四年级英语M1U1 she is a nice teacher教案
Module 1 FriendsUnit 1 she is a nice teacher教学目标：（一）技能与知识目标：1．基本能听懂会说、会写nice、shy、clever、naughty2．基本能听懂会说，会读句型：This is……和She’s/He’s……（二）能力目标：1. 在活动中，能够正确运用句型This is……和She’s/He’s……。
2. 能运用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录。
（三）情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
教学重点：1．词汇：nice、shy、clever、naughty2．句型：This is……和She’s/He’s……教学难点：1．日常生活中运用简单的口语化句子。
2．单词的语音、书写、重点句型的掌握，并熟练朗诵课文。
教材分析本单元的题目为“Friends”，主要讲述熊猫盼盼用美丽的修饰形容词来描述自己喜欢的朋友和家人。
可爱的熊猫盼盼首先用图片的形式点明图片上的人物都是自己的朋友，后分别依次向大家介绍。
简单的语句突出他们各自的特点。
教学方法采用游戏教学法导入，提高学生学习和参与的兴趣，顺便引入本节课的主题；通过TPR教学法，让学生在老师的带领下学习新的单词，加深学生的记忆，并且用TPR 来表示整个句型。
任务型教学法，通过给学生设计一定的学习小任务，让学生感受成功的喜悦。
发挥小组互助合作竞争的学习机制，放手学生，充分发挥学生学习的主体作用，教师起好引导作用，加强生生以及师生间的多维互动。
借助多媒体出示生动形象的课件，图文并茂，刺激学生的多种感官，最大程度上调动所有学生的积极性；用真实人物的图片做教具，让学生体会到学习的实效性。
Teaching processT: Class begins! Good morning, boys and girls!S: Good morning teacher! Look, there are so many teachers sitting there to have class with us, would you like to say “Hello” to them? Ok, good! Boys and girls! Today I am your new English teacher. My name is Kyle, so you can call me Kyle. 设计意图（在学生和老师say hello 后，可以说They’re nice teachers. You are nice pupils.）Step1:Warm up:1.Greetings and free talk.T：Hello, girl/boy！(找同桌)What’s your name? How are you today?S: My name is ···. I am fine, thank you.T: Hi, xxx. You are so cute.T：Is she/he your friend?S: Yes, he/she is.T: Good! We all have some friends.And am I your friend?S: No, you are not.T: I think we will be friends after class.T: look at the screen: dog——nice yixiu——clever do TPR——naughty do TPR——shy(设计意图：通过free talk来引出本模块的主课题——Friends。
同时用图片和TPR来初步展示本课的重点单词)2．Ok, boys and girls! Do you want to play games?Let’s play a passing game--- pass the box when I play the music, when I stop the music, the student who has got the box should stand up and choose one card. And then come to the front. （小包中包含7个单词卡片，分别为she is a nice teacher，these，friend，游戏结束后，及时对学生进行表扬鼓励，并且带领学生读课题she is a nice teacher，复习以前接触的单词these，friend）设计意图：(通过此单词小游戏，一方面调动学生学习并且参与英语的积极性，一方面引出本课的主课题——She is a nice teacher, 将本课题放到黑板上，并且通过及时的表扬和鼓励给小组加分的形式开始本课的竞争合作之路，为更好的学习课文做好铺垫。
) Good，boys and girls！You have done a great job! T oday we are going to learn Module 1 she is a nice teacher.Now look at me carefully!①Do the word nice/a bit/shy/clever/naughty’s TPR, let students guess ,tell them andread after teacher.设计意图：（通过TPR一方面唤醒学生对学习单词的热爱，另一方面加深学生的印象）②Write the words on the blackboard, show little fingers , write the words and letstudents write the words on their papers.设计意图：（给学生的书法做以良好的示范，并且培养学生良好的书写习惯，为更好的开展课文讲授做一铺垫）③Choose some students’ writing to the students and encourage them according totheir writing performance.设计意图：（通过展示并且及时评价学生的书法作品，培养他们良好的书写习惯。
）T: Excellent! You have done a great job!Step 2 Presentation1、T: We are talking about friends, now. Our friend Panpan wants to introduce their friends to us. Ok, first let’s learn the text.设计意图：（看一遍课文课件，初步感知课文内容）2、Read the text according to your book after the recorder.设计意图：(让学生跟读课文，能够初步的熟读课文)3、Finish the blackboard writing while the students read the text.板书设计意图：（既新颖又能突出重点，让学生掌握本课重难点）Step 3：Practice1、Competition: great six and one①Little translator:But she’s a bit shy. Parrot is a naughty bird.②Chinese meaning:a clever boy a very naughty bird③I can do:这是毛毛This ____ Maomao. She’s very ______④Can you read?These are my friends. But she’s a bit shy.⑤Yes or No?But she is a bit shy. She’s a naught teacher.⑥Can you correct?This is Ms Smart. She is a fat teacher.This is Xiaoyong. He is a naughty pupil设计意图：(通过英语全方位的检测和巩固，提升学生各方面的英语能力；积极通过开展小组合作形式，调动更多的学生参与活动中来，并且及时的做出评价。
)2、Talent show time:①record：record the text according to the sentencesThese are my friends. But she’s a bit shy. She is a nice teacher. He is a clever pupil.Parrot is a naughty bird.②order：order the following sentences according to the text.This is Maomao. She’s very nice. This is Ms Smart. She is a nice teacher. This is Parrot. Parrot is a naughty bird.（用小组合作的方式进行，每小组发一张练习，让他们小组合作排序）③memory test：He is a ______ pupil. Parrot is a _______ bird.设计意图：(通过英语模仿、排序、记忆的检测和巩固，提升学生各方面的英语能力；积极通过开展小组合作形式，调动更多的学生参与活动中来，并且及时的做出评价。
)3、Little English writer:(tall, nice, naughty, clever, are)①This is ________. He’s very ______.②This is ________. She’s very ______③This is ________. He’s very _______④This is ________. He’s very _______设计意图：(通过英语扩写训练，提升学生学以致用的能力；积极通过开展小组合作形式，调动更多的学生参与活动中来，并且及时的做出评价。
)4、A chant：A chant：She is a nice teacherThis is Maomao.She’s very nice.This is Ms Smart.She is a nice teacher.This is Parrot.Parrot is a naughty bird.（设计意图：通过运用Twinkle little star的曲调来阐述本节课的重难点）Step 5: Summary and homework:①Summary: What did you learn from today’s lesson？(通过今天这节课你学到了什么？)②Which group is the winner?③Homework: introduce your friends to us next class. (下节课介绍你的朋友给大家)Recite the text as possible as you can. (尽可能的背过课文)Module 1 FriendsUnit 1 She is a nice teacher .学生准备：书写本子、笔。
外研版四年级英语下册教案：She’s a nice teacher
外研版四年级英语下册教案：She’s a nice teacher She’s a nice teacher.教学目标：知识与技能：1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2.Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.过程与方法：单词、课文情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征德育目标：用适当形容词描述人和物教学重难点：重点：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher. w W w ._ K b 1.c o M难点：Grammar: Using adjectives to describe person.教学方法：讲授、形容词的学习教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡教学过程：（一）导入：Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.（二）探究新知Step one:1、:利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
2、Learn the new lesson.Step one: Listen to the tape .Try to read the te_t. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the te_t, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot， _iaoyong， Maomao， Ms Smart)E_ample :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is _iaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
外研版小学英语四年级下册Module 1—_ Unit 1 《She’s a nice teacher.》教学设计
教学准备
PPT课件、单词卡片、人物头像、点读笔。
教学过程
教学步骤
师生活动
教学内容
媒体运用及策略
Step1
warming-up
1.Greetings.
T:Class begins.
S1:Stand up.
T: Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Miss Xing.
S1:（随机抽取了一个人物头像和一个新单词）This is Daming.He is very clever.
T:Sounds great.Now you’ll be our teacher,say it again,other students please follow him.
S1: This is aming.
Ss: This is Daming.
S1: He is very clever.
Ss: He is very clever.
T:You are so great.Thank you very much.A rea star for you .Please go back to your seat.Next one,please?
Ss: clever（齐读并拼写）。
T:（问一位学生）Are you clever?
S1:Yes.
T:(面向同学)He is very,clever.
Ss: He is very clever.
T：(出示小雪的图片)This is my
another friend.
Ss:小雪。
T:You are quite right.This is Xiao Xue.She is very nice.(学习新单词nice.领读)
小学外研版四年级英语下册Module1 Unit1 She’s a nice teacher.
小学外研版四年级英语下册Module1 Unit1 She’s a nice teacher.一、学习目标确定的依据：1.课程标准相关要求：依据小学英语新课程标准的要求，四年级学生应该完成一级目标；能根据教师的简单指令做出动作；能做简单的角色表演（介绍自己的朋友或家人）；能交流个人的信息，表达简单的感觉和情感；能模仿范例书写词句。
2.教材分析：《She’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。
本课通过卡通盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的词语及描述他人性格特征的句型。
鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit, very。
3.学情分析：四年级的学生，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。
本篇课文是四年级下册第一课，本节课的内容相对简单，需要把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。
二、学习目标：1、能够正确听说认读单词：nice,clever,naughty,shy,answer2、能够掌握句型：This is... .She/He... .重点难点：重点：掌握单词nice,clever,naughty,shy,answer难点：掌握句型：This is... .She/He... .教学准备：多媒体，单词卡三、评价任务：1.通过检查学生对单词的掌握来完成学习目标一。
2.通过自学指导三来完成学习目标二。
四、教学过程：Step1自学指导一（5min）（1）读单词并说出其汉语意思。
1 .nice（友好的，亲切的）2. clever（聪明的）3 .naughty（淘气的)4 .shy（害羞的）5. answer（接电话）（2）Listen,point and say.(3min)（3）听力之后找同学试读（注意clever和naughty 的意思）Step2自学指导2（15min）1.听录音Listen point and find "She’s/He’s...＂部分。
四年级下册英语教案-Module1 Unit 1 She's a nice teacher. 外研版
四年级下册英语教案－Module1 Unit 1 She’s a nice teacher.外研版（三起）教学目标在本节课中，学生将学会：•学习并掌握五个职业名称：teacher，doctor，police officer，engineer 和firefighter；•通过阅读和听力理解他们所学职业的基本信息；•掌握并使用“He/She is a nice…” 句型来描述人物。
教学重点•学生能够正确地读和写五个职业名称；•学生能够听懂和使用“He/She is a nice…” 句型。
教学难点•学生能够用正确的语法和发音来描述和讨论不同的职业和他们的特点。
教学准备•预制的带有五个职业名称的卡片；•预制的关于职业的图示和信息，并贴在教室的墙上；•如果有的话，音频资源或故事书。
教学过程步骤 1：引入新话题教师可以使用以下问题引导学生思考：1.Have you ever thought about what you want to be when you grow up?2.Do you know any people in different jobs?3.What do people do for us in different jobs?步骤 2：介绍五个职业名称教师出示职业名称卡片并介绍每个职业的基本信息，包括他们的工作内容、工作环境和工作责任。
学生应该跟读每个职业名称并熟记它们的拼写和发音。
步骤 3：听取故事或音频教师可以为学生播放一个与职业有关的故事或录制音频来让学生听取职业的不同方面。
步骤 4：探索五个职业并描述他们教师将职业图示和信息贴在教室的四个墙上。
每一个墙壁代表一种不同的职业，展示该职业的不同方面和特点。
学生将被分为小组，每个小组将会在一个墙壁前停留并探索该职业。
学生应该讨论以下问题：1.What are the different parts of this job?2.What do we want in a teacher/doctor/policeman/engineer/firefighter?3.What are some important things that each person in this job should do?4.What are some things that make us like this job?步骤 5：描述一个好老师教师将会为学生出示一名老师的图片。
小学英语外研版(新)四年级下module 1Unit 1 She_s a nice teacher教案NJun.doc
Module 1 Unit 1 She's a nice teacher教案 课题Module 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher. 2课时 容分析 教学内通过Panpan 对朋友和家庭成员的介绍，学习如何描述人物的性格特征。
目标 教学 1.学习并能运用单词nice, a bit, clever, naughty2.能口头运用This is Ms Smart. She is a nice teacher.这类语句介绍并描述人物特征和性格特征。
重难点教学 重点：识记本单元的的单词：nice, a bit, clever, naughty 等。
难点：如何描述人物的性格特征。
计思路教学设 1.通过快速对答形容词的反义词来加深学生的印象。
2.通过接龙描述自己的姓名和性格来鼓励学生运用学过的单词。
3.鼓励学生将外貌和性格特征结合起来描述，试着介绍自己的朋友和家庭成员。
教学环节教学内容及活动 个人调整意见及补充内容 Step 1Warm-upA: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step 2 Lead-in One :出示本单元主人公的头像，介绍主公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词.Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text.Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Listen to the tape again, read follow the tape , boys and girls.ReStep 3 Presentatio n Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart)Example :(1) This is Parrot.Parrot is a very naughtybird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step 4 Practice Game: 接龙游戏Example:A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m verynayghty.C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy. Homework Introduce your classmates to your family.Example: This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.BlackboardDesignModule 1 FriendsUnit 1 she’s a nice teacher. This is Ms Smart. She is a nice teacher. 教学反思。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (2)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (2)一、教学目标1.能听懂、认读并运用本课单词和日常交际用语。
2.能流利朗读对话，表演对话情景。
3.能模仿对话并制作自己的对话。
4.能用正确语音、语调朗读本课文。
5.培养学生团队合作意识和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：单词及词组的听说认读和运用。
2.教学难点：本课对话的流利朗读和情景表演。
三、教学准备1.教学PPT。
2.教学录音及视频。
3.教材和教具。
四、教学过程1. Warm-up1.Greeting：打招呼。
2.Song：学唱《Hello,Hello》。
2. Presention1.师生交流：通过图片呈现老师样貌，呈现新单词teach、“用手指指”、翻转卡片呈现新单词student、“仔细听”、老师提问学生“Who’s she?” “What’s she?” 联系上节课内容进行学习。
2.视频播放：观看关于学生与老师互动的视频，了解新课主题。
3.教材呈现：学生跟读课文，重点教授单词及词组，如：classroom, good morning/afternoon, too等。
3. Practice1.模仿对话：通过视频展示学生与老师的互动。
请学生模仿并进行练习。
2.情景表演：把学生分成小组，并让他们进行情景表演。
4. Production1.制作对话：鼓励小组学生进行自编对话的活动。
2.分享并演出：请每个小组展示他们制作好的对话，并进行演出。
5. Homework1.练习单词拼写、朗读及情景表演。
2.完成相关练习题。
五、教学评价1.学生能流利朗读本课文。
2.学生能运用本课程单词和表达法进行日常会话。
3.学生能够进行团队合作活动。
4.学生能够理解并完成相关练习。
六、教学延伸1.观看其他关于学生与老师对话的视频。
2.进一步拓展学生的情景表演能力，例如演出小品或手语。
3.告诉学生为什么要尊重老师，并拓宽尊重的范畴，如其他行业的专业人员等。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (4)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (4)一、教学目标1.让学生掌握新单词 lovely，kind 和quiet。
2.培养学生的听说能力，能够在实际应用中使用所学知识。
3.提高学生的文化素养，了解中国与英国在学校老师的命名方面的差异。
二、教学内容Unit 1 She’s a nice teacher (4)三、教学重难点1.生词 lovely，kind 和quiet 的掌握。
2.数据的交流和应用，培养学生的英语口语表达能力。
四、教学准备1.多媒体教学设备。
2.课件。
3.讲义和作业本。
五、教学过程Step 1 Revision1.复习上一次课学习的内容，询问学生是否还记得上一课学习的内容。
2.对学生进行简单的口语交际练习。
Step 2 Presentation1.引入本次课的新单词 lovely，kind 和quiet。
2.听音辨词，学习新单词的正确发音和拼写。
3.教师在黑板上出示新单词的图示，让学生根据图片进行联想，培养学生的语感。
Step 3 Practice1.分组进行小组活动，要求组员交流使用新单词的经历和感受，通过互相交流和表达来提高口语能力。
2.整合小组的意见和成果，汇报展示到大家面前，培养学生的语感和文化素养。
Step 4 Production1.给每个学生一张白纸，让学生自己设计出一个老师的头像，然后用英语介绍自己设计的老师。
2.学生可以在小组内相互欣赏对方的作品，在老师的帮助下，学生可以更深入地认识新单词，进一步提高他们的口语表达能力。
Step 5 Homework1.完成课堂练习。
2.背诵新单词的拼写和含义。
六、教学反思本课的教学主要是通过小组活动和口语练习的方式，培养学生的语感和口语表达能力，同时通过设计老师头像的任务，让学生能够更深入地了解新单词的含义和用法，同时提高学生的文化素养和创意能力，是一节富有趣味性和互动性的课程。
四年级下英语教学设计-Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher-外研
四年级下英语教学设计-Module 1 Unit 1 She’s a NiceTeacher-外研社（三起）一、教学目标1.能够听懂、认读并掌握26个英文字母及其大小写形式。
2.能够理解、识别并正确地读出一些简单的英语单词，例如apple、cat、dog、egg、fish、girl、hat、ice cream、juice、king、lamp、map、nose、orange等。
3.能够说出“Is she/he…?”的句型，并能够用“He/She is…”回答。
4.能够理解、熟练地使用“nice”这个形容词。
5.能够说出一些关于老师的特征和表现，了解有关品德话题的主题。
二、教学重点1.认读并掌握26个英文字母及其大小写形式。
2.熟练掌握一些简单的英语单词。
3.熟悉并掌握“She is/He is…”以及“Is she/he…?”的句型。
三、教学准备1.PPT课件或者活动卡片。
2.CD或其他音频设备。
3.课堂布置，如后排放置一些图片，让学生能够看到，便于他们对单词和形容词的理解和记忆。
4.小组活动和角色扮演的准备。
四、教学步骤步骤1：课前导入（5分钟）1.让学生通过歌曲或其他方式进行字母发音的学习和认识。
例如，可以唱歌“the ABC song”或者播放CD跟读发音。
2.向学生介绍此次课程所具备的目标和重点。
步骤2：单词识认（15分钟）1.通过图片或实物展示一些简单的单词，要求学生读出单词并掌握其正确的发音和意思。
2.按照发音、音韵和形状等不同思路和角度出题，将鲜明的英语单词板块呈现给学生。
步骤3：听力练习（15分钟）1.播放音频，让学生听和模仿老师读出单词、句子和对话，并通过训练提高学生的听力水平。
2.在听完音频后，让学生在小组内排练对话，并播放小组表演现场视频，激励学生的学习热情和参与积极性。
步骤4：句型学习（20分钟）1.向学生介绍“She is/He is…”以及“Is she/he…?”的句型，要求学生掌握其基本语法和用法。
外研版小学英语四年级下册第一模块第一单元she‘s a nice teacher.教学设计
外研版小学英语四年级下册第一模块第一单元《She’s a nice teacher.》教学设计一、课标解读：根据教师的简单指令做动作:look and say (fat \thin \big\ small\ tall \short)；能做简单的角色表演（介绍自己的朋友或家人）；能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感；能模仿范例书写词句。
二、教材分析：《She’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。
本课通过卡通盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。
鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit , very。
三、学情分析：四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。
本篇课文是四年级下学期的第一节课，本节课的内容相对来说比较简单，在教学中我注重了教材前后编排的连续性，做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。
四、教学目标：1、语言知识目标100％学生能听懂、会说、会读单词及词组： nice, clever, naughty，a bit shy。
98％学生能听懂、会说、会读重点句型，This is … . She /He is …，知道如何介绍别人及其性格特点。
2、语言技能目标通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情；能用所学句型，介绍自己的朋友或家人。
3、情感态度目标（1）懂得应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现朋友的优点。
（2）在活动中进一步强化相互了解、相互协作的情感；在师评、自评、互评中，增强自信，提高学生学习英语的积极性。
4、学习策略目标（1）通过问题的展示，引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能。
（2）通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同探究学习，分享成功的喜悦。
五、教学重、难点分析1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever, naughty，能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友。
四年级英语下册 Module 1Unit 1 she is a nice teacher(1)教学案 外研版
4．Listen and find out important sentences.（师板书）。
5．师指导小组内学重点句型，然后各小组展示。
课堂检测
1．各小组观察活动。
2．活动了，并进行讨论，最后展示答案。
预习学案
1．让学生在家里听录音预习本课生词。
2．找出自己认为较难的句子。
导学案
1．热身：游戏：教师说出一个形容词fat,要求学生快速说出一个反义词，复习一下词，fat-thin, tall-short, big-small等词。然后问一问学生又没有结交新的朋友，拿出一张照片告诉学生向学生介绍自己认识的新朋友：This is my friend Betty, She is ateacher. She is tall and thin.引出课题。
Parrot----a very naughty bird
课后作业
1．听录音背过课文。
2．拿自己的照片向同学或朋友介绍。（任选一题）
板书
Module1 Friends Unit1 She’s a nice teacher
Maomao----nice-----a bit shy
Ms smart----a nice teacher
Xiaoyong----a clever pupil
（外研版）四年级英语下册教学案
Module1 Friends
Unit 1 she is a nice teacher
学习目标
1．学习单词（Words and phrases）nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty ,
2．学习句型