况,统计结果如下图所示。下列叙述正确的是( )
A.每年的5~7月,蝼蛄都呈“J”形增长
B.总体来看,这三年每年年底蝼蛄的数量都很少,因此不必进行防治
C.从三年的统计结果来看,每亩农田中蝼蛄的最大容纳量约为10只
D.每年10~11月份引起蝼蛄种群数量骤减的主要原因很可能是天敌数量的增加
4.环境影响生物的生存,环境因子的变化必然影响着生态系统各种群数量的变化。下图表示环境变化前某生物群落中a、b、c、d 4个种群的数量变化情况和数量比例,若环境因子由A(以表示)转变为B(以表示)后,4个种群的数量比例最可能是( )
环境变化前种群数量比例
2 5.下列关于影响种群数量变化的因素的叙述,正确的是( )
A.动物占有的领域越大,越有利于其种群数量增长
B.病原体和寄生生物抑制宿主种群数量增长的作用与种群密度无关
C.食物不足导致种内竞争加剧属于密度制约因素
D.捕食能把种群密度压制在一个较高的水平
6.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定的状态。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后1天统计种群中各年龄组的个体数)。下列关于该种群的叙述,错误的是( )
A.该种群10月份的出生率可能为0 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
1-3 影响种群数量变化的因素【教学设计】生物选择性必修2 生物与环境
生物选择性必修2 生物与环境【教学设计】
第3节 影响种群数量变化的因素
[学习目标]
1.通过研究环境因素、种内关系及种间关系,明确影响种群数量变化的因素。
2.通过研究影响种群数量变化的生物因素和非生物因素,认同种群研究的重要社会意义,提升社会责任感。
3.基于对生物学过程中存在因果循环关系的认识,探讨人类活动对种群及环境的影响。
【课件自主预习】
一、非生物因素
1.种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率等特征直接决定种群密度,因此,凡是影响种群重要特征的因素,都会影响种群的数量变化。
2.在自然界,种群的数量变化受到阳光、温度、水等非生物因素的影响。
3.干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高,种群密度降低;动物种群在寻找水源的过程中也常常发生个体的死亡,种群密度下降。而对东亚飞蝗来说,气候干旱正是种群爆发式增长的主要原因。
4.非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。
二、生物因素
1.随着种群的增长,种内竞争会加剧,从而使种群的增长受到限制,这说明种群数量的变化受到种群内部生物因素的影响。 2.大草履虫和双小核草履虫在单独培养时,两者的数量都呈“S”形增长;混合培养开始时,两个种群数量也都有增长,但随后双小核草履虫个体数目继续增加,而大草履虫的个体数下降,最后完全消失。说明二者之间的关系是竞争,而且在食物不足时,大草履虫在竞争中占劣势。
3.在自然界,任何一个种群都与其他种群有着密切的关系,其中捕食与被捕食的关系、相互竞争的关系都是十分常见的。除顶级捕食者外,每种动植物都可能是其他某种生物的捕食对象,每种动物都需要以其他生物为食。
4.作为宿主的动物被寄生虫寄生,细菌或病毒引起传染病,也会影响种群的出生率和死亡率等特征,进而影响种群的数量变化。
5.一般来说,食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的,这些因素称为密度制约因素;而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害,对种群的作用强度与该种群的密度无关,因此被称为非密度制约因素。
2022版新教材生物人教版选择性必修第二册学案-影响种群数量变化的因素-含答案
第3节 影响种群数量变化的因素
课标解读 课标要求 学习目标 学法指导
举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征 1.运用数学模型表现种群数量变化的规律，分析和解释影响这一变化规律的因素（科学思维）
2.将影响种群数量变化规律的因素应用于实践活动中，养成关注生产实践的态度（社会责任） 1.了解影响种群数量变化的因素，讨论这些因素是如何影响种群特征的，强化生命系统的整体性认识
2.结合具体实例，了解研究种群数量变化在保护濒危物种、防治有害生物等方面的应用，认同种群研究的社会意义，提升社会责任感
自主学习·必备知识
一、非生物因素
1.种类：在自然界，种群的数量变化受到① 阳光 、② 温度 、水等非生物因素的影响。
③ a-Ⅱ、b-Ⅰ、c-Ⅲ、d-Ⅰ、e-Ⅲ
2.特点：非生物因素对种群数量变化的影响往往是④ 综合性
的。例如，春夏时节，由于气温⑤ 升高 ，日照延长、降水⑥ 增多
等重要原因，动植物种群数量会迅速上升。
二、生物因素
1.种群内部因素
随着种群的增长，⑦ 种内竞争 会加剧，从而使种群的增长受到限制。
2.种群外部因素
（1）捕食：除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的捕食对象，每种动物都需要以其他生物为食，如果食物匮乏，动物种群会出现⑧
出生率降低、死亡率升高 的现象。
（2）竞争：森林中不同植物竞争⑨ 阳光 和养分，草原上非洲狮与猎豹竞争猎物。
（3）寄生：作为⑩ 宿主 的动物被寄生虫寄生。 （4）细菌或病毒引起传染病，也会影响种群的⑪ 出生率和死亡率 等特征，进而影响种群的数量变化。
【知识链接】 制约因素的类型
①密度制约因素：食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的。
②非密度制约因素：气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关。
人教版高中生物选择性必修2第1章第3节影响种群数量变化的因素作业含答案
第3节 影响种群数量变化的因素
基础巩固
1.下列有关非生物因素对种群数量影响的叙述中,错误的是( C )
A.光照的年节律变化是一些动物迁徙的影响因素,可以影响种群的迁入、迁出
B.昆虫的孵化需要一定的温度条件,倒春寒的低温会影响春天昆虫种群的孵化率
C.生物的生存离不开水,在干旱时所有动植物种群数量都会下降
D.某些昆虫在遭受寒流时无论种群密度高低所有个体都可能死亡
解析:生物的生存离不开水,在干旱时多数动植物种群数量会下降,
但也有例外,如气候干旱是东亚飞蝗种群爆发式增长的主要原因。
2.科学家对森林中的林旅鼠和猫头鹰种群数量变化进行调查研究。林旅鼠因患一种病毒性传染病导致种群数量下降。正常情况下,猫头鹰以林旅鼠为食,林旅鼠数量下降时,成年猫头鹰的数量保持稳定,新孵出的猫头鹰却大大减少,下列相关说法不合理的是( C )
A.猫头鹰种群出生率下降
B.传染病导致林旅鼠死亡率上升
C.猫头鹰种群年龄结构向稳定型发展
D.具有抗病能力的林旅鼠在生存斗争中占优势
解析:“成年猫头鹰的数量保持稳定, 新孵出的猫头鹰却大大减少”,
说明猫头鹰种群出生率下降, 年龄结构向衰退型发展。 3.影响种群数量变化的因素分两类,一类是密度制约因素,即影响程度与种群密度有密切关系的因素,如食物、流行性传染病等;另一类是非密度制约因素,即影响程度与种群密度无关的因素,如气温、气候以及火灾等。下列有关说法不正确的是( C )
A.天敌对猎物的影响属于密度制约因素
B.遭遇寒流时,某昆虫种群数量越多,死亡数就越多,寒流是非密度制约因素
C.密度制约因素对种群数量的影响不存在反馈调节
D.同样是缺少食物,种群密度越高,该种群受食物短缺的影响就越大
解析:猎物种群密度越大,越容易被天敌捕食,所以天敌对猎物的影响属于密度制约因素;寒流属于环境因素,影响程度与种群密度无关,属于非密度制约因素;密度制约因素对种群数量变化的影响是通过反馈调节而实现的,如最初食物充足,随着种群数量增加,造成食物逐渐不足,致使种群数量减少;同样是缺少食物,种群密度越高,种内斗争越激烈,该种群受食物短缺的影响就越大。
种群的数量特征—高二生物人教版(2019)选择性必修二课前导学
1.1种群的数量特征—高一生物人教版（2019）选择性必修二课前导学
教材基础知识
一、种群密度及其调查方法
1. 种群的概念：在一定的空间范围内，________生物__________形成的集合就是种群。
2. 种群密度：种群在_____________________中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最________的数量特征。
3. __________保护、农田杂草状况调查、农林害虫的监测和预报、渔业上__________的确定等，都需要对种群密度进行调查研究。
4. 调查种群密度可以采取__________或________的方法。
※估算种群密度的常用方法
1. 逐个计数法
✓ 调查对象：调查分布范围小、个体_________________的种群。
2. 估算法
（1）__________
✓ 调查对象：草地上蒲公英的密度，农田中某种_________的密度，作物植株上_______的密度、_______的密度等。
✓ 方法步骤：
①在被调查种群的分布范围内，_______选取若干个样方。
②计数每个样方内的个体数，求得每个样方的_______，以所有样方种群密度的_______作为该种群的种群密度估算值。
（2）标记重捕法
✓ 调查对象：_______________________的动物，如哺乳类、鸟类等。
✓ 方法步骤：
①在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上_______后再放回原来的环境。
②经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中______________占总个体数的比例来估算种群密度。 二、出生率和死亡率
1. _____________强的种群出生率高，种群增长快。如鼠、蝗虫等。
2. 出生率：_____________新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。
3. 死亡率：在单位时间内_________的个体数目占该种群个体总数的比值。
三、迁入率和迁出率