九年级化学上期课件(人教版)-第六单元-课题2 二氧化碳制取的研究
有大量气泡产生，反 应剧烈
开始反应有气泡，一 会儿就无气泡产生
实验分析
反应速率太快，不易 收集
反应速率太快，不易 收集
适合实验室制取二氧 化碳气体
反应速率太快，不易 收集
反应速率太快，不易 收集
反应一会儿就停止
讲授新课
归纳与小结
实验室制取二氧化碳的反应原理：
1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸
a
b
c
讲授新课
观察与思考
氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较
O2
反应物状态
固体和液体
CO2 固体和液体
反应条件
不加热
不加热
气体的密度 水溶性
大于空气 难溶于水
大于空气 能溶于水
根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该 选择怎样的发生装置和收集装置？
讲授新课
实验与探究 下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择
探究方法：
方案
现象
1
2
3
4
讲授新课
实验与探究
编号
实验内容
1
Na2CO3粉末和稀 盐酸
2
CaCO3粉末和稀 盐酸
3 石灰石和稀盐酸
4
Na2CO3粉末和稀 硫酸
5
CaCO3粉末和稀 硫酸
6 石灰石和稀硫酸
实验现象
有大量气泡产生，反 应剧烈
有大量气泡产生，反 应剧烈 产生气泡速率比较适 中
有大量气泡产生，反 应剧烈
观察与思考
1.发生装置的选择 依据：反应物的状态和反应条件 ①固液不加热型适用于：反应物为固态和液态，反应不需加 热等条件制取气体。 ②固固加热型适用于：反应物为固态，反应需加热，制取气体。
①固液不加热型
②固固加热型
讲授新课
观察与思考
2.收集装置的选择 依据：气体的溶解性、气体的密度 a.排水法：不易溶于水或难溶于水的气体，且不与水反应。 b.向上排空气法：密度比空气大的气体。 c.向下排空气法：密度比空气小的气体。
讲授新课
交流与讨论
（3）怎样检验所得气体是二氧化碳？ 将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体 为CO2。
（4）怎样检验二氧化碳气体已满？ 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。
讲授新课
交流与讨论
实验室制取二氧化碳的操作步骤是什么？
查
装
收
验（满）
放
讲授新课
归纳与小结
实验室制取二氧化碳的步骤 1.按要求连接好仪器。 2.检查装置的气密性。
CaCl2+H2O+CO2 ↑
D.CaCO3
高温
CaO+CO2 ↑
2.确定某种气体的实验室制法时不需考虑的是（ D ）
A.反应所需的药品和条件 B.实验装置
C.气体的验证
D.气体的用途
随堂训练
3.实验室制取二氧化碳分为如下五步： （1）检查装置的气密性 （2）按要求装备好仪器 （3）向长颈漏斗中加入稀盐酸 （4）向锥形瓶中加入石灰石 （5）收集气体
讲授新课
实验与探究 1.发生装置:
长颈漏斗 双孔橡皮塞
锥形瓶 导气管
2.收集装置：
集气瓶 玻璃片
讲授新课
实验与探究 3.实验装置:
讲授新课
实验与探究
实验室制取二氧化碳
讲授新课
交流与讨论
（1）长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？防止气体从长颈漏斗排出。
（2）集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？ 排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。
这些方法中哪些适用 于实验室制取CO2？
讲授新课
交流与讨论 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 石灰石高温分解 石灰石与稀盐酸在常温下反应 …………
所 得 气 体 不 纯
取条 材件 不限 便制
讲授新课
实验与探究
探究1 实验室制取二氧化碳的药品选择 可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、 稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4) 可供选择的仪器：小试管、药匙。
向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下端浸入液面以下， 用止水夹夹住导气管，继续向长颈漏斗加水，发现长颈 漏斗中的液面不下降，说明装置的气密性良好
3.加药品。 先加固体，后加液体 4.收集气体。 导气管插入到集气瓶的底部 5.验满。 将燃着的木条平放在集气瓶口
讲授新课
知识与拓展
气体收集装置的选择
气体性质 收集方法
其正确的操作顺序是（ B ）
A.（1）（2）（3）（4）（5） B.（2）（1）（4）（3）（5） C.（1）（4）（3）（2）（5） D.（1）（2）（4）（3）（5）
随堂训练
4.下图是某同学制取二氧化碳的装 置图，请说出其中的错误： 1. 长颈漏斗下端没有插入液面以下 ； 2.锥形瓶中的导管插入到了液面以下； 3. 应该用向上排空气法收集气体 。
药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸
原理：CaCO3+2HCl 二、装置的确定
CaCl2+H2O+CO2↑
发生装置
反应物的状态 反应条件
收集装置
排空气法 排水法
随堂训练
1.下列哪个反应可用于实验室制取二氧化碳（ ）
点燃
A.C+O2
CO2↑
B.C+2CuO 高温 2Cu+CO2 ↑
C.CaCO3+2HCl
导入新课
观察与思考
问题1：向一个玻璃杯内倒入半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入 醋中，鸡蛋就在醋中浮上浮下，好像一艘潜水艇在海洋中潜 入浮出。你能说明其中的道理吗？
导入新课
观察与思考
问题2：冬季人们为提高大棚蔬菜的产量，在大棚内放置二氧 化碳发生装置，你知道二氧化碳发生装置内的药品的主要成分 是什么吗？反应的原理是什么吗？
密度比空气 大，不与空 气反应
向上排 空气法
密度比空气 小，不与空 气反应
向下排 空气法
不易溶于水， 不与水反应
排水法
装置
注意事项
瓶口盖玻 璃片，导 管插入集 气瓶底部
导管插入 集气瓶底 部
举例 CO2、O2 H2
导管不宜 伸入集气 瓶过长
O2、H2、 CO
课堂小结
二氧化碳制取的探究
一、药品及反应原理
2.反应原理：CaCO3+2HCl CaCl2+H2CO3
H2CO3 H2O+CO2↑
总反应为：CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
讲授新课
实验与探究 探究2 制取二氧化碳的装置
思考：（1）实验室制取氧气的装置？ （2）该装置的选择依据是什么？ （3）怎样收集氧气？依据是什么？
讲授新课
导入新课
认知与了解
学习目标
1.知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选 择、操作步骤、检验和收集方法（重点）；
2.初步解释选择所用仪器、装置及收集方法的原因。
讲授新课
二氧化碳制取的研究
观察与思考
联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧 化碳的反应：
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 石灰石高温分解 石灰石与稀盐酸在常温下反应 …………
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人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件
5
CaCO3粉末 稀硫酸
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
6
石灰石 稀硫酸
开始反应有气泡， 反应一会儿就 一会儿就无气泡 停止 产生
新课讲解
实验总结 1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸 2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
固 液 不 加 热 型
固 固 加 热 型
新课讲解
密度比空气的大→ 向上排气法 O2、CO2 ...
收 集
密度比空气的小→ 向下排气法 H2、CH4 . . .
装
置 排水法（不易溶于水、不与水发生反应）O2 、H2 、N2 、 CH4 、CO . . .
向
上
排
排
水
空
集
气
气
法D 法
E
向
下
排
空
气 法
F
新课讲解
装置：
或
课堂小结
2.实验室里选择制取气体装置的原理
气体发 生装置
反应物的状态
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
其他
反应条件（是否需要加热、加催化剂）
课堂小结
3.实验室里选择气体收集装置的原理
不与空气反应，密度比空气大 ——向上排空气法
气体收 集装置
排空气法 不与空气反应，密度比空 气小——向下排空气法
为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ；该组合装置还可以用来制
年人教版九年级上册化学课件：第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共14张PPT)
新课讲解
3、用什么方法来收集CO2气体？为什么？ 由于CO2能溶于水且密度比空气大，因此采用向上排空气法收集。 4、如何检验CO2气体已集满？ 用燃着的木条平放在集气瓶口，如果 木条的火焰熄灭，证明CO2已集满。 5、集满CO2的集气瓶如何放置？ 由于CO2的密度比空气大，应盖上玻璃片 并正放在桌面上。
强化练习
3、实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体，而能用大理石粉末与
稀硫酸制取二氧化碳气体。由此得出的合理结论是（ B ）
A、能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应条件有关 B、反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行 C、块状大理石与大理石粉末的化学性质不同 D、块状大理石与大理石粉末的组成不同
布置作业
化学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径，图甲是 实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的__A__仪器相同（填字母编号）。 （2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用 “微型”实验装置具有的优点是_药__品__用__量_少__，__产__生__的_废__弃__物__也__少_，__方__便__操__作___。
九年级化学人教版·上册
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
新课引入
从学过的知识和一些资料中得知：哪些方法和途径可以得到二氧化碳？
①木炭燃烧；
从能源和环保的角度、经济的角度、操作的难易等方面， 各抒己见，排除明显不适合的原料、方法，选择合适的
②人呼吸；
实验室制取二氧化碳的方法。
③煅烧石灰石；
【方法点拨】学会从题中的信息进行分析和判断。 【解析】A、A中的结论并不能由题中的实验得出，A错误；B、不能用块状大理石与稀硫酸反应制 取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳，说明反应物之间接触面积越大，越有利于 反应的进行，B正确；C、块状大理石与大理石粉末的化学性质相同，因为构成碳酸钙的粒子没有变，C 错误；D、块状大理石与大理石粉末的主要成分都是碳酸钙，因此其组成和结构都相同，D错误。
人教九年级化学上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究(共31张PPT)
生活中制取二氧化碳
1.长期使用的热水瓶内壁，会
附着较多的水垢（主要成分为 碳酸钙），既不卫生还会对人 体造成一定影响。可加入适量 的食醋（含有醋酸）除之，同 时还会产生二氧化碳气体。 2.鸡蛋壳与醋酸
1.长颈漏斗下端管口没有插到液面以下。 此实验室制取二氧化碳的装置图有 2. 导气管插到液面以下。 3. 没有采用向上排空气法。 哪些错误？为什么？请改正？ 4.导管没有插到接近集气瓶底部。
探究活动：实验探究哪组药品的反应更适合 制取二氧化碳
药品：碳酸钠、碳酸钙、大理石、稀盐酸、稀硫酸
仪器：试管、药匙、镊子等。
编号
1
步 骤
碳酸钠与稀盐酸反应
现 象
2
3
石灰石（或大理石）与稀盐酸反应
石灰石（或大理石）与稀硫酸反应
编号
步 骤
碳酸钠与稀盐酸 石灰石与稀盐酸 石灰石与稀硫酸
现 象 冒出大量气泡、反应速率非常快
冒出较多气泡、反应速率适中 冒出少量气泡、反应速率慢、 且反应一会儿就结束
1
2 3
分析与讨论：
2 比较适合 1.仔细观察实验现象并分析，实验_____ 于实验室制取二氧化碳气体，为什么？
2.实验室能否用作浓盐酸与石灰石（或大理石） 反应来制取 CO2,为什么？（提示：浓盐酸具有 挥发性，能会发出氯化氢气体。）
实验室制取气体的研究思路
原料、反应原理 发生装置 实验装置 收集装置
根据反应物的状态和 反应的条件确定
根据气体的密度、 溶解性等因素确定
气体检验
利用气体的化学性 质确定
探究1、实验室制取二氧化碳的原料、反应原理
回忆：我们学过哪些反应能生成二氧化碳呢？
点燃
C + O2 == CO2
人教九年级化学上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究(共17张PPT)
木条熄灭说明CO2 集满。
澄清石灰水 变浑浊
连接仪器 检查气密性 加大理石 加稀盐酸 收集气体
集满
后正
澄清石灰水
放在
变浑浊
桌面
上
实验室制取气体的研究思路
反应原理
根据气体的密度， 溶解性以及是否 与水反应等因素
确定
发生装置 收集装置
根据反应物的状态及 反应条件确定
利用气体的化 学性质确定
验证、验满方法
相信你知道了，一起来归纳！
实 1）反应原理
验
室 2）装置图：
制
取 二
3）收集方法
氧 化
4）检验方法
碳 5）验满方法
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2
↑
向上排空气法
将气体通பைடு நூலகம்澄清石灰水中，若变浑
浊，则该气体是二氧化碳。
用燃着的木条放在集气瓶口，若木 条熄灭，则已满。
你会做吗？：
1：已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小 于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种 固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断， 实验室制取氨气时发生装置应选择（ A）装置，收集装 置应选择（ C）装置。
实验室制取二氧化碳的药品及反应原理
●药 品
石灰石（大理石） 稀盐酸
●反应原理（化学方程式）
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3
H2CO3＝H2O＋CO2↑
CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2 H2O＋
探究活动二：探究实验室制取CO2的装置
●确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？
反应物的状态 反应发生条件
双孔
长颈漏斗
人教九年级化学上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究(共28张PPT)
2、收集装置
（1）向上排空气法
排空气法
（2）向下排空气法
排水法
在标准状况下，二氧化碳的密度比空 气的密度大，二氧化碳能溶于水，在 通常状况下，1体积水中能溶解1体积 的二氧化碳。
讨论
根据以上提供的信息，你认为实验室
收集CO2时，应该怎样选择收集装置？
长颈漏斗 下端应插 到液面以
下
导管只需突出 胶塞少许
课题2、二氧化碳制取的研究
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应
提示：
原料要广泛 操作要简单 条件要适宜 速率要适中 气体要纯净 环境无污染
科学研究发现
凡是含碳酸根离子（CO32-）的化合物,在常 温能与稀盐酸 （HCl)或稀硫酸（H2SO4) 反应产生二氧化碳气体。
日常生活中该类物质主要有石灰石、大理 石、碳酸钠、碳酸钙粉末等。
稀盐酸 （液体）
HCl
块状大理石或石灰石（主要成分都是碳酸钙） （固体）
CaCO3
2、反应原理：
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 +H2O +CO2↑ CaCO3 +2HCl === CaCl2 + H2CO3 （碳酸不稳定，易分解） H2CO3 ==== CO2↑ + H2O
Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
可供选择的原料： 石灰石（主要成分CaCO3） 碳酸钠粉末（Na2CO3) 稀盐酸（有效成分HCl） 稀硫酸（有效成分H2SO4）
（1）注意仪器的使用和药品的取用 （2）重点比较反应速率的快慢
一、药品及反应原理的探究：
药品用量： 固体用量：一药匙 液体用量：液体浸没固体
最慢
人教版九年级上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 (17张PPT)
2.实验室制取二氧化碳时，常用（ C）
理石跟稀盐酸反应 D.大理石跟稀硫酸
3.锅炉或水壶经常烧煮含钙量较高的水，很容易产
生水垢（主要成分是CaCO3 )。水垢不但使锅炉或水 壶的传热性能变差，浪费燃料，严重时还会使锅炉 发生爆炸，在家中如何除去水壶中的水垢
答：用少许醋酸加入水壶中，一会儿，再用大 量水冲洗。因为CaCO3与醋酸反应，生成醋酸钙、 水和二氧化碳。
（或石灰石）
（或石灰石）
3．稀盐酸与碳 酸钠粉末
现 象
分 析
一 、实验室制取二氧化碳的反应原理
1．稀盐酸与大理石 2．稀硫酸与大理石
（或石灰石）
（或石灰石）
3．稀盐酸与碳 酸钠粉末
现 象
有大量气泡产生， 反应一会停止反应
大理石逐渐溶解
反应非常剧烈， 短时间产生大量 气泡
分 析
问题一、实验室制取二氧化碳的反应原理
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O
CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2↑ + H2O
CO2 + Ca(OH)2
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O CaCO3 + H2O CO2 + Ca(OH)2 CaCO3
实验室制取二氧化碳要解决哪几个问题？
问题一：药品，原理 问题二：发生装置 问题三：收集方法 问题四：验满 问题五：检验
问题三：收集方法
气体的收集方法有哪几种？ 选择收集方法要考哪些因素？
1.下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有 哪些错误？请改正。
答：①长颈漏斗下端 没有插入液面以下；长颈 漏半下端应插入液以下；
人教版九年级上册化学第六单元课题2《二氧化碳制取的研究》PPT课件
答：不行，因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气 体中含有较多的氯化氢气体，导致CO2不纯。 2、实验室为何不用碳酸钠粉末跟稀盐酸反应制取CO2？
答： 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快， 不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。 3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？
E
F
收集CO2的装置选择：
排水法
向下排空法 向上排空法
实验室制取二氧化碳的几种简易装置：
实验室制取二氧化碳的装置
简易装置 优点：
仪器装配简单 易操作
常用装置 优点：
方便随时 添加稀盐酸
实验室制取二氧化碳的简易最佳装置：
制取二氧化 碳的药品的 状态： 固体+液体 反应条件： 常温
二氧化碳的性 质：
CaCO3 +2HCl === CaCl2 + H2CO3 （碳酸不稳定，易分解） H2CO3 === CO2↑ + H2O
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+H2O
【思考】
如何选择实验室制取二氧化碳的装置？
实验室制取气体的装置包括发生装置和 收集装置，请结合实验室制取氧气的知识以 及课本113-114页的材料，思考确定气体发 生装置和收集装置时应考虑的因素。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
答： 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快， 不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。 3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？
E
F
收集CO2的装置选择：
排水法
向下排空法 向上排空法
实验室制取二氧化碳的几种简易装置：
实验室制取二氧化碳的装置
简易装置 优点：
仪器装配简单 易操作
常用装置 优点：
方便随时 添加稀盐酸
实验室制取二氧化碳的简易最佳装置：
制取二氧化 碳的药品的 状态： 固体+液体 反应条件： 常温
二氧化碳的性 质：
CaCO3 +2HCl === CaCl2 + H2CO3 （碳酸不稳定，易分解） H2CO3 === CO2↑ + H2O
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+H2O
【思考】
如何选择实验室制取二氧化碳的装置？
实验室制取气体的装置包括发生装置和 收集装置，请结合实验室制取氧气的知识以 及课本113-114页的材料，思考确定气体发 生装置和收集装置时应考虑的因素。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
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You made my day!
成读 的书
两，
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事么