人教版八年级地理上册4.3《工业》教学设计
《工业》
◆ 教材分析
本节教材分为“工业及其重要性”“我国工业的分布”和“蓬勃发展的高新技术产业”三个标题内容。这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1、能举例说明工业在国民经济中的重要性。
2、知道中国工业中心和工业基地的分布特点。
3、说出高新技术产业的特点以及在中国的分布情况。
【过程与方法目标】
1、通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。
2、通过活动，明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。
3、通过读图，明确我国工业的分布特点及主要工业基地。
【情感态度价值观目标】
通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。
◆ 教学重难点
【教学重点】
1、我国主要的工业区和工业中心。
2、我国高新技术产业的分布与发展。
【教学难点】
1、我国主要的工业区和工业中心。
2、我国高新技术产业的分布。
◆ 课前准备
多媒体课件。
◆ 教学过程
【导入新课】
师：我们的教室中，你能找出哪些来自于工业的产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？你还能举出日常生活中哪些东西来自于工业吗？ 生：联系教室实物及自己有关工业部门的知识储备回答。
可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性；通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。
老师引导学生阅读课文P100-102，了解工业及其重要性，并了解21世纪以来，我国加强工业研发，鼓励技术创新，努力打造国产品牌，正在向制造业强国迈进。
板书 第三节 工业
一、工业及其重要性
【讲授新课】
师：工业是从自然界取得物资资源，以及对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的物资生产部门。工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源。它为国民经济各部门，如农业、交通运输、商业、教育、国防、科研等提供多种原材料、能源、生产工具和技术设备。我国农业、国防、科学技术的现代化，在很大程度上取决于工业的生产水平和工业现代化的发展程度。所以工业也是国家经济自主、国防现代化的根本保证。21世纪以来，我国加强工业研发，鼓励技术创新，努力打造国产品牌，正在向制造业强国迈进。
工业也有分类，工业分为哪两类啊？
生：重工业和轻工业。
师：重工业是以提供生产资料为主的工业部门。如：化学工业、造船、汽车制造、石油开采等。（展示课件）
轻工业以提供生活资料为主的工业部分。
工业与我们的生活息息相关，人们的衣、食、住、行都离不开工业产品。
课堂活动1：
（展示课件）
课堂活动2：
同学们观察课件上的图，思考以下问题：
1、观察我们同学家中都有哪些工业产品？
2、从沙发制作过程看工业生产特点。
师：随着我国的工业发展，不仅在产品种类和产值上有翻天覆地的变化，在工业中心的数量和分布上也有变化明显。
板书：二、我国工业的分布
师：依据“中国主要工业中心和工业基地分布图”，总结现阶段我国工业分布有何特点？
读图分析：
步骤1
师：现阶段我国主要工业中心集中分布在哪些省级行政区域？
生：读图，找出有4个及以上工业中心的省级行政区域。
步骤2
师：工业中心密集的省级行政区域分布在我国的哪些地区（注意方位用语）？
生：读图，说出我国工业中心集中分布在我国东部及沿海、沿江地区。
步骤3
师：在图中确认我国工业中心密集的四大工业基地及位置（包括省区位置和海陆位置，以及附近河流分布）。
生：读图，找到四大工业基地，说出它们的位置特点。
步骤4
师：通过分析读图找出的我国主要工业中心及工业基地集中分布的区域，请同学们归纳我国工业中心分布的地区差异是什么？
生：归纳出我国工业分布的主要特征。
教师总结： 我国工业中心主要分布特征是：
1．东部密集，西部稀疏。
2．工业中心和工业基地主要分布在我国东部沿海和沿江地区。
3. 长江上游多，下游少
【设计意图：学生在问题的引领下，通过读图、探究，学生能够读出我国工业中心分布的地区差异，培养学生读图用图的能力，提高学生归纳地理问题的能力。（可以联系第一章疆域中的知识重点：行政区划，强调前后知识的联系。）】
生：做笔记。
板书 三、蓬勃发展的高新技术产业
有关高新技术产业的产品图片资料：航天飞机、电脑、手机、数码相机、卫星，使用克隆技术克隆植物等。让学生结合这些图片资料讨论这些产品在生产要求上与一般产品（如服装、家具等）有什么不同，什么是高新技术产业？
（教师总结）高新技术产业是20世纪50年代以来，特别是70年代以来，随着第三次技术革命的诞生而兴起的一种产业。第三次技术革命以原子能的开发、利用为先导，以微电子技术和计算机技术、航天技术、生物工程和新能源、新材料的广泛研究与开发应用为主导标志，特别是以微电子技术的发展及其普遍应用为主要标志。在这次技术革命推动下，形成了一系列新兴工业部门，如电子工业、半导体工业、核工业、航天工业、高分子合成工业、遗传工程、激光工业等。所以高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技含量很高。
（学生讨论）同一品牌的手机、电脑在半年前、一年前、二年前流行款式是否相同？同一款式的手机、电脑价格有无变动？为什么？这说明了什么问题？（提前让学生调查手机、电脑款式、价格的变动情况及原因，课上进行讨论。最后落实：手机、电脑更新换人快。
（承转过渡）产品更新换代快是高技术产业的一个主要特点。现在是市场经济，不同的消费群体对不同产品有不同的喜好，谁能最先掌握市场的需求情况，谁才能获得最大的市场。 所以各厂家都为拓宽市场，随消费群体喜好的变化，产品款式也日新月异，让人目不暇接。除此之外，高技术产业还有哪些特点？我们以我国高技术产业的典范—— 中关村为例作分析。
师：我国的各类高新技术产业正在迅速发展。请同学观察图4.25“中国国家级高新技术产业开发区的分布”，讨论我国高新技术开发区的分布特点。
生：讨论回答分布特点：
1.主要分布在沿海和大城市。
2.沿海、沿边、内地依靠各自优势发展高科技产业。
师：（1）我国高新技术产业开发区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点；
（2）沿海地区以智力资源和技术力量为依托，侧重科技园区型高新技术产业； （3）沿边地区依靠国家的开放政策和沿边的地理优势，开发贸易导向型的产业；
（4）内地依靠优势资源和工业基础，多发展与军工有密切关系的产业。
活动与探究
（1）高新技术产业对促进经济发展所做的贡献。
（2）收集我国各地高新技术产业的发展情况，并与美国相比较，分析差距。
师：想一想，将来我国的高技术产业区将呈现什么样的发展趋势？
生：将呈现高新技术产业带，随着国家西部开发战略的实施，西部地区的部分城市也正在成为新的高新技术产业中心。
【课堂小结】
本节课我们主要学习了工业生产的含义及重要性，了解了我国工业的分布，知道了高新技术产业在我国的发展及分布。工业生产是国民经济发展中重要的物质生产部门，对社会经济各部分的发展都有重要的作用。我国工业中心多分布于东部地区，集中在东部沿海和长江沿岸地区，四大工业基地是辽中南、京津唐、长江三角洲和珠江三角洲。我国高新技术产业发展迅速，主要依附于大中城市。
初中地理教案《工业的分布与发展 》教学设计反思
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----------------精选公文范文---------------- 1 初中地理教案《工业的分布与发展 》教学设计反思
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教学目标
1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
3.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。
教学重点
使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
课时安排
建议本节安排2～3课时。
教学过程
引入新课 ---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 1.看我们的教室，找出工业产品，并说出相关的工业部门，使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产的兴趣。
2.播放有关工业生产过程的录像，增加学生对工业生产过程的感性认识，调动学生的求知欲望。
【工业与我们】
1.关于工业生产过程的教学设计。
引导学生读图“什么是工业”，并分析得出工业生产的过程一般可分为三个阶段，即从自然界取得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶段。然后，可以汽车的轮胎为例，“追根寻源”上个生产阶段，即合成橡胶工业和石油工业。还可以引导学生分析汽车工业和轮胎制造业相互的按比例发展关系。由上述内容可让学生归纳出工业生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
2.关于工业在国民经济中的地位的教学设计。 ---------------------------------精选公文范文--------------------------
《工业的发展》教学设计——八年级地理上册(星球地图出版社)第四单元第4课
《工业的发展 教学设计
八年级地理上册（星球地图出版社）第四单元第４课
【关键词】工业的发展教学设计
【中图分类号】Ｇ【文献标识码】Ａ
【文章编号】０４５０—９８８９（２０１２）０５Ｂ一
００５１－０２
一、解读理念
本课教材以“我国工业的发展”和“高
新技术产业的发展”为题，介绍了我国工
业发展的巨大成就，高新技术产业的特
点、分布及其在工业发展中的重要作用。
二、解读学生
八年级的学生已经形成了一定的地
理学习素养，能通过图表资料和数据总
结相关的地理信息，所以，在本课的学习
中教师重在创设有效的学习情境，引导学
生讨论与探究，从而出色地完成学习任务。
三、解读教材
（一）内容标准
用实例说明高新技术产业在工业发
展中的作用。
（二）教学目标
１．知识与技能。（１）举例说出我国工
业发展的巨大成就，增强学生热爱祖国
的情感。（２）用实例说明高新技术产业的
特点，及其对我国经济可持续发展的重要
意义。（３）运用地图，说出我国高新技术产
业的分布概况，增强学生的读图能力。
２．过程与方法。（１）利用图表资料和
相关数据开展实践活动，进一步培养学
生阅读地理统计图表的能力。（２）通过自
主讨论等学习方式，增加学生的自主学习
意识及团队意识。
３．情感态度与价值观。（１）通过新中
国成立前后工业生产状况的对比，说明 口玉林市兴业县城隍镇第一中学苏翠柳
我国工业发展的成就，从而激发学生热爱
社会主义祖国的情感。（２）通过对“中国制
造”和“世界工厂”的讨论与探究，使学生
形成正确的人地协调的观念，增强保护环 境的意识与责任感。
４．教学重点、难点。重点：我国工业发
展的巨大成就，高新技术产业的特点及分
布。难点：高新技术产业在我国工业发展
中的作用。
四、解读方法
（一）教学方法
情境创设、问题教学、讨论、探究及多
媒体课件辅助教学等方法。
（二）学习方法
自主、合作、讨论、活动探究等。
（三）教学手段
初中湘教版地理八年级上册 4.2工业(1) 教案
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第 十四 周 课 时 教 案
12月 10 日 第 22节 总第 22 课时
课 题 第二节工业
备课人 安秀丽 课型 新授 课时 1
教
学
目
标 知识与能力 1、理解工业在国民经济中的主导地位。
2、了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。
3、认识新中国工业开展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。
过程与方法 1、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的开展状况及其分布情况。
2、了解根底工业的概念，并掌握重要根底工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素 。
情感态度价值观 感受我国工业的开展成就，增强爱国热情。
课标要求 运用资料说出我国工业的分布特点。
重点 1、工业在国民经济中的主导地位。 2、掌握重要根底工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素
难点 1、学会运用示意图、统计图以及其图表资料来分析和总结我国工业的开展状况及其分布情况
2、工业的分布及其影响因素
教法 自主导学法、谈话法 教具 学具 课件 挂图
教学程序 教师活动 学生活动
复习导入
1、四大牧区及代表牲畜名称。
2、出示我国经济作物分布图
。
1、A：________B:_______C________D_______ 思考答复
.
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自主学习
交流提升
2、我国种植面积最广的油料作物_____其最大产区________
3、花生主要分布在_____、________两省。
4、甘蔗的最大产区__________
5、我国的农产品出口基地_______、_____、______、________
6、商品生猪产区_______、________、_______
工业在国民经济中处于什么地位？
星球版八年级地理上册《持续协调发展工业》教案及教学反思
星球版八年级地理上册《持续协调发展工业》教案及教学反思
一、教学目标
1. 了解工业的基本概念，认识工业的分类。
2. 了解工业的生产过程，认识工业的产品类型。
3. 理解工业对自然环境和人类社会的影响，掌握工业可持续发展的基本知识。
二、教学重点
1. 工业的基本概念和分类。
2. 工业的生产过程和产品类型。
3. 工业对自然环境和人类社会的影响及可持续发展的知识。
三、教学难点
1. 工业对人类社会的影响及可持续发展的知识。
2. 工业的生产过程和产品类型。
四、教学过程
1. 导入环节
1. 给学生展示一张描绘某工厂景象的图片，并让学生发言对图片进行描述。
2. 教师让学生思考为什么工厂能够进行生产？调动学生的探究欲望。
2. 提升疑惑环节
1. 让学生提出对工业的疑惑和问题，例如工业具体是什么？工业的分类有哪些？等等。 2. 教师对学生提出的问题进行梳理，并做出相应的解答和说明，引导学生建立起对工业的基本概念和分类的认识。
3. 熟悉生产过程和产品类型环节
1. 将学生分组，让每组学生通过网络查阅相关资料，熟悉工业的生产过程和产品类型。
2. 让学生向全班展示他们的学习成果，进行汇报和讨论，学生之间互相学习和交流。
4. 探究工业对自然环境和人类社会的影响环节
1. 让学生通过网络和图书馆查阅相关资料，探究工业对自然环境和人类社会的影响。
2. 让学生分组，为工业发展整理归纳相关议题，并分析各阳性和阴性影响。组织全班辩论，让学生判断工业发展是否需要进行可持续发展。
5. 总结环节
1. 教师进行全班总结，让学生对本节课的收获进行总结。
2. 教师针对本节课的不同环节逐一进行总结，进一步强化学生对工业的认识和学习能力，并让学生掌握工业的可持续发展知识。
五、教学评价
1. 分组学习中学生表现良好，可以在小组中通力协作、展现自我，每个小组都提交了有贡献的工业分类和产品类型研究内容。
2. 辩论中学生积极参与，适时总结归纳，表现出了较好的分析和理解工业对自然环境和人类社会的影响的能力。
江苏省南京市旭东中学阳光课堂展示课八年级地理上册《4.3 工业的分布与发展》教学设计 新人教版
1 一、教学目标：
1、 知识目标：理解工业的概念、分类及工业的地位
2、 能力目标：读图分析工业的分布特点；读图分析沿海四大工业区的优势条件，会归纳特点
二、重、难点：
1、 工业的地位
2、 四大工业区的优势条件及特点
三、教学过程：
【导入】同学们，咱们这个地方为什么叫大厂呢？（厂很多，有南钢、南华、扬子）。我们的同学有没有家长在这些厂上班的呢？我们大厂以发展工业为主。那么今天我们就来学习工业的分布与发展。了解学习目标。
【自主学习】参照书本P108~110，结合导学案完成工业的概念、工业的地位、工业的分类等相关内容。
工业：从自然界中获取自然资源，以及对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的过程。
工业的分类：提供生产资料为主，叫做重工业（如钢铁、造船、采矿）；提供生活资料为主，叫做轻工业（如小家电制造、食品、服装加工）。
工业的地位：工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
二、工业的空间分布
【展示图片】展示图片4.25“中国工业的分布”
【指导学生读图】观察图，工业中心大多沿什么分布？
沿铁路线：京沪线、京广线、哈大线
沿河分布：黄河流域能源开发（上游水能发电，中游煤炭开采，下游石油开采）
长江沿线形成了上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带
沿海分布：形成了辽中南、京津唐、长江三角洲、珠江三角洲四大工业区
【小组合作探究1】招商引资：三家厂商钢铁厂、某科技有限公司、某家电制造厂选择适合自己企业发展的工业区
七个小组派代表抽签决定自己的角色。按照招商引资流程，四个工业区代表阐述自己的优势以吸引厂商，三大厂商根据自己的企业选择合适的地点。
【小组合作探究2】结合材料比较辽中南地区的鞍上钢铁厂，长江三角洲地区的宝山钢铁厂的布局条件。
【小结】小结四个工业区的优势条件及特点
工业区名称 工业中心 优势条件 特点 2 辽中南 沈阳、大连 资源丰富、交通便利 重工业基地
人教版8年级地理 八(上)地理《工业》(第二课时)“蓬勃发展的高新技术产业” 教案 教学设计
八（上）地理《工业》（第二课时）“蓬勃发展的高新技术产业”
教学设计
●教学目标
知识与能力
了解我国高新技术产业的发展和分布特点。
过程与方法
能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布
特点。
情感态度与价值观
通过学习我国高新技术产业的发展，以及所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义
精神。
●教学重难点
高新技术产业的概念与特点。
我国高新技术产业区的分布。
●教学方法
讲练结合法、讨论分析法等。
●教具准备 投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等。
●课时安排 1课时
●教学过程
一、导入情境
1、出示课题：八（上）第四章第三节——《工业》（第二课时）“蓬勃发展的高新技术产业”
2、视频：《C919客机试飞成功》，展现我国高新技术水平
3、出示本课学习目标：
*阅读教材了解基本内容。
*辨析高新技术产业是一种什么产业？
*认识中关村。
*分析我国高新技术产业开发区的分布特点。
*了解我国高新技术的发展状况。
二、阅读教材，初步认识高新技术产业 1、、阅读教材，完成5小题：
（1）（电子信息）、（生物工程）、新能源和新材料等高新技术产业从无到有，蓬勃发展，成为带动我国工业实现 （ 科学发展 ） 的重要因素。
（2）现状：我国首个国家级高新技术产业开发区是 （北京的中关村） 。
（3）我国的国家级高新技术产业分布的特点：（多依附大中城市。东部地区发展速度远高于中、西部地区，长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区成为高新技术产业聚集区。）
（4）我国是世界最大的 （ 电子信息产品） 制造国，手机、彩电、计算机、程控交换机等 的产量位居全球第一。
(5)湖北 （武汉东湖新技术开发区） 是我国第一个国家级的 （ 光电产业）
人教版地理八上4.3.1工业及其重要性我国的工业分布教学设计
人教版地理八年级上册
第四章第三节 工业第1课时教学设计
课题 第三节第1课时工业及其重要性 我国工业的分布 单元 第四章 学科 地理 年级 八年级上册
学习
目标 知识与技能
1.了解工业生产的一般过程及工业生产各部门之间的联系。
2. 认识工业在我国国民经济中的地位、作用及与人们生活的关系。
3.掌握我国工业的分布大势、主要工业区和工业城市的分布。
4.理解工业基地的形成和发展的条件。
3. 过程与方法
读图分析、归纳总结。
情感、态度与价值观
1.通过本节学习，培养学习人文地理的兴趣。
2.通过读图、分析，养成用图的好习惯。
重点 1.认识工业在我国国民经济中的地位、作用及与人们生活的关系。
2.认识工业在我国国民经济中的地位、作用及与人们生活的关系。
难点 认识工业在我国国民经济中的地位和作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你能说出几个家乡比较大的企业或工厂吗？
观看汽车生产过程视频
汽车属于什么产品？ 包头钢铁、包头稀土、内蒙古电力、呼和浩特石化公司。
工业产品。 联系实际生活，激发学生的求知欲。
讲授新课
一、工业及其重要性
观察教室，说出工业产品及相关的工业部门。
承转：我们的生活离不开工业，那么你们知道什么是工业吗?你们对工业生产的过程了解多少呢?
下面我们以汽车的生产为例，看看工业生产分为哪些阶段。
学生抢答。
1. 工业:从自然界中获得物质资源以及对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的生产部门。
2.从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
第一阶段是从自然界中获得物质资源;
第二阶段是对原材料进行加工; 第三阶段是对原材料进行加工后再加工。
学生分组讨论、交流，小组代表发言。
出示课件：“追根溯源”:汽车的生产除了钢铁厂,还需要哪些工厂的协作?、
出示课件：展示图片“工业对其他生产部门的重要性”。提问：工业对社会经济各部门有什么重要作用?
人教版初中地理八年级上册《工业》说课稿
2
《工业》说课稿
一、说教材
1、本节教材的地位和作用
工业作为我国国民经济的主导，它为国民经济各部门提供多种原材料、能源、生产工具和技术装备。本节是继农业之后又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材。所以让学生了解我国工业的基本状况，既是地理教学的重要任务，也是学生应知道的基本常识。本节教材分三部分内容，彼此前后联系，形成一个整体。贯穿的一条主线是发展工业的重要性、我国工业的分布现状、工业未来的发展方向。第一部分“工业及其重要性”，形象的介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括的了解。第二部分“我国工业的分布”，采取了由面到点的呈现方法。首先介绍我国分布大势，然后以实例分析工业分布的类型及特点。这是本课的重点和难点。第三部分“蓬勃发展的高新技术产业”通过介绍概念、特点及分布等，让学生认识到高新技术产业代表了我国工业的未来发展方向。渗透了思想教育。
2、课程标准
运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
3、教学目标
知识和技能目标：了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的相互关系，认识其在国民经济中的地位和作用。掌握工业的分布，了解高新技术产业的发展特点。读图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展条件。
过程与方法目标：通过各种途径感知身边的各类工业产品、工业基地、工业区和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念和工业的系统知识。
情感态度和价值目标：通过学习我国工业的发展变化，使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性，培养学生的爱国精神。
2
4、重点难点
教学重点：我国工业的分布；高新技术产业在工业发展中的作用 教学难点：工业基地和工业地区的形成和发展条件
5、课时安排
本节安排三课时，第一课时讲“工业及其重要性”，第二课时讲“我国工业的分布”，第三课时讲“蓬勃发展的高新技术产业”。
人教版八年级地理上册4.3《工业》教学设计
《工业》
◆ 教材分析
本节教材分为“工业及其重要性”“我国工业的分布”和“蓬勃发展的高新技术产业”三个标题内容。这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
1、能举例说明工业在国民经济中的重要性。
2、知道中国工业中心和工业基地的分布特点。
3、说出高新技术产业的特点以及在中国的分布情况。
【过程与方法目标】
1、通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。
2、通过活动，明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。
3、通过读图，明确我国工业的分布特点及主要工业基地。
【情感态度价值观目标】
通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。
◆ 教学重难点
【教学重点】
1、我国主要的工业区和工业中心。
2、我国高新技术产业的分布与发展。
【教学难点】
1、我国主要的工业区和工业中心。
2、我国高新技术产业的分布。
◆ 课前准备
多媒体课件。
◆ 教学过程
【导入新课】
师：我们的教室中，你能找出哪些来自于工业的产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？你还能举出日常生活中哪些东西来自于工业吗？ 生：联系教室实物及自己有关工业部门的知识储备回答。
可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性；通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。
老师引导学生阅读课文P100-102，了解工业及其重要性，并了解21世纪以来，我国加强工业研发，鼓励技术创新，努力打造国产品牌，正在向制造业强国迈进。
板书 第三节 工业
一、工业及其重要性
【讲授新课】
师：工业是从自然界取得物资资源，以及对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的物资生产部门。工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源。它为国民经济各部门，如农业、交通运输、商业、教育、国防、科研等提供多种原材料、能源、生产工具和技术设备。我国农业、国防、科学技术的现代化，在很大程度上取决于工业的生产水平和工业现代化的发展程度。所以工业也是国家经济自主、国防现代化的根本保证。21世纪以来，我国加强工业研发，鼓励技术创新，努力打造国产品牌，正在向制造业强国迈进。
地理八年级上册《工业》教案
《工业》教案
【教学目标】
1．列举身旁的工业产品，了解工业的重要性。
2．掌握我国工业的散布状况。
3.了解高新技术的贡献。
【教学重点和难点】
重点：熟悉工业在国民经济中的地位和作用。
难点：观察我国工业的空间散布特点。
【课前准备】
教师准备：《中国主要工业中心和工业基地》图进行技术处置，把工业中心和工业基地做成闪动，使学生观察更清楚。
学生准备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。
【教学课时】1课时
【教学进程】
板书 第三节 工业
一、工业及其重要性
教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的被称为工业部门。
观察图“什么是工业”，了解工业生产的进程。
小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和咱们的生活息息相关。
教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重腹地位和作用。
板书 二、我国工业的散布
教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要散布在东部地域，特别是沿铁线路、沿海、沿长江散布。我国主要工业中心和工业基地的散布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。
明确：
我国工业散布的大体魄局：
通过观察，同窗们了解了我国工业散布的特点：东部沿海地域工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地域工业中心较多；西部地域工业中心较少，散布稀疏。
再由教师展示我国主要工业基地的区域图，可进一步对每一个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。（此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。）
指导学生完成P104页活动题。
板书 三、蓬勃发展的高新技术产业
引入：同窗们初步学会了分析工业基地的发展优势，了解了工业基地的主要工业部门。在最近几年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。特别是同窗们生活在中关村地域，高科技产品咱们用的很多（主要包括电子产品、通信产品等），这些产品的科技含量很高。在1988年，中关村成为我国第一个国家高科技园区。现来学习我国的高新技术产业。