小学三年级上册美术第7课《留住秋天》课件ppt
小学美术湘教版三年级上册实用资料11《留住秋天》 (1)
1 小学美术湘教版三年级上册实用资料
课题：《留住秋天》
课型：手工制作
教学方法：认识、欣赏、尝试、创作
教学准备：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。
教学目标：
1.通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2. 通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。
3. 了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
课时：3课时
教学重点：掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
教学过程：
一、导入新课
1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。 同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。 一排
2 排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。 听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里，在每一朵花里。 在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。 听听，我们听到了秋的声音。”
这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。
自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。
2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。
秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受） 现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。
秋天是收获的季节，也是美丽的季节。在秋天的阳光下，红的，绿的，金灿灿的„„各色树叶格外的艳丽，一片片，一树树招人喜爱。
最新湘版小学美术三年级上册《留住秋天》课教案精编版
2020年湘版小学美术三年级上册《留住秋天》课教案精编版 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 留住秋天
师：很高兴，能和同学们一起上这节课。现在是什么季节？（冬天），对，冬天已经到来，刚刚过去的是什么季节？（秋天），虽然秋天已经过去，但它给我们留下了很多美好的记忆。“十一”长假你可能会随你的爸爸、妈妈去过很多地方，也可能在中秋时到过农村你的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷家，会看到很多美景。老师也发现了很多秋天的美景，今天带来和大家一起欣赏。欣赏的时候要注意这是什么方面的景？这个画面是什么吸引了你？请看大屏幕。
（播放课件：秋天图片）
师旁白：秋天用它手中的画笔，描红了树叶，也给小河和山涧润染了色彩；秋天也是收获的季节，用丰收来回报一年的辛劳，火红的辣椒点亮了我们的生活；看，秋天也来到了枝头，带来累累硕果……可能有些小朋友没有到过其他地方去过，也不要遗憾，城市里秋天的景色也非常美，看这一幅城市里的林荫大道，秋天给它点染了美丽的色彩。
（课件，全部一起）
师：看到这些美景，你一定会发出赞叹声，赞叹秋天是如此的美，美的让人心醉。同学们，想不想留住秋天，与秋天同住？（想）好，今天就让我们一起来学习第7课：留住秋天。
二、留住秋天的方式 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 师：不仅同学们想留住秋天，秋天也撞击着艺术家、文学家们的心灵，让他们也忍不住用不同的形式描绘秋天，留下秋天的倩影。我们看一看，他们是怎样描绘秋天的。
（一）想
（课件）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，
师：看到这幅图片时，你是不是想到了一首诗？。
生：……
师：看叶子的颜色？比什么还红？（你真棒）
师：这是诗人用诗的语言描绘秋叶，秋的枫叶竟胜于“春花”。
（二）听
（课件）钢琴曲《秋日私语》
师：再来听理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋日私语》，可要听仔细了，从音乐中你感受到了什么？听到了什么？（听）
留住秋天
小学美术教案（三年级上册）
昌乐县红河镇朱汉小学 尹振花
教材分析：
《留住秋天》三年级上册第七课的一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特征大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
秋天是收获的季节也是最美的季节。拾得落叶留住秋景。《留住秋天》便是在适时、适景、适情的条件下而安排的。教材的呈现上分为三大块，也是紧密联系的三个学习活动层次：１、秋游赏秋，收集秋叶；２、巧用树叶进行美术表现；３、画出留住秋天及其秋天里人们的活动。具体安排有三个递进的学习活动：①用树叶涂颜料拓印肌理（或用彩色铅笔印出纹理）；②用落叶拼贴成画；③画一幅秋天的记忆想象画。
教学重点：用落叶拼贴成一幅生动有趣的画。
教学难点：充分运用落叶的不同形状，不同大小的特点，变化出不同的生动的形象。
教学目标 ：
1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学准备：
1、教师准备相关课件、范画、剪刀、双面胶、彩色笔、卡纸。
2、学生准备课前收集有关秋天的古诗、词语等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。
教学过程：
一、课前延伸
1、 谈话：同学们，昨天是二十四节气中的立冬时节，也就是说美丽的秋天刚刚过去，我们都不陌生。谁能用学过去的词语来赞美一下秋天？
生回答：（略）
秋天是一个收获的季节，也是最美的季节，今天老师给同学们带来了一些图片，大家来欣赏一下。/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C7%EF%BE%B0%CD%BC%C6%AC（互联网出示秋景图）
2、 秋天的确是绚丽多姿、丰富多彩的，这么美的景色，真是舍不得它离开我们，同学们想想有什么方法留住秋天吗？ 板书课题：留住秋天
第11课《留住秋天》(教案)湘美版美术三年级上册
第11课《留住秋天》（教案）湘美版美术三年级上册
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教学内容分析
本节课选自湘美版美术三年级上册第11课《留住秋天》，主要教学内容是指导学生通过观察和体验，了解秋天的自然特征，学会运用剪贴、绘画等表现方法创作秋天的风景画或物品。教学内容与学生已有知识的联系：首先，学生在生活中对秋天有了一定的感知，能观察到秋天的自然环境和物体的变化，如树叶黄了、果实成熟了等；其次，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，能够运用这些技巧表现秋天的美。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括美术学科的核心素养和学生的个人发展核心素养。在美术学科的核心素养方面，本节课旨在提升学生对自然美的感知和表现能力，发展他们的审美素养和创新意识。具体来说，学生通过观察和体验秋天，学会运用美术语言和技巧表达自己对秋天的认识和情感，培养他们的美术表现力。
在学生的个人发展核心素养方面，本节课旨在培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。首先，学生需要观察秋天的特征，锻炼他们的观察力和思考能力；其次，学生通过剪贴、绘画等实践活动，提高他们的动手操作能力；最后，学生在小组合作中完成作品，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
此外，本节课还注重培养学生的环保意识和文化素养。学生通过了解秋天的自然特征，认识到环境保护的重要性，从而培养他们的环保意识。同时，学生通过学习秋天的传统文化和艺术表现形式，增强对中华文化的认同感和自豪感，提升他们的文化素养。
学情分析
本节课的对象是三年级的学生，他们正处于小学阶段的关键时期，具有较好的学习兴趣和好奇心。从学生的知识层面来看，他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并有一定的审美基础。对于秋天的自然特征，他们有一定的了解，能够观察到秋天的环境变化和物体的变化，如树叶黄了、果实成熟了等。
从学生的能力层面来看，他们具备一定的观察力、动手能力和创新能力。他们能够通过观察和体验来感知秋天，运用剪贴、绘画等方法表现秋天的美。同时，他们具备一定的团队协作能力，能够在小组合作中完成作品。
基于课程标准三年级上 《留住秋天》
《留住秋天》基于标准的教学设计
教材来源：教育部审定2013义务教育教科书
内容来源：小学美术三年级上册第11课
主 题：综合·探索
课 时：共3课时，第1课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：王琼/郑州市惠济区长兴路实验小学
目标确定的依据：
1.课程标准相关要求
1、了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。
2、认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。
3、开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
2.教材分析
《留住秋天》是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。 内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色， 感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
3.学情分析
三年级学生大多9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够观察发现大自然中的树叶有着不同的外形及色彩。
2. 过程与方法：掌握组合拼贴自做的方法，能利用秋天的落叶组合拼贴出新形象。
3. 情感、态度、价值观：能基本了解秋天的季节特征和变化，表现出对秋天与自然美的喜爱，同时乐于利用自然环境资源进行美的再创造，陶冶生活情操。
评价任务：
1. 利用其他学科知识，引导学生感受自然之美，发现不同的美。
小学美术湘教版三年级上册实用资料11.留住秋天 (1)
1 小学美术湘教版三年级上册实用资料
第11课 留住秋天
教学目标：
１、 培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。
２、 培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。
３、 增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
教学重难点：
1、 学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。
2、 画一幅表现秋游活动的记忆想象画。
3、技法的掌握。
教学准备：
秋景挂图，课件，示范用工具材料（蜡笔等）
一、谈话导入：
１、 回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？（生：秋游，我们去了哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？）
２、 板书课题：秋游
二、分析画法：
１、 你认为秋游中最有意思的活动是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以画出你和几个同伴一起活动
2 的情景吗？图一，图二，图三
２、 怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。
３、 怎样表现秋天的景色呢？教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图一
(1) 画树，有以下几种方法：（示范与范图相结合）
a,先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。
B,取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。
C,画簇拥在一起的红叶树。
（2）树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。
（3）色彩指导：橙，黄等色为主。
深秋到了，树林一般要增添一些黄，红，褐色。在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。
４、 分析教材范图，简单的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。
５、 学生作业。
６、 第二课时，教师对学生作业进行分析。提醒学
小学美术湘美版三年级上册11.留住秋天教案
小学美术湘美版三年级上册 11. 留住秋天教案
一、课程基本信息
1. 课程名称：《留住秋天》
2. 教学年级和班级：小学三年级
3. 授课时间：第11课时
4. 教学时数：45分钟
【教学目标】
1. 让学生了解秋天的特点和美丽景色，培养学生对大自然的热爱。
2. 学习使用不同的绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。
【教学内容】
1. 回顾秋天的特点，引导学生分享他们对秋天的认识和感受。
2. 讲解和示范如何使用水彩、蜡笔等绘画工具，描绘秋天的景色。
3. 引导学生观察秋天的图片，学习如何表现秋天的色彩和氛围。
4. 组织学生进行绘画实践，创作一幅以“留住秋天”为主题的画作。
【教学步骤】
1. 导入（5分钟）
- 老师通过图片、故事等形式引导学生回顾秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟） - 老师讲解如何使用绘画工具和材料，示范描绘秋天的景色，强调秋天的色彩和氛围。
3. 学生实践（20分钟）
- 学生根据老师的示范，开始绘画实践，创作自己的作品。
4. 评价与展示（10分钟）
- 学生相互评价，选出优秀作品进行展示，老师给予鼓励和指导。
【作业与拓展】
1. 家庭作业：学生回家后，可以尝试用其他材料或方式表现秋天的景色。
2. 拓展活动：组织学生进行秋游，实地观察秋天的景色，为创作积累素材。
【教学反思】
课后，老师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：
1. 美术鉴赏能力：通过观察秋天的图片和实景，学生能够感受秋天的色彩、形态和氛围，学会欣赏大自然的美。
2. 艺术表现能力：学生运用所学绘画技巧，用画笔和水彩等材料，自主创作一幅表现秋天景色的画作，提升艺术表现力。
3. 创新思维能力：在创作过程中，鼓励学生发挥想象，设计独特的画面构图和色彩搭配，培养创新思维。 4. 文化理解与传承：了解秋天在中国传统文化中的寓意和象征，激发学生对传统文化的兴趣，培养文化传承意识。通过本节课的学习，让学生在美术学科核心素养方面得到全面提升。
小学美术湘教版三年级上册实用资料《留住秋天》第一课时 (1)
1 小学美术湘教版三年级上册实用资料
《留住秋天》(第一课时)
教学目标：
1、引导学生创作表现秋游活动的记忆画，
2、提高学生的创作能力。增强学生对自然资源的保护意识，
3、将美丽的秋天留在心中，激发学生热爱秋天的情感。
教学重点：创作表现秋游的记忆画
教学难点：画面的构图。
设计理念：通过引导启发学生构思构图表现秋天的记忆画，培养学生创造能力，提高绘画造型能力。
教学准备：彩笔、油画棒
教学过程：
一、交流谈话 引入课题
1、设问：大家进行过秋游活动吗？
2、你在什么地方秋游？和谁一起秋游？你们是怎么秋游的？我们用绘画的形式来表现秋游时看到的美景，又是怎样的感受呢?
二、欣赏感受 方法探究
1、教师出示画家作品、优秀学生作品，学生欣赏、感受画家笔下的秋景之美，探究表现技法。
①画面表现的题材、内容：秋天的风景，与秋天相关的事……
②表现的方法：画面的色彩主要呈现红橙黄。黄绿等秋天的色彩，这些颜色给人以热烈、兴奋的感觉，表现了秋天层林尽染、色彩斑斓的色彩特征。
③质疑激趣：怎样用红黄两色画出红橙、橙黄等艳丽的色彩呢？
④教师示范用两种红黄原色画出间色的色块。
⑤小结：由红、黄两原色调出来的橙色，我们称之为间色，类似的我们还可以用其它原色调出了绿色、紫色。
三、尝试练习 掌握方法
1、调色练习：请学生尝试用刚才学习的方法花一棵橙色、绿色或紫色的树。
2、师生评价：是否表现了间色，色彩是否丰富。
四、技法探究 拓展思路
1、引导分析画面构图思路①以表现秋天的风景为主，以秋天的树木为主，画些游人在树林里玩（游玩、拍照、拾落叶等）突出秋天的特征②以人物的秋游活动为主（做游戏、讲故事、野餐等）为主，可先画秋天的几棵树，枝繁叶茂，色彩
2 缤纷，然后在树林之间的地面上画三五个活动的人并添加一些环境物。③欣赏更多表现秋游的美术作品说其特点。
三年级上册美术教案留住秋天 湘美版
小学美术教学设计
教材版本:湘版
教师 年级 三年级 学生人数 36 授课时间 ４0分钟
课题 《留住秋天》 课时安排 第四节课 第 １课时 授课类型 新授课
一、课标分析 《留住秋天》是选取由湖南美术出版社出版的三年级上册的第十一课内容。整个教材的特点:它是以美术与自我、社会,美术与自然、环境两个方面来组课的,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合、
二、教材分析 本课性质属于综合、探究类型。课文旨在透过生活中平凡、朴实的材料发现美,培养学生对美的感受能力,在感受美的同时培养想象思维能力,提高对艺术学习持久的兴趣,并获得美的熏陶。
本课在教学内容上大致分两大部分:
(1)初步了解秋天的特征与变化
(2)学习利用落叶组合、拼贴,进行美的在创造
三、学情分析 小学三年级是从低年级到高年级的过渡,本班有36名学生,他们的想象力丰富,对想象画记忆画有强力的表现欲望,色彩表象能力强,同时对工艺制作特别喜爱。经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高。也逐步掌握了一些美术技法。对美术课一般都是特别喜爱的,对与美术充满了兴趣,然而学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神、老师应该积极引导,逐步培养他们的学习兴趣。
四、教学目标设计 ·知识与技能 1、培养学生自主学习的能力,激发积极合作的精神。 ２、培养学生利用各种材料进行创作的能力。 3、培养学生的审美意识,提高学生的审美能力、
·过程与方法 1、小组合作共绘秋天的美景。 2、通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性、
·情感态度与价值 1、教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。 2、让学生明白得“美"无处不在,要善于发现美、表现美。
五、教学重点难点 ·教学重点 运用树叶特征来进行创作。
·教学难点 树叶的形态、层次、色彩的合理搭配
小学美术三年级上册《留住秋天》教案
小学美术课《留住秋天》教案
教材版本：
湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）
教学目标：
1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。
3. 情感目标:了解秋天的文化特征与变化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：
掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：
如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习准备：
教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。
学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。
授课过程：
一、游戏导入新课
同学们,现在是什么季节？你喜欢秋天吗？为什么喜欢？
1、你能用自己收集的词语或优美的句子来形容一下缤纷的秋天吗?
是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，也有着五彩缤纷的颜色，还是丰收的季节。
2、师：丰收派对开始了，咱们看看好不好？
①：一切行动听指挥。
②：有责任心，能在小组内与队友合作。
③：有智慧，能为小组想出好办法。
3、咱们看一下在每一个丰收派对的小组里都有哪些成员呢？
下面咱们来看一下每个组的表现。
二、欣赏图片、感受秋天
师：秋天是一个丰收的季节，在这个季节里有它的美，咱们来欣赏一下吧。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这金色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，你们听到了秋的声音了吗？
仔细聆听用心去感受，
秋天秋天美丽吗？你希不希望把这个美丽留住啊？