一年级语文下册课件-18 小猴子下山62-部编版
小猴子扛着玉米往前走，走到一棵
桃树下。他看见桃子结的又大又红，非 常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到 (一片瓜 地 )里。他看见满地 （ 西瓜又大又圆 ） ，非常高兴，就扔了桃（子 ）去摘西（瓜 ）。
又（ )又（ ）
抱
一只猴子下山来， 掰了玉米扛着走。 看见桃子好开心， 扔了玉米去摘桃。 大红桃子捧在手， 看见西瓜更快乐， 扔了桃子就去摘， 抱着西瓜往回走， 往回走！
18 小猴子下山
同桌读课文，并 找出小猴子下山 去了哪里？
小猴子在这些地方 看到了什么？做了 什么？
有一天小猴子下山来，走到一块玉米 地里。他看见玉米结得又又大大又又多多，非常 高兴，就掰了一个扛着往前走。
又（ ）又（ ）
有一天小猴子下山来，走到一块玉米地
里。他看见玉米结得又又大大又又多多，非常高 兴， 就掰了一个，扛着往前走。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走
着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的 ，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
两手空空
小猴子第二次下山
过了几天，小猴子又下山来……
谢谢
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一年级语文下册课件-第18课 小猴子下山 部编版 (共50张PPT)
移动、发展，与“退”先进
这次考试
相对。②入，往里去。进步 我取得了很大
③吃，喝。④收入或 进行 的进步。
买入。⑤奉上，呈上。进来
kōnɡ
部首
空穴 结构
上下
笔画
8
字意：
组词：
①不包含什么，
造句：
没有内容。②没有结 天空
早晨的
果的，白白地。③离 空气 空气真新鲜。
开地面的，在地上面 空手
的地方。
空姐
课后总结
小猴子下山，本来是想干 什么？
找吃 结的果。呢？
一无所获，两手空空。
是吃的没有吗？ 不是。
为什么会空手而回？
一年级下册语文课件
小猴子做事不专 心，三心二意，想一 出是一出，见义思迁。
板书设计
玉米地 又大又多 掰 扛 桃树下 又大又红 扔 摘 西瓜地 又大又圆 扔 摘 往回走 蹦蹦跳跳 扔 追
4.我去菜园里（ ③ ）黄瓜。
5.妈妈（ ① ）着铁铲去山上栽
树。
6.爸爸（ ④ ）着一叠纸走出门
去。
三、根据课文内容连一连。
玉米
又大又圆
桃子
蹦蹦跳跳
西瓜
又大又多
小兔子 又大又红
谢谢观看
小猴子捧着桃子又来到了 什么地方？
看到了什么？
小猴子看到满地又大又圆 的西瓜心情怎样呢？
非常高兴。
学习第四自然段。
小猴子抱着西瓜往回走 又看到了什么？
一年级下册语文课件
走着走着，看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔 了西瓜去追小兔子。
学习第五自然段。
小猴子最后带着什么东 西回家去呢？
小兔子跑进树林里，不 见了。小猴子只好空着手回 家去。
一年级下册语文课件++18+小猴子下山(21张ppt)部编版
解。
学生练习书写生字词
学生跟随教师示范，在田字格或 米字格上练习书写生字词，注意
笔画顺序和书写规范。
分小组进行书写比赛，激发学生 书写的兴趣和动力，提高书写速
度和准确度。
教师巡视指导，及时发现和纠正 学生在书写过程中出现的问题和 不足，确保学生书写规范美观。
作业布置：相关练习题与阅读任务
完成课后生字词练习题，巩固和加深对生字词的记忆和理解。
3. 理解课文内容，体会小猴子的性格特点。
课程目标 2. 能够正确、流利地朗读课文。 4. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
引入：小猴子的故事开始
使用生动的语言描述小猴子下 山的情景，激发学生的学习兴 趣。
配合精美的插图或动画，展示 小猴子下山的画面，让学生直 观感受故事的情境。
引导学生猜测小猴子下山的目 的和可能发生的事情，激发学 生的想象力和阅读期待。
阅读与本课相关的寓言故事或成语故事，拓展学生的语文阅读视野和文 化素养。
家长监督学生完成作业，并签字确认，加强家校沟通和合作，共同促进 学生的学习进步。
05
结尾与回顾
总结本课内容
课文内容概述
本课通过讲述小猴子下山的故事，向学生们展现了一个寓意深刻 的小故事。
重点知识点回顾
通过本课的学习，学生们掌握了重点词汇和句型，并对故事情节和 深层含义有了更好的理解。
02
课文内容讲解
朗读与讲解第一段
01
02
03
朗读指导
首先，老师应带领学生一 起朗读第一段，注意发音 准确、流畅自然。
内容概述
简要介绍第一段的内容， 让小学生对故事开篇产生 兴趣。
表达方式
分析段落中的叙述方式， 如描写手法、语言特点等 。
学生练习书写生字词
学生跟随教师示范，在田字格或 米字格上练习书写生字词，注意
笔画顺序和书写规范。
分小组进行书写比赛，激发学生 书写的兴趣和动力，提高书写速
度和准确度。
教师巡视指导，及时发现和纠正 学生在书写过程中出现的问题和 不足，确保学生书写规范美观。
作业布置：相关练习题与阅读任务
完成课后生字词练习题，巩固和加深对生字词的记忆和理解。
3. 理解课文内容，体会小猴子的性格特点。
课程目标 2. 能够正确、流利地朗读课文。 4. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
引入：小猴子的故事开始
使用生动的语言描述小猴子下 山的情景，激发学生的学习兴 趣。
配合精美的插图或动画，展示 小猴子下山的画面，让学生直 观感受故事的情境。
引导学生猜测小猴子下山的目 的和可能发生的事情，激发学 生的想象力和阅读期待。
阅读与本课相关的寓言故事或成语故事，拓展学生的语文阅读视野和文 化素养。
家长监督学生完成作业，并签字确认，加强家校沟通和合作，共同促进 学生的学习进步。
05
结尾与回顾
总结本课内容
课文内容概述
本课通过讲述小猴子下山的故事，向学生们展现了一个寓意深刻 的小故事。
重点知识点回顾
通过本课的学习，学生们掌握了重点词汇和句型，并对故事情节和 深层含义有了更好的理解。
02
课文内容讲解
朗读与讲解第一段
01
02
03
朗读指导
首先，老师应带领学生一 起朗读第一段，注意发音 准确、流畅自然。
内容概述
简要介绍第一段的内容， 让小学生对故事开篇产生 兴趣。
表达方式
分析段落中的叙述方式， 如描写手法、语言特点等 。
部编版一年级下册语文《小猴子下山》PPT课件
二、小猴子下山来，结果却空着手 回家去了，你想对小猴子说些什么？
小猴子，做任何事情都要有目标，不 能三心二意，否则最后可能什么也得不到。
三、拓展实践。
1.积累和手有关的动词，如：“掰开、 扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、 拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做 我来猜”游戏。
2.编一编：《小猴子第二次下山》的图 画书。
第二课时
上节课我们学习了字词。下面 我就开始仔细阅读小猴子的故事， 明确这个故事告诉我们的道理吧！
互动课堂
结合插图，说说小猴子看到了 什么，做了什么，最后为什么只好 空着手回家去。（课后第2题）
yǒu yì
有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到
yí kuài yù mǐ dì lǐ
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
部 编 版 语 文 课 件 一 年 级 下 册
01 课前导读
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物
01 课前导读
猴子：哺乳动物，群居山林中，杂食 性动物。猴子的大脑发达，行动灵活。在 中国传统的十二生肖中排名第九位,与十 二支配属“申”，一天十二时辰中的“申 时”——下午三点到五点又称“猴时”。
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù z
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo
小兔子跑进树林里，不见了。
xiǎo
小 猴子只好 空 着 手 回家去。
04 课堂小结
部编版一年级语文下册第18课小猴子下山ppt课件.ppt
扛(káng)着往前走
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
我会说
小猴子走到（一棵桃树下 ）。他看
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
我会说
小猴子走到（一棵桃树下 ）。他看
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》优质课件(39张PPT)
说一说
长得这么好，一定很好吃！吃口桃
子，真是又__大__又_红___。吃口西瓜，这 是又_大___又__圆___。
找一找，说一说
小猴子下山，先来到了一( 块 )玉米地， 再走到一( 棵 )桃树下，接着走过一( 片 ) 西瓜地，最后看见了一( 只 )小兔子。
读课文
读课文
读课文
读课文
进
仔细视察，写好生字
聊一聊：你觉得这个小猴子做得好吗？为什 么？
小猴子见一样爱一样，没有明确的 目的，不专一。那么，最后会得到什么结 果呢？
小朋友们看看1—4自然段，先写 什么？再写什么？最后写什么？
都是先写小猴子走到哪儿，再写它看 见了什么，最后写怎么做的。
读课文
1.看插图中小猴子的表情，想象一下：小猴子这时心里会 想些什么？ 2.读出小猴子十分扫兴、心里难过、无可奈何 的心情。
（说明小猴子心里没有明确的目的，它不 知自己要干什么，看见一个喜欢一个，喜欢一 个扔掉一个）
演一演，读一读
看图时，注意小猴子的表情，它扔掉自 己爱好的又大又红的桃子，张开双臂，迈着 大步，高兴地去摘又大又圆的西瓜。演一演 “扔”“抱”“追”。
要读出小兔儿蹦蹦跳跳惹人爱好的样子， 读出小猴子喜欢小兔儿的高兴心情。
空
瓜
第二课时
说一说
小猴子下山后看到了什么？又做了 什么？这节课我们就好好地读一读课文， 去找找答案！
读课文 先到玉米地看一看！自由读读第1自然段，想一想：
小猴子在玉米地看到了什么？做了什么呢？
找一找，说一说
小朋友们，我们继续读2—4自然段，看 一看小猴子还看到了什么？做了什么？
带着问题朗读段落，结合插图读出画面， 想象心情读出感情。
带着这样的方法学习第2—4自然段吧！
部编版小学语文一年级下册第18课《小猴子下山》教学课件
花坛的花是供大家的欣赏的，不能摘。 我双手捧着奖杯，心里乐开了花。 看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下 子抱起了我。
掰扛扔摘
仔细观察上面的字，它们有什么共同点？ 都是表示动作的词。
读一读，演一演这几个动作。
练习说话
小组练习，用“掰、扛、扔、摘” 各说一句话。
分组自学
一块玉米地 又大又多 掰 扛 一棵桃树下 又大又红 扔 摘
同学们，你们仔细观察，文章的结构有 何相似之处？
都是先说地点，然后描述小猴子看到的 东西，接着写小猴子的动作和结果。
他看见玉米又大又多非常高兴就掰了玉米接着往前走等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜等他看见了小兔子又扔了西瓜去追小兔子结果兔子跑进树林不见了小猴子只好空着手回家去
18 小猴子下山
hóu
猴 反犬旁“犭”
第1课时 第2课时
猜谜语
第1课时
动物王国里有很多小动物，今天我们就 请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、 爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
兴奋
你能读出这种心情吗？同桌相互读。
小兔子跑进树林里，不见了。小
猴子只好空着手回家去。
瓜果
笔顺： 造句：明明喜欢吃西瓜。
jìn
进
jìn mén
进门
jìn tuì
进退
笔顺：
造句：我一边和客人打招呼，一边热情地对 他们说“请进！”
kōnɡ
一年级下册语文课件18+小猴子下山部编版(共84张ppt)
情境描述
课件中提供生动的插图和 情境描述，帮助学生更好 地理解故事背景和角色行 为。
核心思想
引导学生理解故事的核心 思想，即小猴子下山后遇 到的一系列有趣而又富有 教育意义的事件。
重点段落分析
段落选择
选取故事中几个重要段落进行深 入分析，如小猴子与各种动物的
互动、食物的诱惑等。
角色情感
通过重点段落的分析，引导学生 体会小猴子的情感变化，如兴奋
打下基础。
教学策略
采用讲述、示范、讨论等多种教学 策略，帮助孩子们理解故事情节和 寓意，引导孩子们树立正确的价值 观。
学生活动
通过小组讨论、角色扮演等方式， 让孩子们深入参与课堂，加深对故 事的理解和寓意的认识。
02
课文阅读与理解
课文整体感知
01
02
03
初步感知
通过全文阅读，学生对故 事有初步的整体印象，了 解小猴子的下山经历。
教学内容与要求
内容
本课主要内容包括故事背景介绍 、故事情节讲述、故事寓意解析 等。
要求
通过学习本课，孩子们能够理解 故事情节和寓意，并从中受到教 育，懂得珍惜自己的拥有，不贪 心不足，不朝三暮四。
教学方法与手段
激活学生的前知
通过问答、图片等方式，引导孩 子们回忆自己是否有过贪心不足 、朝三暮四的经历，为后续学习
安排学生分组进行讨论， 分享彼此对故事的理解和 感受，提高学生的口头表 达能力和交流合作能力。
03
语言知识与运用
生字词汇学习
重点生字
本节课的重点生字包括“猴”、“下”、“山”等，需要通过多 种方式进行学习和练习，如认读、书写、组词等。
词语拓展
通过学习本文，学生可以拓展一些相关词语，如“猴子”、“瓜果 ”、“玉米”等，增加词汇量。
一年级下册语文课件第18课+小猴子下山人教(部编版)
教师引导学生分析小猴子下山的过程和结果，让学生思考从中可以学到什么，并 鼓励学生自由发表意见。教师可适时给予提示和引导，帮助学生形成正确的价值 观。
详细描述
教师将学生分成小组，每个小组选出一位学生扮演小猴子，其他学生扮演其他 角色，共同表演小猴子下山的过程。教师可提供简单的道具和服装，帮助学生 更好地进入角色。
讨论小猴子下山的教训和启示
总结词
通过讨论小猴子下山的过程和结果，引导学生总结出小猴子下山的教训和启示， 培养学生的思考和分析能力。
详细描述
一年级下册语文课件第18课 小猴 子下山人教(部编版)
contents
目录
• 导入新课 • 学习生字 • 学习课文 • 拓展延伸
01
导入新课
激发兴趣，导入新课
总结词
通过激发学生对小猴子的兴趣，引导学生进入新课内容。
详细描述
使用生动形象的语言，描述小猴子的特点，如活泼好动、好 奇心强等，以吸引学生的注意力。随后提出问题，如“小猴 子下山来干什么？”等，激发学生的好奇心和探究欲，引导 学生进入新课内容。
观察插图，启发学生思考
总结词
通过观察课文中的插图，引导学生思考小猴子的行为和心态。
详细描述
展示课文中的插图，让学生观察小猴子的表情、动作和周围环境。引导学生思考小猴子为什么会笑，它为什么把 玉米扔掉，以及它最后为什么会空着手回家等问题。通过这些问题，启发学生思考小猴子的行为和心态，为后续 课文讲解打下基础。
02
学习生字
认读生字
掌握本课出现的12个生字，包 括“猴、结、掰、扛、满、扔 、摘、捧、瓜、直、往、块、 空”。
通过反复朗读课文，结合上下 文来认读生字，加深对生字的 记忆。
利用卡片、游戏等方式，检验 和巩固学生对生字的认读。
详细描述
教师将学生分成小组，每个小组选出一位学生扮演小猴子，其他学生扮演其他 角色，共同表演小猴子下山的过程。教师可提供简单的道具和服装，帮助学生 更好地进入角色。
讨论小猴子下山的教训和启示
总结词
通过讨论小猴子下山的过程和结果，引导学生总结出小猴子下山的教训和启示， 培养学生的思考和分析能力。
详细描述
一年级下册语文课件第18课 小猴 子下山人教(部编版)
contents
目录
• 导入新课 • 学习生字 • 学习课文 • 拓展延伸
01
导入新课
激发兴趣，导入新课
总结词
通过激发学生对小猴子的兴趣，引导学生进入新课内容。
详细描述
使用生动形象的语言，描述小猴子的特点，如活泼好动、好 奇心强等，以吸引学生的注意力。随后提出问题，如“小猴 子下山来干什么？”等，激发学生的好奇心和探究欲，引导 学生进入新课内容。
观察插图，启发学生思考
总结词
通过观察课文中的插图，引导学生思考小猴子的行为和心态。
详细描述
展示课文中的插图，让学生观察小猴子的表情、动作和周围环境。引导学生思考小猴子为什么会笑，它为什么把 玉米扔掉，以及它最后为什么会空着手回家等问题。通过这些问题，启发学生思考小猴子的行为和心态，为后续 课文讲解打下基础。
02
学习生字
认读生字
掌握本课出现的12个生字，包 括“猴、结、掰、扛、满、扔 、摘、捧、瓜、直、往、块、 空”。
通过反复朗读课文，结合上下 文来认读生字，加深对生字的 记忆。
利用卡片、游戏等方式，检验 和巩固学生对生字的认读。
一年级语文下册课件18+小猴子下山部编版(共20张ppt)
道德情操培养
通过小猴子的故事，引导学生们树立正确的道德观念，懂得珍惜 眼前拥有的一切，不过于贪心，不盲目追求。
语言表达与理解
通过课堂互动和故事讲解，提升学生们的语言表达能力和理解能 力。
作业布置与要求
朗读作业
要求学生回家后，将《小猴子下山》的故事朗读一遍，以提高朗读 能力和语感。
书面作业
要求学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到的一个类似小猴子下 山的经历，并表达出自己的感悟。
成语拓展
介绍与猴子相关的成语，如“朝三暮四”、“猴 年马月”等，让学生了解猴子在汉语中的文化内 涵。
文化背景
讲解猴子在中国传统文化中的地位和象征意义， 如猴子在《西游记》中的形象，增强学生的文化 素养。
课堂总结和作业布
04
置
课堂总结回顾
课程内容回顾
本节课通过学习《小猴子下山》的故事，使学生们了解了小猴子 下山的经历，并引导学生们体会其中的道理。
一年级语文下册课件18 小猴子下山部编版(共 20张ppt)
目 录
• 开场和引入 • 课文内容讲解 • 阅读理解和拓展 • 课堂总结和作业布置
开场和引入
01
开场动画
动画效果
精美的开场动画，展现小猴子下 山的情景，吸引学生的注意力。
音乐配乐
配上欢快的音乐，与动画效果相 结合，营造出轻松愉悦的学习氛 围。
小组练习
学生可分为小组进行练习，相互纠 正发音、语调等方面的问题，提高 朗读效果。
生字词讲解
重点词汇
老师可为学生讲解课文中的重点 词汇，包括词义、词性、用法等 方面的内容，帮助学生扩充词汇
量。
生词拓展
老师可引导学生通过上下文、图 片等方式猜测生词的意思，并介 绍相关词汇，帮助学生记忆和理
通过小猴子的故事，引导学生们树立正确的道德观念，懂得珍惜 眼前拥有的一切，不过于贪心，不盲目追求。
语言表达与理解
通过课堂互动和故事讲解，提升学生们的语言表达能力和理解能 力。
作业布置与要求
朗读作业
要求学生回家后，将《小猴子下山》的故事朗读一遍，以提高朗读 能力和语感。
书面作业
要求学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到的一个类似小猴子下 山的经历，并表达出自己的感悟。
成语拓展
介绍与猴子相关的成语，如“朝三暮四”、“猴 年马月”等，让学生了解猴子在汉语中的文化内 涵。
文化背景
讲解猴子在中国传统文化中的地位和象征意义， 如猴子在《西游记》中的形象，增强学生的文化 素养。
课堂总结和作业布
04
置
课堂总结回顾
课程内容回顾
本节课通过学习《小猴子下山》的故事，使学生们了解了小猴子 下山的经历，并引导学生们体会其中的道理。
一年级语文下册课件18 小猴子下山部编版(共 20张ppt)
目 录
• 开场和引入 • 课文内容讲解 • 阅读理解和拓展 • 课堂总结和作业布置
开场和引入
01
开场动画
动画效果
精美的开场动画，展现小猴子下 山的情景，吸引学生的注意力。
音乐配乐
配上欢快的音乐，与动画效果相 结合，营造出轻松愉悦的学习氛 围。
小组练习
学生可分为小组进行练习，相互纠 正发音、语调等方面的问题，提高 朗读效果。
生字词讲解
重点词汇
老师可为学生讲解课文中的重点 词汇，包括词义、词性、用法等 方面的内容，帮助学生扩充词汇
量。
生词拓展
老师可引导学生通过上下文、图 片等方式猜测生词的意思，并介 绍相关词汇，帮助学生记忆和理
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手