北师大版数学四年级下册-《看一看》拔高练习
北师大版四年级数学下册《观察物体》试题(及答案)
北师大版四年级数学下册《观察物体》试题(及答案)北师大版四年级数学下册《观察物体》试题1.看一看．从正面看到的形状画““，从上面看到的形状画“〇”，从右面看到的形状画“△”．2.观察物体，下面的图形分别是从哪个面看到的？填一填．3.从不同方位看下面左边的立体模型，会看到什么平面图，请正确连线．4.从前面、右面和上面观察下面的三个物体．从面看到的图形完全相同，从面看到的图形也完全相同，但从面看到的图形不同．5.从前面、右面和上面观察下面的三个物体．从面看到的图形完全相同，从面看到的图形也完全相同，但从面看到的图形不同．6.1）从正面看到的形状是的物体有。
．（2）从上面看到的形状是的物体有，从上面看到的形状是的物体有，从上面看到形状是7．的物体有．观察上面四个物体，从正面看是的有，从左面看是的有，从上面看是的有．（填序号）8.窥察A．从上面看和B．从前面看看到的形状是相同的．C．从左面看D．从右面看9.下面立体图形从上面、前面、右面看到的分别是什么图形，请画一画10.连一连．11.从前面、右面和上面观察下面的三个物体．从面看到的图形完整相同，从面看到的图形也完整相同，但从面看到的图形分歧．12.画出从前面、上面、左面看到的图形．13.桌上摆着一个由几个相同的小正方体搭成的立体图形，从它的正面看到的形状是A，从它的左面看到的形状是B．1）它可能是下面的哪几个？在合适的图形下面画“”．2）按题目的要求搭小正方体，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？14．一个立体图形，从左面看到的形状是，从上面看到的形状是．（1）它可能是下面哪一个呢？在正确的图形下面画“”．2）如果搭这个立体图形一共用了5个小正方体，那么有几种不同的搭法？分别画出从正面看到的形状．15.一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是从左面看到的形状是方体．16.数一数，各有多少方块．搭如许的立体图形你用了个小正17．数一数，上面的立体图形是由几个小正方体搭成的？18.一个立体图形从上面看是。
北师大版小学四年级数学下册第四单元《 看一看》(庞翠兰)
，
北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体
万安学校
Hale Waihona Puke 庞翠兰我搭你画，从正面看到的是什么？
看看淘气画出的图形，再想一想。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
正面
上面
左面
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，在方格纸上画一画。
⑴从上面看，看到的是什么形状？
⑵从左面看，看到的是什么形状？
⑶用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进行 观察。
4.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？ ① ③ ④
⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是
【精品】北师大版四年级下册数学第1单元《小数的意义和加减法》强化拔高练习卷(含详细解析)
四年级下册数学第一单元强化拔高练习卷一．选择题（共3小题，满分15分，每小题5分）1．（5分）5.0与5比较，两者（）A．大小相等，计数单位相同B．大小相等，计数单位不同C．大小不相等，计数单位相同D．大小、计数单位都不同2．（5分）下面的算式中，积等于100的算式是（）A．2.5×400B．125×0.8C．24×53．（5分）关于0.8，0.80，0.800这三个小数，说法正确的是（）A．大小相等，计数单位相同B．大小不相等，计数单位不相同C．大小相等，计数单位不相同二．填空题（共8小题，满分40分，每小题5分）4．（5分）小明带20元钱去买文具．他买了一个铅笔盒和一支自动铅笔，一共花掉了元．5．（5分）两个数的和是76．如果将一个加数增加7.6，另一个加数减少6.7，和是．6．（5分）6.2，6.，6.211三个数按照从小到大的顺序排列为：＜＜。
7．（5分）小数3.1514926保留整数是，精确到十分位是．8．（5分）有一个三位小数，四舍五入到百分位后是5.24，这个三位小数最小是，最大是。
9．（5分）小亮用竖式计算5.1减一个两位小数时，把减号看成了加号得到结果7.76，正确的结果是。
10．（5分）在6.74，6.7，6.7，6.4中，最大的是，最小的是，有限小数是，无限小数是。
11．（5分）小华用5.76减去一个两位小数时，错把减号看成加号，结果得8.11，正确的结果是。
三．判断题（共5小题，满分25分，每小题5分）12．（5分）计算小数加减法，首先要把各数的末尾对齐．（判断对错）13．（5分）5.99保留一位小数6.0，也可以写成6。
（判断对错）14．（5分）一个小数不是有限小数就是循环小数．．（判断对错）15．（5分）无限小数大于有限小数．（判断对错）16．（5分）两位小数一定比三位小数小．．（判断对错）四．计算题（共2小题，满分10分，每小题5分）17．（5分）计算。
四年级数学下册教案-四观察物体-看一看(从不同位置观察立体图形)北师大版
学习指导案
捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
学习过程
学习内容学习形式教师指导时间
3、自主学习，小组探究。
指导学生观察，说说看到什么？
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连
4、想、画，进一步明确形状。
谈话：通过刚才的交流，请同学们试着把你刚才说的从正面、上面、侧面看到的形状画下来。
5、搭一个，看一看，把你从正面上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
小结：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？愿意和大家分享一下吗？
三、拓展练习
完成书上练习54页#1、2、3、
全班汇报交流。
小组汇报，其他小组互相
补充。
交流时，学生说
出从不同方向看到的形
状。
学生画
学生画
学生汇报。
学生独立做题
集体订正
明确观察标准：正方
体的正面、上面、左
面和右面
教师指导
教师指导
教师巡视、指导
敢探未开发之新理，敢入未开化之边疆。
——陶行知
当堂检测
检测内容（可粘贴）
检测结果分析：
作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。
练习试卷能力培养
板书设计
看一看（从不同位置观察立体图形）
三个正方体摆成一排：
上面、正面观察到的都是：
从侧面看是：
课后反思
教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。
因为人的一生幸福都操纵在他的手中。
青年人的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用。
——别林斯基。
北师大版四年级数学下册教案-4.1看一看
北师大版四年级数学下册教案4.1看一看教案：北师大版四年级数学下册教案4.1看一看一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第四册第47页的“看一看”章节。
该章节主要让学生通过观察图片，培养学生的空间观念，提高学生的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察图片，培养学生的空间观念，提高学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生能够运用所学的观察方法，对生活中的事物进行观察，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生观察图片，提出问题，解决问题的能力。
难点：如何引导学生提出有深度的问题，如何引导学生进行观察，发现事物的内在联系。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示一组图片，让学生观察，并提出问题。
例如：这些图片有什么共同点？它们有什么不同？2. 小组讨论（5分钟）让学生分成小组，进行讨论，鼓励学生提出问题，并尝试解决问题。
教师巡回指导，给予学生适当的提示和帮助。
3. 分享成果（5分钟）每个小组派代表分享他们的讨论成果，教师给予点评和指导。
4. 课堂练习（10分钟）出示一些类似的图片，让学生独立进行观察，并提出问题。
教师及时给予解答和指导。
六、板书设计板书设计如下：看一看1. 观察图片，提出问题2. 小组讨论，解决问题3. 分享成果，点评指导4. 课堂练习，独立观察七、作业设计1. 请用彩笔描绘出一幅你喜欢的图片，并尝试提出一些问题。
答案：略2. 请结合生活中的事物，进行观察，并提出问题。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们的观察能力和思维能力得到了锻炼，他们在小组讨论中提出了许多有深度的问题，也在课堂练习中顺利地完成了任务。
但同时，我也发现部分学生对于如何提出问题，如何进行观察还有一定的困难，需要在今后的教学中，给予更多的指导和帮助。
拓展延伸：让学生结合自己的生活经验，尝试用所学的观察方法，对生活中的事物进行观察，并提出问题，提高学生的实践能力。
北师大版小学数学四年级下册第四单元《观察物体》练习题含答案
数学四年级下册第四单元《观察物体》练习题1.看一看1、从正面、上面、左面看到的各是什么形状？连一连。
正面上面左面2、下面三幅图，从侧面看，形状相同的是（）和（）。
（填字母）3、右边的三幅图分别是从什么方向看到的？参考答案1、正面上面左面2、AB3、正侧上2. 我说你搭1、用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要个小正方体；最多需要个小正方体。
2、和从面看到的形状一样。
3、有5个同样大小的正方体搭出了下面的几个立体。
（1）从正面看到是（2）从侧面看到是参考答案1、5 72、上面，前面，后面3、（1）3 5 6，（2） 1 43. 搭一搭1、仔细观察下面的立体图形,按照要求填序号。
（1）.从正面看到的形状是甲的有( )。
（2）从上面看到的形状是乙的有( )。
（3）从右面看到的形状是甲的有( )。
（4）从正面和右面看到的形状都是甲的有( )。
2、用4块同样大小的小正方体分别搭成下面的立体图形。
（1）从左面看形状相同的是( )和( )。
（2）从正面看形状相同的是( )和( )。
（3）( )和( )从正面看和从左面看的形状相同。
3、下面哪些立体图形从左面看到的形状是?在对应的立体图形下面画“√”。
参考答案1、（1）②④⑤⑥（2）③⑤⑥（3）①③⑥（4）⑥2、(1)②③(2)①④(3)③④3、(√) (√) ( ) ( )综合练习1、观察下图,它们各是从哪个方向看到的?(正面画“√”,上面画“✕”,左面画“△”)2、下面几幅图分别是谁看到的?连一连。
3、下面的立体图形从上面、正面和左面看到的形状分别是什么?画一画。
参考答案1、2、3、。
综合实践活动——《看一看》前置作业——从不同位置观察立体图形(学案)—四年级下册数学北师大版
综合实践活动——《看一看》前置作业——从不同位置观察立体图形（学案）—四年级下册数学北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察立体图形，了解从不同位置观察立体图形的特点，培养学生的空间观念。
2. 培养学生动手操作、观察、思考和表达能力，提高学生的实践能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作学习、探究学习的精神。
二、教学内容1. 观察立体图形：圆柱、圆锥、正方体、长方体等。
2. 观察方法：从正面、侧面、上面等不同位置观察立体图形。
3. 观察要求：观察时要全面、细致，注意观察立体图形的形状、大小、位置关系等。
三、教学过程1. 导入：教师出示一个立体图形，让学生从不同位置观察，引导学生发现从不同位置观察立体图形的特点。
2. 探究：教师引导学生分组讨论，让学生用自己的语言描述从不同位置观察立体图形的特点。
3. 实践：教师出示多个立体图形，让学生分组进行观察，并记录观察结果。
4. 总结：教师引导学生总结从不同位置观察立体图形的特点，让学生用自己的语言进行表达。
5. 作业：教师布置前置作业，让学生在家中观察身边的立体图形，并记录观察结果。
四、教学评价1. 学生能积极参与观察活动，用自己的语言描述观察结果。
2. 学生能从不同位置观察立体图形，发现其特点。
3. 学生能将观察结果进行记录，并与同学进行分享。
4. 学生能将观察活动与生活实际相结合，提高实践能力。
五、教学建议1. 教师在教学过程中要注重培养学生的观察能力，引导学生从不同角度观察立体图形。
2. 教师要鼓励学生用自己的语言进行表达，培养学生的表达能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予学生个性化的指导。
4. 教师要引导学生将观察活动与生活实际相结合，提高学生的实践能力。
六、教学反思通过本次教学活动，我发现学生们对观察立体图形有着浓厚的兴趣，他们能积极参与观察活动，用自己的语言描述观察结果。
同时，我也发现部分学生在观察过程中存在一定的困难，需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。
北师大四年级数学下册--第四单元 4.1 看一看 --课件
2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
3.想一想，填一填。
⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？① ③ ④ ⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？② ⑤ ⑥
天赋如同自然花木，要用学习来修剪。 —— 培根
北师大版四年级数学下册
我搭你画，从正面看到的是什么？
从刚才的活动中，你发现了什么？
不同的物体，观察的角度相同，看到的形状有 可能相同。
淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。
搭一个
，看一看，把你从正面、上面和左
面看到的形状分别在方格纸上画出来。
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
四年级下册数学说课稿-4.1看一看-北师大版
四年级下册数学说课稿-4.1看一看-北师大版
一、教材分析
1.1 课程内容
本次课程的主题是“看一看”，是四年级下册数学教材第四单元的第一节课。
本节课的主要内容是通过观察物体的形状和颜色，巩固和拓展四年级下册学生的几何图形知识。
1.2 教学目标
通过本次课程的学习，学生可以：
1.认识并掌握各种几何图形的外形特征和颜色特征；
2.结合日常生活和实际问题，进一步认识和体验数学的实用性；
3.培养学生观察、思维和创新能力。
1.3 教学重点和难点
本节课教学重点是指导学生辨识和记忆各种几何图形的外形特征和颜色特征，并能够将其运用到实际生活中。
教学难点是教师如何通过生动的教学方法，激发学生学习兴趣，帮助学生进一步认识数学的意义和价值。
二、教学准备
本节课的教学需要的物品如下：
1.大型几何图形卡片（正方形、长方形、三角形、圆形等）；
2.小型几何图形卡片（正方形、长方形、三角形、圆形等）；
3.彩色纸、彩笔等。
同时，还需要教师提前准备好几何图形的相关知识，并根据学生的实际情况，制定相应的教学计划。
北师大版四年级数学下册《看一看》评课稿
北师大版四年级数学下册《看一看》评课稿引言本评课稿旨在对北师大版四年级数学下册的教材《看一看》进行细致的评估和分析。
通过详细讨论每个章节的教学内容、教学目标、教学方法以及学生评价，我们可以得出对该教材的全面评价。
第一章：异类和不同教学内容该章节主要介绍了异类和不同的概念，并通过图片和图表的形式展示了不同事物的特征和特点。
学生在学习过程中可通过比较和归纳的方式，理解异类和不同之间的关系。
教学目标•了解异类和不同的概念；•能够运用比较和归纳的方法，找出事物的异类和不同特征；•培养学生的观察、思维和分类能力。
教学方法•教师通过图片和图表的展示，引导学生观察并发现异类和不同特征；•学生通过小组合作的方式，进行事物比较和归纳，促进思维和分类能力的培养；•教师鼓励学生提出问题，并引导他们通过实例来解答问题。
学生评价学生对这一章节的评价较高。
他们表示通过观察和思考，对异类和不同的概念有了更深入的理解。
学生还反映通过与同学合作讨论，他们的思维和分类能力得到了锻炼和提高。
第二章：重量大小的比较教学内容该章节主要介绍了重量大小的比较，包括轻重、轻于和重于的概念。
学生通过实物比较和量度练习，掌握重量大小的基本概念。
教学目标•掌握轻重、轻于和重于的定义；•能够通过实物比较，判断重量大小关系；•进行简单的重量量度练习。
教学方法•教师通过展示不同重量的实物，引导学生进行比较，并体验轻重的感觉；•学生通过小组合作的方式，进行实物比较和判断；•教师引导学生进行简单的重量量度练习，通过实际操作加深对重量大小的理解。
学生评价学生对这一章节的评价较好。
他们表示通过实物比较和量度练习，对重量大小的概念有了更深入的了解。
学生还反映，通过与同学一起探讨和分享经验，他们在判断重量大小方面的能力得到了提升。
第三章：容器里有多少教学内容该章节主要介绍了容器里的数量和多少的概念，通过图片和图表的展示，学生可以直观地理解容器里的多少。
教学目标•了解容器里的数量和多少的概念；•能够通过观察图片和图表，判断容器里的多少；•进行容器里数量的简单加减运算。