九年级Unit 3 Selfcheck导学案
人教版九年级英语全册Unit7SectionB(3a～SelfCheck)教学设计
通过设计丰富多样的任务型活动，如小组讨论、角色扮演、故事创编等，引导学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的英语实际运用能力。
4.搭建支架，突破难点
在教学过程中，我将为学生提供适当的支架，如词汇卡片、语法图表、听力提示等，帮助他们突破学习难点，提高学习效果。
5.互动式教学，提高课堂参与度
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的核心词汇和短语、一般过去时态、宾语从句的运用。
难点：如何将这些词汇和语法知识灵活运用于实际情境中，进行有效的口语交流和写作表达。
2.重点：提高学生的听力理解能力和阅读理解能力。
难点：培养学生从听力材料中获取关键信息、推理判断的能力，以及从阅读材料中提炼主旨、深层理解的能力。
4.注重过程性评价，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和合作精神。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生的情感态度与价值观的培养：
1.培养学生热爱生活、积极向上的态度，通过学习本章节内容，认识到团队合作的重要性，学会尊重他人意见。
2.引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
人教版九年级英语全册Unit7SectionB(3a～SelfCheck)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习人教版九年级英语全册Unit 7 Section B(3a～Self Check)的内容，掌握以下知识与技能：
1.掌握本章节的核心词汇和短语，如：argue, confident, persuade, accomplish等，并能熟练运用这些词汇进行口语表达和写作。
Section B 3a—3b Self check 初中九年级初三英语教案教学设计教学反思 人教版
人教版九年级(全一册) Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Writing 教学设计T: What’s the person?S. …T: How about the points? S. …T: How many words?S. …Task2:Write an outline. T: How to write your outline? S. …Step3 PresentationTask1 Watch the video.T: We have many memories about our school life. Do you want to know Miss Liang’s memories about your school life?S. Yes.T: Now I’ll share with you. Let’s watch the video.视频中的文本：My boys and girls,How time flies! I can’t believe it’s been three years since you came to our school. There are many sweet memories of ours.I remember walking into your classroom for the first time in Grade 7.I remember cheering for your basketball game.I remember the excitement of the school sports day each year.I remember your lovely smiles, your wonderful performance, your good handwriting…We used to sing English songs together before class.We used to discuss the questions together.You have improved your English level by working hard since you came here.You have grown up and can be responsible for yourselves. I’m proud of you.All good things come to an end. You will set out on your new journey. I hope you remember where you came from.The future is yours. Best wishes to you!Task2 Complete the mind map according to the passage.T: Complete the mind map according to the passage. Write on the paper. You can use the key words or key sentence patterns.【设计说明】任务一，课前收集学生们的学校生活照片，制作成一个短视频，配上《时间都去哪儿了》的音乐伴奏，以教师自身的视角展现memories, 并配上文字说明。
Unit10(3a-selfcheck)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册
Unit 10You’re supposed to shake hands.Section B 3 (3a-Self check)Ⅰ. Teaching Aims1. Knowledge Aims:1) Learn some customs in other countries and then show opinions about these customs.2) Improve students’ writing skills.2. Ability Aims:1) Be able to know about and talk about the different cultures in different countries.2) Be able to use what they have learnt to help others solve the cultural problems.3. Emotional Aims:Students can know about some customs of some other countries and know how to respect the differences of different cultures.Ⅰ. Teaching key and difficult points1. Teaching key points:How to write a composition.2. Teaching difficulty points:Write a letter to give advice and suggestions on how to behave properly in China. Ⅲ. Teaching methodsTask-based Language Teaching; the Cognitive Approach; the CommunicativeⅣ. Teaching procedure1. Lead inShow a video for the students. Then ask a question: How much do you know about Chinese table manners?2. Pre-writingShow students Chinese table manners. When students talk about it they should use the sentence patterns.Table manners:You are (not) supposed to … You are expected to …You should/shouldn’t … It’s impolite to …It’s important to … You’d better …For example:a)It’s impolite to use your chopsticks to hit an empty bowl.b)You are not supposed to stick your chopsticks into the food.c)You shouldn’t point at anyone with your chopsticks.d)We’re not supposed to talk aloud at the table.e)You are not expected to start eating first if there are older people at the table.Q:What other Chinese customs do you know?(Students work in groups and talk aboutother Chinese customs they know.)House rules:a)It’s necessary to greet the host family.b)You’re supposed to shake hands with people.c)It’s polite to say “nihao” to people.d)You’d better bow, kiss or hug with people.e)You’re expected to put down your mobile phone while in the host family…f)You’re supposed to bring a gift when you visit someone’s house for the first time. Going out with people:a)You’re supposed to call first.b)You should make a going-out plan with friends.c)It’s necessary to be on time.d)It’s impolite to keep others waiting.e)It’s important to find a right time to pay the bills.3. While-writing1) 单元话题：本单元以“风俗习惯”为话题，学习了不同国家的礼仪，如见面礼仪、餐桌礼仪等，谈论了在不同的场合应该做什么，了解了不同国家的文化习俗。
九年级英语教案设计：3a-Self Check
九年级英语教案设计：3a-Self Check一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
下面是为您推举九年级英语教案设计：3a-Self Check。
学习目标1.复习本单元的单词2.重点短语：not only...but also...3.重点句式：It celebrates the beginningof new life.学习重点1.that，if和whether引导的宾语从句2.感叹句学飞难点1.that，if和whether引导的宾语从句2.感叹句自主学习一、仔细预习3a-SelfCheck找出以下短语和句型。
1.不但而且2.它庆祝新生活的开始。
课堂导学Step 1 情景导入Teacher：We have learned Objective clauseswith that，ifand whether and Exclamations. Now lets make sentences with them one by one.环节说明：通过这个环节的活动让学生娴熟把握了that，if 和whether 引导的宾语从句及感叹句。
Step 2 完成教材3a-3b的任务1.依据3a方框中的提示向你的笔友介绍你最喜爱的中国节日，完成3a填空。
〔5分钟〕2.依据3a 表格中的内容及3b方框中的提示，给你的伴侣写一封信，向他介绍你最喜爱的中国节日的状况。
完成后小组内相互沟通纠错，教师抽查点评，完成3b。
〔10分钟〕参考案例Dear Mary，Thank you for your lastletter.You asked me something about the Chinese festivals. Now let me tell you somethingabout my favorite festivalthe Spring Festival.The Spring Festival isthe most important festival for Chinese.It is usually celebrated in January orFebruary.During this festivalall family members get together and have a big meal.Some parents and children lightcrackers.The whole sky is lighted brightly.On the first day of the new year，almost everyone is dressedin his orher best clothes.When people meet on the way，they say to each other"Happy New Year'.Its my favorite festival becauseI can have a long holiday，and I am free to go on a trip or visitmy friends or have parties with our family.It makes me feel happy and relaxed.环节说明：通过这个教学环节让学生对中国的节日有了更深刻的理解，同时也锻炼了学生的写作能力。
人教版英语九年级全册Unit1 SectionB(3a-Self Check)精品教案
Unit1 SectionB〔3a-Self Check〕精品教案【学习目标】一、通过学习，熟练掌握以下词汇：repeat, note, pals, physics, chemistry, try to, take notes, pen pals, pattern, bit by bit, over and over again.二、口、笔头掌握以下句型：1.—How do you learn new words?—By listening to a tape and repeating out loud.2.—How do you practice listening?—By taking notes, doing exercises and reading a lot.3.—How do you learn grammar?—By writing e-mails to my pen pals.4. It is also a good idea to ... because ...5. You could try to improve your English by ... This will help you to ...三、1.通过对本单元语法的复习与稳固，学会归纳和总结。
2.通过对写作内容和写作方法的分析，完成写作任务。
四、学习和总结有效的学习方法，培养良好的学习习惯。
【教学重难点】本单元的重点单词和句型。
【课前准备】以动画片? 哆啦A梦?为话题，导入新课。
并以学习不好的大雄向哆啦A 梦讨教学习方法为本节课的主线，贯穿整节课。
T: Do you like watching ? 哆啦A梦?？Do you know who is smart?Is Da Xiong good at studying?教学设计说明：利用学生感兴趣的动漫形象及内容为话题，能充分调动学生的积极性和兴趣，激发学生的学习欲望，起到事半功倍的作用。
人教版九年级英语下册Unit 13 Section B (3a~Self Check)教案
Unit 13 We’re trying to save the earth!Section B (3a~Self Check)教学目标【情感、态度与价值观】有环境危机意识，学会关注环境保护环境。
教学重难点【教学重点】掌握句型：1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。
2）保护环境的措施方法。
【教学难点】能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。
教学过程Step 1 RevisionTalk about 2b with your partner.Step 2 PresentationWhat should we do to save the earth?Turn off the lights when we leave a room.Take our own bags when shopping.Ride a bike.Recycle paper.Don’t use paper napkins.What should governments do to save the earth?They should close down the factories that put waste into the river.Set up a lot of dustbins on the street.Stop people from using wooden chopsticks, plastic bowls and bags.Organize people to clean up the streets and rivers.Step 3 Writing(1) Work on 3a. Which parts of the town/ city have a nice environment? Why are they nice?Fill in the chart about your city.(2) Work on 3b.Write a letter to the city major about the problem and your suggestions.In your letter, describe the environmental problems in your town/city.①What are the problems?②Where are they?③What or who is causing these problems?Then, give suggestions or possible ways to solve the problems.I think that…We should/ could…I suggest…本次写作内容是一封书信,信中首先要介绍你所在城市存在有哪些环境问题，是谁造成的这些问题，然后提出解决这些环境问题的方法和措施，可以结合3a中列举的问题和前面学过的解决办法来完成这封信。
初中英语九年级 Unit 5 Section B 3a-Self Check教学设计
初中英语九年级 Unit 5 Section B 3a-Self Check教学设计一. 教材分析本课选自人教版初中英语九年级Unit 5 Section B 3a-Self Check。
本节课主要讲述关于环境保护的内容。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关环境保护的词汇和表达方式，提高他们的环保意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的话题能够进行简单的交流。
但是，他们的英语听说能力还有待提高，对于一些较复杂的句子和表达方式可能还不太理解。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的英语听说能力，并帮助他们理解和运用本节课的知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的大意，能够运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够提高他们的英语听说能力，能够运用所学知识进行环境保护话题的讨论。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高环保意识，认识到保护环境的重要性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的大意。
2.难点：学生能够运用所学知识进行环境保护话题的讨论，提高他们的英语听说能力。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
同时，采用分组合作学习法，让学生在小组讨论的过程中提高他们的英语听说能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好本节课的教学材料，如PPT、课文录音、相关视频等。
2.学生准备：学生需要提前预习本节课的生词和短语，对文章的大意有一个初步的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“What do you think of our environment?”引导学生谈论环境保护的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的生词和短语，让学生进行认读和学习。
然后，教师通过播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
新目标英语九年级上册Unit 14 Section B3 (3a-Self check)优学案
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section B3 (3a-Self check)【学习目标】1．识记本单元的重点单词及短语：proud，sickness，quarrel，look forward to doing，graduate，courage，encourage, get ahead，drop out，并能熟练应用。
2．熟练掌握现在完成时的用法，能准确应用于写作等练习中，并能够较为准确的介绍自己三年的初中学习情况。
【重点和难点】1．培养乐善好施的良好品质，做一名义务志愿者。
2．要勇于挑战自己，完善自己的意识。
3．复习谈论你过去是什么样子或你过去常常做什么。
4．复习使用used to do sth.【课前预习】I. 翻译短语1.对某人心存感激____2.连同____3.对......有责任____4.渴求，渴望____5.（时间）过去____6.弄得一团乱____7.沉住气；保持冷静____8.骄傲____9.出发；启程____10.犯错____11.放弃____12.在......之前____13.充满…... ____14.处理____15.成长____16.学校调查____17.连续几次地____18.达标____19.休息____20.清楚地指示____21.对某人有耐心的____22.解决____23.指导某人做事____24.投入更多的努力____二. 阅读111-112页的课文，翻译句子。
1. 我不敢相信今天是初中的最后一天。
________________________________________2. 虽然我很难过初中毕业了，但我期待高中的新经历！________________________________________【合作探究】探究一、Let's collect words，phrases and sentences.1．I can write. (我会写)翻译下列短语：1) 初中最后的一天____2) 恐惧和紧张____3) 分享如此多的美好的记忆____4) 自从那时起____2．I can translate. (我会译)1) 自那以后，我交了如此多的好朋友，并和他们分享了如此多美好回忆。
新目标英语九年级Unit3SectionB(3a-Self Check)精品教案
Step 2完成教材3a－Self Check的任务
1．假如你将在一个说英语的国家上一个短期假期学校，在你去之前你想了解什么呢？认真阅读3a表格中的话题，写出一些有礼貌的、间接的问题。(7分钟)
2．根据3a中的信息和3b中的提示写一篇有礼貌的信件，咨询你想知道的问题，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查点拨。(10分钟)
参考案例
Dear Sir，
I am Lily Brown，and I am from London.I'll come to your school.I want to know something about your school now.Could you please tell me some information about your school？Could you tell me what course we will study and the time of the course？Can you tell me where and what we can eat？Could you please tell me where we will stay and what activities we can do？I also really want to know more other things about the school, could you tell me?
It's convenient to get to (Jenny's Clothes Store)．
教学过程（环节、措施、方法……）
Step 1情景导入
人教版英语九年级全册Unit3 SectionB(3a-Self Check)精品教案
（3）Practise writing something using the target language．
2．Ability Objects
（1）Train students’ reading ability．
（2）Train students’ writing ability．
教学重点
How to write a guide to a place．
教学难点
Practise reading and writing using the target language．
课型
A new lesson
教具
A tape recorder
教学方法
教
学
内
容
与
过
程
Step I Revision
Review the target language presented in this unit．Check homework．
Step Ⅱ3a
Invitea student to read the article aloud to the class．Correct any pronunciation errors to make sure the student is providing a good model for the rest of the class．
Step m 3b
Read the instructionsto the class．Point to the first two sentences and ask a student to read these sentences to the class．
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。