小学数学说课比赛PPT模板ppt课件
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小学数学教师说课比赛PPT模版
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方法2
Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus.
方法3
Cum sociis natoque penatibus
et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus.
Social Media 06
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小学数学说课模板ppt
内容
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小学数学说课课件PPT精选及说课稿
七、说作业设计
07 说作业设计
“说一说”：说一说课本91页例2怎么用“凑十法”计算
“讲一讲”：回家后可以和父母交流“凑十法”，除了 “凑十法”还可以用什么方法解决“9、8、7、6”加几。 “编一编”：对照例2，学生自己编写问题，进行自编 自答。同时培养学生的语言表达能力。
八、说板书设计
08 板书设计
第八单元：20以内进位加法 8、7、6加几说课
×××学校 说课教师： ×××
目录
01 说 教 材
05 说 教 法 学 法
02 说 学 情 03 说 教 学 目 标 04 说 教 学 重 难 点
06 说 教 学 过 程 07 说 作 业 设 计 08 说 板 书 设 计
一、说教材
01 说教材
《8、7、6加几》一课是人教版义务教育课程标准实验教科 书·数学一年级上册第八单元第二课时的内容。本节课是在学生学 习和掌握了9加几的基础进行的，计算方法与“9加几”相同，本节 课既要用到“9加几”的计算方法，又是为第三课时“5、4、3、2 加几”学习打下坚实基础；同时本单元20以内的进位加法既是对10 以内加减法、十几加几不进位、十几减几不退位知识的巩固与发展， 又是对以后学习百以内的数和万以内数的口算等知识奠定基础，因 此不管是本课时还是本单元都起到了呈上启下的作用，有利于数学 总体框架的构成。
二、说学情
02 说学情
1、本班共有××人，优等生××人，中等生××人，学困生××人。 2、处于这一年龄段的学生，以具体，形象思维为主，他们的注意力时 间比较短，需要用新鲜的事物和它们感兴趣的事物刺激，激发孩子的积 极性，吸引孩子们的注意力；本节课的情境导入和探究新知到巩固练习 都要照顾到学生的实际情况和年龄特点等。 3、本节课内容的学习是在学生掌握了“9加几”计算的基础上进行的， 同时对凑十法已有了一定的认识；但对于10以内其他数字的凑十计算并 不熟悉，通过对本节课的学习，学生能进一步认识凑十法，能更熟练地 进行口算。
小学数学优秀说课课件(优秀)PPT资料
2. 会用折纸、涂色等方式表示简单的分数，培 养学生的自主探究能力。 3. 通过动手操作，培养同学的观察能力，动手 操作能力，和口头表达能力。
四、说教法学法
为了到达我的教学目标，在本节课的教学中我将采
用“讲授法、问题教学法、情境教学法〞引导学生自主探
究学习。
2为了
五、说教学过程
1.故事导入，激发兴趣 2.学习二分之一 3.认清二分之一的含义 4.认识几分之几 5.深化练习，稳固新知
儿童生活里没有这样的经验，而且表达方式也不相同，读数的方法也不相同。 根据?小学数学课程标准?中对本课的要求：能结合具体情境初步认识分数，能认、读、写简单的分数。
经掌握整数平均分的根底上进行教学的，也是今后进一步学习 渗透单位“1〞相同，那么其“二分之一〞也相同，单位“1〞不同，那么其“二分之一〞也不相同。
小学数学优秀说课课件
1
说教材
2
说学生
3
说教学目标
4说教法学法5源自说教学过程6说板书设计
一、说教材
?认识分数?一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书
?认识分数小?一学课是数北师学大版三义务年教育级课程下标准册实验第教科五书小单学数元学三的年级内下册容第五。单元根的内据容。?小学数学课程标
对三年级的同学来说，从认识整数开展到认识分数，是一次飞跃。
二、说学生
对三年级的同学来说，从认识整数开展到认识 分数，是一次飞跃。儿童生活里没有这样的经验， 而且表达方式也不相同，读数的方法也不相同。尤 其是分数既表示一个量，又表示整体与局部的关系 ，小学生较难理解。
三、说教学目标
重 1. 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的 难 意义，体会学习分数的重要性；并会正确地读 点 写分数，知道分数的各局部名称。
四、说教法学法
为了到达我的教学目标，在本节课的教学中我将采
用“讲授法、问题教学法、情境教学法〞引导学生自主探
究学习。
2为了
五、说教学过程
1.故事导入，激发兴趣 2.学习二分之一 3.认清二分之一的含义 4.认识几分之几 5.深化练习，稳固新知
儿童生活里没有这样的经验，而且表达方式也不相同，读数的方法也不相同。 根据?小学数学课程标准?中对本课的要求：能结合具体情境初步认识分数，能认、读、写简单的分数。
经掌握整数平均分的根底上进行教学的，也是今后进一步学习 渗透单位“1〞相同，那么其“二分之一〞也相同，单位“1〞不同，那么其“二分之一〞也不相同。
小学数学优秀说课课件
1
说教材
2
说学生
3
说教学目标
4说教法学法5源自说教学过程6说板书设计
一、说教材
?认识分数?一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书
?认识分数小?一学课是数北师学大版三义务年教育级课程下标准册实验第教科五书小单学数元学三的年级内下册容第五。单元根的内据容。?小学数学课程标
对三年级的同学来说，从认识整数开展到认识分数，是一次飞跃。
二、说学生
对三年级的同学来说，从认识整数开展到认识 分数，是一次飞跃。儿童生活里没有这样的经验， 而且表达方式也不相同，读数的方法也不相同。尤 其是分数既表示一个量，又表示整体与局部的关系 ，小学生较难理解。
三、说教学目标
重 1. 结合具体情境和直观操作，初步理解分数的 难 意义，体会学习分数的重要性；并会正确地读 点 写分数，知道分数的各局部名称。
小学数学说课PPT课件
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课小学数学说课小学数学说课小学数学说课。
情感价值目标
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课小学数学说课小学数学说课小学数学说课。
能力目标
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课小学数学说课小学数学说课小学数学说课。
本课程教材
教材选用的是XXX出版社XXX主编的（修订版）教材。
03
课程实施
课程实施
课程实施
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学 数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课。
课后快乐感悟
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学 数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课。
课程实施
一、课堂表现 10分 二、作业20分
三、期中考试 30分 四、期末考试 40分
01
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课小学数学说课小学数学说课小学数学说课。
02
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课小学数学说课小学数学说课小学数学说课。
教材内容
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学数 学说课小学数学说课小学数学说课小学数学说课。
课下实践应用
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学 数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课。
学习方法
课中合作探究
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学 数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课。
课后快乐感悟
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学 数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课。
启发引导
提出问题，引导学生思考 问题，培养解决问题的能 力，启发学生自主学习发 现问题的能力。
情感价值目标
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能力目标
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本课程教材
教材选用的是XXX出版社XXX主编的（修订版）教材。
03
课程实施
课程实施
课程实施
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课后快乐感悟
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学 数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课。
课程实施
一、课堂表现 10分 二、作业20分
三、期中考试 30分 四、期末考试 40分
01
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02
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教材内容
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课下实践应用
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学习方法
课中合作探究
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学 数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课。
课后快乐感悟
小学数学说课小学数学说课小学数学说课小学 数学说课小学数学说课小学数学说课小学数学 说课。
启发引导
提出问题，引导学生思考 问题，培养解决问题的能 力，启发学生自主学习发 现问题的能力。
小学数学说题PPT课件
2021/5/25
什么是“说题” “说题”的意第义4页/共21页“说题”的内容
范 例
说题目 说思想 说学情分析
说解题策略
反思拓展
“说题”的内 容说思想
说解题过程中涉及的基本数学 思想方法。如转化的思想，对应的 思想，数形结合的思想，假设思想 方法，分类思想方法，代换思想方 法。
2021/5/25
2021/5/25
什么是“说题” “说题”的意义
“说题”的内容
第8页/共21页
范 例
范例
说题目 说思想 说学情分析
说解题策略
说反思拓展
题目： 一座桥长900米，一列火车从
车头上桥到车尾下桥共经过1分 25秒，紧接着进入长1800的隧 道，从车头进入隧道到车尾出隧 道经过了2分40秒，火车的速度 是多少？火车车身长多少米？
什么是“说题” “说题”的意义
“说题”的内容
第3页/共21页
范 例
说题目 说思想 说学情分析
说解题策略
反思拓展
“说题”的内 容说题目
主要是分析题材背景、知识背景、 方法背景、思想背景，即题目的出处、 内容呈现的数学知识本质，涉及到的知 识点与教材系统的内在联系、该题在教 学中体现出的学生最近发展区 。并讲清 题目所给出的信息：已知条件（包括隐 含条件）、求解的难点及其成因、突破 难点的策略等等
2021/5/25
什么是“说题” “说题”的意义
“说题”的内容
第7页/共21页
范 例
说题目
“说题”的内 容
反思拓展
说思想 说学情分析 说解题策略 反思拓展
结合学情，正确把握学生现有发展区， 根据试题的发散点，拓展迁移，利用一 般化、特殊化等方法，或利用类比等思 想，通过对题目的条件或问题进行变换， 从而对题目进行变式、推广与拓展等。
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教学过程
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4.1 教学过程
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
或者通过复制
1.3 教学目标
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
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能力目标
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情感目标
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板书设计
? 添加标题 ? 添加标题 ? 添加标题 ? 添加标题
教学效果
独立思考为前提
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
小组合作为基础
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
5.1 板书设计
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
板书设计
截平面垂直于轴线 ----圆形 截平面平行于轴线 ---- 矩形 截平面倾斜于轴线 ---- 椭圆（椭圆一部分）
（截平面倾斜于轴线）
（1）找出特殊点的投影 （2）找出一般点的投影 （3）将各点依次光滑连接
3●'
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教学分析
1.1 在教材中的地位和作用
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
地位与作用
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2.1 教法分析
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
1
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语文教师说课公开课模板
| 信息话教学 | 公开课 | 示范课 | 说课微课 | 汇报人：XXX
时间：20**.4.16
说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析
4 教学过程 5 板书设计 6 教学效果
教学背景
? 地位作用 ? 教学目标 ? 学情分析 ? 教学重点
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4.3 出示目标
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导
1.4 教学重点
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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3 合作探究三
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、为成交创造有利条件 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
4.6 达标测试
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学法分析
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1.2 学情分析
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
学习状况
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3.1 学法指导
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果1 Nhomakorabea2
3
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4.5 合作探究
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
1 合作探究一
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
2 合作探究二
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
单击此处添加文字，添加具体文字内容，您的说明文字在此处添 加，此处输入详细的说明文字。单击此处添加文字，添加具体文 字内容，您的说明文字在此处添加，此处输入详细的说明文字。
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4.7 课题总结
教工学作背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
示例一
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4.4 自主学习
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