科技小制作教案
4、制作乒乓球捡球器一、教学内容：制作乒乓球捡球器二、活动目的:1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.能制作简易的乒乓球捡球器。
三、教学重点难点：自主制作简易的乒乓球捡球器四、教学方法讲授法、讨论法五、教学准备一个矿泉水瓶、一根塑料空心管、胶水橡皮筋六、教学过程:1、制作的原因：打乒乓球时，乒乓球球往往会滚得到处都是，弯腰去捡，费时费力，有必要制作一个简易、实用的乒乓球捡球工具。
2、制作的过程：方法一：将矿泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶底部分把瓶壁剪成3厘米的片片条状（四周内折乒乓球不外掉即可），接着在矿泉水瓶口下放剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个洞是用来方便我们取球的。
然后我们将塑料空心管插进矿泉水瓶瓶口并用胶水固定。
方法二：将矿泉水瓶的瓶底剪掉，在剪口上方1厘米初用橡皮筋成“井”型攀折，井口比乒乓球稍小即可，接着在矿泉水瓶口下放剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个洞是用来方便我们取球的。
然后我们将塑料空心管插进矿泉水瓶瓶口并用胶水固定。
一个简易、实用的乒乓球捡球器诞生了。
教学反思：5、制作不倒翁一、教学内容：制作不倒翁陀螺仪二、活动目的:1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.尝试构思创造方案。
三、教学重点难点：制作不倒翁四、教学方法讲授法、讨论法、实验操作法五、活动准备常用鸡蛋或乒乓球，胶水，一些重物及装饰物品若干。
乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。
瓶盖或硬纸片火柴或细棒薄纸片彩笔墨水瓶木塞钢珠六、教学过程:（一）制作方法：不倒翁（1）1、在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。
将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部（可倒入细沙或滴入蜡液，不超过四分之一高），用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。
3、操作及现象：将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。
4、原理解释：不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置.5、不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！（二）介绍第二种方法：不倒翁（2）1.制作材料：乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。
2.制作方法：（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。
（2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。
（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。
这样一个可爱的不倒翁就制成了。
(三)除此方法外，还可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）与瓶的上部，用类似方法制作。
教学反思：6、自动给水器一、教学内容：制作自动给水器二、活动目的:1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.理解大气压原理。
三、教学重点难点：明白自动给水器的工作原理四、教学方法讲授法、讨论法、操作法五、教学准备1000ml可乐瓶一个，矿泉水瓶一个，直径0.5厘米的塑料管40厘米。
502胶水六、教学过程:1.小玲的奶奶每天要给鸡喂水，特点腿脚不灵便，你有没有好的方法帮助她?2.组装步骤：（1）在矿泉水瓶盖处钻2个直径0.5厘米的孔。
（2）把塑料管截成长30厘米作定位水管、10厘米的为供水水管，分别插入，其中一条长的插至瓶底，另一条至瓶口。
（3）把可乐瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各钻一个直径0.5厘米的孔。
（4）给水管插入下孔，定位水管插入下孔。
（5）用铁丝把供水瓶和接水盆连接固定即成。
3、使用方法：拧开供水瓶盖倒满水后拧回，在接水盆里倒入适量的水。
当接水盆里的水低于水位线时，供水瓶中的水便源源流出。
当接水盆的水高于水位线时，供水瓶又停止供水。
4、适用范围：给小动物喂水教学反思：7、自制小火箭一、教学内容：自制小火箭二、活动目的:1.认识反冲力现象。
2.提高学生的创造能力和动手能力,制作一个小火箭。
三、教学重点难点：认识反冲力现象。
四、教学方法讲授法、讨论法、实验操作法五、教学准备一张香烟盒的锡箔纸、一根缝衣针、一根曲别针以及一盒火柴。
六、教学六、教学过程:（一）方法一：1、将一根缝衣针和一根火柴并排贴紧，再将锡箔纸包在外面，紧紧地把针头和火柴头包在一起，然后把缝衣针抽了出来，火箭主体就做好了。
再把曲别针掰开成45度角，做成一个支架，把“火箭”放在支架上，等待发射了。
划好一根火柴，小心翼翼地给支架上的“火箭”点火，瞬间，“火箭”飞出去。
2、实验原理：反冲原理———“火箭”中的火柴和缝衣针并排放在一起，抽出缝衣针之后，留下的通道就是喷气口了。
当从锡箔纸外面点火时，火柴头受热而燃烧，燃烧后的气体顺着喷气口喷出，形成反冲力，“火箭”由此升空。
如今的喷气式飞机、火箭的运行，都是利用这个原理（二）方法二：1.备好锡纸片。
课前准备一张香烟盒中的锡纸片，先把锡纸片浸泡在水中，约三十分钟左右，小心地剥去锡后面的那层纸（为了卷火箭筒时不松散），只留下薄薄的锡片，晾干后备用。
2.制作发射架。
截一段约10㎝长的中空玻璃管，用打湿的纸堵住其中的一头，插到墨水瓶纸盒里，使之倾斜35°左右（如下图所示）。
3.制作小火箭。
剪下一张3㎝×4㎝大小的锡片，捏下3～5个火柴头上的火药放到锡片中央，用一根牙签一头放在火药上将锡纸卷成一个圆筒，卷的过程中要把没牙签一头的锡纸片反折过来再继续卷。
按照下图a～b的方法卷成火箭筒。
4.发射小火箭。
火箭筒卷成后，小心地把牙签从火箭的尾部抽出（注意牙签抽出后留下的洞不能被堵死，否则不能发射成功），然后把火箭装入发射架，让火箭头（有火药的部分）露在外面，点燃火柴燃烧有火药的火箭头（如下图）。
当火箭头里面的火药受热后迅速燃烧，产生大量的气体从火箭尾部的洞口喷出，产生的反冲力推动小火箭冲出发射架1～2米远。
5、特别提醒：火药不能太多，卷火箭的牙签装入发射管之前一定要抽出，抽出牙签后留下的喷气口不能被堵塞，否则会有一点点危险性；点火发射时不要对着有人的地方或自己的眼睛不能靠得太近。
教学反思：8、日光灯清洁器一、教学内容：日光灯清洁器二、活动目的:1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.能日光灯清洁器。
三、教学重点难点：自制放大镜。
四、教学方法讲授法、讨论法、实验操作法五、教学准备材料：一个破碎的小灯泡、酒精灯、镊子、小纸板一块。
六、教学过程:（一）日光灯清洁器1、在教室里打扫卫生时，最难对付的是日光灯灯管，它高高地装在天花板上，只有架起梯子，或把课桌椅高高叠起，爬上去才能够得着，但是擦洗还是很不方便的，而且有危险。
应该设计制作一个不用爬高就能清洁日光灯的小工具。
2、做法：找来一个大号饮料瓶，截取带着瓶口的一段，高度约为15厘米，在截口两边用剪刀各剪一个U形凹口，宽度稍稍比日光灯管直径大一些：接下来在瓶内塞人海绵并粘牢。
最后找一根直径与瓶口相同的棍子，插进瓶口，并用销钉销牢。
一把目光灯洁洁器就做好了。
3、用法很简单：举起清洁器，将U形凹口对准日光灯管，来回移动几次，灯管上的灰尘就擦干净了。
清洗器的海绵也能用水清洗。
4、活动小结。
教学反思：9、杆秤小制作一、教学内容：制作杆秤二、活动目的:1.知道杆秤的原理。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.进一步认识平衡原理。
三、教学重点难点：制作误差范围最小的杆秤。
四、教学方法讲授法、讨论法、实验操作法五、教学准备杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可）六、教学过程:1、制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。
在孔中固定穿钉。
用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。
再用细线吊一个0．25千克的重物的秤砣。
提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。
此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。
2、标刻度将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。
根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0．05千克。
3、扩展量程为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽（称做二纽），二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量（如2．5千克）的重物，提起绳子（该绳至少应能提起5千克的重物），将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止；若这个位置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相应地秤砣位置也向秤钩移近一些；找到满意的位置后，记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的起点刻度（如2．5千克），在二纽的位置钻孔，装上Π形穿钉和提纽。
按2中的方法依次找出3千克、3．5千克、4千克、4．5千克、5千克等刻度位置，并进一步作出每相隔0．1千克的刻度。
4、标定精确度杆秤刻度标定后，可用标准秤校准，得出自制杆秤的误差范围。
5、活动小结。
教学反思：10、制作简易走马灯一、教学内容：制作简易走马灯二、活动目的:1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
3.学习热空气的利用。
三、教学重点难点：制作简易走马灯四、教学方法讲授法、讨论法、实验操作法五、教学准备8开白纸一张，红纸，细铁丝20CM左右，胶水，剪刀，子母扣等。
六、教学过程:1．把白纸剪成一方一圆，方的为36*12CM，圆的直径12CM，方的作圆筒，圆的作顶盖。
2．把圆筒一端边剪成许多小齿，粘上胶水，以便贴顶盖。
3．作顶盖上的风轮：把圆形纸中央剪出4个小窗门，每个窗门半开着，方向要一致。
作完之后把它粘在圆筒上。
4．用细铁丝作支架，做成双环状套在台灯灯泡上，尖端顶在顶盖的圆心处，为了耐用，圆心处可用搭扣的一片固定。
5．剪粘踏飞燕奔马图样。
也可以用彩笔画马的图形。
6、调试：把做好的走马灯套在台灯的支架上，打开电灯，走马灯就会徐徐转动。
（制作前提示要求：精美，灵巧，转动平稳，并注意安全）教学反思：11、热风轮的制作方法一、教学内容：热风轮的制作方法二、活动目的:1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容。
2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维。
五年级下册科技小制作教案
五年级下册科技小制作教案一、教学目标：1. 让学生了解科技小制作的基本概念和意义，提高学生的科技创新意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 科技小制作的基本概念和意义。
2. 科技小制作的基本步骤和技巧。
3. 常见科技小制作项目的介绍和演示。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些有趣的科技小制作作品，激发学生的兴趣，引导学生思考科技小制作的意义和价值。
2. 讲解：介绍科技小制作的基本概念、步骤和技巧，讲解一些常见的科技小制作项目，如自制指南针、太阳能小车等。
3. 实践：学生分组进行科技小制作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的科技小制作作品，分享制作过程中的心得体会。
四、教学评价：1. 学生制作的科技小作品质量。
2. 学生在制作过程中的动手动脑能力。
3. 学生在团队协作中的表现。
五、教学资源：1. 科技小制作教材或指导书籍。
2. 制作工具和材料，如剪刀、胶水、电池等。
3. 展示平台，如黑板、投影仪等。
4. 网络资源，如科技小制作相关视频、网站等。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究科技小制作的相关知识。
2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握科技小制作的方法和技巧。
3. 采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用信息技术辅助教学，如网络资源、投影仪等，提高教学效果。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的科技创新观念，避免盲目追求效果而忽视安全。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在科技小制作过程中得到锻炼和提高。
3. 注重培养学生环保意识，引导学生在制作过程中合理使用材料，减少浪费。
八、教学活动设计：1. 课前：让学生收集有关科技小制作的相关资料，了解科技小制作的基本概念和意义。
2. 课中：通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握科技小制作的基本步骤和技巧。
科学课科技小制作教案：土壤
授课教师：XX
班级：XX
人数：XX
日期：XX
时间：XX
教学题目
土壤
教学目标
知识目标：知道沙土的3种类型
技能目标：能够用感官和不同的方法鉴别土壤的类型
情感目标：通过以上两点提升学生的观察，分析、推理的思维能力
教学重点
了解土壤的成分
教学Байду номын сангаас点
通过实验鉴别不同的土壤
所需材料
土壤套件
所需工具
注意事项
保持教室清洁
教学过程
备注
上节课复习
主题导入
导入：
1、谈话：今天老师给你们带了一个字谜，想不想猜？
2、学生猜谜
3、谈话：同学们，关于土壤，你有什么问题想提出来研究的？
4、学生提出自己的问题，教师板书分类
5、教师：同学们真会体温，我们今天先来研究土壤的成分好吗？那么根据你们的经验土壤中有什么呢？
6、学生猜测
7、那我们要怎么证明你们的猜测是正确的呢？（引导学生用眼睛看，用手摸，用鼻子闻等）
8、现在请大家小组合作，等下告诉老师你们看到的3种土壤有什么区别。
9、学生实验，总结3种土壤。
10、教师拓展不同土壤的优缺点及其作用。
总结：土壤有壤土，沙土，黏土
2、制作演示
重点知识回顾
1.土壤的分类
2.不同土壤的作用
展示图片
板书设计
科学课科技小制作教案：飞舞的蝴蝶
就形成了蝴蝶在飞舞的这种效果。
制作过程指导
1.将电源与小电机和开关连接
2.海绵胶贴于小电机侧面、双面胶贴于电源盒底部。
3.将组装好的电路放置于线盒内，给小开关留有上浮空间。
4.将电源盒合上，外部贴上彩色贴纸。
主题导入
师：老师给你们演示一遍这个飞舞的蝴蝶。
师：我们可以看到蝴蝶就像真的一样飞起来。
师：为什么会有这种效果呢？
生：猜想。。
师：接下来我们我来研究下，为什么它能够做出这样逼真的效果。
知识点介绍
1.结构
师：首先我们把这个作品打开来观察一下它的结构。有什么东西呢？
生：有导线，开关，电池，电池盒，马达，还有蝴蝶。
科学教案
授课教师：
班级：
人数：
日期：
时间：
教学题目
飞舞的蝴蝶
教学目标
知识目标：了解重心和偏心运动
技能目标：学会动手制作飞舞的蝴蝶
情感目标：通过了解学会解释生活中的偏心运动
教学重点
偏心运动
教学难点
偏心运动
所需材料
飞舞的蝴蝶套件
所需工具
海绵胶
注意事项
教学过程
备注
上节课复习
师：上节课我们学习了手摇发电机，现在复习一下。
师：恩，很好。
师：但是光有它们就能让蝴蝶煽动起来吗？我请一位同学上来演示一下。我们可以很清楚地看到蝴蝶只是在做绕圈运动，没有在振动。
师：那么应该怎么办呢？你们有没有观察到老师把一个零件拆掉了。
生：是橡胶塞。
2.偏心轮（偏心运动）
师：那怎么样插这个橡皮塞呢？插中间还是旁边？
小学科技小制作教案
小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。
灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。
轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。
因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。
2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。
3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。
4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。
5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。
6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。
（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。
稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。
篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。
教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。
教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。
科学课科技小制作教案：太阳能小车
说说。
同学：温度，密度。
老师：哎哟，都不错嘛，都变厉害了
主题导入：老师：今天老师坐公交来上课，你们知道吗，公交居然没油了，老师好可怜呀
同学：。
老师：我当时就在想啊，我们在这个桥上没油了，前后加油站都还好远，也加不了油啊，如果这个车是太阳能的就好了，就可以继续前进了啊，太阳能就好呢，那你们有见过太阳能车吗？
同学：。
老师：见过啊，哇塞，我还没见过呢，所以你们告诉我，他是怎么工作的呀？同学：。
老师：真的只要太阳能就可以工作吗？
同学：。
老师：遥控赛车你们都玩过那些呢？
同学：。
老师：我可不可以用手电筒光呀？
同学：。
老师：带着这些问题，我们就来学习太阳能小车吧。
知识点介绍：一.太阳能小车的结构：老师：看看我手里拿的这个东东，是啥啊？
同学：。
老师：哇，一说就中，你们看看它的结构。
说说有哪些
同学：。
老师：最特别的是他这块太阳板这块结构对吧，想想这部分的作用是干嘛的/
同学：提供太阳能。
老师：电池还能产生太阳能啊，是用来储蓄太阳能的，为小车提供动力源，驱使小车前进。
科学课科技小制作教案：自制望远镜
授课教师：XX 班级：XX 人数：XX 日期：XX 时间：XX教学题目：自制望远镜教学目标知识目标：通过望远镜的结构分析，了解镜片及工作原理技能目标：锻炼学生独立动手完成实验制作情感目标：通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力教学重点：认识凸透镜和凹透镜，掌握凸透镜和凹透镜的特点教学难点：认识凸透镜和凹透镜，掌握凸透镜和凹透镜的特点所需材料所需工具注意事项教学过程一、导入师：望远镜同学们都非常熟悉，你们能说出在什么地方能用到望远镜呢？生：探险、航海、观看球赛等。
师：望远镜就像人类的一双千里眼，在科研、军事领域得到了广泛的应用，它是人类探索世界的一个非常实用的工具。
二、知识点介绍师：刚才我们已经知道了，望远镜在很多地方都可以用得到，同学们，你们都见过什么样的望远镜？生：天文望远镜、军用望远镜、单筒望远镜等等。
师：同学们说的非常好。
那么你们知道望远镜是由哪几部分组成的吗？我们以最常见的双筒望远镜为例。
（出示双筒望远镜图片）生：让学生尝试的说。
（激发学生的兴趣）师：出示双筒望远镜结构图，下面我们就一起来认识一下望远镜的各个部分名称及作用。
师：（小结）物镜:接受远处物体的光线并成像；目镜：物镜所呈的像放大后供人眼观察；镜身：连接目镜与物镜，支撑镜身内部光学元件；连接轴：连接左右镜身。
师：（出示实物并演示）我们已经知道望远镜各部分的名称与作用了，那么望远镜为什么可以让我们看到远处的物体呢？生：学生自由回答。
师：望远镜之所以可以让人类看得更远，是因为组成望远镜目镜和物镜的镜片很特殊，它和我们平时使用的镜子有所不同，它们之间有什么不同，下面我们亲自感受一下。
（分组实验）学生以小组为单位，进行镜片对比。
（从套件中取出凸透镜和凹透镜让学生去对比）师：我们刚才所观察的两种镜片有什么不同？生：一种镜片是中间厚两边薄，另一种是中间薄两边厚。
师:(小结)中央部分比边缘部分厚的叫凸透镜；中央部分比边缘部分薄的叫凹透镜。
一年级科技小制作教案
一年级科技小制作教案.doc教案第一章：认识科技小制作教学目标：1. 让学生了解科技小制作的定义和意义。
2. 培养学生对科技小制作的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍科技小制作的定义和意义。
2. 展示一些简单的科技小制作实例。
教学活动：1. 引入科技小制作的概念，让学生了解其定义和意义。
2. 展示一些简单的科技小制作实例，如自制指南针、小风车等。
3. 引导学生思考自己感兴趣的科技小制作项目。
教学评价：1. 观察学生对科技小制作的兴趣和好奇心。
2. 收集学生的想法和计划，了解他们对科技小制作的认知程度。
教案第二章：探索科技小制作的基本工具和材料教学目标：1. 让学生了解并认识科技小制作的基本工具和材料。
2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。
教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。
2. 演示如何正确使用这些工具和材料。
教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。
2. 演示如何正确使用这些工具和材料，如剪裁纸张、粘贴零件、连接电路等。
3. 让学生亲自动手操作，尝试使用这些工具和材料进行简单的制作活动。
教学评价：1. 观察学生对工具和材料的使用情况，了解他们是否掌握了正确使用的方法。
2. 收集学生的作品，评估他们的制作能力和创造力。
教案第三章：学习科技小制作的基本技巧教学目标：1. 让学生了解并学习科技小制作的基本技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。
2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动。
教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。
2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动，如切割纸板、焊接金属零件、编写简单的程序等。
3. 引导学生独立思考并解决问题，如选择合适的材料、设计制作方案等。
教学评价：1. 观察学生对技巧的掌握程度，了解他们是否能够独立思考和解决问题。
科学课科技小制作教案：电磁炮
同学: 当物体放在凸透镜一倍至二倍焦距间的位置,经过折射后会呈现一个放大倒立的实像,所以当我们放置幻灯片时一定要倒立放入,呈现出来的影像才会转为正立的
老师:不错，就是这个原理，都挺聪明得。
主题导入：老师：近几年我们国家的军事力量发展怎么样啊？
同学：越来越厉害
老师：我们现在打仗主要依靠什么力量啊？
同学：科技力量
老师：那你们要不要好好学习科学呀，力争能为国家出一份力呀，你们先看视频，看看视频上讲了什么好吧，等会请一个人来回答我。
老师：视频看完了，你们说讲了什么？
同学：美国。
电磁炮。
老师：没错，我们这节课要学习的就是电磁炮
知识点介绍：一、什么是电磁炮
老师：从刚才的视频当中，你们大致看出来了电磁炮是一种什么东西啊？同学：武器。
老师：对，电磁炮是一种武器，还是一种杀伤力超级厉害的武器，我们国家的航母上就有电磁炮哦。
二、认识电子元件，清楚电磁炮主要结构
老师：我们接下来看看，你们到底有多腻害，到了检验你们的时候到了，我指，你们说出这是什么小元件，如果你们能说出他的作用那更是极好呀。
同学：…….
老师：里面有二极管，二极管的作用是放大电流，电阻是保护电路，电容器是产生交变电流。
来了，最重要的部分来了，这部分电线圈，作用是产生磁场哦，电磁炮电磁炮，没有磁怎么能行呢对吧。
三、电磁炮原理
老师：你们知道物理史上最大的三大遗憾有哪些吗？
同学：。
科学课科技小制作教案：动物变脸
师：是的，这么多实验，我们用的镜片都是同一种吗
生：不一样，有平面镜、凸面镜、凹面镜
师：这个动物变脸用的是哪种镜子呢？
生：各种答案
师：请一位小朋友摸一摸，什么感觉呢？大声告诉小朋友们
生：平平的，是平面镜
师：平面镜有什么特点呢？早上起床，小朋友看到镜子中的自己，有变大？变小？不变？方向有变化吗？
生：大小一样，左右方向相反
师：很棒。老师要请两位小朋友上来表演照镜子，看看他们做对了吗
一个小朋友照镜子，另一个小朋友是镜子Байду номын сангаас的像，喊口令，看他们动作是否符合平面镜成像。
很棒，所以大家记住平面镜成像的特点了吗？是什么呢？
生：记住了，大小一样，左右方向相反
师：接下来，邵老师的问题又来了，为什么我们能看到平面镜里的像呢
二、知识点介绍
师：看老师手上的这个作品，它就是动物变脸。瞪大你们的眼睛，注意看了，动物要开始变脸了（演示）
生：哇，我看到了老虎，还有猪，还有熊…
师：是不是太神奇了，一下子居然变出了这么多动物的脸。小朋友有发现这里面的科学小秘密吗？它是怎么做成的呢？
生：有镜片、有动物纸片…
师：是的，最主要的就是镜片。关于镜片的实验，我们做过了不少，小朋友还记得吗？
科学教案
授课教师：
班级：
人数：
日期：
时间：
教学题目
动物变脸
教学目标
知识目标：了解平面镜成像
技能目标：学会制作动物变脸
情感目标：体验科学实验过程，培养动手能力和探索精神
教学重点
平面镜成像
教学难点
平面镜成像
所需材料
所需工具
注意事项
教学过程
科学课科技小制作教案：走马灯
授课教师：XXX
班级：XX
人数：XX
日期：XXXX
时间：XXXX
教学题目
走马灯
教学目标
知识目标：了解冷热空气，风的形成，走马灯原理
技能目标：学会根据所学知识制作走马灯
情感目标：通过观察及动手实验培养孩子科学观念和创新精神
教学重点
走马灯运动原理
教学难点
走马灯运动原理
所需材料
走马灯套件
所需工具
根据需要准备
7.七安装，把做好的灯罩扣在支架的铁杆上，一个简易的走马灯就做好了。
四、重点知识回顾
1.走马灯
2.认识冷热空气
3.走马灯的原理
4.如何让走马灯转的最快
必要时展示实物
板书设计
生：用风等。
师：就是这种灯，不用电就能转起来。它的名字叫做走马灯。
知识点介绍
1.什么是走马灯？
师：中国许多古籍都有关于走马灯的记述。正月十五元宵节，民间风俗要挂花灯，走马灯为其中一种，它的外形多为宫灯状 ，内部用剪纸粘成一轮 ，把绘好的图案粘贴在上面。点燃灯以后，纸轮开始转动 ，灯屏上即出现人马追逐 、物换景移的影像。宋代时已有走马灯 ，当时称“马骑灯”。因多在灯罩的各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。那究竟是什么让走马灯转起来的呢？
4.如何让走马灯转得最快
师：走马灯做好了，那怎么才能让走马灯走的更快呢？
生：猜测回答。
师：我们根据下面的表格，一起来实验一下吧！
实验
项目
记录
项目
蜡烛的位置
叶轮上叶片张开的角度
靠近铁签
远离铁签
小于30度
大约45度
大于60度