2012版新目标英语七年级上册unit4_where's_my_schoolbag_period1
baseball computer game
schoolbag
I’m Tom.
Where’s Tom? It’s in the box.
where’s = where is
Where’s Tom? It’s on the box.
Where’s Tom?
It’s under the box.
in
A: Where is/are the …?
B: It’s/They’re in/on/under…
Find the differences （找差异）
Picture 1 Picture 2
In Picture 1 the key is …
In Picture2 the key is…
♣
Play a game
本课生词
in
on
under
plant chair table
bed sofa bookcase
where
本课句型
Where’s my / the pencil box?
It’s in the schoolbag.
Where are my / the books? They’re on the sofa. Where’s my / the computer game? It’s under the bed.
I’m Tom.
on
under
where
在哪里
Where’s Tom?
where’s = where is
It’s in the box. It’s on the box. It’s under the box.
Pair work:
schoolbag Where’s the _________? on the ____. It’s ___ bed
• Looking for my things
寻宝大行动
教师把一件物品展示给同学们,如a pencil,请五位同 学上来,面向黑板,再请一位同学用最短的时间把这件宝物 收藏在教室任一个地方,然后这五位同学就用Where’s the ...句型去询问其他同学宝物摆放在什么地方,其他同学用 It’s in/on /under...但不能直接说出具体在哪个地方.最 先找到宝物者获胜.并能获得该宝物.
1.Remember the new words. 2.Draw your ideal room and describe the position of things.
Thank you!
are the books ? Where ___
bookcase They’re _______ in the ________.
plant Where’s the _____? under the _____. It’s _____ table
is the schoolbag ? Where ___
Unit 4
Where’s my schoolbag?
Ｗhat can you see in my room?
plant
bag
chair
table
sofa
bed
baseball
bookcase
schoant
chair
bookcase
旧词复习
chair It’s _______ on the ______.
plant Where’s the _____?
chair It’s ___ on the ____.
Where ___ are the keys ? _______ ______ under the They’re pencil box.
新目标版英语七年级上册Unit4Where'smyschoolbag？(SectionA).doc
新目标版英语七年级上册Unit 4 Where's my school bag？(Section A)一、根据句意及首字母或图片提示写单词1、根据句意及首字母或图片提示写单词(1)—Where are the books?—They're ________ the chair.(2)My book is on the t________.(3)—Where is the cat?—It's on the ________．(4)I think my schoolbag is in my grandparents' r________.(5)Look! The hat is on your h________.二、方框中选择适当的单词完成句子2、方框中选择适当的单词完成句子their , where, under, bookcase, know(1)—________ is the pencil?—It's on the desk.(2)—What's his name?—Sorry, I don't ________．(3)—Are your keys in your parents' room?—Yes, they are on ________ bed.(4)Look! The baseball is ________ the chair.(5)My books are in the ________.三、看图完成句子。
3、调皮的小猫在跟你捉迷藏，你能找到它吗Where is the cat?(1)It's ________ the box.(2)It's ________ the box.(3)It's ________ the box.(4)It's ________ the box.四、单选题4、—_________ that under the desk?—It's a pen.A、WhatB、What'sC、What areD、How is5、—_________ my shoes?—They are under the sofa.A、WhereB、Where'sC、Where areD、What are6、—Is my clock on the table?—No, _________. It's under the chair.A、isn'tB、it isn'tC、it is notD、it is7、I have some _________ in my schoolbag.A、English booksB、bookC、penD、English8、My hats and tapes are _________.A、on the bedB、under deskC、in roomD、under the my bed9、_________ Tom and Bob your brothers?A、AreB、BeC、IsD、Do10、Where are your _________?A、photoesB、picturesC、penD、picture11、—_________ is the schoolbag?—It's under the table.A、WhatB、HowC、WhereD、What color12、—Are your books on _________ chair? —Yes, they are.A、anB、aC、theD、/13、—Is it in the bookcase?—__________.A、Yes, it isn'tB、No, it isC、It's under the bookcaseD、Sorry, I don't know五、根据所给图片，完成下列对话。
最新人教新目标七年级上册英语Unit 4 Where’s my schoolbag全单元教案
Where’s my schoolbag?Section A 单词where adv. 在哪里; 到哪里table n. 桌子bed n. 床sofa n. 沙发chair n. 椅子on prep. 在……上under prep. 在……下come v. 来; 来到desk n. 书桌think v. 认为; 想;思考room n. 房间their pron. 他（她、它）们的hat n. 帽子head n. 头know v. 知道; 了解短语come on 快点儿on the table 在桌上in the schoolbag 在书包里under the chair 在椅子下句型1. —Where’s his pencil box? 他的文具盒在哪儿？—It’s in his schoolbag. 它在他的书包里。
2. —Where are my books? 我的书在哪里？—They are on the sofa. 它们在沙发上。
3. —Are the keys on the sofa? 钥匙在沙发上吗？—No, they aren’t. They’re on the table. 不，它们不在。
它们在桌上。
Section B 单词radio n. 收音机; 无线电广播clock n. 时钟model n. 模型tape n. 磁带; 录音带; 录像带player n. 播放机plane n. 飞机tidy adj. 整洁的; 井井有条的but conj. 但是our pron. 我们的always adv. 总是everywhere adv. 处处; 到处; 各个地方here adv. （用以介绍某人或某物）这就是；在这里of prep. 属于（某人或某物）；关于（某人或某物）短语model plane 飞机模型be tidy 保持整洁tape player 磁带播放机in the bookcase在书柜里句型1. Gina’s books are everywhere. 吉娜的书到处都是。
人教版新目标 七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思
人教版新目标七年级英语初一上册Unit4单元教案设计含教学反思Unit 4 Where's My Schoolbag?n:XXX the n of objects and training students' four basic language skills: listening。
speaking。
reading。
and writing。
By asking about the n of objects。
students will learn some new words related to household items and school suppliesXXX。
they will learn the usage of singular and plural nouns and the pronoun "they." The unit aims to XXX cleanliness。
tidiness。
and reasonable placement of items.Unit Objectives:1.Knowledge and Skills:Master new vocabulary related to objects。
such as table。
bed。
dresser。
bookcase。
sofa。
chair。
drawer。
plant。
bag。
alarm clock。
CD。
video。
video cassette。
hat。
etc.Proficiently use XXX such as in。
on。
under。
behind。
in front of。
near。
etc.Master the usage of Where XXX.Understand the XXX "they."Learn how to accurately describe the n of objects in English.Learn how to ask about the specific n of one's or others' objects.XXX describe and design a room in English.2.Process and Methods:Use task-based language XXX。
新目标七年级英语 上册 《Unit 4 Where is my scho
在他的双肩背包里___________
在她的抽屉里________在我的书包里_________
五、达标测试效果反馈
假如你是Bob，写张便条，告诉Tom把下列东西带给你的朋友，Mary。
________________________________________________________
桃花坪中学“电子备课”教案
授课内容
Unit 4(5)
主备人
执教人
教学目标
1、掌握本节课的12个单词。
2、掌握本节的两个重点短语。
3、掌握便条的书写格式以及如何写便。
教学重点
1、掌握本节课的12个单词。
2、掌握本节的两个重点短语。
3、掌握便条的书写格式以及如何写便条。
教学难点
掌握便条的书写格式以及如何写便条
2、小组合作,翻译短文.
3、完成2c，先独立完成，然后对子检查，小组长讲解并检查。
4、完成Self Check。先独立完成，然后对子检查，小组长讲解并检查。
四、展示提炼拓展延伸
1、选择
（1）Can you _______ these things to your brother, Tom?
A. take B. bring C. fetch D. carry
沙发______椅子______
抽屉________书包________
录音带________光盘________
介词：在……上_____在……里_____
在……下______在……后面________
其它：拿走；带到______拿来；取来_______
需要_______房间_______
人教新目标(2012版)英语七年级上册《Unit 4》单元练习附答案
Unit 4 Where’s my schoolbag?听力部分(共20分)I. 听句子,选择与句子内容相符的图片(略)II. 听下面5段对话, 选择最佳选项(每小题1分,共5分) ( )6. Where is Tony?A. It’s under the bed.B. It’s on the sofa.C. It’s on the bed.( )7. Where is the computer?A. It is on the table.B. It’s not in the room.C. It’s under the table.( )8. What’s on the bed?A. A bag.B. A notebook.C. A book.( )9. Is her watch on the bed?A. Yes, it is.B. No, it’s in the drawer.C. No, it’s on the dresser.( )10. Where is the jacket?A. It’s in the backpack.B. It’s on the chair.C. It’s under the backpack.III. 听长对话,选择最佳选项(每小题1分,共5分)( )11. Where is the English book?A. It’s in the backpack.B. It’s on the table.C. It’s on the bed.( )12. What’s in the backpack?A. An eraser.B. A math book.C. A set of keys. ( )13. Are the rulers under the bed?A. Yes, they ar e.B. No, they’re in the pencil case.C. No, they’re on the desk.( )14. Where is the hat?A. On the desk.B. On the bed.C. On the dresser. ( )15. What is on the sofa?A. A pencil.B. A pen.C. A pencil case.IV. 听短文根据所听内容完成表格(每小题1分,共5分)Things Position (位置)bed on the floor(16)__________on the bedbooks on the (17)__________(18)__________under the deskID card on the (19)__________(20)__________in the drawer笔试部分(共80分)I. 单项选择(每小题1分,共10分)从下列各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择可以填入空白处的最佳选项。
Unit4__Where‘s__my__schoolbag？教学设计
Unit4 Where’s my schoolbag?教学设计一、教材分析：本内容是人教版新目标英语七年级上册第四单元。
本单元的话题是谈论物品的位置。
通过单元学习，要求学生在掌握物品的名称的基础上用方位介词熟练地表达物品的位置，并能对where问句进行提问并回答。
二、教学目标根据英语新课标，教材将大纲的要求和学情（学生对感兴趣的话题较有意愿表达）确立教学目标如下：1.知识目标（1）掌握本课的重点词汇。
Chair、sofa、table、bed、bookcase、where、under、on。
（2）掌握并灵活运用重点句型。
Where’s the schoolbag？It’s under the table。
Where are the books？They are on the sofa。
（3）掌握方位介词on，in，under的用法。
2.能力目标（1）学会描述物品的位置，并能就物品的位置进行提问和回答。
（2）能对方位介词in，on，under加以灵活运用。
（3）培养学生的语言运用能力和绘画能力。
3.情感目标培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动的积极情感。
三、教学重点和难点根据本课在教材中所处的地位和作用，我确立本课的重难点如下：1.重点：学习掌握用where’s/where are...？句型询问物品的位置和运用方位介词in，on，under描述物品所在的位置。
2.难点：能够准确运用方位介词in，on，under描述物品所在的位置。
四、教学过程本单元围绕着Where is my schoolbag?的话题，共设计了三个部分的内容。
通过教授本单元，使学生学会谈论房间里物品的位置，能读懂有关物品位置的便条，并学会写便条让朋友帮自己从房间里取东西。
Section A 让学生通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。
1a, 1b, 1c 学习表示物品的名词，并能物品的位置进行问答。
重点运用where 特殊疑问句进行谈论。
七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag(单词+重点句型)语法解析 人教新目标版
Unit 4 where’s my schoolbag？where 在哪里；到哪里table 桌子bed 床bookcase 书架；书柜 =bookshelf，bookshop 书店 bookmark 书签bookstall书亭，书摊sofa 沙发chair 椅子on 在.......上under 在.......下come 来；来到come on 快点儿desk 书桌think 认为；想；思考room 房间their 他（她、它）们的hat 帽子head 头yeah 是的；对know 知道；了解radio 收音机；无线电广播clock 时钟tape 磁带；录音带；录像带player 播放机tape player 录音机model 模型plane 飞机model plane 飞机模型tidy 整洁的；井井有条的but 但是our 我们的everywhere 处处；到处；各地always 总是1.radio n.收音机；无线电广博listen to the radio 听收音机 on the radio 通过广播/收音机2.clock n. 时钟against the clock 抢时间 alarm clock 闹钟 like clock （如始终一般）准确地o’clock ……点钟（对比clock 表示“钟表”）与watch 的辨析，见七上unit33.tape n.磁带；录音带；录像带tape player 磁带播放机 CD player CD播放机player此处意为“播放机”，为可数名词，还有运动员的意思。
4.plane 飞机model plane 飞机模型 on a plane 在飞机上catch a plane 赶飞机 by plane 乘飞机5.tidy adj.整洁的；井井有条的 v.使……保持整洁；整理；收拾untidy 不整洁的；凌乱的近义词：neat adj.整洁的 clean adj.干净的；v.打扫keep tidy 保持整洁 neat and tidy 干净整齐6.but conj.但是用于连接两个并列的成分，表示前后意义上的转折或两种情况的对比，意为“但是”。
新目标七年级英语上全单元导学案-Unit-4-Where's-my-schoolbag
Unit 4 Where’s my schoolbag?* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不可半途而废。
第一课时Section A (1a ~1c)【学习目标】1.会读写物品的名称。
2.会运用句型“Where is …? It’s on / under / in …”“Where are …? They’re on /under / in …”来问答物品的位置。
【学习重点】1.重点单词：where table bed bookcase sofa chair on under2. 重点短语：on the sofa 在沙发上under the table 在桌子下3. 重点句型：(1) --- Where’s the schoolbag? --- It’s under the table.【课堂导学】：I、预习导学一、填一填1. 在桌子下面2. 在床上3. 在你的书包里4. 在沙发下5. 在椅子上6. 在书橱里二、译一译1. --- Where’s my computer game? --- It’s under your bed.2. --- Where’re my books? --- They’re on the sofa.三、想一想：--- Where’s Tom? --- It’s （on / in / under）the box.◎<活动一>1. 将单词与图中物品配对，完成课本P19上的1a。
2. 就课本1a中的物品位置和同伴进行问答练习。
完成任务所需的语言结构：A：Where’s the …? A: Where are the …?B：It’s on / in / under …. B：They’re on / in / under ….◎<活动二>1.听课本P19上1b的录音，为图中物品编号，完成课本1b。
2.在小组里和同伴利用身边的实物编对话，使用介词on / in / under。
人教新目标版七年级英语上册《Unit4-Where's-my-schoolbag》公开课说课稿
Unit4 Where’s my schoolbag? 说课稿尊敬的各位老师您们好，我今天说课的内容是：人教版新目标七年级上册第四单元的第一课时。
一、说教材料（一）教材分析本单元的话题是谈论物品的位置。
通过本课的学习，使学生学会基本句型“Where’s/Where are…? It’s/They’re on/in/under….”，进一步体会和学会运用目标语言where 引导的特殊疑问句，要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词on/in/under熟练地表达物品的位置，并能对where问句进行提问和回答。
通过本课的学习，既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
（二）教学目标1、知识目标(1) 重点词汇: table，bed，bookcase，sofa，chair，where，in，on，under(2) 掌握并灵活运用重点句型: Where’s my pencil box? It’s in your schoolbag.Where’s my computer game? It’s under your bed.Where are t he books? They’re on the sofa.(3) 掌握方位介词on ,in ,under 的用法。
2、能力目标: 学会描述物品的位置，并能就物品的位置进行提问和回答。
3、情感态度与价值观目标: 培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
（三）教学重点和难点1、重点：学习掌握Where’s/Where are…?句型询问物品的位置和运用方位介词描述物品的所在位置。
2、难点：能够准确运用本课方位介词描述物品所在的位置。
代词it和they的正确使用。
（四）学情分析七年级学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。
因此，我通过课件的导入，给学生展示形象的画面，在教学过程中增加有趣的游戏活动，从而增强学生的兴趣和唤起他们的注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。
人教新目标七年级英语上册：Unit 4 Where's my schoolbag教案(含教学反思)
Unit 4Where's my schoolbag?Period 1 Section A (1a～1c)Teaching important points【教学重点】1.Key words & phrases：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under2.Key sentences：Where's my pencil box?It's in your schoolbag.Where are my books?They're on the sofa.Where's my computer game?It's under your bed.Teaching difficult points【教学难点】Be able to describe where the things are by using the prepositions correctly.Teaching aids【教具】pictures，CAI，objects，a tape playerTeaching procedures and ways【教学过程及方法】★Step Ⅰ Revision and lead－in复习导入Guessing game：T：What's in my bag？You can guess by using the sentence pattern “Is it a/an …？” to ask me.S1：Is it an apple?T：It sounds you like fruit very much.But it isn't an apple.S2：Is it a cellphone?T：No，it isn't.It's something that we need to write with.S3：Is it a pen?T：Well，let's have a look together.What's this?Ss：It's a pen.T：You are right.My pen is in my bag.Oh，where is my English book?Ss：Your English book is on the desk.T：Oh，yes，thank you！Today we will learn to tell where things are.★Step Ⅱ Self－studying and guiding自学指导Self－study guide 1：Self－study the new words：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under.Learn to pronounce them according to the phonetic symbols.And you can listen to the tapes to help you pronounce them correctly or ask others for help.Self－study guide 2：Self－study 1a，read the conversations by yourselves and match the words with the things in the pictures.Questions for thinking：(1)在桌子里面________________(2)在床上____________________(3)在椅子下面________________The teacher walks around the classroom to watch and help the students study while the students are self－studying.Encourage students to find out their problems in self－studying both in pronunciation and understanding.Time for questions：Discuss the difficulties that most students have and explain the language points that most students can't understand.Maybe it is necessary to discuss the usage of prepositions.★Step Ⅲ Check up检查核对Check up 1：Words teaching：Ask a few students to read the new words and help them correct the mistakes in pronunciation if necessary.Check up 2：Check the answers to Part 1a.Ask a team of students to give the answers one by one，and help them correct the mistakes in pronunciation if necessary.Then check the answers to exercises in self－study.Check up 3：Ask some students to make a conversation with their partner and see if they can respond correctly.★Step Ⅳ Cooperative inquiry合作探究1．Listening (1b)Listen and number the things[1－4]．Play the recording twice.Then check the answers.2．Pair workMake some conversations with your partner using the words below.baseball bookcaseschoolbag tablebooks chairkeys sofaSample：A：Where is your baseball?B：It is under the chair.Where are your books?A：They are on the table.Where are my keys?B：They are on the sofa.…3．Act outAsk some pairs of students to act out their dialogs in front of the class. ★Step Ⅴ Practice 练习 一．对画线部分提问。