人教版高中语文必修4课时作业10：第6课 辛弃疾词两首
辛弃疾词两首
一、基础知识
1．下面加点字的读音有误的一项是( )
A．稼轩．(xuān)揾．泪(wèn)舞榭．(xiè)迄．今(qì)
B．岑．寂(cén) 菜羹．(gēng)巷陌．(mò)屹．然(yì)
C．螺髻．(jì) 鲈．鱼(lú)金戈．(gé) 敛．财(liǎn)
D．脍．炙人口(kuài) 汜．河(sì)嘉．许(jiā) 粗犷．(guǎng)
2．下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．流年雄才大略苍皇哗众取宠
B．愤概谋取利益频繁发号施令
C．南渡徒然虚度祭祀矫揉造作
D．理睬惊慌失措合谐鸦雀无声
3．下列语句中加点词解释无误的一项是( )
A．楚天
．．千里清秋(古人泛指南方的天空)
遥岑．远目(小而高的山)
B．断鸿
．．声里，江南游子(受伤的大雁)
把吴钩
．．看了(古代吴地制造的一种宝刀)
C．无人会．，登临意(理解)
风流
．．总被雨打风吹去(风度，气质)
D．赢得
．．仓皇北顾(落得)
舞榭．歌台(楼台)
4．下列句子中“风流”一词的解释，有错误的一项是( )
A．风流
．．总被雨打风吹去(英雄业绩)
B．千古风流
．．人物(英俊，有才华)
C．数风流
．．人物，还看今朝(杰出不凡)
D．当年的好友早已风流
．．云散(风度，气质)
5．《水龙吟·登建康赏心亭》所用的三个典故中所指的中心人物是( ) A．张翰、陈登、桓温 B．张翰、许汜、桓温
C．张翰、陈登、刘备 D．刘备、许汜、桓温
6．“江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍”一句中“江南游子”是指( ) A．作者 B．张翰 C．陈登 D．桓温
7．辛弃疾《水龙吟》(楚天千里清秋)中，表达知音难觅情怀的语句是( ) A．休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未
B．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气
C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此
D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪
8．对下列词句理解不正确的一项是( )
A．“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，第一句，用叙述的语句交代出登临的季节、地域的辽阔，第二句写水国景象，长天空阔，无际无涯，水天相接，秋意无边。
B．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”，这三句写山，既写了山的形也为山传了神。
“玉簪螺髻”是用拟人的手法写山形的，“献愁供恨”是用比喻的手法写山的“神情”的。
C．“落日楼头，断鸿声里，江南游子”之句，写登楼眺望时的环境。
照应题目，点明地点、人物，并进一步交代登楼的时间。
D．“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，这四句写诗人登楼的种种表现，抒发他爱国忠心无人理解的苦闷。
9．下面对《登建康赏心亭》的赏析，不正确的一项是( )
A．词的上片是写景抒情，作者用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。
B．在上片中，作者用了两个动作来表达自己内心的情绪：一是仔细端详抽出来的宝剑，一是用手使劲拍打亭上的栏杆。
C．词的下片着重抒情。
作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。
D．下片中几个典故表达的意思是：如果不能实现自己抗金复国的大志，那就回到故乡去“求田问舍”，隐居田园。
10．下列有关文学常识的表述正确的一项是( )
A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人。
与苏轼生活在同一时期，且共为豪放派的代表。
B．辛词热情洋溢，慷慨悲壮。
笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。
有《稼轩长短句》。
C．词要有词牌和题目，词牌是曲调，与词的内容关系不大，题目才与词的内容有关，可见所有词都必须有题目，如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“京口北固亭怀古”就是题目。
D．宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨的，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，但其表现多用“比兴”象征手法，旨意朦胧，须读者去体味。
二、赏析下列诗句
1.落日楼头,断鸿声里，江南游子
2.把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。
3.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
4.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
三、阅读下面两首词，回答以下问题。
鹧鸪天代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
[注] ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
1.词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。
2.词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。
点绛唇
王禹偁
雨恨云愁，江南依旧称佳丽。
水村渔市，一缕孤烟细。
天际征鸿，遥认行如缀。
平生事，此时凝睇。
谁会凭阑意？
3.“雨恨云愁”在写作手法上有何特点？体现了诗人怎样的思想感情？
4.意象“阑”在本诗与辛弃疾《水龙吟。
登建康赏心亭》这两首诗中表达的感情是否相同？请简要分析。
——★参考答案★——
一、1．C(戈应读gē。
)
2．C(A项苍——仓；B项概——慨；D项合——和。
A、D根据字义区分，B项根据读音区分。
)
3．A(B项断鸿：失群的孤雁。
C项风流：指英雄业绩。
D项榭：建在高台上的房子。
) 4．D(风流：像风一样流逝)
5．B
6．A
7．D(前三个备选项涉及三个典故，并未涉及知音难觅情怀，只有D项合乎题意)
8．B(比喻、拟人颠倒)
9．D
10．B(A项辛弃疾是南宋词人而苏轼为北宋词人。
C项认为所有的词都必须有题目，不妥，例如柳永的《望海潮》就只有词牌名。
D项《永遇乐·京口北固亭怀古》为豪放词的代表作。
二、赏析下列诗句
二、1.“落日”本是自然景物，辛弃疾用“落日”而字，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。
“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。
“游子”指自己。
辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。
可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了，内心酸楚可想而知了……
2. “吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。
以物比人，这怎能不引起辛弃疾的感慨呢？
“栏杆拍遍”是表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄的意思，用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。
“无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是。
3.东吴当时强盛的局面，孙权的风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人凭吊而已。
4.辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事，借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。
三、1.词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵
孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照这初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
2.运用了对照（或对比）的写作手法。
作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙视城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
3．首句运用拟人的手法，云雨本无恨愁，诗人却用主观感受描写景物，从自然景物的伤情中表现自己的哀痛。
4.是相同的，都表达了登高凭阑倍感壮志难酬的思想。
王词“谁会凭阑意”以反问的语气表明没有人能够了解自己登临的意图，含蓄地流露出作者客居异乡、抑郁愁闷壮志难酬的心情。
辛词的“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”通过看吴钩宝剑，拍遍栏杆的典型动作，生动表现了英雄无用武之地的悲愤心情。
2020_2021学年高中语文第二单元宋词第6课辛弃疾词两首课时作业课件新人教版必修4
10．开头“楚天千里清秋，水随天去秋无际”两句描绘了一幅 怎样的图景？
答：描绘了一幅楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际，大江流 向天边，烟波浩渺，与天相接，不见尽头的壮阔图景。_
11．用典是诗词中经常采用的一种修辞手法，诗词作者常借它 曲折达意。这首词下片中“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”化用 桓温北伐的典故，有什么深意？
课时作业6 辛弃疾词两首
Hale Waihona Puke 第一课时 基础巩固一、积累运用
1．下列加点字的注音有误的一项是( C )
A．稼轩．(xuān) 揾．泪(wèn) 舞榭．(xiè) 迄．今(qì) B．岑．寂(cén) 菜羹．(gēng) 巷陌．(mò) 屹．然(yì) C．螺髻．(jì) 鲈．鱼(lú) 金戈．(gé) 敛．财(liǎn) D．堪脍．(kuài) 汜．河(sì) 嘉．许(jiā) 粗犷．(guǎng)
A．春 ③⑧ C．秋 ②④
B．夏 ⑦ D．冬 ①⑤⑥
二、课内阅读 (一)阅读下面的诗歌，完成 10～11 题。
水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪 螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍， 无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘 郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖， 揾英雄泪？
5．下列各句中没有词类活用现象的一项是( B ) A．遥岑远目 B．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 C．赢得仓皇北顾 D．尚能饭否
解析：A 项，“目”，名词作动词，看，望。C 项，“北”， 名词作状语，向北。D 项，“饭”，名词作动词，吃饭。
6．下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是( D ) A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 C．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪 D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
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第 6 课辛弃疾词两首（一）1．下列各句中画线成语的使用，全部正确的一项是（3分）①就个人的最终结局而言，他没有像某些人那样及时离开，暂时保全生命，而是以飞蛾扑火的方式，在慷慨激昂中绽放自我光芒，留下生命的灿烂。
②想要收获漂亮的语文成绩，就要和语文长相厮守，不离不弃。
常学不懈，必定功不唐捐。
③一块20平方公里的方寸之地，成为全市的重大项目建设主战场，38亿元的项目相继在这里落地生根。
④研究者认为，这部著作涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面，细心教学生如何写作，可谓金针度人。
⑤中国共产党在反腐倡廉过程中越来越注重制度建设，强调标本兼治，从源头预防腐败，营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围。
⑥在热烈的掌声中，为期一星期的漫长论证会终于打退堂鼓了。
作为主办方，我们也终于松了一口气。
A．②③④B．②④⑤C．①③⑥D．①⑤⑥2．下列各句中没有语病的一句是(3分)A．亚特兰大的“大中华”超市简直能拿来当作华人生活的陈列馆。
在国内我都没见过这样的地方：既能找到北方人熟悉的菠菜、花菜、大白菜，也有岭南人爱吃的菜心、芥蓝。
B．马尔克斯“变现实为幻想而又不失其真”的魔幻现实主义创作手法，通过非凡的想象，将现实与神话、传说融为一炉，营造了一个自己的世界，一个浓缩的宇宙。
C．站在2017年的起跑线上，回望曾经的风云激荡、前瞻远方的漫漫征途，我们不禁感到自豪和喜悦，不由得不生出憧憬和渴望。
D．现实生活中，面对功名、地位、金钱这些使人利令智昏的东西，一些腐败分子毫不自律，给党和人民的事业造成了极大的损失。
3、下列词语中划线字的解释，不完全正确的一项是( )A. 脍炙人口把鱼、肉切细遥岑远目小而高的山B. 舞榭歌台建在高台上的房子神鸦社鼓祭祀土神的节日C. 元嘉草草匆匆忙忙，轻率把吴钩看了结束，完毕D. 无人会，登临意领会风流总被雨打风吹去英雄人物及其业绩的流风余韵4、下列各句中，没有词类活用现象的一句是( )A．遥岑远目B．赢得仓皇北顾C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此D．尚能饭否5、下列各句中，没有使用借代修辞手法的一句是( )A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
人教版高中语文必修4课时作业13：第6课 辛弃疾词两首
第6课 辛弃疾词两首一、积累运用1．对下列各句中加点词的理解，不正确的一项是( ) A ．水随天去秋无际． 际：边际 B ．鲈鱼堪脍． 脍：把鱼、肉切细 C ．赢得仓皇北顾． 顾：回头，回头看 D ．廉颇老矣，尚能饭．否 饭：饭量2．下列词句中，加点词的解释无误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧楚天．．千里清秋 楚天：古人泛称南方的天空遥岑．远目 岑：小而高的山 B.⎩⎪⎨⎪⎧断鸿．．声里 断鸿：受伤的大雁把吴钩．．看了 吴钩：古代吴地制造的一种宝刀 C.⎩⎪⎨⎪⎧无人会． 会：理解，明了风流．．总被雨打风吹去 风流：风度，气质 D.⎩⎪⎨⎪⎧赢得．．仓皇北顾 赢得：落得舞榭．歌台 榭：楼台 3．下列各句中，所用典故与历史人物相对应的一项是( ) (1)羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
(2)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
(3)封狼居胥。
(4)休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ A ．(1)刘裕 (2)周瑜 (3)霍去病 (4)张翰 B ．(1)周瑜 (2)刘裕 (3)霍去病 (4)张翰 C ．(1)周瑜(2)刘裕(3)张翰 (4)霍去病 D ．(1)刘裕 (2)周瑜(3)霍去病(4)张翰4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)楚天千里清秋，____________________。
(2)落日楼头，____________________，江南游子。
(3)可惜流年，忧愁风雨，____________________！ (4)倩何人唤取，____________________，揾英雄泪？(5)千古江山，____________________。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
(6)想当年，____________________，气吞万里如虎。
(7)元嘉草草，封狼居胥，____________________。
(8)可堪回首，____________________，一片神鸦社鼓。
二、考点对练——依文本带考点，由考点明解法链接考点——赏析诗词中的表现手法：借古讽今[解析考点]在古诗词中，怀古诗是内容与思想都比较沉重的一类作品。
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辛弃疾词两首—力挽山河难酬壮志的英雄心一、基础夯实1．下面加点的字注音有误的一项是（）A．稼轩．（xuān）揾．泪(wèn）舞榭．(xiè）迄．今（qì)B．岑．寂（cén) 菜羹．(gēng)巷陌．(mò）屹．然(yì)C．螺髻．（jì）鲈．鱼（lú）金戈．（gē）敛．财（Iiǎn)D．堪脍．（kuài）汜．河（sì)嘉．许（jiā) 粗犷．（kuàng）答案：D 解析：D项，“犷”应读“guǎng"。
2．下列词语中有错别字的一项是（)A．断鸿脍炙人口求田问舍神鸦社鼓B．巷陌舞榭歌台仓皇北顾望中犹记C．震撼金戈铁马栏杆拍遍鲈鱼堪脍D．怄气叩人心弦封狼居胥红巾翠袖答案：D 解析：D项，叩—扣。
3．下列词句中加点词的解释无误的一项是（）A。
错误!B.错误!C.错误!D.｛赢得．．仓皇北顾赢得：落得。
舞榭．歌台榭：楼台.答案:A 解析：B项，“断鸿”指失群的孤雁。
C项，“风流"指英雄业绩。
D项,“榭”指建在高台上的房子。
4．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是( ）A．尚能饭．否B．赢得仓皇北．顾C．遥岑远目．D．竹杖芒鞋轻胜马．答案：B 解析:B项，名词作状语,向北。
高中语文人教版必修4：6辛弃疾词两首(附答案)
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《水龙吟》作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋,辛弃疾在建康任江东 安抚司参议官时。这时,他自江北率领人马来到南宋已有十多年了, 却一直没有受到朝廷的重用。他深感受压抑,内心充满了愤懑不平。 他为了消愁而登上赏心亭,面对着大好江山,无限感慨涌上心头,遂 写下了这首慷慨激昂的抒情词。
问题导思 多维探究 文脉图解 文白对译
【目标一】 理解《水龙吟》的内容与情感 1.“楚天千里清秋,水随天去秋无际”两句极力渲染“秋”字,有什么 含义? 参考答案::指出登临的时间,渲染凄清悲凉的氛围,为全词奠定感 伤的基调。 2.“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”三句,采用了什么手法?“愁”“恨” 缘何而发? 参考答案::采用移情于物(拟人、比喻)的手法,人心中有愁有恨, 所见之远山也似乎在“献愁供恨”。中原收复无日,朝廷偏安苟和,志 士不得其位。
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辛弃疾(1140—1207),南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济 南)人。他的祖父虽在金朝做官,但心怀宋室。受其祖父影响,辛弃 疾21岁时聚集了两千人的队伍,起义抗金。接着又率众投奔南宋王 朝。他作为南宋臣民共生活了40年,有近20年的时间被闲置一旁, 而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动,始终未能实现 自己的报国理想,直到67岁赍志以殁。
问题导思 多维探究 文脉图解 文白对译
3.“落日楼头,断鸿声里,江南游子”三句中“落日”“断鸿”“游子”几 个意象具有怎样的含义?这三句在写景上具有怎样的特点?
“落日”: “断鸿”: “游子”:
特点:
参考答案::“落日”本是自然景象,在此含有南宋国势衰败的意思。 “断鸿”是失群的孤雁,比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。“游子” 指词人自己,词人南渡后,漂泊孤单,抑郁不得志。特点:寓情于景,情 景交融,虚实相生。通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛,表 现词人的孤寂和悲苦。
高中语文(人教版 必修4)：第6课 辛弃疾词两首 Word版含答案
第6课辛弃疾词两首爱国1．当他豪放的栖居被入侵者的铁骑恣意践踏时，他选择了“南飞”，去做一只梦想收复失地的带着乡愁的鸟儿，他相信，他满腔的热血可以燎原，终有一日，山河收复，失雁北归。
他是数着步子踏上那块宫台紫殿的，他站得笔直，两眼急切地望向北方。
他不知道，他曾经魂牵梦绕的家乡只是空中楼阁；他梦中千千万万次的奔跑，却只沉睡在那个唤做幻梦的地方；他絮絮念叨的战场容不了他闪着金光的铁戟。
辛弃疾的战场是没有硝烟的，一颗拳拳的爱国之心是他唯一的武器。
2．爱国就是苏武的持节南望。
当大漠的风将沧桑刻上他的双手，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。
叛将卫律的威胁不能让他容色稍变，匈奴千金封侯的许诺不能让他动摇，因为他心中装着两个字——祖国。
为了这两个字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条铭记心间。
于是我知道了，爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。
3．岳飞怀着“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志，却被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难以倾力保家卫国。
纵然是“白了少年头，空悲切”的哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名被害。
但他在那一刻化成了忠诚报国之魂。
岳飞的爱国呐喊摇撼了祖国的大好河山，让我们看到了“精忠报国”的铮铮铁骨，让我们听到了满腔热血的澎湃……南宋豪放派代表词人——辛弃疾辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。
南宋豪放派代表词人，与苏轼齐名，世称“苏辛”。
又是爱国词派的代表。
曾多次上书，陈抗金复国方略，都未被采纳。
历官江西、湖南、湖北安抚使，但都不久于职。
终以报国无路，忧愤而死。
辛弃疾的词作现存六百二十余首，内容极为丰富，其中抒写爱国思想之作占有极大分量。
他继承和发展了苏轼所开创的豪放词派，著有《稼轩长短句》。
1．《水龙吟·登建康赏心亭》“水龙吟”是词牌名。
高中语文 第二单元 宋词 第6课 辛弃疾词两首课时作业 新人教版必修4
课时作业6 辛弃疾词两首第一课时 基础巩固一、积累运用1．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A ．栏杆拍遍 神鸦社鼓 远目 嬴取B ．犹愁风雨 金戈铁马 天际 可堪C ．红巾翠袖 邪阳草树 吴钩 季鹰D ．千里清秋 气吞万里 登临 烽火解析：A.嬴—赢；B.犹—忧；C.邪—斜。
答案：D2．对下列词句中加点词的解释，无误的一项是( )A ．楚天．．千里清秋(古人泛指南方的天空) 遥岑．远目(小而高的山) B ．断鸿．．声里，江南游子(受伤的大雁) 把吴钩．．看了(古代吴地制造的一种宝刀) C ．无人会．，登临意(理解，明了) 风流．．总被雨打风吹去(风度，气质) D ．赢得．．仓皇北顾(落得) 舞榭．歌台(楼台) 解析：B.“断鸿”指失群的孤雁；C.“风流”指英雄业绩；D.“榭”指建在高台上的房子。
答案：A3．下列语句中加点词的含义不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①楚天千里清秋．．②更那堪，冷落清秋．．节B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①故国神游，多情．．应笑我②多情．．自古伤离别 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①赢得．．仓皇北顾②赢得．．青楼薄幸名D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①千古风流．．人物②数风流．．人物，还看今朝解析：A 项“清秋”都是凄清的秋季。
B 项“多情”，①多愁善感；②有情人。
C 项“赢得”都是落得的意思。
D 项“风流”都是指有功业有文采的人。
答案：B4．从修辞角度看，下列各句没有使用比喻的一项是( )A ．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？B ．金戈铁马，气吞万里如虎。
C ．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
D ．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
解析：“红巾翠袖”是年轻女子的装束，用服装代人，这是借代修辞。
答案：A5．由于受诗词格律的限制，诗词中的句子中常有倒置的词序。
下列选项中全属于这一情况的一组是 ( )①英雄无觅孙仲谋处 ②风流总被雨打风吹去 ③故国神游 ④多情应笑我 ⑤雁自回时，月满西楼 ⑥早生华发A ．①④⑤⑥B ．②④⑤⑥C ．①③④⑥D ．②③④⑥解析：①为“无觅英雄孙仲谋处”；③为“神游故国”；④为“应笑我多情”；⑥为“华发早生”。
高中语文第6课辛弃疾词两首课时作业4新人教版必修4.
辛弃疾词两首一、语言表达专练1.对下列各句中加点词的理解，不正确的一项是( )A.水随天去秋无际．际：边际 B.鲈鱼堪脍．脍：把鱼、肉切细 C.赢得仓皇北顾．顾：回头，回头看 D.廉颇老矣，尚能饭．否 饭：饭量2.下列词句中，加点的词的解释无误的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 楚天．．千里清秋 楚天：古人泛称南方的天空遥岑．远目 岑：小而高的山 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 断鸿．．声里 断鸿：受伤的大雁把吴钩．．看了 吴钩：古代吴地制造的一种宝刀 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 无人会． 会：理解，明了风流总被雨打风吹去 风流：风度，气质 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 赢得．．仓皇北顾 赢得：落得舞榭．歌台 榭：楼台3.对下列词句中运用典故的作用的理解不正确的一项是( )A.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
(慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了)B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)C.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
(借宋文帝刘义隆不做充分准备、仓促北伐招致失败的事实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张)D.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(自比廉颇，表明自己壮心不已和报国无门的悲愤)4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《水龙吟登建康赏心亭》中作者在赏心亭上看到“ ，”这一景色，大江流向天边，也不知何处是它的尽头，遥远的天际，天水交融气象阔大。
两句笔力遒劲，为全词奠定了感情基调。
(2)《永遇乐京口北固亭怀古》中写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物，他不禁感叹：“ ， 。
”(3)《永遇乐京口北固亭怀古》典故中的刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“，。
人教版高一语文必修四第6课 辛弃疾词两首练习题
辛弃疾词两首一、语言文字运用1.对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是( )A.水随天去秋无际．际:边际B.无人会．,登临意会:理解C.赢得仓皇北顾．顾:回头,回头看D.廉颇老矣,尚能饭．否饭:饭量【解析】选D。
“饭”在此活用为动词,吃饭。
2.下列语句中加点词的含义不相同的一项是( )A.①楚天千里清秋．．②更那堪,冷落清秋．．节B.①故国神游,多情．．自古伤离别．．应笑我②多情C.①赢得．．青楼薄倖名．．仓皇北顾②赢得D.①千古风流．．总被雨打风吹去．．人物②风流【解析】选B。
A项,“清秋”都指凄清的秋季。
B项,“多情”:①多愁善感;②有情人。
C项,“赢得”都是“落得”的意思。
D项,“风流”都是指有功业、有文采的人。
3.下列对“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”一句理解最准确的一项是( )A.壮心未泯,一直保持着忧国忧民的抗金热忱。
B.怀念家乡,怀念中原,怀念往昔岁月。
C.对四十三年前抗金业绩引以为荣。
D.对四十三年前扬州路一带战斗的岁月记忆犹新。
【解析】选A。
结合背景可知作者一直处于忧国忧民的心态中,始终有抗击侵略者的决心。
4.对《永遇乐京口北固亭怀古》的鉴赏评析有误的一项是 ( )A.词的上阕由当地风光引出历史人物,将写景、叙事、抒情融为一体,笔调沉雄凄婉,意境苍凉悲壮,寄寓了作者对国事的感慨和忧虑。
B.“可堪回首”一句一语千钧,不但使后两句的画面具有了深刻的政治内容,而且也表达出了作者忧时伤世的强烈感情。
C.词的结尾处,作者以廉颇自况,既概括了自己一生的坎坷遭遇,又表现了作者有心杀敌报国,却又力不从心的苦闷心情。
D.全词用典虽多,却都关心时事,十分贴切,有很强的艺术感染力。
【解析】选C。
“力不从心”不当。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《水龙吟登建康赏心亭》中,作者运用具有典型意义的动作抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤的句子是:“________________,________________, ________________,________________。
人教版高中语文必修4课时作业9：第6课 辛弃疾词两首
辛弃疾词两首1．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）是随便什么人都可以成为能在史上留名的诗人吗？“一将成名万骨枯”，一员武将的故事，还要多少持刀舞剑者的鲜血才能写成。
那么，有思想光芒而又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。
所以，。
A．辛弃疾是集宋词艺术之大成，才成为一代名家的B．辛弃疾是历经时代风雨洗礼，才成为一代名家的C．集北宋南宋词成就之大成，才产生了一个辛弃疾D．积北宋南宋300年之动荡，才产生了一个辛弃疾2．下列各项说法有误的一项是（）A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一，与父亲苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
苏轼是宋代豪放词的开创者，《江城子•密州出猎》、《念奴娇•赤壁怀古》、《江城子》（十年生死两茫茫）和《水调歌头》（明月几时有）等都是他的豪放词的代表作。
B．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。
辛弃疾不仅是个词人，更是一位抗金名将、爱国志士，因此他的词有很多是抒写爱国热情和英雄气概的，如《永遇乐•京口北固亭怀古》、《破阵子•为陈同父赋壮语以寄》、《南乡子•登京口北固亭有怀》等。
C．词，又称诗余、长短句；词，调有定格，句有定数，字有定声；词分小令（58字以下），中调（59—90字），长调（90字以上）。
D．宋代词坛有豪放和婉约之分。
豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表词人有苏轼、辛弃疾等；婉约派作品语言清丽、含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，多写个人遭遇，男女恋情，代表词人有柳永、秦观、李清照等。
3．下列语句画线处所指的文学家，依次是（）①淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑③铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去④幽愁发愤，著成信史照人寰A．李清照李白苏轼欧阳修B．白居易曹植辛弃疾司马迁C．白居易李白辛弃疾欧阳修D．李清照曹植苏轼司马迁4．补写下列诗文名句。