湘教版语文一下《和平鸽》(1)PPT课件
最新审定西师大版语文三年级上册《和平鸽》精品习题第一课时
《和平鸽》习题1一、基础过关巧填量词。
一（）鸽子一（）战斗一（）图画一（）机会一（）泪水一（）鲜花二、综合训练1．色彩成语。
（）颜薄命（）手起家（）梅竹马（）粱一梦（）水青山死（）复燃2．联合国的作用是什么？3．我们国家现在是和平时期，这什么还要加强国防？解放军在维护和平中起到了什么作用？三、拓展应用毕加索和和平鸽毕加索是西班牙人，当代最著名的画家之一。
1940年，德国法西斯攻占了法国首都巴黎。
毕加索渴望人类能和平相处，可是隆隆的炮声打破了他的幻想。
他坐在桌前，心情非常沉重。
这时，他的邻居，一位老人推门进来，把一只死去的鸽子放在桌子上，就泣不成声地讲起来。
原来，老人的孙子叫柳辛，非常喜欢鸽子。
不幸的是，柳辛的父亲在战场上阵亡了。
一天，小柳辛正在房顶上放鸽子，几个法西斯匪徒蹿了上来。
小柳辛看见敌人，两只眼睛几乎要冒出火来，就扑过去和他们撕打起来。
可是，他哪里是敌人的对手？凶残的敌人把小柳辛打昏，然后把他从楼上扔了下去，小柳辛当时就摔死了。
气急败坏的敌人连鸽子也不放过，一只一只地掐死了。
老人说完，流着泪请求毕加索给鸽子画一张像，纪念他的孙子。
毕加索的心在颤抖，他答应了老人的请求。
他的心里充满了对法西斯的痛恨，充满了对和平的向往。
他拿起笔，用简练的线条勾勒出一只展翅翱翔的鸽子。
后来，巴黎世界和平大会召开的时候，毕加索又画了一只鸽子寄给了大会。
所有参加大会的人都被这幅画感动了。
从此，鸽子就成了和平的象征。
（1）“可是，他哪里是敌人的对手？”将这句话换一种说法，意思不变。
（2）读了短文，你知道和平鸽的来历了吗？（3）用“”画出描写毕加索心理的句子。
（4）用“气急败坏”写句话。
参考答案一、基础过关只辆幅次行束二、综合训练1．红白青黄绿灰2．联合国在维护和平、缓解冲突、促进发展和国际合作等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。
3．加强国防并不意味着战争，它是维护我国国家政权和领土完整的需要。
我国解放军成为维护世界和平的重要力量。
《高考语文复习专题——图文转换》 课件 (18张PPT)
仔细观察下面的图片，结合图片提示，回答以下问题 。提示：以色列与巴勒斯坦冲突中，西岸一被隔离墙分开 的村庄，一个小男孩正在遥望自己原来的家园。 RinaCastelnuovo(以色列)拍摄。
(1)为图片拟一个恰当的标题。
(2)用简洁的文字为图片配一段解说词。(100字以内)
解析：我们要注意联系背景——巴以冲突，战争频 仍。另外注意观察图片中的主体，一个是那个小 男孩，还有他那充满期盼的无辜眼神；一个是和 平鸽和铁丝网，并且注意鸽子的寓意。
答案：(1)画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴 儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非 常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那 么安全与幸福。
(2)(示例1)孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港 湾，无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着 你。
(示例2)妈妈，我在您温暖的手心里成长，无论遇到风 雨霜雪，我都不会害怕与畏惧，因为您是我永远的 避风港。
1、描绘场景 2、放大细节 3、想象故事 4、传达心声 5、揭示主题
答题要点
例1、（2009浙江）为下面这幅图片拟写解说词， 要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内 涵。不少于50字。
答题要点：
1、明确画面的构成要素，即什 么人在做什么。
2、把握画面的动态特征，即动 作像什么。
3、理解画面的寓意，即画面揭 示了什么。
教学重难点
教学重点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换题 的解题规律及技巧。 处理方法 讲解 归纳 检测 教学难点 熟练掌握解答图画(图表、漫画、徽标)文字转换 题的解题规律及技巧，并能够灵活应用。 处理方法 教师讲解 讨论展示 练习巩固
专题导引
知 识 体 系
图文转换
部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》第一课时课件(共24张PPT)
整体感知
课文写了件什么事？
这篇科普文章主要向我们介绍了科学 家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能 是一种小型恐龙的后裔。科学家们经过不懈 努力,有了一些发现,他们希望找到更多、更 充分的证据,重现恐龙飞向蓝天这一历史进 程。
整体感知
梳理课文层次，概括段落大意。
第一部分(1)：写大量化石显示，在中生代时期，恐龙的一支经过 漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
6 飞向蓝天的恐龙
第1课时
第1课时
走进作家
提起恐龙,我们的脑海里往往会浮现出凶悍、笨重、迟钝的动物 形象。
那么“飞向蓝天的恐龙”会让我们产生疑问:只有轻巧灵活的鸟 类能在空中自由自在地翱翔,恐龙怎么会飞向蓝天呢?就让我们从课 文中寻找答案吧！
走进作家
徐星，1969年生于新疆伊犁， 古生物研究员，中国科学院古脊椎与 古人类研究所古生动物学家，主要从 事中生代恐龙化石及相关地层学的研 究工作。主要作品有《未亡的恐龙》。
识字解词
要求： 1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2.读准每一个字的字音，圈诞生字词； 3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4.给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dùn jīn miao suì yǎn dūn lú péng jié qī pì zhǎn 钝、仅、 描、 隧、衍、吨、颅、膨、 捷、栖、辟、崭
字词梳理
我 来 组词
膨 膨胀
迟
钝 不描
一吨
钝
仅 仅
写 隧道 衍生 吨
描
隧
衍
字词梳理
我 来 组词
捷 报 捷
崭新 崭
部编版小学语文一年级下册课文1.2我多想去看看同步练习(I)卷
部编版小学语文一年级下册课文1.2我多想去看看同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共6题；共43分)1. （6分）词语巧搭配。
________的尘土 ________的铁罐 ________的神气________地说 ________地奚落 ________攻击2. （6分）我会选择关联词填空。
不是……而是……虽然……但是……无论……都……①她惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并________投诉信，________一封热情洋溢的表扬信。
②________空姐怎么解释，这位乘客________不肯原谅她的疏忽。
③空姐________心里很委屈，________很有礼貌地把留言本交给乘客。
3. （8分）选字填空。
耍要①动物们在一起玩________。
②我们________ 学会尊老爱幼。
4. （12分）改正下列词语中的错别字。
因该________望记________以经________状丽________时后________偏织________5. （6分）比一比，再组词。
侵________ 筑________ 党________ 妨________ 丘________浸________ 巩________ 常________ 仿________ 兵________6. （5分）读课文《钓鱼》，说说这里的“鱼”指什么？二、现代文阅读 (共1题；共4分)7. （4分）阅读文章，回答问题。
毕加索与和平鸽1940年8月，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎，名画家毕加索沉默地坐在画室里，思考着当前的一切……突然门铃响了，进来的是邻居米什老伯。
米什老伯把一只死鸽子放在画台上，痛苦地坐下来，向毕加索讲述了一个（悲惨悲剧）的故事。
米什老伯有个小孙子，名叫柳辛，养了一群鸽子。
高三下学期语文第一课(共25张PPT)
成材始于觉醒，心态决定命运，自信走向成功。
坚强的告诉自己：我能行！我是最棒的！什么困难我 都能从容走过，我们把这些痛苦的考验当作我们锻炼成长 的契机，当作我们不断进步的基石，更当作我们自己人生 道路上的里程碑！
• 我们不怕输在起跑线上，就怕 输在转折点上。 • 今年对我们来说就是人生中最 关键的转折点！ • 无论你以前如何，现在你都要 从头再来！
高三下，怎样学语文？
1、端正态度
2、积累知识
写作材料的积累
3、精练试题
训练我们的应变能力、知识迁 移能力、答题技巧、心理素质 等。
4、求同思维
5、坚持阅读
或语言隽永，或见解深刻， 或情感丰沛，或结构精巧，
阅读报刊：《读者》 《青年文摘》
《散文》 《杂文选刊》 《中国青年报》等
收看电视： “艺术人生”“实话实说”
“文化访谈录” “东方时空” “焦点访谈”“百家讲坛”等
每天阅读一点、每天评论一点、 每天抄写一点、每天背诵一点
阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素 材。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、 名人名言、精彩语段，还可提炼情节梗概： 做作品评析、鉴赏、读后有感等。
必做作业：心抄美文――选择思想性、文化
2、自己与学习的关系
不要把自己奉若神明，也不要把自己说得一无是处，我就 是我，我有我的不足，我也有我的优势，正确地对待自己，评 价自己，把平凡的学习当成宏大的世界，相信自己一定能够干 好！我既然到这里来，我就是有自己的目标，自己的方向。 当然，也要学会享受自己的快乐．学习的态度决定着你 所 能达到的高度！希望大家能够养成好的学习习惯，有条理的生 活，说了算，定了干，到这个点，就干这个事，保持适度的压 力，也要学会达观地看事，高效地学习。 总之，“有事做，赶快做，认真做”。有事做不至于无聊， 赶快做不至于拖沓，认真做不至于后悔。
语文三年级下册教案反思(精选8篇)
语文三年级下册教案反思(精选8篇)语文三年级下册教案反思篇1教学目标：1.学会本课生字，并能正确书写。
2.读课文，知道毕加索笔下的和平鸽成为和平的象征。
3.有感情地朗读课文，培养热爱和平、关注人类命运的情操。
教学重难点：目标123教学过程：一、激趣导入师：同学们，大家好，今天我们一块儿学习第33课，首先跟着老师读一读课题：33和平鸽(PPT出示鸽子图片)孩子们，你对和平鸽有什么了解呢?生交流自己收集的和平鸽资料(是呀，好多同学通过预习了解到了：在遥远的过去，鸽子曾被人们看成是爱情的使者。
后来，鸽子才被当做和平的象征。
)师补充介绍和平鸽过渡到新课师：说得真好，和平鸽是和平、友谊、团结、圣洁的象征，然而把鸽子作为世界和平的象征，并让世界公认，却始于毕加索，(PPT出示毕加索照片)毕加索是西班牙画家，他思想进步，热爱和平，他的作品对现代西方艺术流派有很大影响。
这篇课文讲的就是关于毕加索画和平鸽的故事。
首先让我们齐读课文，注意读准字音，读通句子。
(PPT出示要求)读课文二、生字学习1.读准字音师：首先我们来认识一下这篇课文里的生字(PPT出示生字：毕b ì、索suǒ、攻gōng、占zhàn、首shǒu、叙xù、述shù、牺xī、牲shēng、念niàn)跟着老师读一读这些生字，你读对了吗?在这些字中，你认为哪几个字是需要提醒同学们注意他的笔画的呢?哦有的同学说到了到“念”字我们来看看他的写法(PPT出示笔顺)大家要注意，念字上面是“今”下面是“心”中间只有一个点接下来我们一块儿读一读带有生字的词语(出示没有拼音的词语)三、学习课文，体会情感1.学完生字，相信你一定能把课文读得更流利，让我们一块儿来试试，一边读，一边想，你从课文你知道了什么?还有什么不明白的?(PPT读课文)2.哦，有的同学从课文里知道了故事发生的时间和地点，课文的第一自然段就为我们交代了(PPT出示第一自然段师读第一自然段)3.也有同学通过读课文知道了小柳辛的故事，是的，这在课文的2——4自然段4.还有的同学读了课文提出了这样的问题：(毕加索为什么要画鸽子呢?)就让我们带着这个问题走进课文的重点段落，请同学们自读2——4自然段找一找问题的答案(PPT出示提示：：自读2——4短想一想毕加索为什么要画鸽子?)5.读了课文，你一定知道了，毕加索画鸽子最开始是为了纪念一个叫柳辛的孩子(PPT出示：柳辛)6.让我们来看一看关于小柳辛的故事吧(PPT出示老人的话：“我有个孙子??一定要替父亲报仇”)看到这里，你能用句中的词语来说一说战争给人们带来了什么吗?7.是呀，残酷的战争让柳辛失去了最亲的人，父亲的牺牲让小柳辛非常悲痛，同时也让他对法西斯匪徒十分憎恨(PPT出示第二句：小柳辛非常悲痛，同时也对法西斯十分憎恨，他下定决心，一定要要替父亲报仇)战争是如此的残酷，如此的血腥，而小柳辛面对父亲的牺牲也下定决心要为父亲报仇，这一天，机会到了(PPT出示“昨天，他正在房顶上放鸽子??与匪徒厮打起来”)师：你能从这一句中的哪些词语感受到柳辛对敌人的憎恨，请你把这些词语勾出来(PPT拉红：冲、斯达)对，我们从他的动作中可以看出他的心理感受，正是对敌人的憎恨让他有了冲向敌人的勇气，正是对敌人的憎恨让他有了和敌人厮打的动力，可是，小小的柳辛那里是这么多敌人的对手啊!(PPT出示后面一句：可是??一只一只地掐死了。
湘教版美术七年级上册第六课和 平 鸽2
亲人的孩子痛哭不止！
Hale Waihona Puke 讨论： 讨论： 我们用什么方式来告诉人们要珍惜和平呢？ 我们用什么方式来告诉人们要珍惜和平呢？
用文字、用口述、用招贴（海报）
招贴画: 招贴画:
又称宣传画或广告画，要求运用独
特的艺术形式在较短时间和一定空间距离内，产生 清晰的视觉信息，传达特定的主题。
招贴画的类型
政治招贴画 商业招贴画 文化招贴画 公益招贴画 旅游招贴画
想一想: 想一想: 我们来看看一张招贴需要哪几部分构成? 我们来看看一张招贴需要哪几部分构成?
主题(题目) 主体画面(也可以是文字) 简短的说明性文字
作业：尝试改变书本第 页里的 拯救动物》 页里的《 作业：尝试改变书本第23页里的《拯救动物》 招贴中的图形、颜色和摆放的位置， 招贴中的图形、颜色和摆放的位置，创造出一 幅新的招贴画。注意主题还是拯救动物。 幅新的招贴画。注意主题还是拯救动物。
讨论：画面有些什么元素，它们在表现方式上有什么特 点，传达了怎样的主题 ?
想一想：什么东西能代表和平呢？ 想一想：什么东西能代表和平呢？
鸽子和橄榄枝是和平、友谊、团结、圣洁的象征。
问一问：是谁画出了第一只和平鸽呢？ 问一问：是谁画出了第一只和平鸽呢？
毕加索： 毕加索：出生
在西班牙，是当代西 方最有创造性和影响 最深远的艺术家，跟 一生穷困潦倒的凡高 不同，毕加索的一生 辉煌之至，他是有史 以来第一个活着亲眼 看到自己的作品被收 藏进卢浮宫的画家。
和 平 鸽 ——
认识并制作招贴画
和平鸽是世界和平的标志性形象, 和平鸽是世界和平的标志性形象, 表达了人类对和平发展的美好愿望! 表达了人类对和平发展的美好愿望!
●战争中失去家园的人们,无比绝望!
最新西师大版语文三年级上册《和平鸽》优秀学案第二课时(精品)
《和平鸽》学案2
一、学习目标
1．理解和平鸽的含义。
2．招贴画的欣赏与制作。
二、重点难点
1．理解本文的旨意，培养自己的热爱和平之情。
2．制作招贴画。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．毕加索为什么要画鸽子？
2．想一想，作为当代的学生我们能为和平做一些什么？
四、参考资料
和平鸽——和平象征：
一种常见的鸟。
世界各地广泛饲养，鸽是鸽形目鸠鸽科数百种鸟类的统称。
鸽属是鸠鸽科的一属，俗称鸽子;包括各种小型中型和大型的鸽子，其中有我们今天常见的鸽子，即原鸽。
鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征，"国际和平年"的徽标，就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案，它象征着和平、友谊和五谷丰登。
比利时的布鲁塞尔，迄今还矗立着一位妇女的塑像，她身披古希腊的传统服装，张开双手托着一只鸽子及鲜花迎接游客，让人
们牢记战争的不幸，珍惜和平、热爱生活。
鸽子作为和平的使者，也是世界重大盛世中必不可少的角色之一。