小学三年级下学期语文第6课燕子专列PPT课件课件PPT
合集下载
新课标人教版小学三年级语文下册：6、燕子专列PPT、优质教学课件
濒临死亡 呼吁 覆盖 车厢
词语意思
骤降：突然.急速下降 。近义词：突降。 料峭：形容微寒（多指春寒） ；亦形容风
力寒冷、尖利 。如，春寒料峭，料峭的寒 风。
跋涉：同“爬山涉水”。形容旅途艰苦， 也可以比喻事业方面的艰辛。
饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。 也形容生活极端贫困。交：一起，同时。
4.你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动） 5.请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出 来。 三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读 1．交流描写环境的句子 ：
课件出示： 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳） 从哪些词 语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但 她尽到了母亲的职责。）
燕 子 专 列
1、画出生字词，注意它们的读音 2、画出不理解的词语或句子，运用学
过的方法解决。 （如查字典、联系上下文理解、讨论） 3、思考：课文主要讲了一件什么事？
瑞士地处西欧的中 心，瑞士全境以高 原和山地为主，境 内河流湖泊众多， 水力资源和森林资 源丰富。气候随着
地理位置而变化， 瑞
谷地温和，高山严
板书： 穷人
勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人 （环境、人物对话、心理活动的描写）
10*．别饿坏了那匹马
一、
教材分析
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看 书机会时，
摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草， 让“我”继续看
书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设 法让“我”读书的良苦
新课标人教版小学三年级语文下册：6、燕子专列PPT、优质教学课件
联系的？
2再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动 物乃至整个生物
界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？
3整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用 其他的事例来证
明我们必须尊重这些关系吗？
五、体会课文中心 1、为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？
2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？
丹 顶 鹤 的 故 事
请你选其中一个话题写
我想对贝蒂说： 我想对救护燕子的瑞士居民说： 我想对救丹顶鹤而牺牲的小女孩说： 我想对 说：
语文探究活动
人与动物
（四）有感情的朗读课文。
（五）布置作业： 3同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。 4画一幅环保宣传画和写一篇读后感。 板书设计： 13．只有一个地球 自然资源类别 具体特点 人类破坏行为 造成后果
饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。 也形容生活极端贫困。交：一起，同时。 濒临：接近；靠近 。
词语意思
舒服 舒展 舒心
步骤 骤雨 暴风骤雨
疲 踏
人们帮助燕子也好， 救助燕子也好， 都是源于一种最朴素、 最真挚的 感情，那就是爱!
• 旁白:有一个女孩 她从小爱养 丹顶鹤 在她大学毕业以后 她仍回到她养鹤的地方 可是有一天 她为救那只受伤 的 丹顶鹤 滑进了沼泽地 就再也没有上来 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她留下一首歌 为何片片白云悄悄落泪 为何阵阵风儿为她诉说 喔~啊~ 还有一群 丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她再也没来过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说 喔~啊~ 还有一群 丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过
新课标人教版小学三年级语文下册：6、燕子专列PPT、优质教学课件
子一同进行的。麻雀、鸽子少则一
两只，多则五六只。这些飞禽根本
不怕人，你吃饭，它们就在你的脚
下，甚至踩在你的鞋上，或懒悠悠
地在桌上、扶手上走动。你给它们
扔些面包渣，它们跳过来噙住或就
地吃掉，或飞出一米半米远慢慢品
嚼。
在瑞士，鸟类是受
到法律保护的。寒冬天鹅觅食困难，
市民给它们送来面包、牛奶、饼干、
鸡蛋；并帮助它们修建窝巢；还把
呼吁人们立即行动起来，寻找燕 子，把它们送到火车站。
居民们纷纷走出家门，冒着料峭的 春寒， 顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的 山路，四处寻找燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广 播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着 皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵 的燕子。一天下来，她一个人就救 护了十几只燕子。她的脸冻得通红， 手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
学生自己修改作文，拓展思路。 六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。
回顾·拓展四 学习目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进 一步思考 ，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 2.通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 1回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的 葬礼》《这 片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联 想到生活中的 哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容 中获得对某些环 境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、 生态 环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极 行动起 来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程 中，我们 要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文 的理解。
新课标人教版小学三年级语文下册：6、燕子专列PPT、优质教学课件
祝福小燕子们无论到什么地方，都 永远幸福快乐！因为我们人类都关爱着 你们！再见了，燕子！
瑞士人爱鸟
在瑞士，随处可见人与麻雀、 鸽子同食，相处融洽，互不侵犯。 人们早晚就餐时，都是和麻雀、鸽 子一同进行的。麻雀、鸽子少则一 两只，多则五六只。这些飞禽根本 不怕人，你吃饭，它们就在你的脚 下，甚至踩在你的鞋上，或懒悠悠 地在桌上、扶手上走动。你给它们 扔些面包渣，它们跳过来噙住或就 地吃掉，或飞出一米半米远慢慢品 嚼。 在瑞士，鸟类是受 到法律保护的。寒冬天鹅觅食困难， 市民给它们送来面包、牛奶、饼干、 鸡蛋；并帮助它们修建窝巢；还把 病天鹅送到专设的医院里治疗。
11．唯一的听众 一、教材分析 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有 信心学会 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演 奏的事，赞扬 了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我” 对德高望重的老 教授的敬佩、感激之情。 二、学习目标 1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人 与人之间
a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“
我”的心理障碍。
b.练习读好这三句话。
③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着 我”。 读一读，谈谈自己的感受。（老人在默默地鼓励我，在给我信心 和继续练琴
的勇气）
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞） ③在老人耐心热情的鼓励下，“我”的技术在不断提高。再读课
饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。 也形容生活极端贫困。交：一起，同时。 濒临：接近；靠近 。
瑞士人爱鸟
在瑞士，随处可见人与麻雀、 鸽子同食，相处融洽，互不侵犯。 人们早晚就餐时，都是和麻雀、鸽 子一同进行的。麻雀、鸽子少则一 两只，多则五六只。这些飞禽根本 不怕人，你吃饭，它们就在你的脚 下，甚至踩在你的鞋上，或懒悠悠 地在桌上、扶手上走动。你给它们 扔些面包渣，它们跳过来噙住或就 地吃掉，或飞出一米半米远慢慢品 嚼。 在瑞士，鸟类是受 到法律保护的。寒冬天鹅觅食困难， 市民给它们送来面包、牛奶、饼干、 鸡蛋；并帮助它们修建窝巢；还把 病天鹅送到专设的医院里治疗。
11．唯一的听众 一、教材分析 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有 信心学会 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演 奏的事，赞扬 了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我” 对德高望重的老 教授的敬佩、感激之情。 二、学习目标 1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人 与人之间
a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“
我”的心理障碍。
b.练习读好这三句话。
③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着 我”。 读一读，谈谈自己的感受。（老人在默默地鼓励我，在给我信心 和继续练琴
的勇气）
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞） ③在老人耐心热情的鼓励下，“我”的技术在不断提高。再读课
饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。 也形容生活极端贫困。交：一起，同时。 濒临：接近；靠近 。
人教版三年级下册语文第6课《燕子专列》(第二课时)课件.ppt(朱文条)PPT资料16页
❖ 倒叙是指：把后面发生的事情或结果写在前面， 把先发生的事情或原因写在后面。
❖ 本文就是采用了倒叙的写法：
❖开头：写人们为燕子送行； ❖然后：记叙事情发生的原因及经过； ❖最后：回到开头送行的那一幕<首尾呼应>
一、读读写写，词语积累。 漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪 二、填合适的词语。 一（ ）火车 一（ ）燕子 一（ ）风雪 一（ ）女孩 一（ ）车厢 一（ ）麻烦 一（ ）客人 一（ ）车站
时间——地点——谁——遇到了什么 事——哪些新闻煤体——播报了什么行动—
—人们怎样行动的——最后结果怎样）
欧 洲瑞 士舒 启殊骤涉疲 政踏救载
与你话主题
本文通过写瑞士政府和当地 居民冒严寒、顶大雪救护北飞中 遇到困难的燕子，最后用列车将 它们送到温暖的地方的感人故事。 表达了人类对鸟儿博大的爱心， 呼吁人们要保护动物。
专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 启程 站台 特殊 长途 麻烦 情 致谢 呼吁 濒临 冻僵 成千上万 饥寒交迫 长途跋涉 皑皑白雪 叽叽喳喳
争当“最佳小记者”
现在我们评选出最佳小记者，谁的新闻 报道得具体、准确，情感动人，就能获得冠 军。（每小组推荐一名，可参考老师的提示）
啊~~~~啊~~~~
❖ 这是心的呼唤，这是爱的奉献， 这 是人间的春风， 这是生命的源泉 ，
再没有心的沙漠 ，再没有爱的荒原，
死神也望而却步 ，幸福之花处处开
遍 ，啊――只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间 ！啊――只 要人人都献出一点爱， 世界将变成
美好的人间 ！唱《爱的奉献》
本文写作方法 倒叙
在瑞士，鸟类是受到法律保护的。 寒冬天鹅觅食困难，市民给它们送 来面包、牛奶、饼干、鸡蛋；并帮 助它们修建窝巢；还把病天鹅送到 专设的医院里治疗。
❖ 本文就是采用了倒叙的写法：
❖开头：写人们为燕子送行； ❖然后：记叙事情发生的原因及经过； ❖最后：回到开头送行的那一幕<首尾呼应>
一、读读写写，词语积累。 漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪 二、填合适的词语。 一（ ）火车 一（ ）燕子 一（ ）风雪 一（ ）女孩 一（ ）车厢 一（ ）麻烦 一（ ）客人 一（ ）车站
时间——地点——谁——遇到了什么 事——哪些新闻煤体——播报了什么行动—
—人们怎样行动的——最后结果怎样）
欧 洲瑞 士舒 启殊骤涉疲 政踏救载
与你话主题
本文通过写瑞士政府和当地 居民冒严寒、顶大雪救护北飞中 遇到困难的燕子，最后用列车将 它们送到温暖的地方的感人故事。 表达了人类对鸟儿博大的爱心， 呼吁人们要保护动物。
专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 启程 站台 特殊 长途 麻烦 情 致谢 呼吁 濒临 冻僵 成千上万 饥寒交迫 长途跋涉 皑皑白雪 叽叽喳喳
争当“最佳小记者”
现在我们评选出最佳小记者，谁的新闻 报道得具体、准确，情感动人，就能获得冠 军。（每小组推荐一名，可参考老师的提示）
啊~~~~啊~~~~
❖ 这是心的呼唤，这是爱的奉献， 这 是人间的春风， 这是生命的源泉 ，
再没有心的沙漠 ，再没有爱的荒原，
死神也望而却步 ，幸福之花处处开
遍 ，啊――只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间 ！啊――只 要人人都献出一点爱， 世界将变成
美好的人间 ！唱《爱的奉献》
本文写作方法 倒叙
在瑞士，鸟类是受到法律保护的。 寒冬天鹅觅食困难，市民给它们送 来面包、牛奶、饼干、鸡蛋；并帮 助它们修建窝巢；还把病天鹅送到 专设的医院里治疗。
人教新课标语文三年级下册第二单元第六课 燕子专列（课件）课件
我体会到人们将燕 子看作了朋友以及对它 们的重视。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
精读课文，体验情感 春暖花开，万物复
苏，成千上万只燕子 高高兴兴地从南方飞 往北方。然而，它们 在瑞士境内却遇到了 麻烦。究竟是什么麻 烦呢?
气温骤降 风雪不止 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
精读课文，体验情感
“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山 路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶 着、踏着、四处”这些词语，体会到了什么？
透过“纷纷”“冒着”“踏着”“四处”等词 语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情， 体会人们不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大的爱 心。
小学语文人教版三年级下册
燕子专列
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
创设情境，激趣揭题。
瑞士：欧洲中部内陆国家，首都在伯尔尼。 瑞士由山地和高原组成，西北有侏罗山脉， 中部、南部有阿尔卑斯山脉。瑞士境内湖 泊很多，莱茵河、罗讷河等发源于此。山 间谷地气候温和，高山比较寒冷。水力丰 富，有少量煤、铁、石油和铀矿。瑞士经 济发达，人均国民收入居世界前列。工业、 金融业、旅游业发达，为经济三大支柱。 钟表业历史悠久，产量居世界前列，誉称 “钟表王国”。1950年9月与我国建交。
拓展延伸
1.同学们，你们一定知道此时此刻的贝蒂内心深 处的语言，也一定有很多的心里话想对贝蒂说。 请同桌的同学相互说说。 2.假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护 的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些 什么呢?想好了，请写下来。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
精读课文，体验情感 春暖花开，万物复
苏，成千上万只燕子 高高兴兴地从南方飞 往北方。然而，它们 在瑞士境内却遇到了 麻烦。究竟是什么麻 烦呢?
气温骤降 风雪不止 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
精读课文，体验情感
“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着 严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山 路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶 着、踏着、四处”这些词语，体会到了什么？
透过“纷纷”“冒着”“踏着”“四处”等词 语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情， 体会人们不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大的爱 心。
小学语文人教版三年级下册
燕子专列
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
创设情境，激趣揭题。
瑞士：欧洲中部内陆国家，首都在伯尔尼。 瑞士由山地和高原组成，西北有侏罗山脉， 中部、南部有阿尔卑斯山脉。瑞士境内湖 泊很多，莱茵河、罗讷河等发源于此。山 间谷地气候温和，高山比较寒冷。水力丰 富，有少量煤、铁、石油和铀矿。瑞士经 济发达，人均国民收入居世界前列。工业、 金融业、旅游业发达，为经济三大支柱。 钟表业历史悠久，产量居世界前列，誉称 “钟表王国”。1950年9月与我国建交。
拓展延伸
1.同学们，你们一定知道此时此刻的贝蒂内心深 处的语言，也一定有很多的心里话想对贝蒂说。 请同桌的同学相互说说。 2.假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护 的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些 什么呢?想好了，请写下来。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
人教版小学三年级下册语文：6《燕子专列》课件
里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢.
假如你是车上的一只燕—— 我想对瑞士居民们说：——————
我想对贝蒂说：————————
请爱护动物，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因
为我们同在一个地球上。
• 作业
• 找一找、读一读、背一背让你感动的句 子。
孙玉琴制作于2008.11
漂亮舒适 风雪不止 气温骤降 皑皑白雪
唧唧喳喳 饥寒交迫 长途跋涉 濒临死亡
正当这些燕子处于生死存亡的关键 时刻，瑞士政府做出了什么决定？
于是，政府通过电视和广播 呼吁人们立即行动起来，寻找燕子， 把它们送到火车站。
一位政府官员听到广播，放下手头的工作 走出家门，_______________________
一位白发苍苍的老奶奶听到广播后，放下 手上的活，走出家门_______________
放学回到家的孩子听到广播,__________
居民们纷纷走出家门，冒着严寒， 顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得 坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕 子。
“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”
• 体会到人们得知燕子的危 险情况后的内心（焦急） 的心情，以及人们不畏（ 恶劣的天 ）拯救燕子的高贵品质。 气
小贝蒂
一天下来，她一个人 就救护了十几只燕子。她 的脸冻得通红，手冻得僵 硬,但她一点也不在乎。
贝蒂不在乎冰天雪地的寒冷， 只在乎——；贝蒂不在乎漫天遍野 寻找的疲劳，只在乎——；贝蒂不 在乎饥饿、寒冷、疲劳三重困难，
只在乎——。
列车开动了.载着燕子的列车, 带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢
假如你是车上的一只燕—— 我想对瑞士居民们说：——————
我想对贝蒂说：————————
请爱护动物，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因
为我们同在一个地球上。
• 作业
• 找一找、读一读、背一背让你感动的句 子。
孙玉琴制作于2008.11
漂亮舒适 风雪不止 气温骤降 皑皑白雪
唧唧喳喳 饥寒交迫 长途跋涉 濒临死亡
正当这些燕子处于生死存亡的关键 时刻，瑞士政府做出了什么决定？
于是，政府通过电视和广播 呼吁人们立即行动起来，寻找燕子， 把它们送到火车站。
一位政府官员听到广播，放下手头的工作 走出家门，_______________________
一位白发苍苍的老奶奶听到广播后，放下 手上的活，走出家门_______________
放学回到家的孩子听到广播,__________
居民们纷纷走出家门，冒着严寒， 顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得 坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕 子。
“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”
• 体会到人们得知燕子的危 险情况后的内心（焦急） 的心情，以及人们不畏（ 恶劣的天 ）拯救燕子的高贵品质。 气
小贝蒂
一天下来，她一个人 就救护了十几只燕子。她 的脸冻得通红，手冻得僵 硬,但她一点也不在乎。
贝蒂不在乎冰天雪地的寒冷， 只在乎——；贝蒂不在乎漫天遍野 寻找的疲劳，只在乎——；贝蒂不 在乎饥饿、寒冷、疲劳三重困难，
只在乎——。
列车开动了.载着燕子的列车, 带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢
课标版三年级下册《燕子专列》ppt课件
2016/10/10 该课件由【语文公社】 友情提供
自由读课文
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台 上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行， 怎么还用专列送呢？
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了 麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经 非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决 定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送 到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大 雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间 岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通 红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳， 仿佛在向人类致谢。
2016/10/10 该课件由【语文公社】 友情提供
2016/10/10
该课件由【语文公社】 友情提供
2016/10/10 该课件由【语文公社】 友情提供
欧 启 政
2016/10/10
洲 殊 踏
瑞 骤 救
士 涉 载
舒 疲
该课件由【语文公社】 友情提供
Hale Waihona Puke 专列 列车欧洲 启程
瑞士 站台
舒适 特殊
空调 长途
麻烦
温暖
骤降
政府
气温
纷纷
风雪
救护
疲劳
开动
自由读课文
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台 上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行， 怎么还用专列送呢？
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了 麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经 非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决 定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送 到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大 雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间 岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通 红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳， 仿佛在向人类致谢。
2016/10/10 该课件由【语文公社】 友情提供
2016/10/10
该课件由【语文公社】 友情提供
2016/10/10 该课件由【语文公社】 友情提供
欧 启 政
2016/10/10
洲 殊 踏
瑞 骤 救
士 涉 载
舒 疲
该课件由【语文公社】 友情提供
Hale Waihona Puke 专列 列车欧洲 启程
瑞士 站台
舒适 特殊
空调 长途
麻烦
温暖
骤降
政府
气温
纷纷
风雪
救护
疲劳
开动
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
P P T模板下载：www.1ppt.c om /m oba n/ 节日P P T模板：www.1ppt.c om /j ie ri/ P P T背景图片：www.1ppt.c om /be ij ing/ 优秀P P T下载：www.1ppt.c om /xia za i/ Word教程： /word/ 资料下载：www.1ppt.c om /zilia o/ 范文下载：www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载：www.1ppt.c om /j ia oa n/
出一点爱， 世界将变成美好的人间 ！ 啊――只要人人都献出一点爱， 世界将变
成美好的人间 ！
77.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。 4.伤痕是士兵一生的荣耀。 64.成熟不是人的心变老，而是泪在眼眶里打转还能微笑。 28.生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。 19.握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。 90.志高山峰矮，路从脚下伸。 41.绳锯木断，水滴石穿。 82.有志不在年高，无志空活百岁。 57.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 28.要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权 50.这世上哪有那么多随随便便的成功。要知道，真正的好运气，是来自努力、能力、勇气等等的合体，真正的好运气，都不过是藏在努力里！ 26.生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播 后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑 白雪的山间岩缝里，得僵硬， 但她一点也不在乎。
祝福小燕子们无论到什么地方，都 永远幸福快乐！因为我们人类都关爱着 你们！再见了，燕子！
这是心的呼唤，这是爱的奉献， 这是人间 的春风， 这是生命的源泉 ，再没有心的沙 漠 ，再没有爱的荒原， 死神也望而却步 ， 幸福之花处处开遍 ，啊――只要人人都献
一列漂亮舒适的空调列车正 准备启程，站台上站满了送行的人。
瑞士政府知道了这个情况，决 定用火车把这些燕子送到温暖的地 方。
于是，政府通过电视和广播 呼吁人们立即行动起来，寻找燕子， 把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出 家门，冒着料峭的春寒，顶着满天 飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路， 四处寻找冻僵的燕子。
人起步时的苦难，别人拥有的，你羡慕不来，自己的生活，好坏都得过，人生大部分的痛苦与烦恼，都是自己欲望与能力错位，你凭什么不努力，却什么都想要，你想要收获什么，首先得去努力 。
69.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 98.让明天有梦做，让故事有然后。 68.我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。 38.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提 33.真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。 1.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 98.世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版。
人教版小学语文第六册
欧洲 瑞士 舒适 载着 政府 启程 特殊 麻烦 骤降 救护 疲劳 饥寒交迫 料峭 呼吁 濒临 皑皑白雪 跋涉 踏着
这年春天，成千上万只燕 子从南方飞回北方时，在瑞士 境内遇到了麻烦。当地气温骤 降，风雪不止，几乎所有昆虫 都被冻死了。燕子经过长途跋 涉，已经非常疲劳，再加上找 不到食物，饥寒交迫、濒临死 亡。
行业PPT模板：/hangy e/ P P T素材下载：www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表下载：www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程： /powerpoint/ Exc e l教程：www.1ppt.c om /e xc e l/ P P T课件下载：www.1ppt.c om /ke j ia n/ 试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/