幼儿园的课件春天来了
幼儿园中班——《春天来了》教案
1 幼儿园中班——《春天来了》教案
《春天来了》教案
幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。
《春天来了》教案设计一：
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
课前播放儿歌：
春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝) 2 活动过程
活动
(一)春天走来了
①出示大挂图，请幼儿看图说话;
教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”
幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”
教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
活动(二)字宝宝乐园
①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”
活动(三)绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕 3 子、风筝)
②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
《春天来了》教案及反思
《春天来了》教案及反思
《春天来了》教案及反思1
目标
1、知道故事名称，理解故事大意，熟悉故事中的动物。
2、体验春天温暖和生气勃勃的气息。
3、能够在老师帮助下表演故事。
重点：理解故事大意，熟悉故事中的动物。
难点：能够和老师一起讲故事。
准备：大书，春天的图片，动物图片
过程：
1、出示春天的图片
师：春天来了，一天，冬眠的小熊醒来了，她打开窗户（出示小熊图片）
小熊：这是怎么回事呀？我记得当我睡觉的时候还是冬天，一切都是白色的，但是现在越来越暖和，雪已经融化了，我是不是睡了一个冬天呢？哦，我明白了，春天来了。
师
2、能运用身体语言表达诗歌内容;
3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点 认读生字。
活动准备
挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才咱们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、
教师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音?”
②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
幼儿园大班春天来了逐字稿
幼儿园大班春天来了逐字稿
亲爱的老师和同学们:
欢快的燕子用一对剪刀般的尾巴剪出了一个美丽的春天。春姑娘穿着漂亮的衣服，慢慢地向我们走来。树叶吹绿了，枝头的鸟儿欢快地唱着歌，小草调皮了，各种各样的花儿都开了。多美的春天啊！
在这个美好的春天，我们每个同学都应该争做文明礼貌的少先队员。让我们从身边的小事做起:遇到老师要问好、打招呼，路上遇到要微笑，同学有困难要热情帮助，不要随地吐痰，自觉把垃圾放入垃圾箱，经常说“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。
在这个美好的春天，我们应该每天都保持愉快的心情。全心全意做一件事，合理安排时间，培养自己的兴趣爱好，多看课外书，练习词汇量，用心听每一节课，及时认真完成每一项作业。
让我们行动起来，跟着春天的节奏，伸出双手，在春天的土壤里种下希望，齐心协力呵护它。我们的学校将成为一个美丽的家园，我们一定会有一个更好，更辉煌的明天。
在此，希望同学们去诠释你们的梦想，去实现你们的追求，你们要用自己的努力去争取每一次成功。
幼儿园中班语言《春天来了》教案(优秀4篇)
文的小编精心为您带来了幼儿园中班语言《春天来了》教案（优秀4
篇），希望可以启发、帮助到大家。
《春天来了》教案
篇一
活动目标：
1
、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2
、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3
、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
4
、初步了解春天的小常识。
5
、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备：
1
、适合的景物图片。
2
、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3
、轻音乐。
活动过程：
一、歌曲导入
复习歌曲《春天》
二、观察图片
1
、组织幼儿谈论各自观察到的图片。
教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？
2
、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
三、找朋友
教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。
1
、小草
教师：小草是什么样的？
2
、植树
教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？
3
、播种
教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱
劳动，爱惜粮食）
4
、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
四、小结
1
、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！
2
、一起表演，用肢体语言来表现春天。
教学反思：
1
、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。
2
、图片不够形象。
3
、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。万物复苏的季节。
春天来了教案
篇二
一、教学内容分配表
课时
感受
音乐表现
音乐创作
音乐与相关文化
第一课时
1
、《小雨沙沙沙》
2
、沙锤
3
、用沙锤为歌曲伴奏
第二课时
1
、《春天悄悄来临》
2
、沙锤
3
、用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2
用音乐游戏形式设计“
春游”
与“
春耕”
4
、春天的自然常识
5
、春耕的农业常识
第三课时
1
、《云》
2
、随着歌声即兴做动作
第四课时
1
、《春天音乐会》
幼儿园大班《春天的秘密》课件
幼儿园大班《春天的秘密》课件
一、教学内容
1. 春天的植物变化：树木抽出嫩芽，花草盛开，春天的植物生长特点。
2. 春天的动物变化：蝴蝶、蜜蜂等昆虫的出现，小鸟迁徙，春天的动物活动特点。
3. 春天的天气变化：春暖花开，阳光明媚，春雨绵绵，春天的天气特点。
4. 春天的活动：踏青、放风筝、春游等春天的户外活动。
二、教学目标
1. 让学生了解春天的特点，认识到春天是一个充满生机和活力的季节。
2. 培养学生的观察力和想象力，学会发现春天的美好。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点
重点：让学生了解春天的植物、动物、天气变化和活动。
难点：引导学生观察和描述春天的特点，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备
教具：图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程 1. 实践情景引入：带领学生走出教室，到户外观察春天的变化，让学生亲身感受春天的美好。
2. 图片展示：展示春天的植物、动物、天气变化和活动的图片，引导学生观察和描述。
3. 视频观看：播放关于春天的视频，让学生更直观地了解春天的特点。
5. 课堂讲解：通过PPT讲解春天的植物、动物、天气变化和活动，让学生深入了解春天的秘密。
6. 随堂练习：让学生画出自己最喜欢的春天景色，锻炼学生的动手能力。
7. 作品展示：展示学生作品，让学生分享自己的创作心得，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计
春天的秘密：
植物变化：树木抽芽，花草盛开
动物变化：昆虫出现，小鸟迁徙
天气变化：春暖花开，阳光明媚，春雨绵绵
活动：踏青、放风筝、春游等
七、作业设计
1. 请学生和家长一起拍摄春天的照片，观察并描述春天的特点。
2. 画出自己最喜欢的春天景色，并写一篇简短的作文描述。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：可以组织学生进行户外活动，如踏青、放风筝等，让学生亲身体验春天的美好，培养学生的团队协作能力和社交能力。 重点和难点解析
春天来了幼儿园课文
春天来了幼儿园课文
一、课文原文。
春天来了，春天来了。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
二、生字学习。
1. 会认的字。
- 探（tàn）：可以通过动作演示来理解，如让小朋友伸出头来“探一探”，就像小草从地下伸出来一样。组词：探头、探望。
- 嫩（nèn）：观察嫩树叶的颜色和柔软的质地来记忆。组词：嫩绿、嫩芽。
- 符（fú）：可以联系生活中的音符、符号来认识。组词：音符、符合。
- 解（jiě）：多音字，在这里读“jiě”，有解开、溶解的意思。组词：解冻、解答。
2. 会写的字。
- 春：笔画顺序为横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横。可以用“三人日下去春游”的口诀来帮助记忆。
- 来：笔画顺序为横、点、撇、横、竖、撇、捺。
- 草：笔画顺序为横、竖、竖、竖、横折、横、横、横、竖。 三、词语学习。
1. 近义词。
- 探—伸。
- 解冻—融化。
2. 反义词。
- 嫩—老。
- 早—晚。
四、句子学习。
1. 文中的比喻句。
- “小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”“解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？”这些句子把小草比作春天的眉毛，野花比作春天的眼睛，嫩芽比作音符，小溪流水声比作琴声，生动形象地写出了春天的特点。
2. 句式练习。
- 仿照课文中的句子进行练习，如“盛开的桃花一片两片，那是春天的腮红吧？”“飞舞的蝴蝶一只两只，那是春天的发卡吧？”
五、课文理解。
1. 课文主旨。
- 通过描写春天的小草、野花、树木、小溪等事物，表现了春天的生机与活力，激发小朋友对春天的喜爱之情。
2. 段落分析。 - 课文共5个自然段，每个自然段都用一个独特的事物来描绘春天。第一段直接点明春天来了，后面四段分别从不同的角度展现春天的景象。
幼儿园教案春天来了
春天来了
活动目标：
1. 了解春天来了，感受春天万物复苏，春暖花开的景象。
2. 发展幼儿的观察能力，通过观察自然激发幼儿观察和探究的兴趣。
3. 能用自己的话大胆表述看到的景象。
活动准备：
1.物质准备：
（1）材料：亲子记录表
（2）环境创设：幼儿园沙水区植物角（观察石榴、鸡蛋花、紫薇三种园内落叶灌木），选择适合的园外大树
2.经验准备：家长与幼儿一同外出踏青寻找春天并完成记录表的经验以及幼儿对园内植物日常的观察经验。
活动过程：
一、分享亲子记录----寻找春天的经验
说一说我去踏青看见了什么（引导幼儿能尽量完整表述自己与家人一同完成的观察记录）
二、户外观察春天
1．集体：春天真舒服——到户外感受春天的天气。
指导语：阳光照在身上是什么样的感觉（或坐在、躺在草地上是什么样的感觉）？
天空是什么样子的？（引导幼儿由近及远有序的观察、感受）
2.分组：花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木 带领幼儿观察大树，通过看一看、摸一摸、抱一抱、闻一闻、说一说，发现春天里的大树。（选择变化明显的花草、发芽的树木。如园内的石榴、鸡蛋花、紫薇三种园内落叶灌木进行观察；或者观察园内的榕树绿树叶深浅的不同，也可以到园外选择观察的树木）
三、分层分享：我找到了春天
1.你们找到春天了吗？它藏在哪里？
2.引导幼儿运用恰当的词汇表达（分层活动体现不同年龄层形容词词汇量的差异）
活动延伸：
1.请家长带着孩子外出时注意观察社区等地方的植物变化。有条件的可以拍摄下来与其他孩子一起分享自己的发现。建议家长可以带领孩子参加社会的植树活动，可以几个家庭组织一起植树活动。
2.鼓励大、中组孩子将自己看到和摸到的植物用图画画下来。
3.在散步时，与孩子一起学习儿歌《春天来了》
春天来了，春天来了！
大树高了，小河流了！
春天来了，春天来了！
冰雪化了，青蛙醒了！
小朋友们又长高了。
春天来了，春天来了！
我们不冷了，大地变绿了。
课件幼儿园春天来了(精选16篇)
第 1 页 共 38 页 课件幼儿园春天来了〔精选16篇〕
篇1：课件幼儿园春天来了 设计背景
美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜欢自不必说了。本次活动选择故事《春天的 》讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题“幼儿园里朋友多”的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段 “在动物园里”的主题。在选材上是比拟合适我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。
活动目的
认知目的：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
情感目的：体验伙伴间互相关心团结友爱的精神。
才能目的：感知故事中 号码的'排列顺序，初步找出其中的规律。
重点难点
让孩子们初步感知并找出故事中 号码的排列规律。
活动准备
经历准备：知道春天的特征。
物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。
活动过程： 第 2 页 共 38 页 一、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？
总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！
2、老师边操作课件边讲述第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。
3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：
好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？
老师逐一出示动物图片。
分段讲述
第一段：
〔1〕睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
〔2〕小胖熊要把这个好消息打 告诉好朋友小松鼠。〔 号码是12345〕
〔3〕听小胖熊在 里给小松鼠说些什么话？〔喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！〕
第二段： 第 3 页 共 38 页 〔1〕小松鼠听完 后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打 。
《春天来了》小班教案
《春天来了》小班教案
《春天来了》小班教案（精选9篇）
《春天来了》小班教案 篇1
活动目标：
1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：
一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
（1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？
（2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？
（3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？
幼儿自由回答。 三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？
五、师生共同总结。
（1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？
（2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇
《春天来了》教案 篇一
一．说教材
春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二．说目标
根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：
1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）
2．感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）
三．说重难点
根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）
四．说准备
为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：
物质：
1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）
2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）
3．一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）
经验：
1．孩子踏青、游公园的经历。
2．熟悉的关于春天的歌曲表演
五．说过程
根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：
1．谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？