初中物理：内能复习课
初中物理内能说课稿（精选7篇）
初中物理内能说课稿（精选7篇）初中物理内能说课稿（精选7篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的初中物理内能说课稿（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中物理内能说课稿1教学目标1、知识与技能了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。
了解热量的概念，热量的单位是焦耳。
知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
2、过程与方法通过探究找到改变物体内能的多种方法。
通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。
通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”。
通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。
鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。
教学重点：探究改变物体内能的多种方法、教学难点：内能与温度有关教学方法：转换研究法、实例归纳法教学用具：冷水、热水、温水各一杯、墨水、空气压缩演示仪、硝化棉等教学过程：一、引入新课分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。
那么公司也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。
分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。
这又使分子具有势能。
二、新课教学1、物体的内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。
内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。
内能也不同于机械能。
物体的动能跟物体的速度有关，物体的重力势能跟物体被举起的高度有关。
一个钢球是否运动，是否被举高，这只能影响钢球的机械能，并不是能改变钢球内分子无规则运动的动能和势能。
那么物体的内能跟什么有关呢？2、内能的变化：物体内能既然是物体内部所有分子无规则运动的动能和势能的总和，那么当分子运动加剧时，物体的内能也就增大。
第十四章内能的利用复习教案
教学过程教学过程一、复习预习1、复习热机的构造和工作原理2、复习热值的概念和利用热值进行计算3、复习能量的守恒和转化二、知识讲解考点/易错点1 热机的构造和工作原理内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机；最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
工作过程分为四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程考点/易错点2 热机的效率热值1、热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
2、热机效率是热机性能的一个重要指标。
3、热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。
考点/易错点3 能量的守恒和转化1、不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化2、在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移。
3、能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变。
三、例题精析【例题1】【题干】汽油的热值是4.6×107J/kg，则完全燃烧2kg汽油放出的热量是1J。
【答案】9.2 ×107【解析】Q=mq=2kg*4.6×107J/kg=9.2 ×107J【例题2】【题干】汽车油箱的汽油用掉一半后，关于油箱内汽油的说法正确的是（）A．它的质量变为原来的一半B．它的密度变为原来的一半C．它的热值变为原来的一半D．它的比热容变为原来的一半【答案】A【解析】汽车油箱中的汽油用掉一半后，汽油的质量减少一半，但密度、热值和比热容是不变的【例题3】【题干】学习了“能源和能量守恒“的有关知识后，连云港市某班就该市能源问题展开了讨论，提出了如下几条建议和设想，其中永远做不到的是（）A、前该市利用的能源主要是煤，应着力研究如何使煤充分燃烧以及减少热量损失的措施B、在该市建设的田弯核电站，将解决该市乃至华东地区的电力紧张问题，但在输电过程中能量损失严重．若能用超导体输电，将大大提高输电效率C、连云港市位于黄海之滨，应尽早研究开发海洋能D、连云港市位于黄海之滨，应发明一种能把海水里的内能全部自行转化成我们所需要的机械功的机器【答案】D【解析】我们知道能量转化和转移具有方向性，海水里的内能不可能自行转化成机械能．D选项所提的设想是永远做不到的四、课堂运用【基础】1．下列机械不是热机的是（）A、蒸汽机B、内燃机C、喷气式发动机D、电动机【答案】D【解析】电动机是利用电能来获得动力，不符合热机的特点；喷气式飞机、内燃机和蒸汽机都是把内能转化成机械能的装置，符合热机的特点．【例题2】2．单杠四冲程内燃机在工作过程中，将机械能转化为内能的是（）A、吸气冲程B、压缩冲程C、做功冲程D、排气冲程【答案】B【解析】压缩冲程活塞向上运动，压缩燃料混合物对其做功，所以将机械能转化为内能；故选B．【例题3】3．下列关于四冲程汽油机和柴油机区别的说法中错误的是（）A.在吸气冲程吸入的物质不同B.点火方式不同C.工作过程中能量转化的形式不同D.用途不同【答案】C【解析】汽油机与柴油机都是热机的一种，都是将内能转化为机械能的机械。
九年级物理全一册复习课件-精品课件
23、（多选题）下面实例中，通过做功使
物体内能发生变化的是（ ACD ）
A、锯木头时锯条发烫 B、冬天把手放在炉子旁边取暖 C、卫星残骸坠入大气层时与大气摩擦燃烧 D、划火柴取火
24、下面是在小宇同学“物理学习笔记本”
中的部分摘录，其中错误的是（ C ）
A．做功和热传递在改变物体的内能上是等 效的 B．扩散现象表明物体的分子在不停地做无 规则运动 C．物体内能的大小只与物体的温度有关 D．分子间相互作用的引力和斥力是同时存 在的
应该采用 和 两种方法。
将200克、80℃的热水和20℃的水相混合，混 合后水的温度为40℃，不计热量损失，求：(1) 混合过程中热水放出的热量是多少？(2)混合时 加入的冷水是多少克？
一、 热机 二、 热机的效率 三、 能量的转化和守恒
知识点1：热机
1、热机是把内能转 化为机械 能的机器。 （蒸汽机、汽轮机、喷气发动机等）
如果用Q吸表示吸收的热量，用c 表示比热容，用m表示物体的质量， 用t0表示物体原来的温度，用t表示物
体后来的温度，则：
吸收热量的公式为：
Q吸=cm（t - t0）
放出热量的公式Q为=：cmΔt
Q放=cm（t0- t ）
例一：
下列现象中能说明分子在运动的是（ B ）
A、扫地时，灰尘满屋 B、炒菜时，满屋飘香 C、洒水时，水雾飞舞 D、煮饭时，米粒翻滚
小关系是cA < cB.(填
“<” 、“>”或 “=”）
例四：
10g的冰从-10℃升高到0℃，需要吸 收多少热量？若这些热量由从5℃降到 0℃（水未凝固）的水来提供，需要多 少克的水？ [已知c冰=2.1×10 J/（kg·℃），c 水=4.2×10 J/(kg·℃)]
内能教案(7篇)
内能教案（7篇）内能的教案篇一教学目标1．知识与技能●了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系．●知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变．●了解热量的概念，热量的单位是焦耳．●知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例．2．过程与方法●通过探究找到改变物体内能的多种方法．●通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少．●通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”．3．情感态度与价值观●通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣．●通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系．●鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力．教学重点与难点重点：探究改变物体内能的多种方法．难点：内能与温度有关．教学课时：1时教学过程：引入新课分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。
那么公司也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。
分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。
这又使分子具有势能。
新课教学（1）物体的内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。
内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。
内能也不同于机械能。
物体的动能跟物体的速度有关，物体的重力势能跟物体被举起的高度有关。
一个钢球是否运动，是否被举高，这只能影响钢球的机械能，并不是能改变钢球内分子无规则运动的动能和势能。
那么物体的内能跟什么有关呢？（2）内能的变化：物体内能既然是物体内部所有分子无规则运动的动能和势能的总和，那么当分子运动加剧时，物体的内能也就增大。
上节课我们曾进过：物体的温度升高，其内部分子的无规则运动加剧。
科学的论断，必须要有证据，在物理学中，通常是用实验来证实论断的。
今天我们同样用实验来证实上面的论断。
实验演示：取三只烧杯，分别倒入冷水、温水和热水，然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁，观察比较三只杯内墨扩散的快慢。
2020中考物理专题复习讲座7《内能热量比热容》试题(含答案)
内能、热量、比热容要点索引：1、理解物体的内能，并会用物体内能的知识解释有关现象。
2、知道热量的含义、单位，会用热量知识解答问题。
3、理解比热容的定义、单位，会利用比热容知识解释有关现象。
4、由比热容的定义推出求物体吸放热的公式，并会利用吸放热公式进行常规计算。
一、基础点睛：1、物体内能的定义：物体内所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能；内能的单位也是焦耳；一切物体，不论处于哪种状态，都有内能。
（1）物体内部分子在永不停息地做无规则运动，每个分子都有动能；物体的温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大。
（2）物体的分子之间存在引力和斥力，并有间隔，因此物质的分子还具有势能。
（3）物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
在初中阶段，我们只讨论内能的改变，不具体进行内能的计算。
2、改变物体内能的两种途径：做功和热传递，且两种方法是等效的。
（1）在热传递过程中，物体吸收（或放出）热量。
内能增加（或减少）。
用热传递的方法改变物体的内能的过程，实质上是内能的转移过程。
（2）对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，自身内能减少，用做功的方法改变物体内能的过程，实质上是内能与其他形式的能量之间相互转化过程。
（3）在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。
用Q 表示，单位也为焦耳，符号是J 。
特别提示：温度是分子无规则运动剧烈程度的标志，或者说是分子平均动能大小的标志。
温度高的物体分子的无规则运动剧烈，但势能不一定大。
不能由温度的高低判定内能的大小，也不能由内能的增减判断温度的高低。
例如，晶体在熔化时，不断地从外界吸引热量，物体的内能增加，但物体的温度不变，所吸收的热量用来增加物体内分子的势能。
3、理解比热容（1）物质吸热规律相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是相同；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是不同。
（2）比热容定义：比热容的大小等于单位质量的物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
初中物理-内能
第二讲内能【要点梳理】要点一、物质结构的基本图像1、物质是由大量分子组成的常见的物质都是由组成的，分子的体积非常小。
如：草叶上的一颗小露珠就含有1021个水分子。
2、分子在不停息地做无规则运动（1）扩散：的现象，这种现象称为扩散现象。
（2）热运动：组成物质的分子。
温度越高，分子的运动越剧烈。
3、分子之间存在着相互作用力（1）分子之间的的和同时存在，处于正常状态的固态物质分子间的引力与斥力基本平衡，分子在其平衡位置附近振动。
（2）物体受到拉伸时，分子间距离变大，分子间更为显著。
（3）当物体受到压缩时，分子间距离变小，分子间作用更为显著。
要点二、固体、液体和气体的特征1、固体：固体中，分子彼此靠得很近，有规律地紧挨在一起，所以固体既有一定的形状，又有一定的体积。
2、液体：液体中，分子只能在一定限度内运动，因而液体没有确定的形状，但占有一定的体积。
3、气体：气体中分子离得较远，且能自由地沿各个方向运动，因而气体没有固定的形状，也没有确定的体积。
要点三、物体的内能1、内能：（1）叫作分子动能；叫作分子势能。
（2）定义：物体内所有分子的与的总和叫作物体的内能。
（3）影响内能大小的因素：物体内能的大小，除与有关外，还与物体的、、等因素有关。
2、改变内能的方式：做功和热传递。
（1）外界对物体做功，或者物体从外界吸收了热量，物体的内能，反之，物体的内能将。
通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。
（2）不同形式的能量（如内能和机械能、化学能和内能）之间可以相互转化。
（3）热量：物体吸收或放出热的多少。
热量是一个过程量，一般说吸收或放出“热量”，而不能说具有“热量”。
3、做功和热传递在改变内能上是。
做功改变物体的内能，是内能与其它形式的能量之间相互转化的过程；热传递改变物体的内能是能量转移的过程。
4、热传递：（1）实质：。
（2）条件：。
（3）方向：。
（4）结果：。
【典型例题】类型一、基础知识例1、甲、乙、丙三幅图中，能形象地描述气态物质分子排列方式的是（）甲．分子排列规则，就像坐在座位上的学生。
2014中考总复习：初中物理第十四章 内能的利用复习学案
3、汽油机和柴油机不同：
备注
认真阅读教材，巩固记忆！
（二）热机效率
1.1kg某种燃料燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。热值的单位：或。（分别为固体、液体燃料和气体燃料的热值单位）
四、作业布置：
1、一台效率为40%的柴油机，当输出66000J的有用功时，消耗的柴油量为__________千克。（柴油的热值为4.3×107J/kg）
2、完全燃烧2千克的木炭，放出的热量6.8×107J，则木炭的热值是_________，它的物理意义是_____________________________________。
A、热机的有用功多，与燃料完全燃烧放出的能量之比不一定多，故A错；
B、功率是物体做功快慢的物理量，与效率是两个完全不同的概念．故B错；
C、热机消耗的燃料多、燃烧放出的热量多，但用来做有用功的能量不一定多，
故C错；
D、热机的效率越高，说明内能转化成的机械能与内能的比值越大，热机的效率
越高．故D正确．
例2、在汽油机工作的四个冲程中，将机械能转化为内能的是冲
3、小明家最近安装了一台太阳能热水器，容积为80L，装满水后，如果水温从20℃升高到60℃，（1）热水器中的水需要吸收多少热量？（2）如果吸收的热量由煤炉提供，且煤炉的效率为75%，则需要燃烧多少千克的无烟煤？（无烟煤的热值为4.2×107J/kg）
(1)如果小王用燃气灶将质量为5kg、温度为20℃的水加热到100℃，则水需要吸收多少热量?
(2)若小王烧水用的燃气灶用的是热值为4.2×107J/kg的煤气，且燃气灶烧水时的热效率(热效率等于水吸收热量与燃料完全燃烧放出热量之比)为20％，则实际消耗的煤气为多少千克?
人教版九年级全一册物理： 第十四章 内能的利用
变式 1 下列有关能量转化或转移的说法中正确的是( B ) A．电动机通过热传递的方式将电能转化为机械能 B．古人钻木取火是通过做功将机械能转化为内能的 C．内燃机是通过做功的方式将机械能转化为内能的 D．冷天搓手感到手掌发热，这是通过热传递的方式将机械 能转移为内能的
定义 单位 公式
物理 意义
某种燃料完全燃烧放出的__热__量____与其__质__量___ 之比，叫做这种燃料的热值
___焦__每__千__克___(符号：J/kg)
Q＝mq(q为热值)
酒精的热值是3.0×107 J/kg，表示：___1__k_g__酒 精完__全__燃烧放出的热量是3.0×107 J
/知 识 纵 横/ 汽油机与柴油机
内燃机 项目 构造不同 燃料不同
吸气冲程
汽油机
汽缸顶部有火花塞 汽油
吸入的是汽油和空气的 混合物
柴油机
汽缸顶部有喷油嘴 柴油
只吸入空气
点火方式
点燃式
压燃式
效率 应用
效率低
机体轻便，主要用于 汽车、飞机、摩托车 等
效率高
机体笨重，主要用于载 重汽车、火车、轮船等
2.热值
图 23－２ A．甲冲程是把机械能转化为内能 B．乙冲程是排气冲程 C．丙冲程是把机械能转化为内能 D．丁冲程是吸气冲程
变式 3 下列关于内燃机的说法正确的是( A )
A．汽车的发动机是内燃机 B．蒸汽机、汽轮机、喷气发动机都是内燃机 C．内燃机工作时，压缩冲程将内能转化为机械能 D．先进的制造技术能将内燃机的效率提高到 100%
能量守恒定律
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转 化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转
内能教案 初中物理内能教案优秀8篇
内能教案初中物理内能教案优秀8篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？为了帮助大家更好的写作内能教案，作者整理分享了8篇初中物理内能教案。
物理内能教案篇一一、教材分析本节讲述另一类热力学过程——热传递过程以及热传递与改变内能的关系。
首先介绍热传递的三种方式：热传导、热对流和热辐射。
进而分析系统在单纯的热传递过程中系统内能的变化，自然引出热量与系统内能概念的区别与联系，较后研究做功与热传递在改变系统内能上的异同。
二、教学目标知识与技能1．了解热传递的三种方式。
2．知道热传递是改变系统内能的一种方式。
3．能区分热量与内能的概念。
4．知道热传递与做功对改变系统的内能是有区别的过程与方法能举例说明热传递能够改变系统内能情感、态度与价值观了解感受能量的转移，增强我们学习物理、探索自然的兴趣。
三、教学重点难点重点：热传递对内能的改变。
难点：热量与内能的区别四、学情分析本节内容稍简单，易于学生接受。
五、教学方法自主学习、讨论、讲解六、课前准备铁丝、布、酒精灯七、课时安排1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑基础知识提问：1、焦耳的两个实验说明了什么？2、什么是内能？内能于什么有关？（二）情景引入、展示目标想一想，使一段铁丝的温度升高有哪些方法？回答：将铁丝来回多次弯折，用布摩擦，将铁丝放在火上烧，与高温物体接触……教师：可以通过做功改变物体内能，今天我们来学习改变物体内能的另一种方式——热传递。
（三）合作探究、精讲点播教师：引导学生阅读教材62页有关内容，思考并回答问题。
（1）什么是热传递？（2）热传递有几种方式？举例说明。
（3）热传递过程的实质是什么？1．热传递（1）热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分，叫做热传递。
（2）热传递的三种方式：热传导、热对流和热辐射。
（3）热传递的实质：能量的转移①热传导：不借助于物质的宏观移动，而靠分子、原子等粒子的热运动，使能量由高温物体（或物体的高温部分）向低温物体（或物体的低温部分）传递的过程，这种过程在气体、液体和固体中都能发生。
初中物理《第2节 内能》教案教学设计_人教版
5.3 内能教案一、教学目标1.知识与技能(1)知道内能的含义。
(2)知道物体的内能与温度等因素有关。
(3)知道改变物体内能的两种方式。
2.过程与方法通过观察与实验，关注改变内能的两种方式，感受比较、归纳、综合的科学方法。
3.情感、态度与价值观(1)在探索改变物体内能方式的实验中，提高团队合作意识，激发探索热情；(2)通过运用物理知识解释实际生活中的一些物理现象，激发自身的成就感。
二、教学重点和难点重点：改变内能的两种方式。
难点：做功可以改变物体的内能。
三、教学资源1.学生实验器材：铜丝、气球、等。
2.演示实验器材：空气压缩引火仪、火柴头、半瓶水等。
3. 自制摹拟演示 PPT 幻灯片四、教学过程引入1.复习份子动理论里相关概念(1)物体是由份子组成的；组成物体的份子在不停地做无规则运动(2)份子运动的剧烈程度的标志是什么？(3)温度越高，份子的运动越剧烈。
新课2.份子动能(1)演示实验小球的运动。
(2)问题运动着的小球具有什么？(3)类比运动着的份子具有什么？结论：份子因为运动而具有的动能叫份子动能。
(4)份子动能的影响因素分析得出：温度越高，份子运动越剧烈，即份子运动速度越大，份子动能就越大。
3.份子势能(1)图片压缩(或者伸展)的弹簧。
(2)问题压缩(或者伸展)的弹簧各部相互排斥(或者吸引)具有什么？(3)类比存在相互排斥(或者吸引)的份子之间存在什么？结论：份子之间的相互作用而具有的势能叫做份子势能。
(4)份子势能的影响因素分析得出：份子间距离发生变化，即宏观上物体的体积、状态发生变化，份子势能发生变化。
4.内能(1)问题份子因为热运动而具有的动能叫份子动能，由于份子之间的相互作用而具有的势能叫做份子势能。
物体内有大量的份子，宏观上只研究一个份子的能量没有实际价值，我们类比机械能用一个新的物理量来表示所有份子的能量。
物体内所有份子动能和份子势能的总和叫做内能。
内能也是能的一种形式。
(2)单位：焦耳(3)判断与讨论物体的温度为 0℃，它的内能为零吗？物体的机械能为零了，内能为零吗？(4)结论一切物体都具有内能。