最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《父亲和鸟》习题第一课时(精品)
鲁教版语文二上《父亲和鸟》课件1
我真高兴，父亲不是猎人。
爸爸，我恨死了你的猎枪
爸爸，你知道吗？
一到冬天，
当我亲眼看见，
我就希望，
你击伤了一只美丽的翅膀，那些小鸟小兽们
我的梦就再也不能飞翔。 跑得远远的，
从那时起，
逃过你的目光，
பைடு நூலகம்
我恨死了你的猎枪。
让你的猎枪永远不响。
méng nán wèi nóng
蒙 喃味浓
téng liè lí
腾 猎黎
蒙 喃味浓 腾 猎黎
雾蒙蒙 热腾腾 蒙蒙亮 打猎
美味 浓浓的 猎人 喃喃地说 黎明 味精 浓眉大眼
并夜 喜 重 味轻 刻 群
喜重
① 父亲突然站定．朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又 望， 用奔子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”
我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。
② 父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子 为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊 动了鸟。
我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。
③ 父亲说：“听，鸟要唱歌了。” 我们刚坐下，鸟就唱了起来。
④ 父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。” 我知道父亲这时也最快活。
关于小学二年级语文课文父亲和鸟练习题
关于小学二年级语文课文父亲和鸟练习题-二年级"target="_blan">注册Vw15461当前位置:关于小学二年级语文课文父亲和鸟练习题11-06字体大小：分享到：学习是一个不断积累的过程，为大家整理了关于小学二年级语文课文父亲和鸟练习题，希望对同学们有所帮助!《父亲和鸟》练习题一、看拼音，写词语。
ǐhuānqìwèishíèqīnghòngyèwǎnyìqún二、读一读，写一写。
喜喜欢喜爱欢喜喜悦_________________________________味味道气味臭味味觉_________________________________刻刻苦刻刀雕刻刻字_________________________________三、写出意思相反的词。
1.妈妈每天出晚回，真辛苦。
2.我爱吃甜瓜，不爱吃瓜。
3.这根铅笔尖太细了，换根的吧。
四、照样子写句子。
黎明时，是鸟儿最快活的时刻。
快活：_______________________________。
五、在括号里填上合适的词。
雾蒙蒙的热腾腾的浓浓的快活的六、照样子写一写。
七、读一读，认一认，记一记。
父亲猎人黎明雾蒙蒙惊动快活容易热腾腾气味潮湿时刻浓浓的八、日积月累。
shìsuīyǒuuééríngwéiběnyān士虽有学，而行为本焉。
——《墨子修身》格言大意：读书人虽然有学问，但是亲身实践才是根本。
二年级语文上册-第29课 父亲和鸟试题及答案
29 父亲和鸟轻松起步聪明树1 我会认，还会认真书写。
2 巧手连连看。
热高兴闻腾腾听气味真鸟叫3 我们一块做词语接龙游戏。
4 我会辨字组词。
智慧果1 自选商场（选词填空）。
（）地低语（）的朝雾（）的羽毛（）的气味2 我能给下列句子加上标点符号。
（1）鸟也有气味（2）父亲又说听鸟要唱歌了3 我要用下面的两个词语写一句话。
快活唱歌惊动飞离_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________4 课文中“我”知道父亲不是猎人，为什么高兴？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。
快乐提升欢乐的聚会一天晚上，小动物们来到小猪家聚会，他们带来了许多礼物。
小猴带来了胡萝卜，狐狸带来了葡萄，小狗带来了玉米，小刺（c ì）猬（wei ）带来了蛋糕。
小猪也很大方，拿出许多食品招待大家。
他请狐狸吃鱼，请小猴子吃桃子，请小狗吃骨头，请小刺猬吃苹果。
大家一起唱歌、跳舞，过了一个快乐的夜晚。
第一站 我知道谁带了什么礼物（连线）。
第二站 小猪请谁吃了什么呢？快来帮它连一连。
第三站 我知道这个夜晚大家为什么高兴。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________我的收藏夹动物趣味歇后语1——没安好心 2——多管闲事 3本——走着瞧 4——咬文嚼字 5——跑不了 6——不沾边答案轻松起步聪明树1答案：略2答案：3答案：(1)空军军队队伍(2)欢送送客客人人民4答案：并且开关重量里外气味妹妹时刻孩子智慧果1答案：喃喃蒙蒙热腾腾浓浓2答案：(1)？(2)：“，。
小学二年级上语文《父亲和鸟》板书优秀教案优秀教案
小学二年级上语文《父亲和鸟》板书优秀教案教案概述：本教案以《父亲和鸟》为主题，通过生动有趣的故事情节，引导学生理解父母之爱，培养学生关爱自然的情感。
本教案注重启发式教学，以学生为主体，教师为主导，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）学会观察大自然，关爱鸟类。
2.过程与方法：（1）通过讨论、分享，提高学生的口语表达能力。
（2）通过绘画、表演，培养学生的创新能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：（1）感受父爱，学会关爱他人。
（2）热爱大自然，关爱鸟类。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）理解父亲对鸟的爱护之情。
（2）培养学生关爱大自然的情感。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.图片导入：展示一张父亲和孩子的照片，引导学生观察并讲述图片中的故事。
2.生字导入：板书生字“父、亲、鸟”，引导学生认读并组内交流。
二、自主阅读1.学生自主阅读课文，注意朗读节奏和情感。
2.教师指导学生朗读，纠正发音，指导停顿。
三、课堂讲解1.教师讲解课文内容，引导学生理解父亲对鸟的爱护之情。
2.学生分享自己家中父母关爱自己的小事，感受父爱。
四、课堂活动1.小组讨论：父亲为什么不让孩子们捉鸟？2.分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾父亲对鸟的爱护之情。
2.生字复习：板书生字，学生自主认读。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中的重点词语，引导学生理解词语的含义。
2.学生运用所学词语造句，巩固记忆。
三、课堂活动1.绘画：请学生画出自己心中的父亲和鸟的故事。
2.表演：学生分组表演课文故事，教师点评。
四、拓展延伸1.学生讲述自己观察到的鸟类，分享保护鸟类的做法。
2.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《父亲和鸟》学案第一课时(精品)
《父亲和鸟》学案一、学习目标1.认识“蒙、喃”等7个字。
会写“并、夜”等8个字。
2.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。
3.激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。
二、学习过程1.自主检查识字的预习情况，说一说自己的识字方法，并展示，写出“重”的笔顺。
_________________________________________________________________ ____2.我会读。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
喜欢树林唱歌童年雾蒙蒙喃喃热腾腾焐得快活时刻并且合并并列并肩黑夜夜晚夜里开夜车喜爱喜欢喜事喜庆重要轻重重点重量味道口味气味味精轻重轻活轻快轻信时刻刻字刻苦立刻一群群众鸡群黎明黎族猎人打猎3.把课文读准确、读熟练。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
4.联系上下文理解“喃喃、热腾腾、黎明、一瞬间”的意思，并试着用其中一个词语说一句话。
_________________________________________________________________ _________ 5.找出课文中ABB型的词语，并说出几个同类型的词语：_______________________________________________________________ ______6.看拼音，写词语。
xǐhuān shíkèyì qún qìwèi（）（）（）（）7.你能写几个这样的词语吗？雾蒙蒙_____ _____ ______ ______浓浓的_____ _____ ______ ______8.拓展延伸读了这篇课文，你还想了解哪些有关鸟的知识呢？___________________________________________________________。
二年级父亲和鸟练习题
二年级父亲和鸟练习题在二年级的语文学习中，《父亲和鸟》这篇课文给孩子们带来了许多思考和感悟。
为了帮助孩子们更好地理解课文内容，巩固所学知识，以下是一些精心设计的练习题。
一、字词部分1、看拼音，写词语。
fù qīn （父亲） wù qì（雾气） tóng nián （童年）mēng lóng （朦胧）shēn chù （深处）2、给下列生字组词。
喜（喜欢）重（重要）味（味道）群（一群）刻（立刻）轻（轻松）3、写出下列词语的近义词。
快活——（快乐）时刻——（随时）一瞬间——（一刹那）4、写出下列词语的反义词。
热腾腾——（冷冰冰）潮湿——（干燥）浓浓的——（淡淡的）二、句子部分1、照样子，写句子。
例：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
（1）我一生最喜欢_____和_____。
（2）＿____一生最喜欢_____和_____。
2、把句子补充完整。
（1）父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
（2）我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。
三、阅读理解（一）课内阅读父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。
”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
1、从文中找出下列词语的近义词。
【教育资料】二年级上册语文《父亲和鸟》练习题学习精品
二年级上册语文《父亲和鸟》练习题
很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，接下来我们为大家准备了二年级上册语文父亲和鸟练习题，希望大家认真练习!
一、根据课文组词。
并( ) 夜( ) 喜( ) 重( )
味( ) 轻( ) 刻( ) 群( )
二、填填记记。
1、雾______ 热______
2、鸟儿唱歌的时候，就是______和____最快活的时候。
三、品味探究。
1、父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
他喃喃地说：“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟? _____________________________________。
2、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”?
_____________________________________。
四、父亲曾经给你讲过什么故事?请把它写下来。
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小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。
我们为大家准备的二年级上册语文父亲和鸟练习题，希望给各位学生带来帮助。
小学二年级语文《父亲和鸟》知识点、教案及练习题
小学二年级语文《父亲和鸟》知识点、教案及练习题【知识点】字：闻、喃、焐词：树林、唱歌、童年、突然、雾蒙蒙、鼻子、惊动、浓浓的、热腾腾、快活、瞬间、翅膀、黎明重点句子：1、父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。
2、父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
他喃喃地说：“林子里有不少鸟。
”3、父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。
”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。
4、父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中。
”5、我真高兴，父亲不是猎人。
中心思想：《父亲和鸟》的开头“父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。
”，就以开门见山的方式告诉了我们作者的父亲很喜欢鸟，作者通过“父亲”对鸟的活动、鸟的声音、鸟的生活习性的深层次的了解，表现了“父亲”和鸟的亲密无间以及对鸟的深深喜爱之情。
课文讲解：本篇文章开门见山的先告诉了读者自己的父亲是一位非常爱鸟之人，通过读课文，大家有没有感觉到作者的父亲很神奇，就像是一个鸟类专家一样，知道鸟在哪里，什么时候唱歌，什么时候容易受伤，和小鸟配合得很默契，就像是一家人一样。
虽然文章中并没有用很明显的讲述父亲怎样保护小鸟爱护小鸟，但是从父亲对小鸟的深层次了解便可以感觉得到作者的父亲是一位非常爱鸟的人。
★从哪些句子可以看出来“父亲”对鸟很了解？①父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
他喃喃地说：“林子里有不少鸟。
”②父亲又说：“听，鸟要唱歌了。
”我们刚坐下，鸟就唱了起来。
③父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中。
”“黎明时的鸟，翅膀翅膀，飞起来重。
”★为什么在文章的最后，写了“我真高兴，父亲不是猎人。
”？因为父亲太了解鸟了，如果父亲是一名猎人，那么小鸟一定会受到伤害，相反的因为父亲爱它们，它们才可以无忧无虑的在父亲面前开心的唱歌。
【教案】学习目标1、认识7个生字。
小学语文 23 父亲、树林和鸟 课后练习题
一、选择题1. 《父亲、树林和鸟》这篇课文通过“我”与父亲关于鸟的_______，让我们了解到父亲对鸟的_______与_______，这种爱也感染了“我”，使“我”有了_______，展现了人与自然的_______。
（）A．争论；熟悉、热爱；护鸟意识；和谐与美好B．对话；熟悉、关心；爱鸟意识；和谐与融洽C．对话；熟悉、热爱；爱鸟意识；和谐与融洽2. 下列词语中加下划线字读音完全正确的一项是（）A．挑促织（tiāo）海参（shēn）B．哈欠（qiè）稍息（shǎo）C．落下残疾（lào）压根（yà）D．胳臂（bì）停当（dàng）3. 下列词语中书写全部正确的一项是（）A．父亲童年雾蒙蒙芒然B．轻声生怕惊动气息C．抖动露水汲收时刻D．沉重朝湿翅膀兀立4. 和“惊愕”意思最接近的词语是（）A．害怕B．惊讶C．好奇D．惊呆5. 文中“茫茫然”写出了父亲的话语和动作让“我”摸不着头脑，完全不知道而苦苦思考寻找答案的样子，下列不是写“我”“茫茫然”的句子是（）A．并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
B．我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
C．我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
D．我知道父亲此时也最快活。
二、填空题6. 调音大师。
（将下列音节补充完整）喃喃__án 舒畅ch__ 兀w__立羽翎l___ 潮ch__湿7. 在括号里填上合适的量词。
一( )树林一( )小鸟一( )气味一( )叶子一( )黎明一( )鸟叫一( )风一( )歌8. 写出加点词语的近义词。
1.大自然有许多美妙的声音。
( )2.每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
( )3.我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！( )9. 比一比，再组词。
凝______ 惊______ 畅______ 枝______ 猎_____疑______ 掠______ 扬______ 技______ 惜_____10. 在括号里填上合适的关联词语。
【精品】部编人教版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》分层作业(第二课时)
第23课父亲、树林和鸟第二课时分层作业参考答案：一、基础类1.B2.（1） 舒．(shū sū )服 凝．(yí níng ) 视 瞬．(shun sùn )间 浓．(néng nóng )雾 翅．(chì cì )膀 潮湿．(shī sī) （2）我情不自禁地朝．（zhāo cháo ）着与自己朝．（zhāo cháo )夕相处的好伙伴竖起大拇指。
3. （1）喜爱 （2）快乐 （3）惊奇二、提升类4. 示例：（1）我既没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。
（2）落光了叶子的杨树像士兵一样守卫在校园门前。
5.（1）（ × ）（2）（ × ）（3）（ √ ）（4）（ √ ）（5）（ × ）（6）（ √ ）6. （1）说明父亲的猜测是对的，也说明了父亲对鸟的熟悉。
（2）“这”指代的是鸟在树林里歌唱。
（3）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（4）示例：同在蓝天下，人鸟共家园。
爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。
三、拓展类7.示例：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
几个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
8.示例：小鸽子它小巧玲珑，一双乌黑灵活的小眼睛总在骨碌骨碌地转个不停，像是在想着什么。
眼睛下面长着一张又尖又弯的粉红色小嘴。
它的颜色非常白，无论头上、背上、√ √√ √ √√ √ √腹部的羽毛都是雪白雪白的，就像晶莹剔透的白玉那样美丽迷人。
课后小知识--------------------------------------------------------------------------------------------------小学生每日名人名言3、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为，良好的学习习惯，有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
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《父亲和鸟》习题
一、基础题
1.看拼音，写词语。
xǐhuān qìwèi shíkèqīng zhóng yèwǎn yìq ún
2.给下面的字组词。
并（）夜（）喜（）
重（）味（）轻（）
3.写出加点字意思相反的词。
（1）妈妈每天( )出晚．回，真辛苦。
（2）我爱吃甜．瓜，不爱吃( )瓜。
（3）这根铅笔尖太细．了，换根( )的吧。
4.照样子写句子。
黎明时，是鸟儿最快活的时刻。
快活：_______________________________。
二、综合题
1.在括号里填上合适的词。
雾蒙蒙的( ) 热腾腾的( )
浓浓的( ) 快活的( )
2.按课文内容填空
（1）父亲一生最（）树林。
（2）父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地（）了又（），用鼻子（）了又（）。
（3）这是树林和鸟最（）的时刻。
3.给下面的句子加上准确的标点。
（1）他喃喃地说（）林子里有不少鸟（）
（2）我真高兴（）父亲不是猎人（）
三、提高题
1.仿照下列句子说一句话。
（1）我没有
．．看见一只鸟叫。
．．看见一只鸟飞，也没有
___________________________________________________________
（2）父亲一生最爱树林，还有
．．爱唱歌的鸟。
___________________________________________________________
（3）这是树林和鸟最快活
．．的时刻。
___________________________________________________________
2.ABB式词语
绿（）金（）
圆（）兴（）
参考答案
一、基础题
1.喜欢气味时刻轻重夜晚一群
2.并且夜晚喜爱
重量味道轻轻
3.（1）早（2）苦（3）粗
4. 课间游戏我们很快活。
二、综合题
1.早晨包子气味小鸟
2.（1）爱
（2）望望闻闻
（3）快活
3.（1）：“。
”（2），。
三、提高题
1.（1）小红没有爸爸，也没有妈妈。
（2）我家里还有一个妹妹。
（3）体育课是我们最快活的时候。
2.绿油油金灿灿圆滚滚兴冲冲。