参观和旅行
参观博物馆的旅行从种类到博物馆推荐
参观博物馆的旅行从种类到博物馆推荐博物馆是人类保存和展示文化、历史、艺术、科学等各个方面的场所。
随着旅游业的兴起，参观博物馆也成为了旅行中重要的活动之一。
在这篇文章中，我们将会从博物馆的种类入手，向读者推荐一些值得一去的博物馆。
一、博物馆的种类1.历史博物馆：这类博物馆主要展示人类历史上的文化、社会和政治发展，展示的内容通常包括文物、图片、文献等。
如：中国国家博物馆。
2.艺术博物馆：这类博物馆收藏和展示古代和现代艺术品，包括绘画、雕塑、工艺品、珠宝等。
如：卢浮宫。
3.科学博物馆：这类博物馆主要展示关于自然科学、技术，与环保相关的一些展示。
如：伦敦科学博物馆。
4.交通博物馆：这类博物馆主要展示一些交通动力工具以及其历史、科技研究等内容。
如：上海汽车博物馆。
5.人类学博物馆：这类博物馆主要展示了人类社会的历史、文化、民族、宗教、传统民俗等方面，让我们了解不同国家和民族之间的差异和联系。
如：英国大英博物馆。
二、博物馆推荐1. 海德堡古堡博物馆海德堡古堡博物馆是德国海德堡最受欢迎的博物馆之一，建立在一座历史悠久的城堡里。
博物馆内展示的内容包括古代服装、艺术品、金银器、文物以及历史和文化。
2. 欧洲艺术博物馆欧洲艺术博物馆是美国最有名的博物馆之一，展示了从中世纪到现代的欧洲艺术品。
博物馆内的主要展区分为荷兰艺术品、法国艺术品以及亚洲艺术品。
其中的艺术珍品引人注目，大有参观之趣。
3. 汉堡渔业博物馆汉堡渔业博物馆位于德国汉堡市中心，是一个展示德国渔业历史和文化的场所。
博物馆内有大量的关于鱼类和渔业文物，包括蒸汽船、捕鲸船、捕鱼渔具、海豹皮等，同时还展出德国多个港口的渔业和渔民文化。
4. 海底世界博物馆海底世界博物馆位于美国旧金山，是一个展示海洋生态学和海洋历史的博物馆。
博物馆内有关于鲨鱼和海豹的展区，同时也有一个仿照热带雨林的环境，展示了交织在热带雨林之中的水生动植物。
5. 国立民族学博物馆国立民族学博物馆位于波士顿，是一个展示美洲原住民文化的场所。
旅行社与游览参观景点协议书5篇
旅行社与游览参观景点协议书5篇篇1本协议旨在明确旅行社（以下简称“甲方”）与游览参观景点（以下简称“乙方”）之间的合作关系及相关事宜，保障双方合法权益，促进共同发展。
经友好协商，双方达成如下协议：一、协议背景甲方为旅游服务提供商，具备丰富的旅游资源和专业运营能力。
乙方为具有一定知名度和吸引力的游览参观景点，拥有独特的自然、文化等资源。
双方通过合作，共同为游客提供优质的旅游体验。
二、合作内容1. 游览服务：甲方组织游客前往乙方景点进行游览参观，确保游客安全、舒适的游览体验。
2. 宣传推广：乙方同意甲方在其宣传资料、网站、社交媒体等渠道上对乙方景点进行宣传和推广。
3. 票务合作：双方共同制定门票价格政策，甲方负责门票销售，乙方提供门票及相关服务。
4. 导游服务：甲方为游客提供专业的导游服务，介绍乙方景点的历史文化、特色景观等。
5. 旅游产品开发：双方共同开发旅游产品，丰富旅游线路，提高游客满意度。
三、双方责任与义务1. 甲方责任与义务：（1）确保游客安全，提供优质的旅游服务；（2）遵守乙方景点的相关规定，合理安排游览行程；（3）对乙方景点进行真实、准确的宣传和推广；（4）按时支付乙方提供的服务费用。
2. 乙方责任与义务：（1）为甲方提供必要的游览服务支持，确保游客游览体验；（2）提供真实的景点信息，协助甲方进行旅游产品开发和宣传；（3）遵守相关法律法规，保障游客合法权益；（4）按照协议约定，向甲方提供门票及相关服务。
四、合作期限及终止方式1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，合作期限为XX年。
2. 协议到期后，如双方有意续签，可在协商一致的基础上续签本协议。
3. 如一方违反本协议约定，守约方有权解除本协议，并追究违约方的法律责任。
五、争议解决1. 本协议的履行过程中产生的争议，双方应友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。
2. 双方因不可抗力因素导致本协议无法履行的，双方均不承担违约责任。
北京国家图书馆参观行程旅游攻略
北京国家图书馆参观行程旅游攻略北京国家图书馆作为中国最大的综合性图书馆之一，拥有丰富的馆藏资源和独特的建筑风格，吸引了众多图书爱好者和游客前来参观。
如果您计划在北京游览，并想了解关于参观北京国家图书馆的行程规划和旅游攻略，本文将为您提供详细的指导和建议。
一、导览服务北京国家图书馆提供导览服务，确保您对图书馆的参观有一个全面而深入的了解。
您可以事先预约导览服务，或者直接前往馆内的服务台咨询相关信息。
导览员会向您介绍图书馆的历史沿革、馆藏特色以及各种文化活动等，使您对图书馆有一个整体的认识。
二、参观路线规划1. 主馆参观北京国家图书馆的主馆是最具代表性和标志性的建筑，也是参观的首要选择。
您可以从主馆的西北门进入，先参观位于一层的展览厅，了解图书馆的发展历程和馆藏精品。
接下来，您可以乘坐电梯或扶梯前往上层，逐层参观各个阅览室、学术交流区和查询借阅区等。
一路上，您可以欣赏到图书馆内部的艺术装饰和设计，感受到宁静而优雅的阅读氛围。
2. 特色馆参观北京国家图书馆还有许多特色馆区，如中华经典珍本馆、古籍保护修复馆、数字图书馆等。
如果您对某个特定领域或主题感兴趣，可以根据需求选择相应的馆区进行参观。
这些特色馆区不仅展示了丰富的文化遗产，还介绍了图书馆的数字化资源和科技创新成果。
三、参观注意事项1. 预约参观由于北京国家图书馆的参观需求较大，为了保持参观秩序和服务质量，建议您提前进行参观预约。
您可以通过图书馆官方网站或电话预约参观时间，并了解相关参观规定和注意事项。
2. 携带身份证在参观图书馆时，您需要携带有效身份证明，以便进行登记和核实身份信息。
图书馆对参观者身份的核实是为了维护场所的安全和秩序，同时也是为了保护馆藏资源的安全。
3. 注意保持安静作为一个安静的学习和研究场所，参观者需要保持安静。
请尽量降低声音，避免使用手机和其他嘈杂的设备。
如果您需要进行拍照或摄影，请遵守图书馆的规定，并注意不要打扰到其他参观者的阅读和学习。
旅游景点参观心得体会
旅游景点参观心得体会
1. 简介
本文旨在分享我在参观旅游景点时的心得体会。
通过这次旅行，我深刻体会到旅游的重要性以及它对个人成长的影响。
2. 体验一：历史的魅力
在参观古建筑和历史遗迹时，我被历史的魅力所深深吸引。
站
在古老的建筑前面，我不禁思考着它们所见证过的历史事件，感受
着历史的厚重感。
这种体验让我更加珍惜和理解我们的历史文化。
3. 体验二：自然的奇迹
去自然景点游玩让我感受到了大自然的美妙和力量。
站在雄伟
的山峦面前，呼吸着清新的空气，我仿佛能够与自然融为一体。
这
种亲近自然的感觉给了我内心的宁静和平和。
4. 体验三：文化的交流
参观旅游景点不仅仅是为了欣赏美景，还有机会接触不同文化
和交流经验。
和当地人聊天、品尝当地美食、参加当地的节日庆典，都让我更加了解和欣赏不同地方的文化。
这种跨文化的交流让我拓
宽了视野，增长了见识。
5. 结语
通过参观旅游景点，我收获了很多。
历史的魅力、自然的奇迹
和文化的交流，都让我对世界有了更深的认识和体验。
我相信旅游
能够给每个人带来不同的收获和感受。
未来，我会继续探索更多的
旅游景点，体验更多令人难忘的时刻。
---
以上为我在旅游景点参观心得体会的总结。
希望对您有所帮助。
九龙壁历史探寻行程旅游攻略
九龙壁历史探寻行程旅游攻略九龙壁是中国文化的杰出代表之一，也是北京城内独一无二的瑰宝。
位于北京故宫博物院西南角，这座建筑于明代光绪年间得以初建，并在清代嘉庆年间得到修复，如今已有数百年的历史。
九龙壁以其绚丽多彩的龙纹雕刻而闻名，是游客不容错过的景点之一。
本篇文章将为你介绍九龙壁的历史背景、参观路线以及旅游提示，为你的旅行提供全面指导。
一、历史背景九龙壁位于北京故宫内，建于清代嘉庆年间。
这座壁是仿照南京夫子庙的狮子功夫门而建，是北方地区保存最完好、最具规模和雕饰最精美的石雕龙壁。
全篇由270块整块花岗岩制成，共有九个龙，壁高16.57米，宽29.4米。
每一条龙都各具特色，栩栩如生地展现了中国传统的雕刻艺术。
二、参观路线1.门票和时间安排首先，你需要前往北京故宫博物院参观，九龙壁位于故宫内的西南角，位于定阳门内。
故宫博物院门票价格根据不同季节有所浮动，建议提前在官方网站购买门票并查询游览时间安排。
进入故宫后，顺着中轴线一路南行，经过乾清宫、坤宁宫后，就能看到九龙壁。
2.参观顺序在参观九龙壁时，最好按照规定的游览路线参观，遵循人流顺序，避免拥堵。
你将首先进入外呈八角形的双层城楼，之后进入内部观赏。
在观赏过程中，要注意文物保护，遵守规定的参观时间，不做无礼的行为。
3.观赏技巧当你来到九龙壁前，不妨细细观察，欣赏其雕刻之美。
每一条龙都有不同的造型、姿态和表情，龙的皮肤纹理、鳞片细节及头爪造型都处理得惟妙惟肖，令人赞叹。
你可以用手机或相机记录下这些美丽细节，以留作纪念。
同时，要注意遵守相关规定，不要触碰、摸拍或其他有损文物的行为。
三、旅游提示1.交通九龙壁位于北京市中心，交通便利。
你可以选择地铁、公交车或出租车前往。
如果选择地铁，可以在天安门东站下车，步行约15分钟即可抵达故宫博物院。
如果选择公交车，则可以根据具体位置选择途径的车次。
若是选择出租车，最好告诉司机你要前往故宫博物院。
2.游览时间故宫博物院每天都有大量游客，特别是在节假日和旅游旺季。
参观旅游笔记摘抄(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在这个快节奏的时代，我们常常忽略了对历史的探寻和对自然的敬畏。
为了丰富自己的精神世界，拓宽视野，我踏上了参观旅游的征程。
以下是我在这次旅行中的所见所闻，以及一些值得摘抄的精彩片段。
二、第一天：历史文化名城——西安1. 兵马俑上午，我们来到了被誉为“世界第八大奇迹”的兵马俑。
一进入博物馆，我被眼前壮观的景象所震撼。
成千上万的兵马俑整齐排列，栩栩如生。
在导游的讲解下，我了解到这些兵马俑是秦始皇的陪葬品，距今已有两千多年的历史。
参观过程中，我摘抄了以下几句：（1）“这些兵马俑的制作工艺令人叹为观止，简直可以与金字塔相媲美。
”（2）“每一个兵马俑都有其独特的表情和姿态，仿佛在诉说着秦朝的故事。
”2. 大雁塔下午，我们来到了著名的大雁塔。
这座塔始建于唐代，是我国佛教文化的象征。
在参观过程中，我摘抄了以下几句：（1）“大雁塔的建筑风格独特，既体现了唐代建筑的雄伟壮观，又蕴含了佛教文化的深邃。
”（2）“登上塔顶，可以俯瞰整个西安城，感受历史的沧桑。
”三、第二天：自然奇观——华山1. 华山论剑清晨，我们来到了被誉为“奇险天下第一山”的华山。
华山不仅有险峻的山峰，还有许多著名的武侠故事。
在导游的带领下，我们来到了华山论剑的遗址。
以下是我摘抄的几句：（1）“华山论剑的故事在我国流传已久，这里的一砖一瓦都承载着历史的厚重。
”（2）“站在华山之巅，仿佛可以听到武侠小说中那些英雄豪杰的呼唤。
”2. 华山日出晚上，我们来到了华山之巅，观赏了壮观的华山日出。
以下是我摘抄的几句：（1）“华山日出，霞光万丈，美不胜收。
这景象仿佛让人置身于仙境。
”（2）“站在华山之巅，感受着日出的壮丽，仿佛心灵得到了净化。
”四、第三天：现代都市——上海1. 外滩上午，我们来到了繁华的上海外滩。
这里汇集了各国风格的建筑，被誉为“万国建筑博览群”。
以下是我摘抄的几句：（1）“外滩的建筑风格独特，既有古典的韵味，又有现代的时尚。
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第1课 参观和旅行
二次备课
知识与技能目标：
通过对大师作品以及教材例图的赏析，了解构图与色彩知识，掌
握创作技巧，并依据自己的参观和旅行的切身体验，有针对性地选择合适的构图、色调，以
单幅或连环画的形式进行造型表现，将参观和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方加以描
绘。
过程与方法目标：
通过回忆、表述交流等形式激发学生感受参观和旅行中的趣闻轶
事，分享快乐；运用分析、探讨等方法了解学习构图与色彩知识；通过直观演示与绘画实践
提高造型表达能力，展现参观和旅行的多姿多彩，并以拓展内容来丰富学生的艺术学习、提
升艺术修养。
情感、态度与价值观目标：
能从参观和旅行的回顾中获得丰富而细腻的情感体会，
感受参观和旅行的乐趣与意义，调动学生对参观和旅行的向往与热爱，激发学生运用造型语
言表现参观和旅行中美好、难忘的经历，抒发自己的情感。
教学重点：
体会参观与旅行的乐趣与意义，引导学生运用造型语言抒发自己的情感，
表现参观和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方；学习构图与色彩知识，提高造型表现能
力。
教学难点：
选择合适的构图表现出自己觉得最有趣、最吸引人的情景和地方，处理
好画中人物和景物的主次关系。
教师准备：
针对教学内容进行教学设计的梳理，制作相应的教学课件，准备仰视、
平视、俯视等多种构图的范画若干，示范所用的工具与材料，以及拓展所用的工具与学生用
纸。
学生准备：
各地参观旅行的照片，水彩颜料、铅笔等绘画工具。
教学设计：
一、导入
1. 以读书的话题导入，请学生简要交流喜欢的书目和感想，在轻松随意的氛围中让学
生潜移默化地体会读书使人快乐、使人智慧。
2. 教师出示近期所读的一本书（不呈现书名），与学生分享自己的快乐：请学生阅读书
中的片段，感受优美文字的同时，体会文章的形式和字里行间所描写的主题，并以此猜测书
名或书籍内容。
3. 从对书名的揭示引入对徐霞客的简要了解。
二、大胆猜想 尝试练笔
1. 以设问的形式调动学生对徐霞客曾经游历过的地方作一个猜想，并结合自身的生活
阅历与学识能力，尝试着简要勾画出那里的景致。
2. 从学生的小练笔中初涉徐霞客足迹所到之处，教师可以了解学生的绘画表现能力。
2
三、画作欣赏 学习构图
1. 从名家画作的欣赏中领略徐霞客曾经游历过的自然景观的风貌特点，感受山水之美。
引导：从画中看到了什么？有什么特点？你想到了哪里的景致？
提示：如果学生看不出画面山水的地域，教师可以给予学生一些提示语。
（1）通过张大千的画作让学生感受华山的山势峻峭、雄伟奇险，并从中了解高远的画
面构图特点：从下面向上仰视，才觉得高远。比如为了夸大山之高峻或建筑的气势，可以把
人物、房屋、树木画得很小；有时也可把峰顶或建筑的顶部推出画外或隐入云层，使人不知
其有多高多大。就像古人所说：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。”
提示语：“险”啊，号称第一天险。
教师引导学生：表现高大景致的构图特点，并出示竖构图的参考图，引导学生以仰视的
角度描绘高大的景致。
（2）从沈周、吴湖帆表现的庐山画作中进一步体会画面的高远。
提示语：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
简要演示山石与瀑布、流水的画法。
（3）从祝大年的绘画作品中感受漓江春色，分析构图的变化。
提示语：这可是甲天下的山水呀！
教师引导学生：以较高的视点来表现宽阔的景致，构图特点是：画家依据自我的观察，
以强调近景、中景，由近及远按比例逐渐放小的方式来描绘景致，并出示横构图的参考图。
（4）以刘海粟的黄山系列，引导学生在感受画家笔下壮阔雄奇的黄山景致的同时，体
会画面的色彩特点，从而品味“一切景语皆情语”的作品意蕴。
提示语：迎客松，云海
2. 从欣赏中感受徐霞客曾经游历的人文之秀，了解深远的画面构图。
（1）再以日记片段引导学生感受徐霞客游历的足迹不仅踏遍名山胜水，还饱览人文大
观，参观了多处静室，并进行了详细记录，为今人了解明朝僧侣的生活起居状况提供了生动
的感性资料。
（2）从明代杜琼的《南村别墅图》中体会画面造成的一种具有深远空间的意境，并结
合教师提供的参考图，了解画面纵深之感的表现方法。
小结：艺术家们也像徐霞客那样酷爱自然、崇尚自然，游踪遍及名山大川，用澄澈的心
怀去观察和体悟客观实体的本质和规律，看山水自然激发内心的思绪，以解放的思想、独立
的精神，随心所欲、自由驰骋，也让我们感受到这些画作的内在美——“情趣”“意境”。
四、点题
1. 同学们有没有参观与旅游的经历呢？
可以请同学们根据自身的生活经验，依据同学出示的照片猜一猜地点，描述景致特点；
也可以请学生结合自带的照片，回忆、介绍自己参观和旅行的经历，讲讲途中的趣闻轶
3
事。
2. 小结：这些经历不仅使同学们增长了许多知识、增添了许多乐趣，也给同学们留下
了许多印象深刻的记忆，今天我们就要一起用绘画的形式表现富有情趣、意境的“参观和旅
行”。（板书课题）
五、创作与表现
1. 交流与探讨
如何根据自己参观、旅游的印象创作一幅画？同座位议一议，大家说一说。
小结：并不是事无巨细地如实描绘就好，而是要重点画出自己觉得最有趣、最吸引人的
情景和地方，可以“以景为主表现自然、人文景观”，也可以“以人为主描绘风土人情
”。
2. 赏析与构思
（1）赏析同龄人的作品，感受画面的色调、表现形式、构图特点，以及人物、景物的
层次关系等。
（2）学生构思创作设想，描述画面构图。
3. 示范与讲解
根据学生的构思，教师示范讲解绘画步骤和注意事项。
4. 创作与表现
（1）画一画
根据自己参观、旅游的印象进行绘画创作；重点画出自己觉得最有趣、最吸引人的情景
和地方；可以画单幅画，也可以画连环画。
（2）学一学
铅笔淡彩：可以先用软铅笔画好底稿，再涂上轻淡的水彩或水粉色，干后再用软铅笔加
工。也可以先涂上水彩或水粉色，再用铅笔添画。
六、评价与回味
1. 通过对自己画作的介绍，表达参观或旅游中难忘有趣的记忆，分享快乐与幸福。
2. 从画面主题、构图、色彩中感受同伴的才能，给予学生赞赏与鼓励
。
七、拓展与延伸
1. 手绘旅游日记的赏析与制作。
2. 简要了解我国旅游知识，鼓励学生“爱旅游、爱生活”。
欣赏《马踏飞燕》，认识中国旅游标志。
教师在黑板书写“旅”字甲骨文，引入对我国旅游日的了解。
结语：“读万卷书，行万里路”，参观和旅行既能锻炼人的身体，又能陶冶情操，丰富
知识，开阔眼界，留下美好难忘的记忆，让我们“爱旅游、爱生活”吧！